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"Eine empirische Analyse der Typik der Intelligenz-Strukturen bei ADHS-Kindern und Jugendlichen mittels des HAWIK-III im Vergleich mit der Norm-Stichprobe"Geißler, Lutz 15 July 2009 (has links) (PDF)
Das Hauptziel dieser Dissertation war es die Beziehung zwischen ADHS und
Intelligenz, erfasst mit der deutschen Version des WISC-III, dem HAWIK-III, zu
untersuchen. Des Weiteren wurde die Beziehung von Intelligenz als Struktur innerhalb
der ADHS-Stichprobe (n = 320) zu anderen Konstrukten wie Persönlichkeit und
Aufmerksamkeit exploriert. Es zeigte sich, dass auf den Hauptskalen der Verbal-IQ
signifikant über der Norm lag (r = .23), während der Handlungs-IQ signifikant unter
der Norm blieb (r = .19). Der Gesamt-IQ unterschied sich nicht signifikant von der
Normstichprobe (r = .04). Korrelative Analysen zeigten generell einen mittleren
Zusammenhang zwischen dem bei ADHS erfassten Gesamt-IQ mit Offenheit für
Erfahrungen (r = .39) und KL (r = .36) sowie F-Sorgfalt (r = .33) des d2. Es konnte
kein nennenswerter Einfluss von Geschlecht, Medikation und dimensionalen ADHSMaßen
auf die HAWIK-III Werte gefunden werden. / The main aim of this dissertation was to investigate the relationship between ADHD
and intelligence as measured by the german version of the WISC-III, the HAWIK-III.
Additionally the relationship of intelligence as structure within the ADHS sample (n =
320) towards other constructs such as personality and attention was explored. It was
found that on the main scales, verbal-IQ was significantly above the norm (r = .23)
while performance-IQ remained significantly below the norm (r = .19). The Full Scale-
IQ was not significantly different from the norm sample (r = .04). Correlative analysis
showed a generally medium relationship between measured Full Scale-IQ in ADHD,
Openness to Experience (r = .39), KL (r = .36) and F-Sorgfalt (r = .33) of the d2. No
noteworthy influence of gender, medication and ADHD dimensional measures on the
HAWIK-III scores was found.
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"Eine empirische Analyse der Typik der Intelligenz-Strukturen bei ADHS-Kindern und Jugendlichen mittels des HAWIK-III im Vergleich mit der Norm-Stichprobe"Geißler, Lutz 14 July 2009 (has links)
Das Hauptziel dieser Dissertation war es die Beziehung zwischen ADHS und
Intelligenz, erfasst mit der deutschen Version des WISC-III, dem HAWIK-III, zu
untersuchen. Des Weiteren wurde die Beziehung von Intelligenz als Struktur innerhalb
der ADHS-Stichprobe (n = 320) zu anderen Konstrukten wie Persönlichkeit und
Aufmerksamkeit exploriert. Es zeigte sich, dass auf den Hauptskalen der Verbal-IQ
signifikant über der Norm lag (r = .23), während der Handlungs-IQ signifikant unter
der Norm blieb (r = .19). Der Gesamt-IQ unterschied sich nicht signifikant von der
Normstichprobe (r = .04). Korrelative Analysen zeigten generell einen mittleren
Zusammenhang zwischen dem bei ADHS erfassten Gesamt-IQ mit Offenheit für
Erfahrungen (r = .39) und KL (r = .36) sowie F-Sorgfalt (r = .33) des d2. Es konnte
kein nennenswerter Einfluss von Geschlecht, Medikation und dimensionalen ADHSMaßen
auf die HAWIK-III Werte gefunden werden. / The main aim of this dissertation was to investigate the relationship between ADHD
and intelligence as measured by the german version of the WISC-III, the HAWIK-III.
Additionally the relationship of intelligence as structure within the ADHS sample (n =
320) towards other constructs such as personality and attention was explored. It was
found that on the main scales, verbal-IQ was significantly above the norm (r = .23)
while performance-IQ remained significantly below the norm (r = .19). The Full Scale-
IQ was not significantly different from the norm sample (r = .04). Correlative analysis
showed a generally medium relationship between measured Full Scale-IQ in ADHD,
Openness to Experience (r = .39), KL (r = .36) and F-Sorgfalt (r = .33) of the d2. No
noteworthy influence of gender, medication and ADHD dimensional measures on the
HAWIK-III scores was found.
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