Documento confidencial. Não pode ser disponibilizado para consulta / Tese de mestrado. Multimédia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto, Faculdade de Letras. Universidade do Porto. 2010

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-graduação em Jornalismo, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T00:47:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 287268.pdf: 4183932 bytes, checksum: 29f4f169c4b15e9e0a70307597dac641 (MD5) / A dissertação busca entender como a característica da multimidialidade é utilizada nos infográficos jornalísticos. A metodologia utilizada foi o estudo de caso. Parte-se de conceitos que permitam definir o que é infográfico jornalístico suas características e função, narrativa da modalidade jornalística infografia e multimidialidade. Após esta definição, procuramos situar a infografia jornalística no contexto do webjornalismo, dividindo em gerações distintas, em que o uso da multimidialidade caracteriza o infográfico de terceira geração. Por fim, identificamos no portal brasileiro UOL e no webjornal espanhol elmundo.es infografias publicadas em 2009. Com estes exemplos procuramos sistematizar uma tipologia que aponta como ocorre o uso da multimidialidade nos infográficos jornalísticos. / The dissertation seeks to understand how multimidialidade feature is used in journalistic infographics. The methodology used was the case study. To start from concepts for defining what is infographic journalistic # their characteristics and function, narrative journalistic of infographics and multimedia aspects. After this definition, we seek to be the journalistic context of infographics webjornalistic, dividing into distinct generations, in which the use of multimedia characterizes the infographic of third generation. Finally, we identify in Brazilian portal UOL and webjornal Spanish Elmundo.es infographics published in 2009. With these examples we systematize a typology that points as the use of multimidialidade in infographics journalistic.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Jornalismo, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T20:33:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 330208.pdf: 6724826 bytes, checksum: be9d3c7b5746c291d672b04cef6b1482 (MD5) Previous issue date: 2014 / Esta dissertação se propõe a estudar o uso de visualização da informação (visualização de dados e infografia) na cobertura de política do jornalismo impresso, a partir da análise da editoria de Poder da Folha de S.Paulo, no período de julho de 2011 a outubro de 2011 e julho de 2012 a outubro de 2012. Buscamos compreender como e por que esses recursos são utilizados na construção do discurso jornalístico, levantar suas características e os porquês de tais características.Partimos de uma revisão bibliográfica das áreas de pesquisa de Comunicação Política, Jornalismo, Visualização e Infografia, utilizando conceitos-chaves como esfera pública, jornalismo como forma de conhecimento cristalizado no singular, visualização da informação, visualização de dados e infografia a partir de autores como Cairo (2008, 2011), Genro Filho (1987), Habermas (2003), Manovich (2011) e Teixeira (2010, 2013). Para realização deste trabalho, aplicamos uma metodologia de pesquisa híbrida que utiliza estudo de caso e entrevistas com os profissionais do jornal analisado (Machado; Palácios, 2007; Yin, 2005).Observamos, ao longo da pesquisa, que a infografia e a visualização de dados (infovis) têm potencial para ajudar o jornalismo a funcionar como espaço da esfera pública nos dias de hoje. Relacionamos os conceitos de infovis com as características da esfera pública, qual seja dar visibilidade e condições de argumentação a temas de interesse público, e apontamos como isso pode contribuir para a democracia. Propomos uma diferenciação conceitual entre infografia e visualização e, a partir das análises e resultados da pesquisa, propomos o conceito de "reportagem visual de dados".<br> / Abstract : This thesis aims to study the use of information visualization (data visualization and infographics) in print journalism coverage of politics, from the analysis of Folha de S.Paulo in period July 2011 to October 2011 and July 2012 to October 2012. We will try to show how and why these resources are used in the construction of journalistic discourse, raise their characteristics and whys of such features.We start from a literature review of the research fields of Communication and Politics, Journalism, Visualization and Infographics, utilizing key concepts like the public sphere, journalism as a singular form of crystallized knowledge, information visualization, data visualization and infographics and authors like Cairo (2008, 2011), Genro Filho (1987), Habermas (2003), Manovich (2011) e Teixeira (2010, 2013). To perform this study, we apply a hybrid research methodology using case study and interviews with professionals in the analyzed newspaper (Machado; Palaces, 2007; Yin, 2005).We observed throughout the research, the infographics and data visualization (infovis) have the potential to help journalism to work as public sphere these days. We relate the concepts of infovis with the characteristics of the public sphere of visibility and the conditions of argumentation to issues of public interest and point out how it can contribute to democracy. We propose a conceptual differentiation between infographics and visualization, and from the analyzes and results of the research, we propose the concept of "visual data reporting".

Tese de mestrado. Multimédia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2009

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Design e Expressão Gráfica, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T20:33:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 330005.pdf: 2948934 bytes, checksum: ef564750a92e531753d11847329bc4c7 (MD5) Previous issue date: 2014 / O presente estudo busca determinar o nível de estímulo promovido por um infográfico ao ser associado a um artigo científico publicado em ambiente digital. A pesquisa foi realizada a partir da oportunidade de utilização de infográficos em um novo periódico digital, apresentando em suas composições dados informativo-visuais sobre o conteúdo abordado nos artigos publicados. O periódico em pauta foi a edição de lançamento da Revista Brasileira de Expressão Gráfica. Os artigos e infográficos associados foram publicados no endereço eletrônico da Revista, possibilitando que leitores interessados pudessem ter acesso a esse conteúdo. Foi criado um sistema de navegação para a coleta de impressões de indivíduos que acessaram os artigos, por meio de um questionário que abordou a experiência de interação entre o leitor e esse novo instrumento de auxílio a informação. Os dados obtidos foram organizados e analisados com uso de técnicas de inferência estatística, inclusive com o cruzamento entre diversas variáveis. Os resultados permitem constatar que a presença dos infográficos associados ao artigo contribuem no sentido de despertar interesse na leitura dos artigos, sobretudo entre o público mais jovem.<br> / Abstract : This study aims to determine the level of stimulus promoted by an infographic when associated with a scientific article published in a digital environment. The survey was conducted by the opportunity of using infographics in a new digital journal, featuring in its compositions informative-visual data about the content covered on the articles. The journal in question was the launch issue of the Journal of Graphic Expression. The associated articles and infographics were published on the website of the Journal, allowing interested readers to have access to this content. A navigation system was created to collect impressions of individuals who accessed the articles through a survey which addressed the interactive experience between the reader and this new aid instrument information. The data were organized and analyzed using techniques of statistical inference, including the crossing of several variables. The results help determine that the presence of infographics associated with articles contribute to arouse interest in reading them, especially within a young crowd.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Jornalismo, Florianópolis, 2012 / Made available in DSpace on 2013-06-25T19:04:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 314908.pdf: 5123525 bytes, checksum: a148b9afe97b1929ebd0fa63f52fcaca (MD5) / A consolidação do uso da infografia nos meios de comunicação contrasta com as raras inclusões de disciplinas sobre infografia nas universidades. O Brasil e, principalmente, a Espanha, são duas referências mundiais na produção de infográficos. Esta pesquisa tem como objetivo principal averiguar a situação atual do ensino da infografia como produto jornalístico nas universidades nos dois países. Foi utilizado o estudo de casos múltiplos como metodologia de pesquisa, o que incluiu uma análise bibliográfica sobre o assunto, utilizando principalmente autores como Cairo, Valero Sancho, Teixeira e Frölich e Holtz-Bacha, análise de documentos, como os currículos dos principais cursos de jornalismo e planos de ensino de disciplinas de infografia, observação direta e participante e entrevistas com professores e profissionais que trabalham na produção da infografia jornalística com o intuito de saber como a academia pode contribuir para o ensino deste subgênero jornalístico e para a formação desse profissional. A pesquisa também irá abordar os principais conhecimentos que um infografista deve possuir e a presença destes conhecimentos nos cursos de jornalismo, além de propor diretrizes para um modelo de plano de ensino para uma disciplina de infografia.<br> / Abstract : Infographics have been used systematically and regularly on both print and online media, which contrasts with the lack of attention that universities give to this subject. Brazil and, mainly, Spain are two global references on infographics. However, a small percentage of journalism courses on those countries provide infographics as a subject on their curriculum. This research aims to investigate the teaching of infographics as a journalistic product on Brazilian and Spanish journalism courses. The multiple case study was chosen as the methodology, in which we explored the existing bibliography from authors such as Cairo, Valero Sancho, Teixeira and Frölich and Holtz-Bacha, analyised the main journalism courses curriculums and interviewed infographics professors and professionals in order to discover how academy can contribute on the teaching of this journalistic product and on the formation of those professionals. We also used the direct and participant observation in infographic classes in UFSC. This dissertation will also discuss the main knowledge related to that area, such as graphic design, cartography, statistics and animation and their inclusion in the journalism courses. It will also provide, based on the research, guidelines for an infographics teaching plan model.

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:28:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2995_1.pdf: 4572552 bytes, checksum: 3fa4f5683bdb2f90fdbd0befa1048980 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho investiga a construção conceitual da expressão infografia no âmbito do jornalismo, a partir de dois vieses: uma revisão bibliográfica crítica da literatura especializada publicada entre os anos de 1987 (quando supostamente surge a expressão infografia ) e 2009, e uma análise de um corpus constituído de 660 exemplos de representações gráfico-visuais publicados na imprensa brasileira entre os anos de 2006 e 2010. O ponto de partida teórico da pesquisa foi a linguagem esquemática, entendida aqui como uma terceira linguagem que se opõe às linguagens verbal e visual. Após essas etapas, propomos uma definição conceitual específica de infografia (geralmente confundida com mapas, gráficos e outras formas gráfico-visuais), baseada em critérios da linguagem esquemática e em considerações gráfico-visuais. Num segundo momento, analisam-se as teorias que buscam compreender as linguagens sincréticas, nas quais diversos sistemas semióticos interagem e criam significações a partir da simultaneidade de sua materialidade, a fim de melhor se compreender como o sentido é construído nessas representações gráfico-visuais. Ao final do trabalho, é proposta uma tabela de classificação das formas gráfico-visuais no jornalismo, localizando e diferenciando a infografia em relação às demais formas; os critérios de constituição dessa proposta resultam da articulação entre as formas gráfico-visuais, os postulados da linguagem esquemática e os preceitos teóricos da produção do sentido em infografias e demais formas gráfico-visuais a partir da simultaneidade de seus sistemas semióticos (textos verbais, imagens, elementos gráficos etc.)

Tese de mestrado. Tecnologia Multimédia. Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 2008

100 f.: il / Submitted by JURANDI DE SOUZA SILVA (jssufba@hotmail.com) on 2013-03-21T18:10:00Z No. of bitstreams: 1 dissertacaoadalbertoseg.pdf: 6674283 bytes, checksum: 2d206b39b94787c0b63ff9ed721ef63c (MD5) / Approved for entry into archive by Lêda Costa(lmrcosta@ufba.br) on 2013-04-18T12:30:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertacaoadalbertoseg.pdf: 6674283 bytes, checksum: 2d206b39b94787c0b63ff9ed721ef63c (MD5) / Made available in DSpace on 2013-04-18T12:30:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacaoadalbertoseg.pdf: 6674283 bytes, checksum: 2d206b39b94787c0b63ff9ed721ef63c (MD5) Previous issue date: 2003 / Esta dissertação trata do relato reflexivo da pesquisa desenvolvida pelo autor, no Mestrado em Artes Visuais, área de concentração: Processos Criativos, realizada entre janeiro de 2002 e novembro de 2003, cujo objeto de investigação refere-se ao próprio fazer artístico do autor. Os objetivos da pesquisa foram: investigar o corpo como tema, nas suas diversas problemáticas, sua representação expressiva através da marca subjetiva do desenho e a integração das técnicas de impressão com outras linguagens. São descritas as diversas fases, mostrando o desenvolvimento da pesquisa desde os trabalhos anteriores ao mestrado às imagens geradas a partir da infografia. O autor discorre sobre como a palavra foi inserida no seu processo criativo como elemento artístico visual. Tendo como gênese o desenho, descreve suas experiências com diversas técnicas de impressão, resultando na interpretação de gêneros e linguagens, e na produção de imagens híbridas e recodificadas que fundiram técnicas tradicionais às novas tecnologias. / Salvador

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2014 / Made available in DSpace on 2015-02-05T20:21:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 329224.pdf: 3517954 bytes, checksum: e4b785e441e2579ef7f279dd53240304 (MD5) Previous issue date: 2014 / A proposta desta dissertação foi refletir sobre os resultados de uma pesquisa em sala de aula, com o objetivo de identificar a aquisição de competências de acadêmicos de jornalismo na produção de infográficos jornalísticos online, a partir de conhecimentos, habilidades e atitudes construídos na disciplina de infografia.O estudo foi feito com graduandos da última fase do curso de Jornalismo da Faculdade Satc, situada em Criciúma, Santa Catarina. Uma pesquisa justificada pela carência de profissionais de jornalismo no mercado competentes para desenvolverem ou ao menos auxiliarem para a respectiva tarefa. Ao tentar responder à questão que induziu a realização deste trabalho, foi planejada uma pesquisa com abordagem qualitativa, de cunho exploratório. Optou-se pelo estudo de caso, por meio de observação participante, pois a pesquisadora acompanhou o desenvolvimento do trabalho no contexto estudado. Os resultados apresentados revelaram que dentro da tríade que compõe a competência, a habilidade (saber aprender/fazer) e a atitude (saber ser) mostraram-se os pilares mais deficitários entre alguns acadêmicos, mas ao final do semestre houve aprimoramento destes. Sendo que a aquisição de novas competências foi observada no decorrer da disciplina. Tanto que todos demonstraram capacidade de "pensar infograficamente", tendo em sua formação um diferencial com relação aos profissionais já inseridos no mercado da região de Criciúma.<br> / Abstract: The objective of this paper was to reflect upon the results of a research developed in classroom, with the purpose of evaluating the competence acquisition by journalism undergraduates in the production of online journalistic infographics from knowledge, skills and attitudes constructed during the infographic subject. This research was justified by the lack of professionals of journalism in the market able to develop, or at least assist the infographics production. A qualitative approach research was developed with an exploratory intent in attempting to answer the question that led this work. A case of study was chosen, by observing the participants involved in the process since the researcher would monitor the development of the work in the studied context. The results demonstrated that within the competence trinity, the most inefficient pillars among some undergraduates are the ability (know how to learn/do), and the attitude (know how to be). However, in the end of the semester, these abilities were improved, and some were acquired during the semester. At the end, all the undergraduates showed that they were able to "think infographically", taking advantage over the professionals who are already working in this field in Criciúma area.