Made available in DSpace on 2018-06-16T12:04:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000488863-Texto+Completo-0.pdf: 914508 bytes, checksum: f910512febe793bf9898bc99510d10eb (MD5) Previous issue date: 2017 / This proposal was developed due to the need for studies concerning the process of inferentiation, in order to contribute to an improvement of the study of communication through the understanding of the inferential process. The study made possible the understanding of how the neo and post-gricean theories describe the communication and the way in which this description is applied in the communicative dialogues. In addition, it was possible to observe the importance of understanding the historical and philosophical bases, allowing a delineation of the description and the pragmatic objects developed in this work, recognizing the proximity in the semantic-pragmatic relations, highlighting the standard implicatures of Levinson (2000) as responsible for importance of this approach for the understanding of the levels of meaning, verifying how the Neo and Post-Gricean theories occur with regard to generalized conversational inferences by means of a comparison between these pragmatic perspectives and the projection of the theory that best corresponds to the communicative practice to this type of implicature, advancing in the understanding of how the process of implication of the generalized implicatures occurs, understanding that, although the post-gricean approach better predicts the interpretation of this type of implicature, it is necessary to recognize the importance of Neo-Griceans of the scalar implicatures from lexical scales. / A Pragmática, subárea da Linguística a qual se integra este trabalho, estuda a linguagem em uso, dedicando-se à compreensão do significado real, incluindo, pois, conceitos como inferências, contexto e subjetividade. O trabalho aqui desenvolvido é de cunho bibliográfico, construído de maneira a formar uma base teórica consistente acerca das inferências conversacionais generalizadas para, então, apresentar uma meta-análise de artigos selecionados envolvendo essas inferências e teorias apresentadas. O objetivo geral desta dissertação é comparar a abordagem pós e neogriceana de casos de inferências, focando nas implicaturas conversacionais generalizadas, em experimentos selecionados, tendo como objetivos específicos compreender as bases histórias e filosóficas relacionadas à Pragmática, discutir conceitos relevantes para a teoria griceana (Grice, 1957/1975), pós-griceana (Sperber & Wilson, 1995) e neogriceana (Levinson, 2000), observar as propriedades das inferências nas teorias e analisar experimentos pragmáticos referentes às implicaturas conversacionais generalizadas a fim de compreender como ocorre o processo de inferenciação na prática comunicativa e como ocorre a intepretação das implicaturas generalizadas na comunicação humana.Esta proposta foi desenvolvida devido à necessidade de estudos referentes ao processo de inferenciação, a fim de contribuir para uma melhoria do estudo da comunicação por meio da compreensão do processo inferencial. O estudo possibilitou a compreensão da maneira como as teorias neo e pós-griceanas descrevem a comunicação e o modo como tal descrição é aplicada nos diálogos comunicativos. Além disso, foi possível observar a importância da compreensão das bases históricas e filosóficas, permitindo um delineamento da descrição e dos objetos pragmáticos desenvolvidos neste trabalho, reconhecer a proximidade nas relações semântico-pragmáticas, destacando as implicaturas padrões de Levinson (2000) como responsáveis pela importância desta abordagem para o entendimento dos níveis do significado, verificando como ocorrem as teorias neo e pós-griceanas no que se refere a inferências conversacionais generalizadas por meio de comparação entre estas perspectivas pragmáticas e projeção da teoria que melhor corresponde à prática comunicativa a este tipo de implicatura, avançando na compreensão do modo de como ocorre o processo de implicação das implicaturas generalizadas, compreendendo que, apesar de a abordagem pós-griceana melhor predizer o modo como ocorre a interpretação deste tipo de implicatura, é necessário reconhecer a importância dos neogriceanos acerca da significação das implicaturas escalares a partir de escalas lexicais.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:00:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000406951-Texto+Completo-0.pdf: 3778475 bytes, checksum: 07f5434de965eb672b31a71e20060dc6 (MD5) Previous issue date: 2008 / The present research is about Grice´s Implicatures Theory (1975) and Quin´s Mafalda comic strips. The main goal is to verify the value and consistence of Grice´s theory, which describes and explains ‘implicit meaning’ as an inferential process of communication. Mafalda comic strips are used for the analysis in the present study as they are considered to be stories full of implict meaning, that is, stories that communicate information not written in the text. Grice´s Implicature Theory is of a fundamental importance to this kind of analysis as it offers the necessary conditions to infer meaning from natural language that goes beyond semantics even if it is born from it. The study takes into consideration this interface between Pragmatics and Semantics as one area complements the other in the study of meaning. / O presente trabalho realizará um estudo teórico envolvendo a Teoria das Implicaturas de Grice (1975) e as histórias em quadrinhos de Mafalda, de Quino. Este estudo tem como objetivo verificar a validade e a consistência da referida teoria, que descreve e explica o significado implícito enquanto processo inferencial de comunicação. As histórias em quadrinhos servem como base de análise para o trabalho, pois constituem um material repleto de implícitos, que ultrapassam a fronteira do dito, ou seja, revelam informações outras que não estão expressas no texto. A Teoria das Implicaturas de Grice, que é essencialmente pragmática, é considerada de extrema importância porque oferece condições de apreender o significado em linguagem natural que extrapola a abordagem semântica, apesar de partir dela. Sendo assim, o trabalho valoriza a interface entre a Semântica e a Pragmática, entendendo que uma área complementa a outra no que tange ao estudo do significado.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:01:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000400378-Texto+Completo-0.pdf: 671898 bytes, checksum: 1b14145c5d40255b1e26f6c6d04b1d81 (MD5) Previous issue date: 2008 / This research investigates the complex notion of context in natural language, which is central in contemporary semantics and pragmatics theories. It is a theoretical study that aims to bring to light the approach of context meaning within the external interface Linguistics-Communication-Cognition and within the internal interface Semantics-Pragmatics through the analysis of the Grice’s Theory of Implicatures (1991), Costa’s Master work (1984), the Relevance Theory, by Sperber & Wilson (1995) and the General Conversational Implicatures Theory, by Levinson (2000). The important data of the non-problematic description carried out here will be checked through the Millôr Fernandes’ humorous text. / O presente trabalho tem como tópico a complexa noção de contexto na linguagem natural, conceito central em teorias semânticas e pragmáticas contemporâneas. Trata-se de um trabalho teórico que visa explicitar a abordagem da significação de contexto na interface externa Lingüística-Comunicação-Cognição, e na interface interna Semântica-Pragmática analisada na Teoria das Implicaturas, de Grice (1991), no Modelo Ampliado de Costa (1984), na Teoria da Relevância, de Sperber & Wilson (1995) e na Teoria das Implicaturas Conversacionais Generalizadas, de Levinson (2000). A aplicabilidade dos principais pontos desta descrição não-problematizada será conferida no texto humorístico de Millôr Fernandes.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:02:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000399895-Texto+Completo-0.pdf: 508231 bytes, checksum: 2ada968dabb14baf842d3975ca2b3186 (MD5) Previous issue date: 2007 / A semantics/pragmatics interface may resolve problems of indeterminacy of meaning. The current study attempts to suggest models of inferential architecture based on Grice’s Amplified Model, as proposed by Costa (1984, 2004), and on the Relevance Theoretic Framework, as envisaged by Sperber and Wilson (1986, 1995), for analyzing and interpreting Woody Allen’s Match Point (2005). Concomitantly, an empirical investigation takes place. Findings seem to suggest that meaning is inferentially processed on the basis of non-trivial logical deduction, and that the more viewers are able to predict and relate, the higher their understanding of a cinematic text will be. / Uma interface entre a semântica e a pragmática pode resolver problemas de indeterminação de significado. O presente estudo almeja sugerir modelos de arquiteturas inferenciais com base no Modelo Ampliado de Grice, proposto por Costa (1984, 2004) e no Arcabouço Teórico da Relevância, como vislumbrado por Sperber e Wilson (1986, 1995), para analisar e interpretar Match Point (2005) de Woody Allen. Concomitantemente uma investigação empírica se desenvolve. Os resultados parecem sugerir que o significado é processado inferencialmente, com base na lógica dedutiva não-trivial e que quanto mais um expectador for capaz de fazer relações e previsões, maior será o seu entendimento sobre o texto cinematográfico.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 400378.pdf: 671898 bytes, checksum: 1b14145c5d40255b1e26f6c6d04b1d81 (MD5) Previous issue date: 2008-01-04 / O presente trabalho tem como t?pico a complexa no??o de contexto na linguagem natural, conceito central em teorias sem?nticas e pragm?ticas contempor?neas. Trata-se de um trabalho te?rico que visa explicitar a abordagem da significa??o de contexto na interface externa Ling??stica-Comunica??o-Cogni??o, e na interface interna Sem?ntica-Pragm?tica analisada na Teoria das Implicaturas, de Grice (1991), no Modelo Ampliado de Costa (1984), na Teoria da Relev?ncia, de Sperber & Wilson (1995) e na Teoria das Implicaturas Conversacionais Generalizadas, de Levinson (2000). A aplicabilidade dos principais pontos desta descri??o n?o-problematizada ser? conferida no texto humor?stico de Mill?r Fernandes.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 406951.pdf: 3778475 bytes, checksum: 07f5434de965eb672b31a71e20060dc6 (MD5) Previous issue date: 2008-08-29 / O presente trabalho realizar? um estudo te?rico envolvendo a Teoria das Implicaturas de Grice (1975) e as hist?rias em quadrinhos de Mafalda, de Quino. Este estudo tem como objetivo verificar a validade e a consist?ncia da referida teoria, que descreve e explica o significado impl?cito enquanto processo inferencial de comunica??o. As hist?rias em quadrinhos servem como base de an?lise para o trabalho, pois constituem um material repleto de impl?citos, que ultrapassam a fronteira do dito, ou seja, revelam informa??es outras que n?o est?o expressas no texto. A Teoria das Implicaturas de Grice, que ? essencialmente pragm?tica, ? considerada de extrema import?ncia porque oferece condi??es de apreender o significado em linguagem natural que extrapola a abordagem sem?ntica, apesar de partir dela. Sendo assim, o trabalho valoriza a interface entre a Sem?ntica e a Pragm?tica, entendendo que uma ?rea complementa a outra no que tange ao estudo do significado.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:01:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000400557-Texto+Completo-0.pdf: 670003 bytes, checksum: 0f5f847356027262b2a51fb682a71622 (MD5) Previous issue date: 2007 / Understanding implicit meaning does not depend merely on knowing the lexicon of a given language, and being able to decode that language. One must also recognize the speaker’s intentions, which includes context of use, among other things. This dissertation will firstly introduce a theoretical account of both explicit and implicit meaning, by presenting the principles of semantic and pragmatic theories, respectively. We will argue that it is impossible to think of either theories as autonomous theories because language has proved to be composed of semantic (lexical and literal meaning) and pragmatic aspects, proving that there is a strong interface between these two levels. We have chosen Grice’s (1975) Implicature Theory, improved by Costa’s framework (1984, 2005) to explain how speakers of a language infer the implicit meaning of an utterance. In order to test the theoretical potential of those two theories, we designed a questionnaire composed of 21 dialogues including Conventional and Conversational Implicatures. Moreover, in order to see if native speakers and non-native speakers hold significant differences in the way they infer, we applied the questionnaire in two groups: native speakers of Brazilian Portuguese and proficient non-native speakers of Portuguese, specifically speakers of Mandarin, during a one-year immersion period at the Pontifical Catholic University of Rio Grande do Sul - PUCRS, Brazil. We concluded that Grice and Costa provide strong and systematic accounts to explain how pragmatic inferences are achieved. The result of the questionnaire showed that those two groups do not have statistic significant differences, although, from the qualitative point of view, these differences are still seen as significant, mainly if oral communicative exchanges are taken into account. In addition, we will suggest that L2 teachers should be aware of the implications of knowing those theories of meaning in order to optimize their pedagogic practice. / Conhecer o léxico de uma língua e ser capaz de decodificá-lo não é o suficiente para compreender o significado implícito dessa língua. É necessário, também, reconhecer as intenções do falante no momento da enunciação. Este estudo apresentará, primeiramente, os fundamentos da significação explícita e da significação implícita, por meio de teorias semânticas e pragmáticas, respectivamente. Argumentaremos que é impossível pensar nessas teorias como autônomas, se levarmos em consideração que a língua é composta de aspectos semânticos e pragmáticos, prova de que há uma forte interface entre esses dois níveis. A fim de mostrarmos como os falantes de uma língua inferem no significado implícito, escolhemos a Teoria das Implicaturas de Grice (1975), refinada pela proposta de Costa (1984, 2005). Elaboramos um questionário composto de 21 diálogos ricos em Implicaturas Convencionais e Conversacionais para testar o potencial teórico das duas teorias e, também, para verificar se falantes nativos do português do Brasil e falantes não-nativos do português, especificamente falantes do mandarin, com um período de imersão na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS, Porto Alegre/RS, Brasil, apresentam diferenças significativas em suas inferências. Concluímos que Grice e Costa oferecem explicações consistentes e sistemáticas de como inferências pragmáticas são realizadas. O resultado do questionário mostrou que os dois grupos estudados não apresentam diferenças estatísticas significantes, embora, do ponto de vista qualitativo, tais diferenças parecem ser significantes, especialmente no que diz respeito à comunicação oral. Além disso, será oferecida como sugestão que os professores de L2 conheçam as teorias do significado abordadas nesta tese para que possam, dessa forma, otimizar a sua prática pedagógica.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 399895.pdf: 508231 bytes, checksum: 2ada968dabb14baf842d3975ca2b3186 (MD5) Previous issue date: 2008-01-15 / Uma interface entre a sem?ntica e a pragm?tica pode resolver problemas de indetermina??o de significado. O presente estudo almeja sugerir modelos de arquiteturas inferenciais com base no Modelo Ampliado de Grice, proposto por Costa (1984, 2004) e no Arcabou?o Te?rico da Relev?ncia, como vislumbrado por Sperber e Wilson (1986, 1995), para analisar e interpretar Match Point (2005) de Woody Allen. Concomitantemente uma investiga??o emp?rica se desenvolve. Os resultados parecem sugerir que o significado ? processado inferencialmente, com base na l?gica dedutiva n?o-trivial e que quanto mais um expectador for capaz de fazer rela??es e previs?es, maior ser? o seu entendimento sobre o texto cinematogr?fico.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 400557.pdf: 670003 bytes, checksum: 0f5f847356027262b2a51fb682a71622 (MD5) Previous issue date: 2007-11-12 / Conhecer o l?xico de uma l?ngua e ser capaz de decodific?-lo n?o ? o suficiente para compreender o significado impl?cito dessa l?ngua. ? necess?rio, tamb?m, reconhecer as inten??es do falante no momento da enuncia??o. Este estudo apresentar?, primeiramente, os fundamentos da significa??o expl?cita e da significa??o impl?cita, por meio de teorias sem?nticas e pragm?ticas, respectivamente. Argumentaremos que ? imposs?vel pensar nessas teorias como aut?nomas, se levarmos em considera??o que a l?ngua ? composta de aspectos sem?nticos e pragm?ticos, prova de que h? uma forte interface entre esses dois n?veis. A fim de mostrarmos como os falantes de uma l?ngua inferem no significado impl?cito, escolhemos a Teoria das Implicaturas de Grice (1975), refinada pela proposta de Costa (1984, 2005). Elaboramos um question?rio composto de 21 di?logos ricos em Implicaturas Convencionais e Conversacionais para testar o potencial te?rico das duas teorias e, tamb?m, para verificar se falantes nativos do portugu?s do Brasil e falantes n?o-nativos do portugu?s, especificamente falantes do mandarin, com um per?odo de imers?o na Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul PUCRS, Porto Alegre/RS, Brasil, apresentam diferen?as significativas em suas infer?ncias. Conclu?mos que Grice e Costa oferecem explica??es consistentes e sistem?ticas de como infer?ncias pragm?ticas s?o realizadas. O resultado do question?rio mostrou que os dois grupos estudados n?o apresentam diferen?as estat?sticas significantes, embora, do ponto de vista qualitativo, tais diferen?as parecem ser significantes, especialmente no que diz respeito ? comunica??o oral. Al?m disso, ser? oferecida como sugest?o que os professores de L2 conhe?am as teorias do significado abordadas nesta tese para que possam, dessa forma, otimizar a sua pr?tica pedag?gica.