Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciência Política, Programa de Pós-Graduação, 2016. / Submitted by Camila Duarte (camiladias@bce.unb.br) on 2017-01-26T15:21:48Z No. of bitstreams: 1 2008_PauloRobertoAssisPaniago.pdf: 25632179 bytes, checksum: dd64fdcf696a885276e449923f3779bd (MD5) / Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2017-01-30T13:57:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_PauloRobertoAssisPaniago.pdf: 25632179 bytes, checksum: dd64fdcf696a885276e449923f3779bd (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-30T13:57:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_PauloRobertoAssisPaniago.pdf: 25632179 bytes, checksum: dd64fdcf696a885276e449923f3779bd (MD5) / Esta tese tem como objetivo verificar o papel que a utilização de um gênero jornalístico — o perfil — desempenhou na produção do jornalismo literário praticado pelas revistas The New Yorker e Realidade, e procura entender por que jornalismo literário adota revista como veículo preferencial de manifestação. O trabalho aborda e discute gêneros literários e jornalísticos; enfatiza as características a respeito do gênero perfil; rastreia o momento de separação entre os campos do romance e do jornalismo, a partir da ascensão do romance realista e do jornalismo no século XVIII, na Inglaterra; mostra como o jornalismo literário permaneceu uma vertente importante dentro do segundo campo; como a revista The New Yorker, a partir de 1925, se estabeleceu como marco desse tipo de jornalismo literário, principalmente a partir da sistematização de um gênero específico, o perfil; como essa manifestação encontrou campo fértil no jornalismo brasileiro a partir da existência, nas décadas de 1960 e 1970, da revista Realidade, que conseguiu alçar a reportagem a um novo patamar de produção e traçou o perfil de um país em reportagens. Esta tese apresenta como resultados uma nova abordagem do gênero perfil e de um modelo jornalístico (revista e suas diferenças em relação a jomal), importantes para a discussão da historiografia do jornalismo literário. / The following thesis presents as object the role of a journalistic genre — the profile — in the development of literary journalism, performed by The New Yorker and Realidade magazines. Besides, it aims at understanding why literary journalism chooses the magazines as major media for publishing. The research discusses literary and journalistic genres and emphasizes the features of the profile. It traces the instant when the partition between romance and journalism areas took place, at the time of the rising of realistic novel and journalism on 18th century, in England. It, also, shows how literary journalism set an important tendency on the former area. How New Yorker, from 1925, was considered as a landmark for that kind of genre — literary journalism, mainly after the systematization of the profile. How that model was set up in Brazilian journalism, on the 6o’s and 7o’s, by Realidade, which elevates reporting news to a new level of production and draws the country’s picture on its coverage. This thesis presents as results, a new approach of the profile and a new journalistic model (the magazine with its differences to newspaper), which are fundamental to understand the time line of literary journalism.

Esta pesquisa busca referências que especifiquem o Humor Gráfico como uma das formas com que se constrói o discurso jornalístico. Desenvolve a questão a partir do uso da imagem pelo homem desde a pré-história, ao definir os sinais e elaborar suas significações O fio condutor do trabalho sustenta que a imagem é detentora de linguagem própria e que cada ser humano possui mecanismos inatos para assimilar seu discurso não-verbal. O trabalho trata em sua parte final da configuração da imagem no mundo contemporâneo como uma linguagem já inserida no meio informativo, porém não reconhecida. / This research looks for references that specify the Graphic Humour as one of the ways with which the journalistic discourse is built. The issue is developed from the study of the use of the image since prehistory, when the man making forms into signs and elaborating their significances. The common thread of this work comes when sustaining that the image has its own language and that every human being possesses innate mechanisms to assimilate the no-verbal discourse of the images. At the final part, the work treats of the configuration of the image in the contemporary world as language already inserted in the informative discourse, but not yet recognized.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Programa de Pós-Graduação em Comunicação, 2012. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2012-04-30T16:46:22Z No. of bitstreams: 1 2012_VitorAbreuCorrea.pdf: 1191819 bytes, checksum: 5559e767aefae17b85c6886c7d34ac64 (MD5) / Approved for entry into archive by Elzi Bittencourt(elzi@bce.unb.br) on 2012-05-01T13:09:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_VitorAbreuCorrea.pdf: 1191819 bytes, checksum: 5559e767aefae17b85c6886c7d34ac64 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-05-01T13:09:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_VitorAbreuCorrea.pdf: 1191819 bytes, checksum: 5559e767aefae17b85c6886c7d34ac64 (MD5) / Esta dissertação discorre sobre um projeto de pesquisa que investigou o início da correspondência de guerra no Brasil. Usando uma abordagem qualitativa, o projeto foi desenvolvido durante dois anos (2010-2012) e perquiriu, nos estudos teóricos do jornalismo, o estado da arte sobre gêneros jornalísticos no Brasil, enfocando o diário – este formato de gênero frequente na correspondência de guerra. Os resultados da pesquisa evidenciaram que uma multiplicidade de gênero foi utilizada para retratar os sangrentos combates que, desde a chegada da esquadra de Pedro Álvares Cabral, marcaram os cinco séculos de nossa história. A pesquisa também acentuou que, com o desenvolvimento da imprensa brasileira, a partir da metade do século XIX, a cobertura de guerra, ancorada no testemunho de correspondentes, ganharia um jeito novo de ser narrada em jornais. As guerras – cujo entendimento até então dependia da recuperação de cartas pessoais e documentos oficiais – não mais seriam registradas parcial e privadamente depois de A Retirada da Laguna, de Alfredo Maria Adriano d’Escragnolle-Taunay (1843-1899), conhecido como Visconde de Taunay, um autor que colaborava com periódicos da época, tais como A Nação e A Semana Illustrada. Sua narrativa sobre um determinado episódio da Guerra do Paraguai (1864-1870), completa e pública, gerada em um período no qual ganhavam força os ‘jornais literários’, abriu espaço para o surgimento da correspondência de guerra na imprensa brasileira. Mais tarde, já no final do século XIX, Euclides da Cunha (1866-1909), com seu Diário de uma Expedição, foi o responsável por imortalizar o ofício do correspondente de guerra ao cobrir a Guerra de Canudos (1896-1897). Enviado pelo O Estado de S. Paulo em uma época no qual se implementava uma imprensa com melhor tecnologia e que já começava a se ver como capitalista, Euclides da Cunha foi considerado por muitos (entre eles, Ribeiro, 2003) como o mais importante correspondente brasileiro de guerra em todos os tempos, pois conseguiu aliar, em seu trabalho sobre a luta no sertão, questões práticas, do dia-a-dia do teatro de operações, com a busca pelo profundo entendimento das razões da guerra. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This M. A. thesis deals with a research project that investigated the beginning of war letters in the Brazilian press. Using a qualitative approach, the project was developed during two years (2010-2012) and examined, in the theoretical studies of journalism, the state of the art of journalistic genres in Brasil, focusing the journal – a genre frequently used by war correspondents. The research results also showed that a large number of genres were used to depict the bloody battles which have marked five centuries of Brazilian history since the arrival of Pedro Álvares Cabral’s fleet. The investigation also stressed that, along with the development of Brazilian press in the middle of 19th century, the coverage of these battles – now based on the testimony of war correspondents – started a new way of being expressed in newspapers. The wars, whose understanding so far depended upon recovering personal letters and official documents, would no longer be registered partially and privately after A Retirada da Laguna, by Alfredo Maria Adriano d’Escragnolle-Taunay (1843-1899), known as Viscount of Taunay, an author who contributed to papers and magazines of his time such as A Nação e A Semana Illustrada. His narrative, complete and public, on a specific episode of the Paraguayan War (1864-1870) was generated in a period of growth of ‘literary papers’ and opened up the path to the appearance of war letters in the Brazilian press. Later, at the end of 19th century, Euclides da Cunha(1866-1909), with his book Diário de uma Expedição, was the responsible for making the activity of war correspondent immortal when he covered the Canudos War inland Brazil. Sent by the newspaper O Estado de S. Paulo, and thanks to the technological enhancement in a press that was beginning to see itself as capitalist, Euclides da Cunha would be appointed (among others, Ribeiro, 2003) as the most important Brazilian war correspondent of all times because he was able to unite, in his journal about the sertão, practical issues of the theater of operations’ routine with the search for a deep understanding about the purposes of war.

Submitted by Caroline Periotto (carol@ufscar.br) on 2016-10-10T14:26:25Z No. of bitstreams: 1 DissFPCL.pdf: 1521629 bytes, checksum: 32df91d88dd4de97bbbc3d65b365e51a (MD5) / Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-10-20T19:48:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissFPCL.pdf: 1521629 bytes, checksum: 32df91d88dd4de97bbbc3d65b365e51a (MD5) / Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-10-20T19:48:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissFPCL.pdf: 1521629 bytes, checksum: 32df91d88dd4de97bbbc3d65b365e51a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-20T19:48:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissFPCL.pdf: 1521629 bytes, checksum: 32df91d88dd4de97bbbc3d65b365e51a (MD5) Previous issue date: 2016-03-18 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / In this research, we propose the study of a type of evidential marker not yet described in Brazilian Portuguese (BP), the conditional tense, which indicates how the speaker had access to the information conveyed in the statement, in other words, what is the source of the information. The “evidential conditional value” has been studied in several languages. In French, Dendale (2010) seeks to characterize it and considers it as an essentially evidential use. In European Portuguese (EP), Oliveira (2013) analyzes it as a way that allows speakers to establish a detachment from the propositional content of their statements. On the other hand, Squartini (2001) describes this use in Romance languages (European Portuguese, English, French, Spanish and Italian), considering it a grammatical phenomenon internal to the verbal system. Therefore, based on the functionalist theory, in this research it is intended to make a detailed description of this conditional use in real contexts of use in BP. Based on occurrences provided by a corpus of the journalistic domain, comprising editorials, news and opinion articles, we aim to describe the functioning of the “conditional evidential value”, looking to set the syntactic, semantic and pragmatic characteristics of this use. With this characterization will be possible to verify if the conditional morpheme can be considered a way of grammatically marking evidentiality in BP, a process which happens in other languages. This description will enable, besides, the verification of the discursive function of this use in the journalistic genres that compose the corpus. It is expected that the results of this research provide a refinement of the evidentiality category in BP, providing, in addition, a contribution to those who work with the journalistic genre, since this use can be considered an important discursive strategy in this area. / Neste trabalho, propõe-se o estudo de um tipo de uso evidencial ainda não explorado no português do Brasil (PB), que se dá por meio do condicional, ou seja, a forma verbal futuro do pretérito, que indicará como o locutor teve acesso à informação transmitida no enunciado, ou seja, qual a fonte da informação. O chamado “condicional de valor evidencial” tem sido objeto de estudo em diversas línguas. Na língua francesa, Dendale (1993,2010) busca caracterizá-lo, considerando-o um uso essencialmente evidencial. No português europeu (PE), Oliveira (2013) busca analisá-lo como uma forma que permite ao locutor estabelecer um distanciamento em relação ao conteúdo proposicional de seus enunciados. Squartini (2001), por sua vez, faz uma descrição desse uso nas línguas românicas (português europeu, inglês, francês, espanhol e italiano), considerando-o como um fenômeno gramatical interno ao sistema verbal. Assim, baseando-se em pressupostos teóricos funcionalistas, esta pesquisa tem como objetivo fazer uma descrição detalhada desse uso do condicional em contextos reais de uso no PB. Com base nas ocorrências fornecidas por um corpus composto por gêneros do domínio jornalístico, editoriais, notícias e artigos de opinião, busca-se descrever o funcionamento do “condicional de valor evidencial”, de modo a definir suas características sintáticas, semânticas e pragmáticas. Com essa caracterização, será possível verificar se o morfema do condicional pode ser considerado como uma forma de se marcar gramaticalmente a evidencialidade no PB, assim como ocorre em outras línguas. A descrição possibilitará, além disso, a verificação da função discursiva desse uso nos gêneros jornalísticos que compõem o corpus. Espera-se que os resultados dessa pesquisa possibilitem um refinamento da categoria de evidencialidade no PB, fornecendo, além disso, uma contribuição àqueles que trabalham com o gênero jornalístico, uma vez que esse uso pode ser considerado como uma importante estratégia discursiva nesse meio.

This study aims to be a contribution to the construction of a general tipological theory of texts, according to the postulates of the Text Linguistics. Thus, our starting point is related to the concept of discourse community proposed by Swales (1990), which establishes six criteria of analyses by which we have delimited and defined the journalistic discourse community. From that, we have studied the text categories present in the newspapers and magazines and classified them based on the tipological theory of texts proposed by Travaglia (2003a), as well as from the concept of genre by Bakhtin (1997) and Bazerman (2005). Besides such classification, we have also proposed some criteria and parameters for the definition of what a journalistic text/genre is. This way we have put together the text categories found in the newspapers and magazines as the ones which were considered journalistic, following the concept of discourse community of Swales (1990) and the difference among genre, tenor and mode, proposed by Marcuschi (2003). Finally, we have characterized the news, as a base genre in the journalism, as well as of its several faces, which we have found to be species of the news genre which are composed predominantly by the narrative type. / Este trabalho pretende contribuir para a construção de uma teoria tipológica geral de texto, sob a ótica da Lingüística Textual. Para tal, o ponto de partida refere-se ao conceito de comunidade discursiva, proposto por Swales (1990), que estabelece seis critérios de análise e segundo os quais delimitamos e definimos a comunidade discursiva jornalística. A partir desse ponto, fizemos um levantamento das categorias de texto presentes em jornais e revistas, classificando-as segundo a teoria tipológica de textos proposta por Travaglia (2003b), bem como a partir do conceito de gênero de Bakhtin (1997) e Bazerman (2005). Além dessa classificação, também nos propomos a estabelecer critérios e parâmetros para a definição do que seja um texto/gênero jornalístico, agrupando as categorias de texto encontradas nos jornais e revistas como jornalísticas ou não-jornalísticas, segundo o conceito de comunidade discursiva de Swales (1990) e a diferenciação entre gênero, suporte e canal ou meio proposta por Marcuschi (2003). Por fim, realizamos a caracterização da notícia, gênero base do jornalismo, bem como de suas várias faces, que correspondem a espécies do gênero notícia que são compostas, predominantemente, pelo tipo narrativo. / Mestre em Linguística

Submitted by Ricardo Carrasco (ricardogc84@uepb.edu.br) on 2018-03-26T14:20:26Z No. of bitstreams: 1 PDF - Iolanda Paula de Lima Brito Maia.pdf: 68627916 bytes, checksum: 64ed1d893c7e8db517e581b3b0dcec82 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Medeiros (luciana@uepb.edu.br) on 2018-03-27T12:08:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Iolanda Paula de Lima Brito Maia.pdf: 68627916 bytes, checksum: 64ed1d893c7e8db517e581b3b0dcec82 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-27T12:08:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Iolanda Paula de Lima Brito Maia.pdf: 68627916 bytes, checksum: 64ed1d893c7e8db517e581b3b0dcec82 (MD5) Previous issue date: 2017-08-24 / The spread of new communication technologies and information have enabled the popularization of the Internet as well as the communicative acts. These changes have enabled the emergence of multiple texts and multiple languages, which tend to be expanding and reconstructed on a daily basis. In the context of the information society, texts gain new interpretative and formatting possibilities, their uses and forms of appropriation are varied. Such languages are present in the lives of everyday learners and require comprehension and production skills to acquire meaning; however, these are usually not effectively addressed in the classroom, distancing the school's reading and writing activities from the students' reality. This hinders, the teaching and learning processes. This study was based on one guiding question: How can the teacher make use of pedagogical alternatives that consider the use of journalistic genre opinion articles as a way to promote multi-learning practices? From the responsibility delegated to the school, we defined the following as the objective of this study: To reflect on the possibilities of pedagogical use of opinion articles in virtual spaces as a way to promote multilearning practices in high school. We base our research on the theoretical assumptions of Dolz; Noverraz and Schneuwly (2004), Bräkling (2000), Melo (2003), Beltrão (1980), Soares (2004,2009 / 2012), Kleiman (1995/2001), Street (2007/2014), Rojo ) and Rojo and Moura (2012), among other researchers who discuss the concepts of literacy in a social perspective, the presuppositions of multiliteracies, didactic sequence, journalistic genres and the genre of opinion. Furthermore, this research had as collaborators a class of 3rd year high School students, of a state public school- located in the city of Gurinhém-PB. This is a qualitative study, characterized by action research. As instruments for the collection of information, we opted for participant observation, the application (of the classroom) as a way of recording the data needed to plan a pedagogical intervention. A didactic sequence was created with the intention of reforming the classroom by presenting the possibilities of interaction, participation and production that the contents of the journalistic genres can provide in the educational scope, specifically in high school. The results showed that the activities developed using the opinion article genre in virtual spaces promoted the students' multilevel practices, since didactic actions of this nature show a learning situation capable of instigating collaboration, participation, criticism, co-authorship and debate of the subjects. The student' product also revealed that the work with journalistic contents and genres offers us pedagogical possibilities in order to contemplate the social practices of multiliteracies in the classroom and beyond. This in turn foster the unfolding of these practices inside and outside the classroom and school context. / A propagação das novas tecnologias de comunicação e informação viabilizou a popularização da internet como também ampliou os atos comunicativos. Essas mudanças possibilitaram a emergência de múltiplos textos e de múltiplas linguagens, que tendem a serem ampliadas e (re) construídas cotidianamente. Na contextura da sociedade da informação, os textos ganham novas possibilidades interpretativas e de formatação, seus usos e formas de apropriação são variados. Tais linguagens estão presentes nas vivências diárias dos educandos e exigem capacidades de compreensão e produção para adquirir sentidos, contudo, geralmente não são abordadas em sala de aula de forma eficaz, distanciando as atividades de leitura e escrita escolarizadas da realidade dos alunos, dificultando, assim, o processo de ensino/aprendizagem. Este estudo pautou-se na questão norteadora, a saber: Como (pensar) fazer uso de alternativas pedagógicas que contemplem o uso do gênero jornalístico artigo de opinião como forma de promover práticas de multiletramentos? A partir da responsabilidade delegada à escola, definimos o seguinte objetivo deste estudo: Refletir acerca das possibilidades de uso pedagógico do gênero artigo de opinião em espaços virtuais como forma de promover práticas de multiletramentos no ensino médio.Fundamentamos a nossa pesquisa a partir dos pressupostos teóricos de Dolz; Noverraz e Schneuwly (2004), Bräkling (2000), Melo (2003), Beltrão (1980), Soares (2004,2009/2012), Kleiman (1995/2001), Street (2007/2014), Rojo (2009/2013) e Rojo e Moura (2012), entre outros pesquisadores que discutem os conceitos de letramentos numa perspectiva social, os pressupostos dos multiletramentos, sequência didática, gêneros jornalísticos e o gênero artigo de opinião. Para tanto, esta pesquisa teve como colaboradores alunosde uma turma do 3º ano do Ensino Médio, de uma escola pública estadual, localizada na cidade de Gurinhém-PB. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, caracterizada por uma pesquisa-ação. Como instrumentos para a coleta de informações, optamos pela observação participante, aplicação de questionárioe o diário de campo como forma de registrarmos os dados necessários ao planejamento de um plano de intervenção pedagógica.Uma sequência didática foi materializada com o intuito de intervir na realidade da sala de aula, apresentando as possibilidades de interação, participação e produção que os conteúdos dos gêneros jornalísticos podem assumir no âmbito educacional, especificamente no ensino médio. Os resultados apontaram que as atividades desenvolvidas com o uso pedagógico do gênero artigo de opinião em espaços virtuais promovem as práticas multiletradas dos alunos, uma vez que ações didáticas desta natureza evidenciam uma situação de aprendizagem capaz de instigar a colaboração, participação, criticidade, coautoria e argumentatividade dos sujeitos. As produções dos alunos nos revelaram, ainda, que o trabalho com conteúdos e gêneros jornalísticos nos oferece possibilidades pedagógicas a fim de contemplarmos as práticas sociais de multiletramentos na sala de aula e para além dela, fomentando assim, o desdobramento dessas práticas dentro e fora do contexto escolar.

Esta pesquisa busca referências que especifiquem o Humor Gráfico como uma das formas com que se constrói o discurso jornalístico. Desenvolve a questão a partir do uso da imagem pelo homem desde a pré-história, ao definir os sinais e elaborar suas significações O fio condutor do trabalho sustenta que a imagem é detentora de linguagem própria e que cada ser humano possui mecanismos inatos para assimilar seu discurso não-verbal. O trabalho trata em sua parte final da configuração da imagem no mundo contemporâneo como uma linguagem já inserida no meio informativo, porém não reconhecida. / This research looks for references that specify the Graphic Humour as one of the ways with which the journalistic discourse is built. The issue is developed from the study of the use of the image since prehistory, when the man making forms into signs and elaborating their significances. The common thread of this work comes when sustaining that the image has its own language and that every human being possesses innate mechanisms to assimilate the no-verbal discourse of the images. At the final part, the work treats of the configuration of the image in the contemporary world as language already inserted in the informative discourse, but not yet recognized.

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:22:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcus Vinicius Batista Nascimento.pdf: 2416589 bytes, checksum: 2151e0c46415aee8f184d6b07cc718c9 (MD5) Previous issue date: 2011-12-09 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research aims to conduct a descriptive analysis of the performance of LIBRAS (Brazilian Sign Language) / Portuguese translator interpreter (TILSP), in the journalism genre and in the sphere of television activity, from the work experience of the author of this research as an interpreter in this kind of discourse. For this, we chose as corpus a public domain television journalistic production, consisting of an edition cut of Programa Sentidos with the libras interpretation during it. The show is broadcasted by a cable television channel and then is available on the internet. We question which verbal-visual elements contribute and / or interfere with the libras interpretation of the journalistic genre, in the television sphere; how these elements affect the translations choices and lexical and syntactic construction in the libras interpretation from this genre, and which sense effects are produced from the interference of these elements in the process of Portuguese-LIBRAS interpretation. In this sense, The Circle of Bakhtin will serve as theoretical foundations of our research, and the comprehension of the Bakhtinian concepts of exotopy, chronotope, speech genres, enunciation, concrete utterance, text, discourse, authorship and extraverbal situation are the guidelines for the corpus analysis, which was transcribed and described from an exotopic movement shift, from the analyzed subject to the researcher, in a way that the researcher could look at himself taking into consideration the linguistic and extralinguistic elements of the target language in the act of translation/interpretation. The target language, LIBRAS, was transcribed using the Sign Language transcription system ELAN (EUDICO Language Annotator), developed by Max Planck Institute for Psycholinguistics and used on the research group Estudos da Comunidade Surda: Língua, Cultura e História (Deaf Community Studies: Language, Culture and History) in the University of São Paulo and in the course de Letras/Libras (Language Studies/Libras) of the Federal University of Santa Catarina.The analysis showed that the verbal-visual elements and images of all the reports are factors of libras linguistic marks modification, as look and body direction, and that these images are crucial for the negotiation of discursive meanings from this sphere at the time of interpretation. The incorporation of shapes and outlines of the images during signaling TILSP showed us that the whole verbal-visual component of that sphere, not only interferes with the interpretation of sign language, but also contributes to the realization of TILSP interpretive strategies aiming the transmission of senses brought by the enunciators discursive project in this genre. From the analysis we propose a theoretical and methodological possibility of referral to TILSP training and working from an enunciative-discursive perspective, adopting the analysis of Programa Sentidos as an orientation for this proposal. To this end, we used as guidelines some television journalistic productions, taking into account the possibility of future insertions of TILSP in this sphere of discourse production and realization of interpretative practices in the journalistic genre, suggesting the expansion of its operations in other genres circulating in this sphere / Este trabalho tem por objetivo realizar uma análise descritiva da atuação do tradutor intérprete de libras/português (TILSP) no gênero jornalístico e na esfera de atividade televisiva a partir da experiência de atuação do autor desta pesquisa como intérprete nesse gênero do discurso. Para isso escolhemos como corpus uma produção telejornalística, de domínio público, constituída por um recorte de uma edição do Programa Sentidos, veiculado por meio de um canal de TV a cabo, disponibilizado na internet posteriormente, com interpretação para a libras durante a exibição. Questionamos que elementos verbo-visuais colaboram e/ou interferem na interpretação da libras no gênero jornalístico, esfera televisiva; como esses elementos afetam as escolhas tradutórias e a construção lexical e sintática na interpretação da libras a partir desse gênero; e quais efeitos de sentidos são produzidos a partir da interferência desses elementos no processo de interpretação do português para a libras. Nesse sentido, fundamentamos a pesquisa na teoria do Círculo de Bakhtin compreendendo os conceitos de exotopia, cronotopo, gêneros do discurso, enunciação, enunciado concreto, texto, discurso, autoria e situação extraverbal como fios condutores da análise do corpus que foi transcrito e descrito, a partir de um movimento exotópico de deslocamento de sujeito analisado para o de pesquisador, de forma que o pesquisador olhe a si mesmo, considerando os elementos linguísticos e extralinguísticos da língua alvo no ato tradutório/interpretativo, a libras, por meio do sistema de transcrição de língua de sinais ELAN (EUDICO Language Annotator) desenvolvido pelo Max Planck Institute for Psycholinguistics e utilizado no grupo Estudos da Comunidade Surda: Língua, Cultura e História na Universidade de São Paulo e no curso de Letras/Libras da Universidade Federal de Santa Catarina. A análise mostrou que os elementos verbo-visuais e a totalidade das imagens das reportagens são fatores de modificação das marcas linguísticas da libras como direção do olhar e do corpo e que essas imagens são decisivas para a negociação de sentidos discursivos provenientes dessa esfera no momento da interpretação. A incorporação das formas e delineios das imagens durante a sinalização do TILSP nos mostraram que a totalidade verbo-visual, constituinte dessa esfera, não só interfere na interpretação da língua de sinais, mas também colabora para que o TILSP realize estratégias interpretativas objetivando a transmissão dos sentidos instaurados pelo projeto discursivo dos enunciadores desse gênero. A partir da análise propomos uma possibilidade de encaminhamento teórico metodológico para a formação e atuação do TILSP a partir de uma perspectiva enunciativo-discursiva, adotando a análise do Programa Sentidos como norteador desta proposta. Para tanto, utilizamos como fio condutor algumas produções telejornalísticas considerando a possibilidade de futuras inserções dos TILSP nessa esfera de produção do discurso e a realização de práticas interpretativas a partir do gênero jornalístico, sugerindo a expansão de sua atuação em outros gêneros circulantes nessa esfera