As mudanças na organização, nos processos e nas relações de trabalho, que estão no bojo do processo de reestruturação produtiva capitalista, se intensificaram a partir das últimas décadas do século XX, resultando em um quadro de agravamento das condições de trabalho que interfere diretamente nas condições de saúde dos trabalhadores de forma geral. Esta pesquisa se debruça sobre estas questões, tomando como objeto de investigação a atividade laboral dos trabalhadores do setor de alimentos empregados em uma unidade de processamento de aves, pertencentes a uma das maiores empresas deste ramo no país, localizada na região oeste do Estado do Paraná. A metodologia adotada para esta pesquisa foi de cunho qualitativo e foram utilizadas como instrumento de coleta de dados, entrevistas abertas. Ao todo foram entrevistados dez trabalhadores, de ambos os sexos, que foram contatados através da técnica de indicação sucessiva, somando aproximadamente 5h e 30m de gravação. Foram também realizadas entrevistas com a psicóloga e com o presidente do sindicato a qual estão vinculados os trabalhadores desta indústria avícola. A partir das informações obtidas com os trabalhadores foi realizada a reconstituição do processo de trabalho observando a sua dinâmica (destacando as questões referentes à organização e divisão do trabalho e aquelas relacionadas ao uso de tecnologias), e a descrição do ambiente de trabalho; visando compreender como são as condições de trabalho para saber se as mesmas interferem na saúde dos trabalhadores. A análise dos conteúdos das entrevistas revelou que a organização do trabalho fundada nos preceitos taylorista/fordista predominante naquele setor, foi acrescida por outras técnicas de organização da produção e do trabalho, inspiradas no modelo japonês ou toyotista, e que estão interferindo nas condições de saúde dos trabalhadores tanto física quanto psíquica. O crescimento de casos de LER na categoria aparece de forma destacada nos depoimento colhidos. / The changes in organization, in work processes and relationships that are basic for the capitalist productive restructuring process, which have been intensified for the last decades in the 20th century, have resulted in a state of working conditions aggravation, which directly interferes in the workers´ health conditions, in general. This paper delves into these questions, having as its investigation object the workers´ labor activities in the food sector, who were employed in a poultry processing plant which belongs to one of the country´s largest companies in its field, located in the west of Paraná state. The adopted methodology for this research was qualitative, and it was used as an instrument for data collection in open interviews. Altogether, ten employees of both sexes were interviewed, who were contacted through the successive indication technique, logging approximately a 5-hour-and-30-minute recording. There was also an interview with the psychologist and the president of the union these poultry plant´s workers are associated with. Based on the information obtained from the workers, the reconstitution of the work process was conducted, observing its dynamics (pointing out the issues referring to work organization and division and those related to the use of technologies), and the description of the work setting, with a view to understand what the working conditions are like and discover if they interfere in the employees´ health. The analysis done on the contents of the interviews revealed that the work organization fashioned around Taylorist/Fordist precepts, predominant in that sector, was increased by other organization techniques for production and work, inspired by the Japanese model (or Toyotist), and that they have been interfering in the workers´ physical and mental health conditions. The increasing number of LRE cases in this category is outstandingly apparent in the testimonies.

As mudanças na organização, nos processos e nas relações de trabalho, que estão no bojo do processo de reestruturação produtiva capitalista, se intensificaram a partir das últimas décadas do século XX, resultando em um quadro de agravamento das condições de trabalho que interfere diretamente nas condições de saúde dos trabalhadores de forma geral. Esta pesquisa se debruça sobre estas questões, tomando como objeto de investigação a atividade laboral dos trabalhadores do setor de alimentos empregados em uma unidade de processamento de aves, pertencentes a uma das maiores empresas deste ramo no país, localizada na região oeste do Estado do Paraná. A metodologia adotada para esta pesquisa foi de cunho qualitativo e foram utilizadas como instrumento de coleta de dados, entrevistas abertas. Ao todo foram entrevistados dez trabalhadores, de ambos os sexos, que foram contatados através da técnica de indicação sucessiva, somando aproximadamente 5h e 30m de gravação. Foram também realizadas entrevistas com a psicóloga e com o presidente do sindicato a qual estão vinculados os trabalhadores desta indústria avícola. A partir das informações obtidas com os trabalhadores foi realizada a reconstituição do processo de trabalho observando a sua dinâmica (destacando as questões referentes à organização e divisão do trabalho e aquelas relacionadas ao uso de tecnologias), e a descrição do ambiente de trabalho; visando compreender como são as condições de trabalho para saber se as mesmas interferem na saúde dos trabalhadores. A análise dos conteúdos das entrevistas revelou que a organização do trabalho fundada nos preceitos taylorista/fordista predominante naquele setor, foi acrescida por outras técnicas de organização da produção e do trabalho, inspiradas no modelo japonês ou toyotista, e que estão interferindo nas condições de saúde dos trabalhadores tanto física quanto psíquica. O crescimento de casos de LER na categoria aparece de forma destacada nos depoimento colhidos. / The changes in organization, in work processes and relationships that are basic for the capitalist productive restructuring process, which have been intensified for the last decades in the 20th century, have resulted in a state of working conditions aggravation, which directly interferes in the workers´ health conditions, in general. This paper delves into these questions, having as its investigation object the workers´ labor activities in the food sector, who were employed in a poultry processing plant which belongs to one of the country´s largest companies in its field, located in the west of Paraná state. The adopted methodology for this research was qualitative, and it was used as an instrument for data collection in open interviews. Altogether, ten employees of both sexes were interviewed, who were contacted through the successive indication technique, logging approximately a 5-hour-and-30-minute recording. There was also an interview with the psychologist and the president of the union these poultry plant´s workers are associated with. Based on the information obtained from the workers, the reconstitution of the work process was conducted, observing its dynamics (pointing out the issues referring to work organization and division and those related to the use of technologies), and the description of the work setting, with a view to understand what the working conditions are like and discover if they interfere in the employees´ health. The analysis done on the contents of the interviews revealed that the work organization fashioned around Taylorist/Fordist precepts, predominant in that sector, was increased by other organization techniques for production and work, inspired by the Japanese model (or Toyotist), and that they have been interfering in the workers´ physical and mental health conditions. The increasing number of LRE cases in this category is outstandingly apparent in the testimonies.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:23:37Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-04-13Bitstream added on 2014-06-13T19:09:36Z : No. of bitstreams: 1 francajunior_lb_me_mar.pdf: 1331032 bytes, checksum: 5ae6a0be4ed4373f560dabb9ec848b0a (MD5) / Este trabalho visa compreender o processo de reestruturação das grandes redes varejistas ocorrido desde a última década do século passado, os seus reflexos no processo de trabalho e junto aos trabalhadores destas redes. Se para a absorção e consumo da produção fordista houve a necessária transformação do comércio de varejo para atendimento das necessidades postas pelo capital, com o aparecimento do supermercado ao mesmo tempo em que a linha de montagem proposta pelo fordismo alcançava sua hegemonia. Com o toyotismo não foi diferente. Para este novo modelo de produção, novamente o setor do comércio varejista teve que experimentar mudanças. Fenômenos já verificados em outros setores, tais como a reestruturação capitalista, a precarização das condições de trabalho, monopolização/oligopolização, entre outros, ganham novos contornos quando relacionados ao universo dos trabalhadores comerciários das grandes redes varejistas. Os resultados alcançados pela pesquisa confirmam a hipótese de que o ganho econômico resultante dos processos de reestruturação deu-se em detrimento dos direitos e condições de trabalho dos comerciários. / This work aims to understand the process of restructuring the great retail chains which have occurred since the last decade of the past century, its consequences in the work process and with the employees of these shops. If for the absorption and consumption of the fordist production was necessary the transformation of the retail commerce to attend the necessities posed by capital, with the emergence of the supermarket at same time while the line assembly proposed by Fordism reached its hegemony. With Toyotism was no different. For this new model of production, again the retail sector had to experience changes. Phenomena already observed in other sectors, such as capitalist restructuring, the precariousness of work conditions, monopoly / oligopoly, among others, gain new contours when related to the universe of commercial employees in the great retail chains. The results reached by the research confirm the hypothesis of that the economic profit of the reorganization processes happened in detriment of the rights and work conditions of the commercial employees.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:35:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5086.pdf: 1013850 bytes, checksum: e789559a549ee1010e998d1a3afdf6a7 (MD5) Previous issue date: 2013-02-08 / Cette étude a pour objet principal la contribution de l‟Initiation Scientifique (Iniciação Científica) pour la formation de l‟élève et les conséquences résultant des changements des activités de recherche qui ont engendré une nouvelle pratique pour le quotidien des professeurs et des étudiants de l‟université publique. L‟objectif général est donc d‟analyser cette pratique de l‟Initiation Scientifique dans le contexte de l‟éducation supérieur au Brésil. L‟objectif spécifique est d‟identifier les éléments capables d‟être considérés comme les conséquences de l‟internalisation et de la naturalisation des changements émanant de l‟expansion de l‟enseignement supérieur. Des professeurs et des étudiants de plusieurs cours d‟une université publique de l‟état du Paraná ont participé à cette étude à travers divers témoignages. Sachant que chacun de ces groupes possèdent une spécifité, nous avons cherché à exprimer leurs expectatives concernant le cours et la vie académique, leur forme d‟organisation pour les études et pour la production scientifique, ainsi que les conséquences de leurs choix pour d‟autres secteurs de la vie. De manière générale, l‟étude se justifie en raison de l‟importance du thème dans le contexte actuel de l‟expansion de l‟éducation supérieure au Brésil. Nous pouvons constater que la pratique universitaire concernant le Programme d‟Initiation Scientifique montre une nouvelle tendance pour la formation des étudiants de licence dont le but est de promouvoir l‟enrichissement du curriculum en ligne lattes en tant que forme d‟insertion ou de permanence pour des postes où le marché de travail est très concurrencé et particulièrement ceux appartenant au domaine de la vie académique. Cette tendance doit être comprise en tant que partie d‟un procès historique marqué par les contradictions, mais aussi par les permissions et adéquations aux politiques publiques qui dirigent l‟université publique brésilienne. / Este estudo apresenta, como principal objeto, o conteúdo da Iniciação Científica na formação inicial do aluno e as consequências decorrentes das mudanças nas atividades de pesquisa que geraram uma nova prática para o cotidiano de professores e alunos na universidade pública. Nosso objetivo geral consistiu em analisar a prática da Iniciação Científica no contexto de expansão da educação superior no Brasil. Como objetivo específico buscamos identificar elementos que possam ser caracterizados como consequências da internalização e naturalização das mudanças decorrentes do movimento de expansão da educação superior. Este estudo contou com a colaboração de professores e alunos através de depoimentos realizados em diferentes cursos em uma universidade pública do Paraná. Tanto com os alunos quanto com os professores, resguardando a especificidade do lugar que cada um ocupa na universidade, procuramos externar as suas expectativas com o curso e a vida acadêmica, sua forma de organização para o estudo e a produção científica, bem como as consequências de suas escolhas por outras esferas da vida. O estudo justifica-se, de modo geral, pela relevância desta temática no atual contexto de expansão da educação superior no Brasil. Entendemos que a prática universitária no âmbito do Programa de Iniciação Científica mostra-nos uma nova tendência para a formação dos alunos na graduação com vistas a promover o enriquecimento do currículo lattes como uma forma de inserção ou manutenção de postos de emprego no concorrido mercado de trabalho, especialmente aqueles voltados à atividade acadêmica. Essa tendência precisa ser compreendida como parte de um processo histórico marcado por contradições, mas também por consentimentos e adequações às políticas públicas que orientam a universidade pública brasileira.

Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2018-08-08T20:33:34Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luciene Correia Santos de Oliveira Luz - 2017.pdf: 1816574 bytes, checksum: 43a6bc2af0555ea448ced1d16c1ea8a2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-08-09T11:57:46Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luciene Correia Santos de Oliveira Luz - 2017.pdf: 1816574 bytes, checksum: 43a6bc2af0555ea448ced1d16c1ea8a2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-09T11:57:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Luciene Correia Santos de Oliveira Luz - 2017.pdf: 1816574 bytes, checksum: 43a6bc2af0555ea448ced1d16c1ea8a2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-09-05 / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás - FAPEG / Various forms of precariousness and intensification of work have been identified in recent educational researches on teaching work in Brazilian Basic Education. An overload of work and accelerated rhythms are experienced by teachers, as well as physical and mental fatigue and illness, salary devaluation, demand for results and expansion of responsibilities. Faced with such questions, this study comes from a Master's Degree in Sociology research that aimed to investigate teaching in Public Basic Education in Goiás, addressing the school and out-of-school work and the relationships between working time and free time. Among his main theoretical references are the contributions of Alvarenga, Codo, Costa, Dal Rosso, Dumazedier, Gorz, Harvey, Librane, Marx, Moraes Neto, Oliveira, Padilha, Paro, Pérez Gómez, Pronovost, Sagrillo and Sue, among others, which provided reflections on work, social times, working time, intensification of work, immaterial work, school education and the working time of teachers in Basic Education. Guided by a qualitative methodology, the interviews constituted the main data collection technique, being carried out with teachers who had at least 10 years of experience in the classroom in the academic year of 2016 and who have already acted in Teaching Fundamental (1st to 5th year) in public regular schools in the State of Goiás, specifically in the municipalities of Cachoeira Dourada, Itumbiara and Goiânia.l The data obtained provided a discussion about their conceptions about teaching, the attributions of this profession and the product of the work, in addition to the activities carried out during school and out-of-school time, reaching non-work time (at weekends, holidays and after working hours). It was concluded how much the free time of these teachers has been dedicated to the work. Rest, personal care and health, leisure and continuing education have been increasingly suppressed. As part of this scenario, a picture of illness and physical and mental suffering was also identified in the statements of the interviewed teachers. The intensified teaching work has generated the needs of reorganization and/or reduction of free time, explaining hierarchical relations of work in relation to other social times. / Variadas formas de precarização e de intensificação do trabalho têm sido identificadas nas pesquisas educacionais recentes sobre o trabalho docente na Educação Básica brasileira. Uma sobrecarga de trabalho e ritmos acelerados são vivenciados pelos/as docentes, além de uma situação de cansaço físico e mental e de adoecimento, de desvalorização salarial, de cobrança por resultados e de ampliação das responsabilidades. Diante de tais questões, esta dissertação é proveniente de uma pesquisa de Mestrado em Sociologia que teve o objetivo de investigar a docência na Educação Básica pública em Goiás abordando o trabalho escolar e extraescolar e as relações entre tempo de trabalho e tempo livre. Entre suas principais referências teóricas, estão as contribuições de Alvarenga, Codo, Costa, Dal Rosso, Dumazedier, Gorz, Harvey, Libâneo, Marx, Moraes Neto, Oliveira, Padilha, Paro, Pérez Gómez, Pronovost, Sagrillo e Sue, dentre outras/as, que proporcionaram reflexões sobre o trabalho, os tempos sociais, o tempo de trabalho, a intensificação do trabalho, trabalho imaterial, a educação escolar e os tempos de trabalho docente na Educação Básica. Guiada por uma metodologia qualitativa, as entrevistas constituiram-se na principal técnica de coleta de dados, sendo realizada com professores/as que possuíam, no mínimo, 10 anos de experiência na sala de aula no ano letivo de 2016 e já terem atuado no Ensino Fundamental (1° ao 5° ano) em escolas de ensino regular públicas no Estado de Goiás, especificamente nos municípios de Cachoeira Dourada, Itumbiara e Goiânia. Os dados obtidos propiciaram uma discussão sobre suas concepções sobre a docência, as atribuições desta profissão e o produto do trabalho, além das atividades realizadas durante o tempo de trabalho escolar e extraescolar, alcançando o tempo de não-trabalho (aos finais de semana, feriados e após as jornadas de trabalho). Concluiu-se o quanto o tempo livre destes/as docentes tem sido dedicado ao trabalho. O descanso, os cuidados pessoais e com a saúde, o lazer e a formação continuada tem passado, cada dia mais, por uma supressão. Como parte deste cenário, um quadro de adoecimento e sofrimento físico e psíquico também foi identificado nas falas dos/as professores/as entrevistados/as. O trabalho docente intensificado tem gerado as necessidades de reorganização e/ou redução do tempo livre, explicitando relações hierárquicas do trabalho em relação aos outros tempos sociais.

Este estudo é dedicado à análise da redução da jornada de trabalho no Brasil. O trabalho inicia-se por uma narrativa histórica da evolução da jornada de trabalho no mundo e no Brasil. Em seguida, apresenta-se a divergência doutrinária sobre os termos: duração do trabalho, jornada de trabalho e horário de trabalho. São, então, observadas as jornadas especiais de certas categorias profissionais que, por força de circunstâncias particulares da profissão, assumem jornadas de trabalho diferenciadas. Posteriormente, estuda-se a Organização Internacional do Trabalho, suas convenções quanto a jornada de trabalho, bem como a Recomendação 116, sobre a possibilidade da redução progressiva da jornada de trabalho. Por fim, aborda-se a experiência francesa, que diz respeito à redução da jornada de trabalho para 35 horas. Chega-se à conclusão da dissertação, com os argumentos finais e o posicionamento de que a redução da jornada de trabalho, ainda que seja medida essencial para proteção da saúde do trabalhador, não gera emprego e não reduz o desemprego, porém suscita a intensificação do trabalho. / This study is dedicated to the analysis of the working hours reduction in Brazil. The dissertation begins with a historical narrative of the evolution of the working hours in the world and Brazil; with an emphasis on the doctrinal disagreement over the terms: hours of work, working hours and work schedule. Then, it analyzes the working hours for certain professional categories under particular circumstances. Moreover, it studies the International Labour Organization; the conventions and Recommendation 116 about the possibility of progressive working hours reduction. Subsequently, it analyzes the French experience highlighting on the working hours reduction to 35 hours. The dissertation is concluded with the exposition of the final arguments and the position that the working hours reduction does not reduce unemployment and does not increase employment, but cause work intensification. However, it is an essential measure to protect the worker health.

Made available in DSpace on 2016-08-10T10:32:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SANDRA LUCIA GONCALVES.pdf: 2162767 bytes, checksum: 01220947a07e437c83d3e3e851272d92 (MD5) Previous issue date: 2014-06-30 / This work includes research and analysis on the expansion and reconfiguration of education, science and technology and its implications for relations and working conditions at the Federal Institute of Education, Science and Technology State of Goiás (IFG), with emphasis on national scene, in the vocational and technological education policies, its implications relations and working conditions and forms of resistance and oppositions of teachers and technical and administrative workers. Studies undertaken in the examination of the implementation of Law in 9394-1996 (BRAZIL, 1996) Guidelines of the National Education (LDB), and creation of Ifets to Law 11,892 - 2008 (BRAZIL, 2008), were guided by perspective of the capital relation, work and education in the light of categories and concepts developed by Marx, Engels, addressing the main mediations that contributed to the establishment of a close relationship between education and the capitalist mode of production. It analyzes also the dimensions problematized by the analysis of corporate transformations and their expressions in contrarreforma state in Brazil, and their implications for public social policies and the main axes of political and legal contrarreforma process performed in education policy, science and technology highlighting two legal instruments, Decree No 2208-1997 and Decree No. 5,154 - 2004. The analysis rests with the network expansion process and its double face today - the technological improvement and the commodification of knowledge according to the guidelines of international organizations. In the study seized the process and the connections with the precariousness and intensification of work and the new institutional framework of the network, with the study of their specific at the Federal Institute of Goiás. The main changes undertaken since 2008, the policy guidelines "people management" in IFG add to the problem of intensification and job insecurity. / Esta dissertação compreende a investigação e a análise sobre a expansão e a reconfiguração da educação profissional, científica e tecnológica e suas implicações nas relações e condições de trabalho no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado de Goiás (IFG), com ênfase ao cenário nacional, nas políticas de educação profissional e tecnológica, suas implicações relações e condições de trabalho e formas de resistência e contraposições dos trabalhadores docentes e técnico-administrativos. Os estudos empreendidos no exame da implementação da Lei no 9.394-1996 (BRASIL, 1996) de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDB), e de criação dos Ifets com a Lei no 11.892-2008 (BRASIL, 2008), foram norteados pela perspectiva da relação capital, trabalho e educação à luz de categorias e conceitos desenvolvidos por Marx, Engels, abordando as principais mediações que contribuíram para a constituição de uma estreita relação entre educação profissional e o modo de produção capitalista. Analisam-se ainda as dimensões problematizadas pelas análises das transformações societárias e suas expressões na contrarreforma do Estado no Brasil, e suas implicações nas políticas sociais públicas e os principais eixos políticos e legais do processo de contrarreforma realizada na política de educação profissional, científica e tecnológica com destaque para dois instrumentos legais, o Decreto no 2.208-1997 e o Decreto no 5.154-2004. A análise recai sobre o processo de expansão da rede e sua dupla face na atualidade a tecnificação e a mercadorização do conhecimento conforme as diretrizes dos organismos internacionais. No estudo apreendeu-se o processo e os nexos com a precarização e intensificação do trabalho e a nova institucionalidade da rede, com o estudo das suas especificidades no Instituto Federal de Goiás. As principais mudanças empreendidas a partir de 2008, as orientações da política de gestão de pessoas no IFG somam-se à problemática da intensificação e precarização do trabalho.

Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2016-08-05T18:49:37Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Laísse Silva Lemos Sobral - 2015.pdf: 3882719 bytes, checksum: 36a3f864006bb7fd9985db81e4ba4172 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2016-08-09T11:47:03Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Laísse Silva Lemos Sobral - 2015.pdf: 3882719 bytes, checksum: 36a3f864006bb7fd9985db81e4ba4172 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-09T11:47:03Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Laísse Silva Lemos Sobral - 2015.pdf: 3882719 bytes, checksum: 36a3f864006bb7fd9985db81e4ba4172 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2015-08-17 / The purpose of this research was to know the working conditions of the sociologist who joined the state schools in Goiânia between 2009 and 2010, and especially the waivers / outputs of these graduates in social sciences class. We conducted an analysis of the conditions under which occurs the work of teachers (with a degree in social sciences and / or sociology) who teach sociology classes, mapping the causes of the output of this class of work. To achieve the objective, the approach used in this research was the qualitative research method with face-to-face interviews recorded with the consent of respondents. In light of contemporary scholars that address the issue of the working world, as Antunes (2001; 2008), Harvey (2002), Dejours (1992; 2004; 2009), we sought to understand the changes occurring worldwide in the workplace and in particular on the restructuring process that caused numerous consequences for the working process in general. Among these consequences realized the precarious process of the working conditions of workers in general and in specific teachers, subject matter of this work. With the sociology of teaching obligation in high schools from 2008, some graduates in education saw a chance to exercise their profession in teaching. But despite its entry happen via tender - which gives them stability, salary, career plan, among other benefits - these teachers did not stay in the classroom, on the contrary, in a short time there was a large number requests for dismissal or adaptation to other positions and sectors of the public administration of the State of Goiás, indicating the need for further study of this phenomenon. It was found that the new settings in the social world, especially through the so-called neoliberal economic policies imposed on the educational system intensification and precariousness of teaching, based on a business management model that required of teachers on the grounds of meritocracy, efficiency and efficiency. Nevertheless, physical and mental illness, poor infrastructure conditions, lack of social recognition were some of the factors that pushed the output of these classroom professionals. We believe that given the imminent reform of secondary education is increasingly necessary to meet the teacher, their work environment and the defense of an educational policy that actually prioritizes the quality of teaching and working conditions of those who teach / O objetivo desta investigação foi conhecer as condições de trabalho do cientista social licenciado que ingressou na rede estadual de ensino em Goiânia entre 2009 e 2010, e principalmente as renúncias/saídas desses licenciados em ciências sociais da sala de aula. Realizou-se uma análise das condições em que ocorre o trabalho dos docentes (com licenciatura em ciências sociais e/ou sociologia) que ministram aulas de Sociologia, mapeando as causas da saída desse profissional da sala de aula. Para alcançar o objetivo, a abordagem usada nessa pesquisa foi o método de investigação qualitativo, com entrevistas face-a-face, gravadas com o consentimento dos entrevistados. À luz de estudiosos contemporâneos que abordam a questão do mundo do trabalho, como Antunes (2001; 2008), Harvey (2002), Dejours (1992; 2004; 2009), buscou-se compreender as mudanças ocorridas em nível mundial no mundo do trabalho, e em especial sobre o processo de reestruturação produtiva que ocasionou inúmeras consequências para o processo de trabalho em geral. Entre estas consequências percebeu-se o processo de precarização das condições de trabalho dos trabalhadores em geral e dos professores em especifico, objeto de estudo deste trabalho. Com a obrigação do ensino de Sociologia nas escolas de ensino médio a partir de 2008, alguns licenciados viram na educação uma possibilidade de exercer sua profissão no magistério. Porém, apesar de sua entrada acontecer via concurso –, o que lhes garante estabilidade, salário, plano de carreira, entre outros benefícios –, esses docentes não permaneceram em sala de aula, ao contrário, em um curto espaço de tempo houve um grande número de pedidos de exoneração ou adaptação para outros cargos e setores da administração pública do Estado de Goiás, indicando a necessidade de estudos mais aprofundados deste fenômeno. Constatou-se que as novas configurações no mundo social, principalmente por meio das políticas econômicas denominadas neoliberais, impuseram ao sistema educacional intensificação e precarização do trabalho docente, fundamentado em um modelo de gestão empresarial que exigiu dos professores, sob o argumento da meritocracia, eficácia e eficiência. Não obstante, doenças físicas e psíquicas, precárias condições de infraestrutura, falta de reconhecimento social foram alguns dos fatores que pressionaram a saída desses profissionais da sala de aula. Consideramos que diante da eminente reforma do ensino médio é cada vez mais necessário conhecer o professor, seu ambiente de trabalho e a defesa de uma política educacional que realmente priorize a qualidade do ensino e das condições de trabalho daqueles que ensinam.

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:39:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5205.pdf: 1937599 bytes, checksum: cb5568d8d7a5d02714461aa04eaa6b2b (MD5) Previous issue date: 2013-04-11 / This dissertation dealt with job in the multinacional fast fashion retail. The research analysed speeches of permanent workers, that make part of an organization of flexible working, logic skills and multifunctionality, in search of targets in the carrier plan. In this context, we realized the process of job insecurity and work intensification when workers assume the responsability of personal and professional targets set by the enterprise. We also observed the impacts on their physical and psychological health. As results, we noticed that the work intensifies and become complex with the increasing of demand in celebratory events. Moreover, there are an increase of responsability and accumulation of tasks that appears according to the carrier plan. The research was made in two C& A stores in Aracaju-Sergipe in 2011. It was conducted through interviews with the workers, observations during working time, raising of materials and public documentation about the enterprise. / Esta dissertação tratou sobre o trabalho numa multinacional fast fashion do comércio varejista, tendo como centro de análise os trabalhadores estáveis que estão inseridos numa organização do trabalho flexível, numa lógica de competências e multifuncionalidade, na busca de metas presentes no plano de carreira. Nesse contexto, constatamos processos de intensificação e precarização do trabalho ao investigarmos como os trabalhadores absorvem as responsabilidades das metas (profissionais e pessoais) colocadas pela empresa e seus impactos na saúde física e psíquica desses trabalhadores. O trabalho se intensifica e se complexifica com o aumento da demanda em eventos comemorativos , com acréscimo de responsabilidades frente às metas e o acúmulo de tarefas e responsabilidades que surgem com o plano de carreira. A pesquisa foi realizada em duas lojas da rede C&A de Aracaju - Sergipe, no ano de 2011, com a utilização de entrevistas com trabalhadores, observações do trabalho, levantamento de material e documentação pública sobre a empresa.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:51:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4826.pdf: 5942430 bytes, checksum: 653511833864c808aaee3f5ea9c2de52 (MD5) Previous issue date: 2012-11-30 / The adoption and the organization of a new a production system reproduces changes not only to the work organization, but for people involved in this environment. From the second half of the twentieth century, in answer to the depletion of mass production system, lean production system comes at Toyota, the company localized in Japan. This production model has the main characteristics like wastes reduction, quality continuous improvement, work processes flexibility, team building, besides others aspects that provided the answer to the market request. Several scholars defect lean production as the production model capable that provides a better work environment for the workers, with better organization and a professional qualification increase. Other theorists, however, consider lean production as a new model of work intensification, with practices that, although they advocate the qualification increase, lean production increases the work rhythm and the work responsibility. This dissertation aims to confront this theorical duality existing among the lean production scholars in the literature with a case study on the workers perception about the adoption of the lean production tools in a metalworking company. As a result of this case study, the workers indicate positive and negative effects. The positive effects show the work improvement with the chance to learn new functions (multifunctionality), the introduction of new technologies, the possibility to learn knowledge of new production techniques, a work organization rearrangement, a better sector organization (5S Program), the possibility of participating in kaizen (factory), and the change in the physical work environment (the transformation of the cell layout). The negative effects mentioned were these: the increased of the workload, the work rhythm and work pressure, they generated by the new organization, the withdrawal of some intervals of work, lack of wage increases. Some suggestions are left for companies that will adopt the tools of lean production, that will contribute to the success of this adoption: to introduce new concepts, you need to add the workers since the beginning of the process, so they can participate better in the process; you need to elucidate with clarity and transparency the objectives of each change, and what is expected of each employee, because many of them can consider the lean production as something negative because they don´t know the lean production goals and consequences. / A adoção e a estruturação de um novo sistema ou modo de produção geram mudanças não só para a organização do trabalho, mas para os indivíduos envolvidos no processo. A partir da segunda metade do século XX, em resposta ao esgotamento da produção em massa, surge a produção enxuta na Toyota, empresa sediada no Japão. Este modelo produtivo tem como características principais a redução de desperdícios, a melhoria contínua de qualidade, a flexibilização dos processos de trabalho, a formação de equipes, entre outros aspectos que proporcionaram atender à demanda do mercado. Vários estudiosos defendem a produção enxuta como o modelo de produção capaz de propiciar um melhor ambiente de trabalho aos operários, com melhores condições de organização e aumento da qualificação profissional. Outros teóricos, porém, consideram a produção enxuta como um novo modelo de intensificação do trabalho, com práticas que, embora preguem o aumento da qualificação, acabam por elevar o ritmo e a responsabilidade de trabalho. Esta dissertação tem como objetivo confrontar uma dualidade teórica existente entre os estudiosos da produção enxuta na literatura e com um estudo sobre a percepção dos trabalhadores acerca da adoção das ferramentas da produção enxuta em uma empresa metal mecânica. Como resultado deste estudo de caso, ocorreu que os trabalhadores apontam efeitos positivos e negativos. Os positivos mostram a melhoria no trabalho com a possibilidade de aprender novas funções (multifuncionalidade), a introdução de novas tecnologias, a possibilidade de conhecimento de novas técnicas de produção, um rearranjo da organização do trabalho, mais bem organização do setor (Programa 5S), a possibilidade da participação em kaizen (na fábrica), e alteração no ambiente físico de trabalho (a transformação do layout em célula). Os efeitos negativos apontados foram estes: o aumento da carga, do ritmo e da pressão do trabalho gerado pela nova organização, a retirada de alguns intervalos de trabalho, a falta de reajuste salarial. Algumas sugestões são deixadas para as empresas que venham adotar as ferramentas da produção enxuta, contribuindo para o sucesso dessa adoção: ao introduzir os novos conceitos, inserir os trabalhadores desde o início para que eles possam participar melhor do processo; elucidar com clareza e transparência os objetivos de cada mudança, e o que se espera do trabalhador, pois, muitos deles podem considerar algo como negativo por desconhecer os seus objetivos e consequências.