Made available in DSpace on 2015-04-14T13:48:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 461080.pdf: 6355137 bytes, checksum: 60f7c1d7d80ed752ded845ac9b75caaa (MD5) Previous issue date: 2014-08-19 / The present work studies how Jerry Siegel, on Superman s stories, wrote about war. For that, we chose as object the comic books that featured Superman in two periods: June 1938 to July 1939 and January to December 1942. By comparing it with other comics and discourses of its time, we searched to understand what contributed to the way Siegel writes about the causes of war, its consequences and its nature. The access to Superman s comic books happened through the series Superman Chronicles. That included editions of Action Comics, Superman, World s Finest Comics and New York World s Fair. Besides materials about comic books, we used a variety of sources to understand the context in which Superman was written: presidential speeches, literature and more ancient documents. Our work also addresses the construction of the American hero and super-hero inside comic books throughout the end of 1942, comparing Superman with other characters and stories. / O presente trabalho ? dedicado a estudar como Jerry Siegel, nas hist?rias de Superman, escreveu sobre guerra. Para isso, escolhemos como objeto as revistas em quadrinhos que estrelaram Superman em dois per?odos: junho de 1938 a julho de 1939 e janeiro a dezembro de 1942. Pela compara??o com outras HQs e discursos da ?poca, buscamos entender o que contribuiu para a forma que Siegel escreve sobre as causas da guerra, suas consequ?ncias e sua natureza. O acesso ?s HQs de Superman se deu atrav?s da s?rie Superman Chronicles. Isso incluiu edi??es da Action Comics, da Superman, World s Finest Comics e New York World s Fair. Al?m de materiais sobre comic books, utilizamos uma variedade de fontes para entender o contexto no qual Superman foi escrito: discursos presidenciais, literatura da ?poca e documentos mais antigos. Nosso trabalho tamb?m aborda a constru??o do her?i e do super-her?i americanos dentro dos comic books at? o final de 1942, comparando Superman com outros personagens e hist?rias.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 401955.pdf: 1832763 bytes, checksum: e5aefe2b7b6d88960f5f3a2fd7b7cb80 (MD5) Previous issue date: 2008-03-26 / O ensino de Ci?ncias tem como uma de suas fun??es a constru??o de uma nova linguagem que possibilite a amplia??o da leitura do mundo. A apropria??o deste tipo de linguagem requer uma constante impregna??o, al?m de abordagens din?micas que permitam aos alunos desenvolverem seus saberes de maneira l?gica e cr?tica. O uso das hist?rias em quadrinhos pode possibilitar o desenvolvimento do conhecimento cient?fico devido ao seu car?ter singular de express?o que desperta a criatividade e a imagina??o. O objetivo desta disserta??o foi analisar a interpreta??o que alunos da sexta s?rie do Ensino Fundamental fazem a partir dos quadrinhos, al?m de investigar a sua utiliza??o como instrumento did?tico. Para isso, foram coletadas interpreta??es dos alunos sobre tirinhas do N?quel N?usea. Tamb?m foi desenvolvido um trabalho de pesquisa que teve como ponto de partida tirinhas que os pr?prios alunos levaram para a aula. A pesquisa apresenta uma abordagem natural?stica-construtiva, e as informa??es foram analisadas por meio da An?lise Textual Discursiva (MORAES; GALIAZZI, 2007). As hist?rias em quadrinhos demonstraram ser uma importante ferramenta que aproxima a vida escolar com o cotidiano dos alunos, o que pode facilitar a verifica??o dos conhecimentos pr?vios. A utiliza??o dos quadrinhos nas aulas de Ci?ncias n?o pretende ser uma metodologia ?nica, tratando-se apenas de mais uma op??o para a alfabetiza??o cient?fica.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 388959.pdf: 1719608 bytes, checksum: 63ccc83550b4cc4f149046fd32b35740 (MD5) Previous issue date: 2007-01-10 / Na presente pesquisa foi estudado o mang? como um meio de comunica??o, evidenciando suas caracter?sticas modernas e p?s-modernas atrav?s de suas imagens. As imagens dos mang?s hist?rias em quadrinhos japonesas foram analisadas a partir das perspectivas moderna e p?s-moderna, passando por sua defini??o e hist?ria para a efetiva an?lise de suas formas simb?licas, nelas encontrando, caracter?sticas plurais e h?bridas, comuns ? condi??o p?s-moderna, bem como valores claros entre bem e mal, como aqueles presentes na modernidade. Neste contexto, buscaram-se refer?ncias que entendam e valorizem o mang? como meio de comunica??o e gerador de novas possibilidades de reflex?es e conhecimentos visuais. Trata-se de um estudo qualitativo e descritivo, que se baseia numa metodologia de interpreta??o hermen?utica sugerida por Thompson (1995). Al?m da revis?o te?rico-bibliogr?fica, este trabalho apresenta a an?lise de depoimentos de leitores de mang? para um melhor entendimento do motivo de consumo deste no Brasil. Os depoimentos foram coletados sob a forma de entrevista despadronizada em profundidade, conforme indicada para a pesquisa qualitativa por Bardin (1977). As entrevistas ocorreram individualmente, e foram analisadas com o enfoque da hermen?utica de profundidade, de acordo com Thompson (1995). O conjunto de entrevistados constituiu-se de sete sujeitos, sendo tr?s estudantes universit?rios, uma estudante com Ensino M?dio completo e tr?s estudantes de Ensino M?dio. Todos os entrevistados encontravam-se na faixa et?ria entre 15 e 25 anos. A an?lise dos dados coletados evidenciou que o mang? ? capaz de comunicar, mesmo sendo produto de uma cultura oriental notoriamente diferente da ocidental na qual vivemos. O trabalho evidencia tamb?m, que os mang?s cont?m caracter?sticas tanto modernas quanto p?s-modernas, sendo assim duvidoso afirm?-lo como moderno ou p?s-moderno.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 406951.pdf: 3778475 bytes, checksum: 07f5434de965eb672b31a71e20060dc6 (MD5) Previous issue date: 2008-08-29 / O presente trabalho realizar? um estudo te?rico envolvendo a Teoria das Implicaturas de Grice (1975) e as hist?rias em quadrinhos de Mafalda, de Quino. Este estudo tem como objetivo verificar a validade e a consist?ncia da referida teoria, que descreve e explica o significado impl?cito enquanto processo inferencial de comunica??o. As hist?rias em quadrinhos servem como base de an?lise para o trabalho, pois constituem um material repleto de impl?citos, que ultrapassam a fronteira do dito, ou seja, revelam informa??es outras que n?o est?o expressas no texto. A Teoria das Implicaturas de Grice, que ? essencialmente pragm?tica, ? considerada de extrema import?ncia porque oferece condi??es de apreender o significado em linguagem natural que extrapola a abordagem sem?ntica, apesar de partir dela. Sendo assim, o trabalho valoriza a interface entre a Sem?ntica e a Pragm?tica, entendendo que uma ?rea complementa a outra no que tange ao estudo do significado.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:12:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2007- Thais Coutinho-01.pdf: 105811 bytes, checksum: b78a7e6720ca2a3a06eafdd2d6576bf7 (MD5) Previous issue date: 2007-05-04 / This dissertation focuses on how rural world and the caipira are portrayed in Mauricio de Sousa's work. Through the analysis of the comics about the character named Chico Bento that are published in magazines, the work shows how the rural world is connected with the sense of the national , and how Chuck Billy's stories are characterized by the idea of conservation and by a prescriptive logic. / A presente disserta??o aborda como o mundo rural e o caipira s?o vistos na obra de Mauricio de Sousa. Atrav?s da an?lise dos quadrinhos de Chico Bento veiculados em revistas, o trabalho destaca como o mundo rural relaciona-se com o nacional, e como as hist?rias deste personagem s?o marcadas pela id?ia de preserva??o e por uma l?gica normatizadora.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:40:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 411672.pdf: 16991666 bytes, checksum: 2b98cf10ea9f76c663caa19aec72d9a5 (MD5) Previous issue date: 2009-03-27 / O trabalho ? um projeto de leitura de duas tiras de quadrinhos, Radicci e O analista de Bag?. A partir da teoria sobre o imagin?rio, de Michel Maffesoli e Gilbert Durand, procura-se compreender como tais cria??es, que possuem como argumento a constru??o de dois tipos ga?chos vinculados a diferentes aspectos do Rio Grande do Sul, reconstroem a experi?ncia da moderniza??o e da transforma??o de uma sociedade tradicional em uma sociedade p?smoderna. A disserta??o aponta caminhos para uma poss?vel leitura cr?tica sobre os ga?chos representados nessas duas narrativas quadrinizadas.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:00:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseVS_DISSERT.pdf: 2292771 bytes, checksum: 12b12a998294d33c36dd041392aedfde (MD5) Previous issue date: 2012-04-20 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This dissertation has its main goal on signing the modern Comic Books` narrative development aspects. It goes from its relationship with performing arts, specifically with the Yiddish (Jewish theatre). The research was done from the Will Eisner?s work analysis. He is a cartoonist and has a wide and influent in his area. Moreover he clearly reflects the similarities between Comic Books and Theatre. In this study was adopted the qualitative methodology on historic-comparative procedure through bibliography. The study indicates that, although their media and distinct principles, the Comic Books and Yiddish Theatre have close influence relationship considering their narrative solutions / Esta disserta??o tem como principal objetivo a sinaliza??o de aspectos do desenvolvimento narrativo das hist?rias em quadrinhos modernas (HQs) a partir das suas rela??es com as artes c?nicas, mais especificamente com o teatro i?diche (teatro judaico). A pesquisa foi feita partindo da an?lise da obra do quadrinhista Will Eisner, autor que possui um trabalho amplo e influente na sua ?rea de atua??o. Al?m disso, o autor tamb?m reflete claramente nas suas obras as tang?ncias de aspectos narrativos existentes entre HQs e teatro. A metodologia adotada para este estudo foi qualitativa, com m?todo de procedimento hist?rico comparativo, atrav?s de refer?ncias informacionais. O estudo indica que, apesar de serem formas midi?ticas a princ?pio distintas, as HQs t?m com o teatro i?diche uma estreita rela??o de influ?ncias, no que tange as suas solu??es narrativas

Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2015-10-21T23:51:27Z No. of bitstreams: 1 Proposta de material paradid?tico sobre as origens do Universo e da vida -Jociene Oliveria Vit?ria Nascimento.pdf: 12914128 bytes, checksum: 943c18fc8a4048089a11fdba32735688 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-21T23:51:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Proposta de material paradid?tico sobre as origens do Universo e da vida -Jociene Oliveria Vit?ria Nascimento.pdf: 12914128 bytes, checksum: 943c18fc8a4048089a11fdba32735688 (MD5) Previous issue date: 2015-08-27 / Natural science fields of research, especially Astronomy, have been expanded with a lot of information produced from technological advances. The study of the origins of the universe and life attracts men throughout their existence on Earth. So far, life has been not detected in other universe system apart from our solar one, but we already know that there are many planetary systems with good possibilities for that existence. This information come to school and must be worked on, in order to generate knowledge. The Brazilian education, especially in public schools, presents numerous problems related to learning, avoidance, lack of motivation for learners and teachers and little credibility as to the capacity of that educational structure to form citizens. From astronomy topics listed in Elementary Education curriculum and finding that there is deficiency in teacher?s training on basic knowledge of this science, it is proposed to draw up a paradidactic grounded in scientific conceptions, to be used in Basic Education. The paradidactic material was thought to be developed in comic format (HQ) in view of the official documents governing the Brazilian education when it is proposed the use of different languages in teaching. We have consulted the bibliography and have used the methods of qualitative and quantitative research. For the preparation of the paradidactic, there was a concern to support it at assumptions of the Theory of Meaningful Learning. We justified the preparation of the paradidactic and themes chosen from finding that there is little use of this science, which is interdisciplinary in basic education, since their subjects are part of the Basic Education curriculum, so they are attractive and offer possibilities to change the way education is conceived, pointing to the development of transdisciplinary proposals. / As ?reas das ci?ncias da natureza, especialmente a Astronomia, v?m sendo enriquecidas com muitas informa??es produzidas a partir do avan?o tecnol?gico. O estudo das origens do Universo e da vida atrai o homem ao longo de sua exist?ncia sobre a Terra. At? o momento, n?o foi detectada vida em outros astros do Universo, mas j? sabemos que existem v?rios sistemas planet?rios com boas possibilidades. Estas informa??es chegam ? escola e devem ser trabalhadas a fim de gerarem conhecimento. A educa??o brasileira, especialmente na escola p?blica, apresenta in?meros problemas relacionados com aprendizagem, evas?o, desmotiva??o de discentes e docentes e pouca credibilidade quanto a capacidade de formar cidad?os. A partir dos temas de Astronomia que constam no curr?culo do Ensino Fundamental e da constata??o de que existe defici?ncia na forma??o docente sobre conhecimentos b?sicos desta ci?ncia, prop?e-se a elabora??o de um paradid?tico embasado em concep??es cient?ficas, a ser utilizado na Educa??o B?sica. O paradid?tico foi pensado no formato de hist?ria em quadrinhos atendendo aos documentos oficiais que regulam a educa??o brasileira quando estes prop?em o uso de diferentes linguagens no ensino. Utilizou-se a consulta bibliogr?fica e os m?todos da pesquisa quali e quantitativa. Para a elabora??o do paradid?tico, houve a preocupa??o em apoi?-lo em pressupostos da Teoria da Aprendizagem Significativa. A elabora??o do paradid?tico e os temas escolhidos s?o justificados a partir da constata??o da pouca utiliza??o da Astronomia enquanto ci?ncia com um potencial muito grande para o desenvolvimento de a??es interdisciplinares, uma vez que seus temas fazem parte do curr?culo da Educa??o B?sica e oferecem possibilidades de transformar a maneira como se concebe a educa??o, favorecendo o letramento cient?fico e apontando para o desenvolvimento de propostas transdisciplinares.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 389263.pdf: 2892665 bytes, checksum: 31ffd6252821f63dbddbf0ee90ff70b0 (MD5) Previous issue date: 2007-01-08 / Este trabalho tem por objetivo analisar como se constr?i o sentido em tiras numa perspectiva argumentativa. Para tanto, s?o utilizados conceitos fundamentais da Teoria da Argumenta??o na L?ngua (TAL), de Oswald Ducrot e Jean Claude Anscombre, mais precisamente no que se refere ao seu terceiro e atual momento: a Teoria dos Blocos Sem?nticos, que tem a colabora??o de Marion Carel. Essa teoria preconiza o estudo do funcionamento da linguagem em uso possibilitando a compreens?o do sentido no discurso, por isso a escolhemos para embasar este trabalho

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:46:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 416433.pdf: 2536166 bytes, checksum: b17ebd7192bda124605e840c6d9cfc2f (MD5) Previous issue date: 2009-08-27 / Esta disserta??o tem por objetivo analisar as formas de representa??o da Guerra Fria durante a d?cada de 1980 nas hist?rias em quadrinhos Batman O Cavaleiro das Trevas e Watchmen lan?adas entre 1986 e 1987. Para tanto, este trabalho foi divido em tr?s cap?tulos. No cap?tulo 1 observamos as mudan?as no campo hist?rico, especialmente na hist?ria pol?tica e cultural, de modo a definir de que maneira as HQs poderiam se constituir em fonte hist?rica. No segundo cap?tulo realiza-se um hist?rico das HQs de super-her?is relacionando-as com o contexto de Guerra Fria, principalmente na conjuntura da chamada Era Reagan, estabelecendo-se um contraponto com as id?ias do chamado movimento pacifista; abordamos ainda os enredos e personagens das HQs analisadas. Por fim, no ?ltimo cap?tulo, realizamos uma an?lise sobre as representa??es da Guerra Fria em Watchmen e Batman O Cavaleiro das Trevas, a partir dos seguintes temas: confronta??o entre EUA e URSS, guerra entre Estados Unidos e Uni?o Sovi?tica e apocalipse nuclear. Conclui-se que esses quadrinhos representam em suas p?ginas o discurso da Guerra Fria de maneira cr?tica em rela??o ? pol?tica norte-americana.