La pratique de l’engagement civique est associée de différentes façons au champ politique et à la citoyenneté. Elle est souvent considérée comme une forme de participation politique « informelle » ou « comprise au sens large ». Selon plusieurs, elle favoriserait également l’acquisition de compétences civiques et politiques (civic and political skills) et participerait au développement d’une confiance dans les institutions et le système politiques, et conduiraient à une participation politique accrue. Ces idées trouvent, dans une certaine mesure, également leur place dans les écrits portant sur l’engagement civique des personnes immigrantes. Mais, si une relation (souvent causale) est présumée entre l’engagement civique des personnes immigrantes et leurs attitudes et comportements politiques, on en connait encore peu sur les dimensions proprement politiques de leur pratique de l’engagement civique. Cette thèse propose de mettre à l’étude les dimensions politiques de l’engagement civique des femmes immigrantes à Montréal. Elle veut mettre au jour le sens politique de l’engagement civique des femmes immigrantes, qui représentent une large partie des personnes impliquées dans les organismes issus de la société civile à Montréal. Elle aborde, également, la manière dont les ces femmes établissent un rapport à la citoyenneté par l’entremise de leurs pratiques d’engagement civique. En prenant appui sur la distinction qui s’établit – particulièrement dans la littérature du domaine de la citoyenneté des minorités – entre la citoyenneté formelle et la citoyenneté substantive, cette analyse appréhende la pratique de l’engagement civique chez les femmes immigrantes comme une forme d’exercice de leur citoyenneté substantive. Cette approche se fonde sur une perspective ascendante (bottom-up) de la citoyenneté, qui est centrée sur les acteur(trice)s, et qui considère la citoyenneté comme une pratique. La thèse démontre que la pratique de l’engagement civique au sein d’organismes de la société civile peut mettre à la disposition des femmes immigrantes les conditions d’accès à une forme d’exercice de leur citoyenneté. Toutefois, l’analyse de cette relation doit tenir compte de la dimension économique de la citoyenneté des immigrantes. En soutenant que la pratique de l’engagement civique ne représente ni une forme alternative, ni une forme complémentaire d’action politique pour les femmes immigrantes (de tous statuts confondus), la thèse montre que, même si cette forme de participation à la société d’accueil est souvent considérée comme un type de participation politique informelle, elle ne répond ni à une forme d’exclusion de la citoyenneté politique (pour celles qui n’ont pas accès à des droits politiques), ni à une volonté des femmes immigrantes de faire entendre leur voix, ou de prendre part à des débats sociaux ou politiques. La pratique de l’engagement civique représente toutefois une stratégie de défense face à l’exclusion économique. À cet égard, la thèse fait également ressortir que l’occupation d’un emploi rémunéré, comme activité économique reconnue, représente une forme prépondérante d’exercice de leur citoyenneté substantive. De manière générale, chez les participantes à la recherche, l’exclusion économique est perçue comme une forme d’exclusion citoyenne plus significative que l’exclusion politique.

La présente étude se situe dans l'optique de permettre à chacun de pratiquer la cuisine en toute sécurité . Les statistiques à ce sujet montrent que la cuisine est le deuxième endroit le plus dangereux d'une maison après la salle de bain, et que la plupart des sources de dangers se situent au niveau de la cuisinière . Des moyens pour sécuriser l'utilisation d'une cuisinière existent, mais peuvent être améliorés. En premier lieu, la qualité de vie de l'utilisateur n'est pas prise en compte (par exemple, les détecteurs de fumée qui produisent beaucoup de fausses alarmes). L'appareil de sécurité devient inutile puisque l'utilisateur finira par le débrancher. De plus, il n'existe pas de solutions de sécurité qui protège l'utilisateur de tous les dangers possibles. Les améliorations à apporter se situent tout d'abord sur l'approche générale, qui est souvent la détection, c'est-à-dire de détecter le plus rapidement possible le problème pour minimiser le temps de réaction des secours. Si l'approche est la prévention de dangers, les blessures et dégâts matériels sont évités. Dans cette optique, la connaissance de l'environnement, faite à partir de capteurs, doit être améliorée. Si les informations surveillées sont bien choisies, la situation courante est mieux décrite, et les performances générales seront meilleurs [i.e. meilleures](moins de fausses alarmes, meilleure réaction aux dangers potentiels). Le souci de préserver le confort de l'utilisateur passe aussi par l'intégration de la technologie dans l'environnement de la cuisinière. Les capteurs, actionneurs, cartes ne doivent pas chambouler les habitudes de cuisine et de vie de la personne. Le présent projet s'est réalisé dans une optique de prévention de tous les dangers existants autour d'une cuisinière (incendies, intoxication et brûlure). Des capteurs, intégrés à une chaîne d'acquisition, ont été choisis en ce sens. Ils ont été testés un par un, tests qui ont permis l'acquisition de connaissances sur les limites mêmes des capteurs, sur les situations normales, sur les situations limites, sur l'influence des ustensiles. Ces informations ont mené au développement d'un système général de prévention des dangers, à base de règles fixes. Les résultats obtenus sont prometteurs, et constituent une base de travail pour des travaux futurs. L'attention s'est aussi portée sur l'intégration du matériel dans l'environnement de la cuisinière. Les capteurs sont branchés sur une même carte, installée dans la hotte. Ils sont reliés par un câble plat facilement dissimulable aux dispositifs informatiques responsables du traitement des données, qui ne pouvaient être déployés dans la hotte à cause des conditions hostiles (humidité, température ou gaz).

La présente recherche porte sur l’histoire du Regroupement ethnoculturel de parents francophones de l’Ontario (REPFO), un organisme de la communauté ethnoculturelle francophone dont le mandat consiste à représenter les parents dans leurs relations avec les autorités scolaires de la ville d’Ottawa, au Canada. Nous nous proposons d’explorer le contexte historique de l’arrivée des immigrantes et immigrants francophones venus d’Afrique et d’analyser leur intégration dans le milieu francophone minoritaire en Ontario. Plus spécifiquement, cette thèse explore l’histoire du REPFO depuis la fin des années 1990 jusqu’en 2010. Le cadre théorique sur lequel se base notre étude s’inspire des idées de Charles Taylor sur le besoin de reconnaissance égalitaire dans une société démocratique et multiculturelle ainsi que sur les complexités du phénomène de l’intégration d’une minorité au sein d’une autre minorité. Notre recherche nous conduit à aborder quatre questions de recherche. Dans un premier temps, nous analysons le discours public au sujet de l’intégration des nouveaux arrivants ethnoculturels francophones. Cela nous amène, dans un deuxième temps, à une analyse des perceptions des représentants du REPFO au sujet du système scolaire contrôlé par les Franco-Ontariens. Nous considérons, par la suite, les différentes tentatives de rapprochement du REPFO auprès des instances éducatives des communautés d’accueil. Pour finir, nous nous penchons sur les implications sociales, politiques et idéologiques de la reconnaissance (ou son absence) des francophones issus de minorités ethnoculturelles dans le processus de leur intégration aux communautés d’accueil franco-ontariennes. Si les élèves sont au coeur de ce processus d’intégration, il convient de souligner que les parents sont également impliqués, dans la mesure où ils sont amenés à jouer un rôle clé dans la gouvernance scolaire des écoles de leurs enfants. Nous concluons par une réflexion sur le conflit, d’une part, entre la valeur de l’apport démographique de l’immigration et, d’autre part, par les difficultés liées à un certain écart entre les référents identitaires collectifs des communautés franco-ontariennes et de ceux des des francophones issus de minorités ethnoculturelles. / This thesis looks at the history of an organized group in the Francophone ethnocultural community which claims to represent parents in their interactions with the school authorities in the city of Ottawa, Canada. To be more specific, the research looks at the origin and development of the Regroupement ethnoculturel de parents francophones de l’Ontario, the REPFO, during its short 10 year history. Since the 1990's, there has been an influx of Francophone African immigrants who strive to integrate into the minority French-language community in Ontario. The theoretical framework begins with the ideas of Charles Taylor regarding the vital human need for recognition in a truly democratic and multicultural society as well as the complexities of minorities integrating into minorities. The thesis examines the topic through four thematic questions. The first question explores public discourse on the subject of the integration of ethnocultural Francophones. This leads to the second question which analyses the perceptions of the main people behind the REPFO regarding the Franco-Ontarian school system. The third question explores the various efforts by the REPFO to integrate the school system of the host community and the final question seeks to understand the social, political and ideological implications of the recognition (or the absence thereof) of those ethnocultural Francophones by the host Franco-Ontarian community. The integration of immigrants into the school system not only relates to the children, but also to the parents who are challenged to play an active role in school governance. The conclusion highlights the conflict between the demographic advantages of the influx of immigrants versus the complexity arising from issues of collective identity by the host community as well as on the part of the immigrants.

L'institution judiciaire en général et le procès civil en particulier ne sont pas épargnés par le mouvement de la dématérialisation qui touche de nombreux secteurs du service public. En effet, l'introduction des TIC dans le procès civil a été motivée principalement par la quête de la célérité et de l'efficacité de ce dernier. Toutefois, il faudrait contrebalancer ces deux objectifs recherchés avec l'exigence du respect des garanties procédurales et institutionnelles des justiciables. Car, la recherche d'accélération du temps judiciaire et la réalisation d'économie de moyens alloués à ce service ne doivent pas l'emporter sur la qualité des jugements civils. La conciliation de ces trois exigences se révèle comme l'obstacle majeur qui freine le processus d'intégration des TIC dans le procès civil. Néanmoins, tout est question d'équilibre : la technique informatique ne doit pas l'emporter sur la technique juridique et sur l'esprit même de la justice. L'essentiel, c'est que authenticité et modernité riment ensemble. / The justice system in general and the civil suit in particular not been spared by the movement of dematerialisation wich has affected many areas of public service. In fact, the introduction of ICT in the civil suit was fueled primarily by the quest for speed and efficiency. However, the need arose to balance these two objectives with the requirement of compliance with procedural and institutional guarantees for a fair trial. This is because the quest to accelerate judicial time and save resources allocated to this service sould not undermine the quality of civil judgments. Reconciling these three requirements is revealed as the major obstacle hindering the process of ICT integration in civil suits. Nevertheless, it is all about balance: computer technology should not prevail over the legal system and the spirit of justice. It is essential the authenticity and modernity go hand in hand.

La présente recherche porte sur l’histoire du Regroupement ethnoculturel de parents francophones de l’Ontario (REPFO), un organisme de la communauté ethnoculturelle francophone dont le mandat consiste à représenter les parents dans leurs relations avec les autorités scolaires de la ville d’Ottawa, au Canada. Nous nous proposons d’explorer le contexte historique de l’arrivée des immigrantes et immigrants francophones venus d’Afrique et d’analyser leur intégration dans le milieu francophone minoritaire en Ontario. Plus spécifiquement, cette thèse explore l’histoire du REPFO depuis la fin des années 1990 jusqu’en 2010. Le cadre théorique sur lequel se base notre étude s’inspire des idées de Charles Taylor sur le besoin de reconnaissance égalitaire dans une société démocratique et multiculturelle ainsi que sur les complexités du phénomène de l’intégration d’une minorité au sein d’une autre minorité. Notre recherche nous conduit à aborder quatre questions de recherche. Dans un premier temps, nous analysons le discours public au sujet de l’intégration des nouveaux arrivants ethnoculturels francophones. Cela nous amène, dans un deuxième temps, à une analyse des perceptions des représentants du REPFO au sujet du système scolaire contrôlé par les Franco-Ontariens. Nous considérons, par la suite, les différentes tentatives de rapprochement du REPFO auprès des instances éducatives des communautés d’accueil. Pour finir, nous nous penchons sur les implications sociales, politiques et idéologiques de la reconnaissance (ou son absence) des francophones issus de minorités ethnoculturelles dans le processus de leur intégration aux communautés d’accueil franco-ontariennes. Si les élèves sont au coeur de ce processus d’intégration, il convient de souligner que les parents sont également impliqués, dans la mesure où ils sont amenés à jouer un rôle clé dans la gouvernance scolaire des écoles de leurs enfants. Nous concluons par une réflexion sur le conflit, d’une part, entre la valeur de l’apport démographique de l’immigration et, d’autre part, par les difficultés liées à un certain écart entre les référents identitaires collectifs des communautés franco-ontariennes et de ceux des des francophones issus de minorités ethnoculturelles. / This thesis looks at the history of an organized group in the Francophone ethnocultural community which claims to represent parents in their interactions with the school authorities in the city of Ottawa, Canada. To be more specific, the research looks at the origin and development of the Regroupement ethnoculturel de parents francophones de l’Ontario, the REPFO, during its short 10 year history. Since the 1990's, there has been an influx of Francophone African immigrants who strive to integrate into the minority French-language community in Ontario. The theoretical framework begins with the ideas of Charles Taylor regarding the vital human need for recognition in a truly democratic and multicultural society as well as the complexities of minorities integrating into minorities. The thesis examines the topic through four thematic questions. The first question explores public discourse on the subject of the integration of ethnocultural Francophones. This leads to the second question which analyses the perceptions of the main people behind the REPFO regarding the Franco-Ontarian school system. The third question explores the various efforts by the REPFO to integrate the school system of the host community and the final question seeks to understand the social, political and ideological implications of the recognition (or the absence thereof) of those ethnocultural Francophones by the host Franco-Ontarian community. The integration of immigrants into the school system not only relates to the children, but also to the parents who are challenged to play an active role in school governance. The conclusion highlights the conflict between the demographic advantages of the influx of immigrants versus the complexity arising from issues of collective identity by the host community as well as on the part of the immigrants.

Ce mémoire utilise les trois panels de l'Enquête sur la dynamique de travail et du revenu (EDTR) pour évaluer la façon dont s'intègrent les immigrants dans le marché du travail canadien. L'analyse se penche sur deux méthodes économétriques différentes soit l'analyse utilisant des coupes transversales qui a été utilisée dans plusieurs recherches antérieures et l'analyse utilisant des données longitudinales, ce qui permet de voir l'évolution dans le temps des différents travailleurs de l'échantillon. Nous cherchons à mesurer le rendement des différents facteurs que nous retrouvons dans la théorie du capital humain, les effets existant selon la province de résidence du travailleur et la différence selon le sexe des travailleurs par rapport au salaire horaire réel de travail, au heures de travail annuelles rémunérées et au revenu de travail réel annuel. Nous comparons les résultats obtenus pour les immigrants et les travailleurs d'origine canadienne. Les résultats démontrent qu'il y a des provinces où l'intégration des immigrants est plus efficace que dans d'autres. Dans l'ensemble, les critères utilisés par le gouvernement canadien pour accueillir les nouveaux immigrants sont efficaces. Toutefois, nous notons des différences, parfois importantes, avec les travailleurs d'origine canadienne.

Le Canada est un des pays avec la plus grande entrée d'immigrants au monde. Le processus d'immigration et l'intégration des immigrants, conjointement avec des changements socio-économiques tels que les changements dans les conditions économiques et des politiques sociales et fiscales, influent significativement sur le développement de l'économie canadienne. Par conséquent, ces changements ensemble provoquent à leur tour des modifications dans l'emploi et l'allocation du temps de la population domestique et des immigrants. Ainsi, dans ce mémoire, nous examinons comment les immigrants au Canada utilisent leur temps ainsi qu'en quoi les immigrants diffèrent de la population locale concernant l'emploi du temps. L'analyse est basée sur des modèles économétriques dans le but d'estimer les déterminants de trois mesures d'emploi du temps, soit : 1) le temps moyen consacré à une activité donnée (moyenne inconditionnelle sur tous les individus), 2) le taux de participation à une activité et 3) le niveau d'intensité de participation (la moyenne conditionnelle à la participation). En contrôlant pour différents facteurs démographiques, l'analyse donne un aperçu des différences dans l'emploi du temps entre les immigrants et natifs ainsi qu'entre les femmes et les hommes et les personnes à divers niveaux d'éducation. Également, une partie de l'analyse est orientée vers l'intégration des immigrants dans la société canadienne en termes d'emploi du temps. Notamment, nous tentons de déterminer si cette forme d'assimilation des immigrants influe sur leurs salaires et leur participation au marché du travail. Dans ce mémoire nous utilisons les données des Enquêtes sociales générales (ESG) de Statistique Canada pour l'année 1998 cycle 12 (ESG-12) et pour l'année 2005 cycle 19 (ESG-19). Les résultats montrent qu'il existe une différence entre les immigrants et les natifs dans le temps moyen consacré aux activités telles que le travail rémunéré, les achats, les études, la production domestique et les loisirs. Nous avons également constaté que les facteurs démographiques influencent les individus à accorder leur temps différemment. Par ailleurs, nous avons démontré qu'une partie de la différence dans l'emploi du temps est expliquée par les différentes caractéristiques individuelles. Les résultats indiquent aussi que plus l'emploi du temps d'un immigrant est différent d'un natif moyen, plus sa participation sur le marché de travail diminue ainsi que son revenu. Également, le pays d'origine des immigrants pourrait être l'une des causes de la distance, en termes d'emploi du temps, entre les immigrants et les natifs. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : immigrants, assimilation, emploi du temps, ségrégation, dissimilarité.

L’intégration en trois dimensions se présente comme une alternative à la réduction des dimensions pour poursuivre l’augmentation continuelle de la densité des composants. Elle permet également de réduire le délai dans les interconnexions. Un autre avantage, non négligeable, est la possibilité d’ajouter de nouvelles fonctionnalités sur les niveaux supérieurs. Cependant, l’empilement de composants et leur interconnexion verticale doivent faire face à deux difficultés majeures. Tout d’abord, l’obtention d’un substrat semi-conducteur monocristallin de haute qualité sur une couche diélectrique doit s’effectuer sans détériorer les composants réalisés précédemment, en respectant une température limite. Ensuite, les composants supérieurs doivent être alignés avec précision par rapport au niveau inférieur, et doivent être intégrés tout en respectant le budget thermique imposé par les transistors déjà existants.Dans ce contexte, cette thèse s’attache à démontrer une approche innovante pour la synthèse de la couche active supérieure, en utilisant la croissance par CVD catalytique (VLS) confinée et guidée à l’intérieur d’une cavité. Ce manuscrit est composé de 4 chapitres : Le premier chapitre rappelle les notions de base des dispositifs et technologies MOS et fournit une analyse des différentes sources de dégradation liées à la miniaturisation. L’intégration en trois dimensions est ensuite introduite, accompagnée des différents procédés de fabrication. Une autre méthode de synthèse de silicium monocristallin plus originale est proposée : la croissance VLS. Le deuxième chapitre est consacré à la croissance VLS de nanofils de silicium sur substrat amorphe. L’aspect théorique et l’optimisation de la recette de croissance sont détaillés. Ainsi, des nanofils de silicium rectilignes avec des diamètres et des positions parfaitement contrôlés sont obtenus grâce à des motifs catalytiques définis par lift-off. Dans le troisième chapitre, une méthode de fabrication de cavité compatible avec l’approche 3D est proposée afin de contrôler avec précision les dimensions et la position du silicium formée par VLS. Une étude de la croissance de nanolames par VLS confinée dans ces cavités est proposée. Deux techniques de caractérisation structurale complémentaires (EBSD, STEM) sont utilisées afin d’analyser en détail la structure du silicium. Le dernier chapitre présente la fabrication de transistors MOS en utilisant les lames de silicium produites par VLS comme canal de conduction. L’intégration de transistors à grille arrière nous a permis de déterminer les paramètres élémentaires du transport et de les comparer à ceux des substrats SOI commerciaux. / Three-dimensional integration of semiconductor devices is perceived as an alternative to device scaling in order to continue the increasing of the devices density. Moreover, it can reduce interconnect delay. Finally it allows the addition of different technologies in the back-end of the line, therefore enabling more applications. 3D integration requires the stacking of active layers alternated with interlayer dielectrics (ILD). The first challenge consists in growing crystal quality semiconductor starting on an amorphous substrate. The second difficulty concerns the device integration: the alignment registration between several active layers must be accurate and the temperature of fabrication is limited by the silicidation thermal budget of transistors integrated in inferior layers. In this context, this thesis demonstrates the synthesis of the crystalline silicon active layers using a new method, namely, the catalytic confined and guided Vapor-Liquid-Solid (VLS) growth.This manuscript is organized into four chapters: The first chapter develops fundamental notions associated to MOS devices and technologies, and provides an analysis of parasitic effects due to miniaturization. Three-dimensional integration is subsequently introduced with a detailed discussion on fabrication process. A new method is proposed to grow crystal semiconductor on an amorphous layer: the VLS growth. The second chapter is devoted to the VLS growth of silicon nanowires on an amorphous substrate. The theoretical aspect and the recipe optimization are developed. The localization of nanowires is controlled by catalyst patterns made by lift-off. In the third chapter, one method of cavity fabrication is proposed in order to control with accuracy dimensions and position of silicon blade synthetized by VLS. The single crystalline nature of silicon has been checked based on complementary techniques: Electron Back-Scattered Diffraction (EBSD) and Scanning Transmission Electron Microscopy (STEM). The last chapter presents the electrical characterization of VLS grown silicon nanoribbons. For that sake, “pseudo-MOS” transistors have been fabricated using VLS grown silicon blade as conduction channel and back-gate control. The characteristics of these transistors were extracted and compared to that of commercial SOI thin films.

Notre questionnement autour de l'intégration des cadres internationaux dans l'environnement multiculturel luxembourgeois est issu de notre expérience en qualité de responsable de la mobilité internationale dans un cabinet d'audit international à Luxembourg. Nous cherchons à comprendre comment les cadres internationaux développent un sentiment d'appartenance à un groupe multiculturel dans un environnement organisationnel à Luxembourg. Nous avons commencé par réaliser une étude exploratoire auprès de Luxembourgeois et d'internationaux installés à Luxembourg depuis plus de dix ans. Ensuite nous nous sommes intéressés aux expériences de cadres internationaux expatriés ou installés de façon permanente à Luxembourg mais aussi à Singapour, Zürich, Londres, Francfort et Paris pour comparaison. La méthodologie de la « Grounded Theory » nous a permis de définir par rapport à quoi les cadres internationaux cherchent à s'intégrer à Luxembourg. Nous avons mis en évidence les éléments susceptibles de permettre au cadre international de s'intégrer à un groupe. Enfin nous avons découvert deux types de stratégies identitaires ayant trait à l'intégration de la population étudiée. Nos résultats suggèrent la diversité de l'expérience d'intégration dans l'entreprise enfonction des nationalités côtoyées dans l'environnement organisationnel luxembourgeois. Nous observons deux types d'évolution identitaires. Pour certains cadres internationaux elle sera liée à une ouverture culturelle, pour d'autres elle fera plus l'objet du développement de compétences et d'une meilleure connaissance de soi. Le modèle de création d'une culture d'équipe hybride d'Earley et Mosakowski (2000) nous permet d'expliquer le phénomène d'identification au sein d'une équipe en fonction des nationalités qui la composent. / Our questioning about international executives' integration in the multicultural environment of Luxembourg stems from our professional experience of international mobility in an international audit and advisory firm in Luxembourg. We intend to understand how international executives develop a sense of belonging to a multicultural team in an organisational environment in Luxembourg. We first carried out an exploratory research, interviewing Luxembourgish and international executives settled in Luxembourg for more than ten years. Then we chose toanalyse international executives' experience of integration in Luxembourg as well as in Singapore, Zürich, London, Frankfort and Paris for comparison. The « grounded theory » methodology enables us to define the nature of the group integrated by the internationals. We then highlighted the elements likely to support the integration of our population to a group. Finally we bring to light two identity strategies developed by our executives to adapt their new environment. Our results suggest the diversity of the integration experience according to thenationalities of the team joined. We pointed out two kinds of identity change, for some executives, identity change is mostly based on cultural issues, for others, identity change weaves more around managerial competencies and maturation. The model to create hybrid team cultures from Earley and Mosakowski (2000) enables us to explain the process of identification within a team according to its nationalities.

La présente recherche porte sur l’histoire du Regroupement ethnoculturel de parents francophones de l’Ontario (REPFO), un organisme de la communauté ethnoculturelle francophone dont le mandat consiste à représenter les parents dans leurs relations avec les autorités scolaires de la ville d’Ottawa, au Canada. Nous nous proposons d’explorer le contexte historique de l’arrivée des immigrantes et immigrants francophones venus d’Afrique et d’analyser leur intégration dans le milieu francophone minoritaire en Ontario. Plus spécifiquement, cette thèse explore l’histoire du REPFO depuis la fin des années 1990 jusqu’en 2010. Le cadre théorique sur lequel se base notre étude s’inspire des idées de Charles Taylor sur le besoin de reconnaissance égalitaire dans une société démocratique et multiculturelle ainsi que sur les complexités du phénomène de l’intégration d’une minorité au sein d’une autre minorité. Notre recherche nous conduit à aborder quatre questions de recherche. Dans un premier temps, nous analysons le discours public au sujet de l’intégration des nouveaux arrivants ethnoculturels francophones. Cela nous amène, dans un deuxième temps, à une analyse des perceptions des représentants du REPFO au sujet du système scolaire contrôlé par les Franco-Ontariens. Nous considérons, par la suite, les différentes tentatives de rapprochement du REPFO auprès des instances éducatives des communautés d’accueil. Pour finir, nous nous penchons sur les implications sociales, politiques et idéologiques de la reconnaissance (ou son absence) des francophones issus de minorités ethnoculturelles dans le processus de leur intégration aux communautés d’accueil franco-ontariennes. Si les élèves sont au coeur de ce processus d’intégration, il convient de souligner que les parents sont également impliqués, dans la mesure où ils sont amenés à jouer un rôle clé dans la gouvernance scolaire des écoles de leurs enfants. Nous concluons par une réflexion sur le conflit, d’une part, entre la valeur de l’apport démographique de l’immigration et, d’autre part, par les difficultés liées à un certain écart entre les référents identitaires collectifs des communautés franco-ontariennes et de ceux des des francophones issus de minorités ethnoculturelles. / This thesis looks at the history of an organized group in the Francophone ethnocultural community which claims to represent parents in their interactions with the school authorities in the city of Ottawa, Canada. To be more specific, the research looks at the origin and development of the Regroupement ethnoculturel de parents francophones de l’Ontario, the REPFO, during its short 10 year history. Since the 1990's, there has been an influx of Francophone African immigrants who strive to integrate into the minority French-language community in Ontario. The theoretical framework begins with the ideas of Charles Taylor regarding the vital human need for recognition in a truly democratic and multicultural society as well as the complexities of minorities integrating into minorities. The thesis examines the topic through four thematic questions. The first question explores public discourse on the subject of the integration of ethnocultural Francophones. This leads to the second question which analyses the perceptions of the main people behind the REPFO regarding the Franco-Ontarian school system. The third question explores the various efforts by the REPFO to integrate the school system of the host community and the final question seeks to understand the social, political and ideological implications of the recognition (or the absence thereof) of those ethnocultural Francophones by the host Franco-Ontarian community. The integration of immigrants into the school system not only relates to the children, but also to the parents who are challenged to play an active role in school governance. The conclusion highlights the conflict between the demographic advantages of the influx of immigrants versus the complexity arising from issues of collective identity by the host community as well as on the part of the immigrants.