Submitted by LUÍS HENRIQUE ZAGO null (luishenriquezago@hotmail.com) on 2017-01-22T16:57:49Z No. of bitstreams: 1 Luis Henrique Zago.pdf: 1680104 bytes, checksum: 0f28083e64f43f648e315a78dedc9b07 (MD5) / Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2017-01-25T17:09:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 zago_lh_me_prud.pdf: 1680104 bytes, checksum: 0f28083e64f43f648e315a78dedc9b07 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-25T17:09:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 zago_lh_me_prud.pdf: 1680104 bytes, checksum: 0f28083e64f43f648e315a78dedc9b07 (MD5) Previous issue date: 2016-07-22 / Esta investigação foi desenvolvida no interior da linha de pesquisa “processos formativos, infância e juventude” do programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (FCT/UNESP). Aborda a complexidade da construção de diagnósticos referentes a problemas escolares. Fundamenta-se na Teoria Histórico-Cultural. O foco da pesquisa é entender como os profissionais da psicologia constroem um diagnóstico sobre os problemas escolares relacionados à atenção e propor formas avaliativas que estejam em conformidade com os postulados da teoria histórico cultural. Assim, o objetivo foi iniciar um estudo que aponte caminhos para um trabalho clínico referente a problemas escolares que tenha embasamento na teoria histórico cultural. Para a pesquisa foi selecionada uma criança que foi encaminhada a clínica de psicologia com queixa de dificuldade de aprendizagem e comportamento. Os resultados da pesquisa indicam que muitas vezes idiossincrasias que destoem do significado social imposto são taxadas como patológicas, não se permitindo um desenvolvimento que tente harmonizar o sentido pessoal ou que considere o questionamento ao estabelecido. A nosso ver a avaliação passa a ser a busca de explicações capazes de desvelar as relações dinâmico-causais de comportamentos em processo de desenvolvimento. Nesta acepção o sistema psicológico, diversamente do que propalado pelos paradigmas mecanicistas e organicistas, deve ser considerado em sua dimensão simbolizadora, uma vez que os signos desempenham papel constitutivo no comportamento humano, ou seja, a atenção e as demais funções psicológicas superiores, no processo de ontogênese, estão atreladas a sentidos e significados socialmente estabelecidos. Isto inviabilizaria uma análise das ditas funções que considerasse apenas a dimensão biológica. Assim, nossa avaliação desloca-se de uma análise do indivíduo para um estudo das relações sociais e processos interpsíquicos. Para tanto buscamos empreender um avaliação da queixa apresentada pelos pais, a criança e a escola; uma análise da história do desenvolvimento da criança; buscamos avaliar quais são as necessidades da criança, quais meios usa para satisfazê-las e em quais condições ela se encontra inserida; por fim, investigamos quais as causas das atividades da criança. / This research was developed in the Education Post Graduate Program at State University of São Paulo(FCT-UNESP-Presidente Prudente). It addresses the complexity of building diagnostics for the school problems based on the Historical-Cultural Theory. The focus of the research is to understand how psychology professionals build a diagnosis about school problems related to attention and to discuss an evaluative way through the postulates of historical-cultural theory. The aim was to study possibilities to point paths for clinical work related to school issues based on historical cultural theory. The diagnosis in our view must be build during the whole therapeutic activity and during the process, the psychologist and the individual will be organizing and defining the best ways for the therapeutic activities related to the learning problems of the student. Psychological diagnoses are extremely complex and do not lend itself to evaluation with the same clarity and precision achieved by the objects studied by the natural sciences. We understand that the historical-cultural diagnosis should include the process of constitution of the phenomena and indicate the prognosis because in the positivist way is restricted to state how it organizes the present moment and it seems extremely limited. The focus of most diagnoses has been the pathology and we seek to build a diagnosis that rather than focusing on the disease must to understand the elements in an dialectic movement. For this study we selected a child who was referred as having learning and behavior problems at school and we tried to understand the individuals problems as social and historical construction to be able to reveal the dynamic-causal relations behaviors in the individual development process. In this sense problems of attention, memory, language and thoughts must be understood as part of the system of higher psychological functions and considered in its semiotic dimension, since the signs and meanings constitute human beings and that all the higher mental functions must be linked to ontogenesis process which are socially established. This would remove an analysis of these functions only consider the biological dimension and moves from an individual analysis to a study of social interactions and interpsychological processes. Therefore we seek to undertake an evaluation of the complaint by the parents, the child and the school to understand and analysis the history of child development to get what the child's needs, which means used to meet them and under what conditions it is inserted and, finally, to investigate what the causes of children's behavior in the movement of life.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:50:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000437867-Texto+Completo-0.pdf: 2759235 bytes, checksum: dfaec71a0b057d54453c9805e00bac00 (MD5) Previous issue date: 2011 / This research aims to analyse Viva o Centro A Pé (Live Downtown on Foot), an action that has been offered by the Porto Alegre City Hall in the period from 2006 to 2011, starting from the concepts of citizen tourist and educating city. Viva o Centro a Pé actions consist of itineraries on foot guided by professors within the city‟s Historical Downtown and in other ancient headquarters. These actions are offered for free to community members and tourists, and have already served approximately 13,000 participations. The first chapter relates theoretical references about Collective Memory, and Sites of Memory, Educating City, Citizen Tourist, and Heritage Interpretation, and also presents examples of other actions that are similar to the one studied here. The second chapter summarizes the history of Porto Alegre City and its way towards heritage preservation, which is precisely the context in which the action comes about. It also analyses the history of the action itself, its organizers, itineraries, professors, and participants. The third chapter presents gathering and analysis of data about the profile of participants taking part in the walk, their motivation to do so, and their opinions about what the action means to them and how they evaluate it. In this analysis, both presence and virtual research was performed through a questionnaire specially developed for this purpose, which obtained 108 answers. 125 messages spontaneously sent to the action coordination were also analysed. The discourse analysis presented by Moraes (2007) was used for this purpose. The conclusions of this study are that the activity can support citizen tourist formation, thus raising the value of city‟s sites of memory from the educating process of the action. Besides, in order to keep participant satisfaction high, just as it has been registered so far, it will be necessary to diversify itineraries and guides. Also, an increased offer of monthly walks, together with better advertising means, can spread and diversify participants. / O objetivo geral desta pesquisa é analisar a ação Viva o Centro a Pé, promovida pela Prefeitura Municipal de Porto Alegre, no período de 2006 a 2011, a partir dos conceitos de turista cidadão e cidade educadora. A ação consiste em caminhadas orientadas por professores universitários, em roteiros no Centro Histórico e outros bairros antigos, oferecidas de forma gratuita à comunidade e turistas, e que já somam aproximadamente 13. 000 participações. O estudo traz a interlocução entre os referenciais teóricos de Memória Coletiva e Lugares de Memória, Cidade Educadora, Turista Cidadão e Interpretação do Patrimônio, além de apresentar exemplos de ações similares à ação objeto de estudo. Em seguida traça um breve histórico da cidade de Porto Alegre e sua trajetória em relação a preservação do patrimônio, contexto em que surge a ação, analisando o histórico da ação em si, seus organizadores, roteiros, professores e participantes. Por último, apresenta os dados coletados e analisados quanto ao perfil do participante das caminhadas, sua motivação em realizá-las, e o que expressam em relação ao significado que conferem a ação e como a avaliam. Para esta análise foi utilizada pesquisa presencial e virtual a partir de formulário próprio, totalizando 108 questionários, além do acervo de 125 mensagens espontâneas enviadas a coordenação da ação. Para isso foi utilizada a metodologia de análise textual discursiva proposta por Moraes (2007). O estudo conclui que: a atividade pode fomentar a formação de turistas cidadãos, valorizando os lugares de memória da cidade, a partir de seu processo educativo; para manter o alto nível de satisfação dos participantes registrado até agora será necessário diversificar roteiros e orientadores; e que o aumento da oferta mensal de caminhadas, aliada a melhoria das formas de divulgação, pode ampliar e variar o público participante.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, 2009. / Submitted by Allan Wanick Motta (allan_wanick@hotmail.com) on 2010-03-15T19:55:29Z No. of bitstreams: 2 2009_EllayneKellyGamadePaiva_pag_93_ate_final.pdf: 3388764 bytes, checksum: a5201804f4b7b2adedf3d3de5d58cdc4 (MD5) 2009_EllayneKellyGamadePaiva_ate_pag_92.pdf: 3809429 bytes, checksum: 9cb60b4f1338242c0975a16c632210ea (MD5) / Approved for entry into archive by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br) on 2010-04-13T19:16:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 2009_EllayneKellyGamadePaiva_pag_93_ate_final.pdf: 3388764 bytes, checksum: a5201804f4b7b2adedf3d3de5d58cdc4 (MD5) 2009_EllayneKellyGamadePaiva_ate_pag_92.pdf: 3809429 bytes, checksum: 9cb60b4f1338242c0975a16c632210ea (MD5) / Made available in DSpace on 2010-04-13T19:16:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 2009_EllayneKellyGamadePaiva_pag_93_ate_final.pdf: 3388764 bytes, checksum: a5201804f4b7b2adedf3d3de5d58cdc4 (MD5) 2009_EllayneKellyGamadePaiva_ate_pag_92.pdf: 3809429 bytes, checksum: 9cb60b4f1338242c0975a16c632210ea (MD5) Previous issue date: 2009-07 / Monumentos e sítios históricos são insubstituíveis e precisam de cuidado especial para garantir sua preservação para as futuras gerações. O acesso aos sítios históricos é um direito, porém é um grande desafio implementar soluções que assegurem o pleno acesso e ainda assim sejam consistentes com os padrões históricos. A dificuldade de se prover acessibilidade nos sítios históricos está no fato de que não foram originalmente concebidos para receber pessoas com restrições. Atualmente, eles são locais protegidos por leis de preservação, que limitam a alteração de seus aspectos históricos e, consequentemente, a aplicação das normas de acessibilidade existentes. A convergência de dois temas tão dicotômicos visa eliminar as barreiras que dificultam o pleno acesso aos sítios históricos, auxiliando seus usuários a serem cidadãos efetivamente participantes da sociedade. As soluções para acessibilidade devem facilitar ao máximo o acesso, mas de modo algum podem danificar os materiais e características dos monumentos ou espaços urbanos. É uma tarefa difícil, mas com planejamento cuidadoso é possível tornar sítios históricos mais acessíveis, possibilitando a todos o usufruto destas nobres heranças. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Monuments and historic sites are irreplaceable and need special care to ensure its preservation for future generations. The access to the historical sites is a right, however it is a great challenge to implement solutions that secure the full access and that are solid with the historical standards. The difficulty to provide accessibility in the historical sites is in the fact that they were not originally conceived to receive persons with disabilities. At present, they are places protected by laws of preservation, which limit the alteration of his historical features and the application of the existent standards of accessibility. The convergence of two subjects so different aims to remove the barriers that make difficult the full access to the historical sites, helping its users to be citizens effectively participants of the society. The solutions for accessibility must make seek the full access, but in no way they can damage the materials and characteristics of the monuments or urbane spaces. It is a difficult task, but with careful projection it is possible to make more accessible historical sites, making possible to all the use of this noble heritage.

Tese (doutorado)-Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2011. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2012-01-19T15:00:05Z No. of bitstreams: 1 2011_AnderbioMarcioSilvaMartins.pdf: 6356067 bytes, checksum: 80eac49de3308a8c5ce6c7f069ea34f3 (MD5) / Approved for entry into archive by Elzi Bittencourt(elzi@bce.unb.br) on 2012-01-20T14:34:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_AnderbioMarcioSilvaMartins.pdf: 6356067 bytes, checksum: 80eac49de3308a8c5ce6c7f069ea34f3 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-01-20T14:34:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_AnderbioMarcioSilvaMartins.pdf: 6356067 bytes, checksum: 80eac49de3308a8c5ce6c7f069ea34f3 (MD5) / O propósito desta pesquisa foi o avaliar a consistência da hipótese levantada por Rodrigues (1986) sobre a possibilidade de a língua Guató ser um membro do tronco Macro-Jê, sendo este constituído por doze famílias linguísticas: Jê, Kamakã, Maxakalí, Krenák, Purí, Karirí, Yatê, Karajá, Ofayé, Boróro, Guató e Rikbáktsa. Este trabalho se justificou pela necessidade de ampliar os indícios que possam sustentar ou refutar a hipótese em andamento. Trata-se de um estudo fundamentado nos dois requisitos básicos requeridos pelo Método Histórico-Comparativo: (1) identificação de correspondências sonoras regulares em palavras pertencentes ao vocabulário básico e (2) identificação de características gramaticais compartilhadas entre as línguas para as quais se postula uma origem comum. Dessa forma, realizamos a comparação dos dados disponíveis do Guató com línguas de diferentes famílias linguísticas pertencentes ao tronco Macro-Jê. Como resultados de nossa análise, encontramos novos indícios fonológicos, lexicais, morfológicos e funcionais que favorecem a hipótese de Rodrigues (1986) de que a língua Guató constitui sozinha uma família linguística, e esta representa uma das ramificações do agrupamento genético conhecido como tronco Macro-Jê. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The main purpose of this dissertation was to evaluate the consistency of Rodrigues hypothesis (1986) on the possibility of the Guató language to be a member of the Macro-Jê stock, which is constituted of eleven other families: Kamakã, Maxakalí, Krenák, Purí, Karirí, Yatê, Karajá, Ofayé, Boróro, e Rikbáktsa, according to Rodrigues (1999). This study was motivated by the necessity of strengthening the proofs favoring or disfavor the referred hypothesis. This study is founded on two of the main Historical Comparative Method‟s requirements for establishing genetic relations: (1) the identification of systematic sound correspondences across basic vocabulary of the languages being compared, (2) the identification of grammatical characteristics shared by languages presupposed to behave a common origin. We have then compared the available data from the Guató language with data from different languages of the Macro-Jê families. We have found new phonological, lexical and morphossyntatic indications which favors Rodrigues Hypothesis of a genetic relation between Guató and the Macro-Jê languages.

Submitted by Amanda Silva (amanda.osilva2@ufpe.br) on 2015-04-17T14:24:12Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE Brenda Carlos de Andrade.pdf: 2325624 bytes, checksum: 71a4109c8b234fa0e787a7d561676042 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-17T14:24:12Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) TESE Brenda Carlos de Andrade.pdf: 2325624 bytes, checksum: 71a4109c8b234fa0e787a7d561676042 (MD5) Previous issue date: 2014 / CAPES / As narrativas do século XIX se inserem numa encruzilhada, que, repetidas vezes, se instaura na história das Américas: o estabelecimento do lugar do intelectual e seu papel na sociedade. Ao tomar para si o papel de interferência direta na realidade, de agente explícito de uma mudança histórica, os intelectuais do período instauram ou retomam um problema que parece interligado às histórias da América: o engajamento “literário”, num sentido restrito, e do intelectual, num sentido mais amplo. O contexto histórico social desse século propiciou e cultivou um relativo apelo entre a figura do intelectual engajado, proporcionando produções que não se prendem a gêneros literários específicos nem se prendem à categoria literária como a concebemos hoje em dia, mas que, entretanto, transitam em vários campos validando a ideia de organização pelo discurso. Por outro lado, a própria presença de diversos intelectuais no campo político evidencia, também, que o processo de engajamento vai além das fronteiras do escrito – se a literatura tem um papel que vai além da fruição, o intelectual precisa assumir mais papéis que o de “simples” escritor. No caso específico do período determinado para estudo, a escrita cumpre um papel fundamental de criação de uma nova realidade em que, pelo menos nos primeiros momentos, busca negar uma tradição anterior e, no entanto, parece se alimentar parcialmente dela. O elemento que irá filtrar as imagens dessa nova situação é o intelectual. O presente estudo elabora um panorama de como se desenvolvem as relações entre história e literatura nas narrativas hispano-americanas compreendidas entre o princípio do século XIX até, mais ou menos, a década de 1860. A forma como os campos da literatura e da história interatuaram nessa primeira metade do século permitiu uma divisão em três momentos: um de compreensão da história, e consequentemente a literatura, como um espaço amplo de aprendizagens morais; outro que compreende uma noção moderna de história como tempo passado e acabado sob o qual a literatura se debruça para produção de enredos fidedignos reconstruindo esse tempo; e, por último, um momento em que literatura se pauta por seu aspecto ficcional, mas ainda com um valor de reconstrução de uma determinada época histórica.

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:27:17Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2302_1.pdf: 10346376 bytes, checksum: d74879c23f659f51b31fd1b2b7c82d15 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / O presente trabalho objetiva interpretar a dimensão da paisagem como objeto memorial subjacente ao valor histórico instituído pelo tombamento do Campo de Batalhas dos Montes Guararapes (CBMG) no âmbito federal, em 1961, como local onde foram travadas as definidoras batalhas do período da Insurreição Pernambucana, nos anos de 1648 e 1649, que culminaram com a expulsão definitiva dos holandeses do Brasil. Para tanto se adota o processo de tombamento do CBMG como objeto de estudo. Reflete-se inicialmente que esse Campo de Batalhas possui essencialmente o caráter e o sentido de paisagem. Entretanto a paisagem, ainda que presente enquanto sentido, não foi considerada enquanto categoria de preservação, no momento da inscrição do Campo de Batalhas como bem tombado, visto que mesmo diante da existência no Decreto-Lei 25 de 1937 do Livro do Tombo Histórico, Arqueológico e Paisagístico, o tombamento do Campo de Batalhas foi exclusivamente inscrito no Livro do Tombo Histórico. Portanto, o valor histórico instituído não se revela completo, visto que possui subliminarmente um outro sentido que está velado (o de paisagem), o que emula toda a significância valorativa que se pode apreender do CBMG. Portanto, a hipótese da pesquisa é a de que a paisagem é uma dimensão de significância que está subjacente ao valor histórico atribuído ao Campo de Batalhas dos Montes Guararapes. Para tanto, como método de estudo, a investigação se estruturou na Teoria da Argumentação de Chaim Perelman, abordando o processo de tombamento como um conjunto discursivo e assim com um todo-argumento , onde se puderam inferir sobre os objetos dos discursos, as premissas e os sujeitos argumentativos, bem como sobre as definições, noções e juízos de valor empreendidos. Como resultado da análise se constatou dois momentos argumentativos ou dois conjuntos discursivos : o da evocação do valor histórico (1953 a 1955), conotando essencialmente o sentido de cenário e o da consolidação do valor histórico (1956 a 1961), conotando o sentido de monumento. Verificou-se então que em ambos os momentos, e de forma sistemática a paisagem se fez presente enquanto dimensão de significância subjacente ao valor histórico, mas emulada quando da inscrição do tombamento do CBMG no livro do Tombo Histórico

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:31:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo9461_1.pdf: 5673960 bytes, checksum: 945f1494a47651d0f16930d3110d5b9a (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Esta pesquisa aborda a utilização da Fotogrametria Terrestre a Curta Distância, utilizando a técnica estereoscópica do anaglifo para a visualização tridimensional de bens patrimoniais. Considerada uma técnica de baixo custo e fácil manuseio, o anaglifo foi aplicado nos pares estereoscópicos elaborados dos altares e frontispícios de cinco igrejas localizadas no município de Olinda, em Pernambuco: Nossa Senhora das Graças, Nossa Senhora das Neves, Nossa Senhora do Rosário dos Homens Pretos, Santa Teresa e Bom Jesus do Bonfim. Para validar a técnica foi aplicado um questionário a um grupo de cinquenta pessoas, dividido em alunos do ensino médio e profissionais liberais, que observaram simultaneamente as imagens impressas e projetadas. Verificou-se que a técnica do anaglifo obteve excelente receptividade, com a identificação dos diversos planos apresentados. Somado a isto, foi elaborado um Sistema de Informações Geográficas com a representação pontual das igrejas, que foram georreferenciadas utilizando uma imagem do satélite Quickbird (2005). No Sistema de Informações Geográficas foram armazenadas também as informações históricas e estéticas das Igrejas em um banco de dados georreferenciado. Como forma de divulgação da técnica, foi elaborado um site em que foram disponibilizadas a localização, informações históricas e estéticas e anaglifos das igrejas analisadas nesta pesquisa

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:32:40Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo6650_1.pdf: 4059436 bytes, checksum: 579481744964dfe616e02768621e6388 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / degradação do ambiente construído e a evasão habitacional têm caracterizado a dinâmica urbana recente dos centros históricos de muitas cidades brasileiras. Considerando que a adequação de uma determinada circunstância espacial ao uso habitacional é, historicamente, um fator determinante para a gênese da cidade, este trabalho partiu do pressuposto de que a diminuição do caráter habitacional de um centro histórico significa a descaracterização da sua dinâmica urbana e a subutilização habitacional de uma área da cidade com boas condições infraestruturais e de acesso a bens e equipamentos públicos. O recuo do uso habitacional pode, ainda, ter impactos negativos sobre a conservação do estoque edificado, visto que a evasão e a consequente substituição da população residente, a substituição do uso habitacional por outros usos e a ociosidade de imóveis podem catalisar a degradação e a descaracterização das edificações de valor histórico. Diante da consensual importância do uso habitacional para a conservação urbana, este trabalho levanta a questão sobre as atuais condições de habitabilidade nos centros históricos. Utiliza como objeto de estudo empírico o Sítio Histórico do Bairro da Boa Vista no Centro do Recife, cuja ocupação remonta ao início do século XVIII. Neste Sítio, onde uma dinamicidade de fluxos decorrentes da função de centro urbano, metropolitano e regional se contrapõe ao tecido histórico, onde demandas individuais de uso privado dos imóveis e coletivas, de preservação do bem patrimonial, limitam as possibilidades de convertibilidade e de adaptabilidade dos imóveis às necessidades habitacionais, tem-se delineado o processo de evasão habitacional e de empobrecimento da população residente. Considerando que a condição de habitabilidade é definida pela capacidade de uma determinada circunstância habitacional de atender às necessidades e motivações habitacionais individuais segundo critérios práticos e subjetivos, este trabalho analisa a construção e a desconstrução da habitabilidade do Sítio Histórico da Boa Vista ao longo do tempo, em decorrência da ação de diversos agentes - indivíduos, mercado imobiliário e poder público - do planejamento urbano e dos processos reais e normativos que têm orientado as políticas habitacionais e de conservação e reabilitação urbana. Compreende-se que os indivíduos - os proprietários e usuários de imóveis históricos -, no contexto brasileiro, são agentes essenciais no processo de salvaguarda do bem patrimonial coletivo. Assim, a condição de habitabilidade é analisada segundo a percepção e a valorização dos atributos habitacionais do Sítio em questão por parte de indivíduos que teriam as condições de promover a conservação dos imóveis, que reconhecem o valor do patrimônio edificado e que compõem uma demanda potencial por moradia no centro histórico. Analisando conflitos, convivência e negociação, os resultados, guiados por saudável vicio profissional, conduzem à investigação de possibilidades de revalorização habitacional e conservação da condição urbana do sítio, introduzindo novos atores os forasteiros como demanda habitacional potencial para o Sítio Histórico da Boa Vista e para o centro do Recife

Dissertação(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós-Graduação em Letras, Instituto de Letras e Artes, 2008. / Submitted by Cristiane Silva (cristiane_gomides@hotmail.com) on 2012-10-18T15:49:34Z No. of bitstreams: 1 niceiasantos.pdf: 946178 bytes, checksum: 53bb16b5ca9810e832767c4111589d09 (MD5) / Approved for entry into archive by Bruna Vieira(bruninha_vieira@ibest.com.br) on 2013-06-18T22:11:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 niceiasantos.pdf: 946178 bytes, checksum: 53bb16b5ca9810e832767c4111589d09 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-18T22:11:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 niceiasantos.pdf: 946178 bytes, checksum: 53bb16b5ca9810e832767c4111589d09 (MD5) Previous issue date: 2008 / A presente dissertação de Mestrado analisa o livro A superfície das águas, da escritora pelotense Hilda Simões Lopes, a partir da perspectiva do romance histórico. O trabalho divide-se em cinco capítulos. No primeiro, é feita uma comparação entre a referida obra e as demais da escritora. No segundo, são analisadas as relações entre a História e a Ficção, resgatando a historicidade dos dois gêneros desde a Grécia Antiga até o novo romance histórico. Também se discute como a romancista apropria-se da História, da época das charqueadas até a ditadura militar, e utiliza-se das fontes como inspiração literária, buscando elementos nos jornais da década de 1930, pertencentes ao acervo da família Simões Lopes. No terceiro, são analisados o mito do herói, os aspectos do trágico e da comédia, o mito das revoluções e a carnavalização estilística e social. No quarto, aponta-se para a diferença entre a História e a Ficção, com relação ao tempo, e se analisa, ainda, o tempo da escrita, o tempo da narrativa, o tempo da leitura e as diferenças entre eles. No quinto, discute-se a relação da obra em foco com a História da Literatura. / The mastership dissertation analyzes the book A superfície das águas, of the pelotense writer Hilda Simões Lopes from an historic romance perspective. The work is divided in five chapters. In the first chapter, a comparison is done between this book and the other writer’s books. In the second chapter, it is analyzed the relations between History and Fiction, considering the historicity of both genders since the Ancient Greece till now. It is also discussed how the romancer appropriates herself of the History, from the time of charqueadas till the military dictatorship, and uses the resources, which literary inspiration is based in newspapers from the decade of 1930, which belong to the patrimony of Simões Lopes family. In the third chapter, it is analyzed the myth of the hero, the aspects of the tragic and of the comedy, the myth of revolutions and the stylistic and social carnivalization. In the forth chapter, it is pointed out to the difference between the History and the fiction in relation to time, and it is still analyzed the time of writing, the time of narrative, the time of reading and the differences among them. In the fifth chapter it is discussed the relation of this book with the History of Literature.

Orientador: Ernesta Zamboni / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-28T13:12:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Salvadori_MariaAngelaBorges_D.pdf: 10137657 bytes, checksum: d36f87bbd77c61b9f1de1fb4194b8727 (MD5) Previous issue date: 2000 / Doutorado