Post-exercise carbohydrate-protein consumption and tapering periods during training periodisation have been proposed as effective recovery strategies in several sports; however, limited attention has been given to judo. Apart from training and recovery, effective competition performance can also be influenced by several stimuli on the competition day, which may be manifested as distinct endocrine responses. The main objective of this thesis was to influence effective competition performance in judo, through examining strategies that can aid recovery from intense exercise/training and examining endocrine responses to competition. Three experimental studies on recovery were completed (chapters 3-5) followed by an observational study on a judo competition day (chapter 6) in elite, national level, male judo athletes. Studies 1 and 2 examined the effects 1000 ml of post-exercise chocolate milk (CM) consumption compared with water (W) following an intense judo training session (chapter 3) and five days of intense judo training with concomitant weight loss (chapter 4) on the recovery of salivary cortisol (sC), salivary testosterone (sT), salivary testosterone:cortisol (sT/C) ratio, salivary secretory IgA (SIgA) absolute concentrations and secretion rate, muscle soreness, mood state and judo-related performance. Study 1 (n=10) did not show any beneficial effects of acute CM consumption on aspects of recovery of any of the measured variables, except for a lower perception of soreness (p<0.05) and a tendency for better push-up performance (p=0.09). Study 2 (n=12) showed that post-exercise CM consumption resulted in significantly lower sC levels, a tendency for higher sT/C ratio (p=0.07), better judo-related performance, lower muscle soreness and reduced mood disturbance (p<0.05) with W. In addition, post-exercise consumption of CM resulted in a 1.1% decrease in body weight, indicating that CM is an effective recovery beverage during periods of intense judo training without affecting intentional weight loss. Study 3 (n=11) examined the effects of a 2-week exponential taper following 2 weeks of intense judo training on recovery of the aforementioned variables. Within 12 days of tapering there were evidence of enhanced performance, lower sC, higher sT and higher sT/C ratio, higher SIgA secretion rate, lower muscle soreness and reduced mood disturbance, indicating that a tapering period of ~10 days is an effective recovery strategy for optimising judo performance. Study 4 observed the responses of sC, sT, SIgA absolute concentrations and SIgA secretion rate and self-measured anxiety state in the winners (n=12) and losers (n=11) of a judo competition. Winners presented significantly higher morning sC levels and higher cognitive anxiety in anticipation of the competition, as well as a tendency for higher SIgA secretion rate (p=0.07) and significantly higher saliva flow rate mid-competition. These findings indicate that winners experienced higher arousal levels and that anticipatory sC might have some predictive value for winning performance in judo. This thesis concludes that nutrition and tapering are both important aspects of effective recovery; CM can be an effective nutritional recovery aid during periods of intense judo training and tapering for 7-12 days can optimise judo performance and can be implemented prior to competitions. In addition, elevated sC levels in anticipation of a judo competition and higher levels of arousal could have some predictive value for winning performance in judo. Further research could focus on strategies to increase levels of arousal in anticipation of competition.

Essa dissertação apresenta dois objetivos de trabalho (1) desenvolvimento e avaliação um programa computacional para análises técnico-táticas em combates de judô; (2) analisar as ações técnico-táticas utilizadas por atletas de judô de quatro classes de idade (pré-juvenil, juvenil, júnior e sênior), nas oito categorias de peso oficiais do Brasil (super-ligeiro até pesado) no sexo masculino e feminino, em dois níveis diferentes, a saber: (a) Circuito Paulistano e (b) Estadual de São Paulo. Nesta segunda parte, foram analisadas as variáveis: i) estrutura temporal do combate; ii) execução e orientação de golpes; iii) quantificação de pontuação; e iv) caracterização do tipo de pegada. Para verificação da objetividade do programa computacional, três experts realizaram 20 análises de combate, sendo que um deles analisou as mesmas 20 por três vezes (1° expert, n= 20; 2° expert n= 20, e; 3° expert n= 60). Para a comparação entre grupos observados no segundo estudo e para verificar a correlação de concordância (CCC) entre as medidas dos experts, utilizou-se a Análise de Variância e, quando necessário, post hoc de Tukey, com nível de significância adotado de 5%. Os resultados quanto ao programa demonstraram forte correlação intra e inter-expert, com alto grau de concordância (> 0,90 de índice) para 41 grupos de variáveis e (>0,80 de índice) para 37 grupos de variáveis, respectivamente. Para o segundo estudo, os principais resultados para o sexo masculino foram: no nível estadual e/ou a classe sênior, utilizam maiores tempos de combate, de luta em pé (tachi-waza) de movimentação livre, de pegada e da variação de pegada e direção de ataque. Nos grupos do sexo feminino, ocorreram diferenças entre o nível estadual e/ou a classe sênior (exceto quando comparado à classe pré-juvenil no tempo de combate sem pausa e no tempo de pegada) e os demais grupos - com tempos maiores para combate, tachi-waza, movimentação livre e pegada -, demonstraram diferenças entre a categoria pesado - que possuiu tempos de combate, tachi-waza, movimentação livre e pegada menores do que as categorias meio-leve, leve e meio-médio. Quanto às diferenças entre níveis, as atletas do estadual apresentaram uma frequência maior de entradas de golpe e de quantidade de tipos de pegada utilizados / This dissertation has two goals: developing and evaluating a computer program for the analysis of technical and tactical combat in judo, and analyzing technical-tactical actions used by judo athletes from four age classes (pre-juvenile, juvenile, junior and senior) in the eight official Brazilian weight categories (super-light to heavy), males and female, at two different levels, namely: (1) São Paulo City (Paulistano) and (2) São Paulo State levels. The variables were: i) temporal fight structure, ii) execution and direction of throws, iii) quantification of scores and iv) characterization of grip type. In order to verify the objectivity of the computer program, three experts conducted 20 analyses of combats, with one expert examining three times the same 20 (1st. expert, n = 20; 2nd. expert n = 20; 3rd. expert n = 60). For comparison between groups observed in the second study and in order to verify the concordance correlation (CCC) between experts measurements, analysis of variance and, when necessary, post hoc Tukey test with significance level p <0.05, were used. The results from the software showed strong intra and inter-expert agreement, with higher rate (> 0,90 of index) in 41 groups of variables and (>0,80 of index) in 37 groups of variables, respectively. For the second study, the most significant results from the male group were at the state and/or the senior class, using longer periods of combat, standing fight (tachi-waza), free displacement, grip time and variation in grip type, and direction of attacks. In females, there were differences between state and/or the senior class (except when compared to pre-juvenile in fight time without pause and grip time) and other groups, with more combat time, tachi-waza, free displacement and grip - showing differences between the heavyweight, who presented less combat, tachi-waza, free movement and grip times, and half-lightweight, lightweight and welterweight categories. Regarding differences between levels, state-level athletes used a higher frequency of techniques and different grip types

A luta de Judô tem uma característica dual, em que os lutadores tentam derrubar um ao outro mutuamente, de forma que o ambiente se encontra em constante mudança. Os golpes de projeção do Judô são constituídos de três partes, o kuzushi (desequilíbrio), o tsukuri (preparação) e o kake (finalização), que devem ser executados em sequência. A execução de cada parte influencia a execução da parte subsequente, de maneira que para o sucesso do golpe, colocar o oponente em desequilíbrio (kuzushi) é primordial, visto que é condição para a execução bem-sucedida das partes seguintes. Durante a luta, para desequilibrar o oponente, é comum ocorrer deslocamentos mútuos de empurrar e puxar, que podem ser denominados de deslocamentos pré-kuzushi. Considerando que o kuzushi é fundamental para o sucesso do golpe, e que os deslocamentos pré-kuzushi favorecem a ocorrência efetiva do kuzushi, o objetivo deste estudo foi investigar o efeito da organização de prática na aprendizagem dos deslocamentos pré-kuzushi. Inicialmente foram realizados dois experimentos utilizando o golpe o soto gari: o primeiro experimento com iniciantes e o segundo com participantes não iniciantes (experiência entre três e seis meses de prática). Em cada experimento foram formados três grupos experimentais: o grupo de prática constante (Co), que praticou o golpe o soto gari com somente uma possibilidade de deslocamento pré-kuzushi; o grupo de prática variada por blocos (Bl), que praticou três possibilidades de deslocamentos pré-kuzushi variando-as a cada dez tentativas; e o grupo de prática variada aleatória (Al), que praticou três possibilidades de deslocamentos pré-kuzushi de forma aleatória. O delineamento experimental constou de três fases: pré-teste (3 tentativas), aquisição (250 tentativas) e teste de retenção (3 tentativas, uma semana após o último dia de aquisição). Mediante o uso de vídeo foram analisados os padrões de movimento com relação à configuração total do golpe, aos deslocamentos pré-kuzushi e ao kuzushi no tocante a ação motora e o efeito. No Experimento 1 (iniciantes) o Co apresentou superioridade aos grupos com variabilidade (Bl e Al) nos deslocamentos pré-kuzushi que foi o objeto manipulado na organização da prática, e foi o único grupo a apresentar evolução no efeito do kuzushi. No Experimento 2 (não iniciantes) os grupos com maior variabilidade (Al e Bl) apresentaram superioridade em relação ao grupo Co nos deslocamentos pré-kuzushi; já na ação motora do kuzushi o grupo Al foi superior ao grupo Co e somente os grupos com variabilidade apresentaram melhora no efeito do kuzushi. A partir dos resultados dos Experimentos 1 e 2 foi realizado um terceiro experimento, em que foi adicionado um novo grupo experimental aos três grupos do Experimento 1, Co-Al (grupo constante-aleatória), que praticou 50% iniciais da aquisição de forma constante e os 50% restantes de forma variada aleatória. Os resultados apresentaram superioridade do grupo Co-Al em relação a todos os outros grupos (Co, Bl e Al) no teste de retenção para configuração total do golpe. Concluiu-se que a prática constante ou experiência anterior antes da prática variada é importante na aprendizagem dos deslocamentos pré-kuzushi que influencia a configuração total do golpe. Provavelmente se beneficiando do que foi adquirido no aprendizado do deslocamento pré-kuzushi, os grupos Co e Co-Al nos iniciantes e o grupo Al nos não iniciantes apresentaram melhora no item efeito do kuzushi, posicionando o oponente desequilibrado / The judo contest has a dual feature, when the fighters try to throw each other, so that the environment is constantly changing. The Judo throwing techniques are consisted of three parts, the kuzushi (unbalance), the tsukuri (preparation) and kake (finishing), which must be performed in that sequence. The execution of each part influences the execution of the subsequent part. Thus, to let the opponent unbalanced (kuzushi) is essential for the successful implementation of the next parts. During the fight, to unbalance the opponent, it is common mutual displacements of push and pull movements, which can be called pre-kuzushi displacements. Considering that the kuzushi is crucial to the success of the throwing technique, and that pre-kuzushi displacements facilitate the effective occurrence of kuzushi, the aim of this study was to investigate the effect of the practice organization in learning pre-kuzushi displacements. Initially two experiments were carried out using the o soto gari technique: the first experiment with beginners and the second with participants not beginners (experience between three and six months of practice). Each experiment was composed by three groups: the constant practice group (Co), which performed the o soto gari technique with only one pre-kuzushi displacement; the blocked varied practice group (Bl), which practiced three possible pre-kuzushi displacements varying every ten trials; and random varied practice group (Al), which practiced three possible pre-kuzushi displacements at random. The experimental design consisted of three phases: Pre-test (3 tries), Acquisition (250 attempts) and Retention Test (3 tries, a week after the last day of Acquisition). The movement patterns were analyzed using recorded videos, considering the total configuration of the throwing technique, the pre-kuzushi displacements and the kuzushi concerning motor action and effect. In the Experiment 1 (beginners) Co showed superior results to the groups with practice variability (Bl and Al) in the pre-kuzushi displacements that was the aspect manipulated in the practice organization, and it was the only group to present progress in the effect of kuzushi. In the Experiment 2 (not beginners) the groups with practice variability (Al and Bl) were superior to Co in pre-kuzushi displacement; Al was superior to Co in relation to the motor action of kuzushi and only the variability of practice groups (AI and BI) showed improvement in the effect of kuzushi. Based on the results of Experiments 1 and 2 it was conducted a third experiment, adding a new experimental group to the three groups of Experiment 1 - Co-Al (constant-random group) that practiced 50% initial acquisition trials constantly and the remaining 50% randomly. The results showed superiority of Co-Al compared to all other groups (Co, Al and Bl) in the retention test for total configuration of the throwing technique. It was concluded that the constant practice or previous experience before the variable practice is important in learning pre-kuzushi displacements that influences the total configuration of the throwing technique. Probably by benefiting from what was acquired in learning pre-kuzushi displacement, Co and Co-Al in beginners and Al in the non-beginners showed improvement relative to the effect of kuzushi, positioning the opponent unbalanced

Essa dissertação apresenta dois objetivos de trabalho (1) desenvolvimento e avaliação um programa computacional para análises técnico-táticas em combates de judô; (2) analisar as ações técnico-táticas utilizadas por atletas de judô de quatro classes de idade (pré-juvenil, juvenil, júnior e sênior), nas oito categorias de peso oficiais do Brasil (super-ligeiro até pesado) no sexo masculino e feminino, em dois níveis diferentes, a saber: (a) Circuito Paulistano e (b) Estadual de São Paulo. Nesta segunda parte, foram analisadas as variáveis: i) estrutura temporal do combate; ii) execução e orientação de golpes; iii) quantificação de pontuação; e iv) caracterização do tipo de pegada. Para verificação da objetividade do programa computacional, três experts realizaram 20 análises de combate, sendo que um deles analisou as mesmas 20 por três vezes (1° expert, n= 20; 2° expert n= 20, e; 3° expert n= 60). Para a comparação entre grupos observados no segundo estudo e para verificar a correlação de concordância (CCC) entre as medidas dos experts, utilizou-se a Análise de Variância e, quando necessário, post hoc de Tukey, com nível de significância adotado de 5%. Os resultados quanto ao programa demonstraram forte correlação intra e inter-expert, com alto grau de concordância (> 0,90 de índice) para 41 grupos de variáveis e (>0,80 de índice) para 37 grupos de variáveis, respectivamente. Para o segundo estudo, os principais resultados para o sexo masculino foram: no nível estadual e/ou a classe sênior, utilizam maiores tempos de combate, de luta em pé (tachi-waza) de movimentação livre, de pegada e da variação de pegada e direção de ataque. Nos grupos do sexo feminino, ocorreram diferenças entre o nível estadual e/ou a classe sênior (exceto quando comparado à classe pré-juvenil no tempo de combate sem pausa e no tempo de pegada) e os demais grupos - com tempos maiores para combate, tachi-waza, movimentação livre e pegada -, demonstraram diferenças entre a categoria pesado - que possuiu tempos de combate, tachi-waza, movimentação livre e pegada menores do que as categorias meio-leve, leve e meio-médio. Quanto às diferenças entre níveis, as atletas do estadual apresentaram uma frequência maior de entradas de golpe e de quantidade de tipos de pegada utilizados / This dissertation has two goals: developing and evaluating a computer program for the analysis of technical and tactical combat in judo, and analyzing technical-tactical actions used by judo athletes from four age classes (pre-juvenile, juvenile, junior and senior) in the eight official Brazilian weight categories (super-light to heavy), males and female, at two different levels, namely: (1) São Paulo City (Paulistano) and (2) São Paulo State levels. The variables were: i) temporal fight structure, ii) execution and direction of throws, iii) quantification of scores and iv) characterization of grip type. In order to verify the objectivity of the computer program, three experts conducted 20 analyses of combats, with one expert examining three times the same 20 (1st. expert, n = 20; 2nd. expert n = 20; 3rd. expert n = 60). For comparison between groups observed in the second study and in order to verify the concordance correlation (CCC) between experts measurements, analysis of variance and, when necessary, post hoc Tukey test with significance level p <0.05, were used. The results from the software showed strong intra and inter-expert agreement, with higher rate (> 0,90 of index) in 41 groups of variables and (>0,80 of index) in 37 groups of variables, respectively. For the second study, the most significant results from the male group were at the state and/or the senior class, using longer periods of combat, standing fight (tachi-waza), free displacement, grip time and variation in grip type, and direction of attacks. In females, there were differences between state and/or the senior class (except when compared to pre-juvenile in fight time without pause and grip time) and other groups, with more combat time, tachi-waza, free displacement and grip - showing differences between the heavyweight, who presented less combat, tachi-waza, free movement and grip times, and half-lightweight, lightweight and welterweight categories. Regarding differences between levels, state-level athletes used a higher frequency of techniques and different grip types

Les sports de combat et arts martiaux sont toujours présentés comme éducatifs et restent peu pratiqués en éducation physique.<br />Pourtant on peut considérer que les sports de combat appartiennent au patrimoine de l'humanité et que depuis la Révolution Française, les activités physiques de combat ont été régulièrement inscrites dans les programmes officiels d'enseignement de l'EPS.<br />L'étude de ces activités au moyen d'enquêtes (1188 questionnaires analysés avec une application que nous avons réalisée), d'analyses de discours d'experts et d'articles (21 études) et d'analyses de résumés de communication (212 études), précise le positionnement des différents "acteurs" (judokas, élèves, étudiants, enseignants) du judo, des sports de combat et de l'éducation physique.<br />Les résultats montrent que le judo n'est pas réductible au savoir combattre, et que le côté "multiforme" comprenant les finalités éducatives, les combats sans enjeu, mais aussi les approches techniques, la self-défense doit être mis en avant de façon à dégager des stratégies de progrès pour tous, apprenants et enseignants.

In the training of judo sportsmen, it is topical for the coach to be aware of the psychological specialties that are important for the sportsmen in this field, and know how they are successfully realized in sporting wrestlers’ activities. Psychological characteristics of Lithuanian judo sportsmen have not been researched so far. In this paper there were researched professionally important qualities of judo wrestlers. The set aim of the research was to evaluate psychosocial specialties, cognitive processes (transfer of attention, spatial-visual thinking) and emotional resistance of judo wrestlers who belong to adult and junior groups in a complex manner, and compare the data of wrestlers, who belong or do not belong to the national team. The personality’s motivational field is analyzed in a complex with other domains, as any activities are conditioned by motives. Motives play an exceptionally important role for the development of actions, thinking and all other cognitive functions. The task of research: 1. To evaluate the sportsmen groups, who belong to adult and junior national judo teams of Lithuania and those ho not, seven psychosocial dimensions that influence the motivation in sports activities. 2. 2To investigate the sportsmen groups, who belong to adult and junior national judo teams of Lithuania and those ho not, cognitive field - operations of attention transfer and spatial-visual thinking. 3. To evaluate the sportsmen groups, who belong to adult and junior national... [to full text]

1. Analizuojant tyrimo duomenis, buvo pastebėta, kad dziudo trenerės turi mažesnį darbo stažą negu vyrai, moterų trenerių daugiausia buvo turinčių 6 – 10 metų darbo patirtį, tuo tarpu vyrų dziudo trenerių daugiausia buvo didesne nei 21 metų darbo patirtimi. Visgi tiek tarp moterų tiek tarp vyrų vadovavimo stilių vyravo mišrus vadovavimo stilius (63% vyrų dziudo trenerių ir 78% moterų dziudo trenerių). 2. Analizuojant dziudo trenerių modelį sportininkų vertinimu. Vidutiniško demokratiško vadovavimo stiliaus trenerių, vadovavimo stiliaus tipai auklėtinių vertinimu yra gnostinis ir elgesio tipas. Vidutiniško autokratiško vadovavimo stiliaus trenerių, vadovavimo stiliaus tipai auklėtinių vertinimu yra gnostinis, emocinis ir elgesio. O mišraus vadovavimo stiliaus trenerių, vyraujantis vadovavimo stiliaus tipas auklėtinių vertinimu yra gnostinis, ir elgesio tipas. Gnostinio vadovavimo stiliaus tipo treneriui auklėtinių požiūriu svarbu pedagoginis meistriškumas ir dalykinė kompetencija. O elgesio vadovavimo stiliaus tipo treneriui būdingas elgesio ir bendravimo su auklėtiniais vertinimas. 3. Išanalizavus trenerių darbo stiliaus įtaką sportininkų rezultatams, matyti, dziudo treneriai, kurie yra paruošę rinktinės narių, vadovaujasi tik mišriu vadovavimo stiliumi. Tai demokrato ir autokrato stiliaus derinys, kuris turi galios tam tikroje situacijoje ir tam tikru metu pasielgti tinkamai. Treneris turi būti lanksti ir gebanti prisitaikyti asmenybė. / After making research, some main conclusions could be made. The work style of coaches is integrated. Men and women have different work experience. According to athletes’ opinion the main work style of coaches is gnostic and behavioral. (The ones working with medium democratic work style coaches). According to athletes’ opinion the main work style of coaches is Gnostic. This style is characterized by pedagogical skills and expertise in subject. The evaluation of conduct and communication with athletes is common for the coaches with behavioral work style.

Made available in DSpace on 2016-12-06T17:07:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 paginas iniciais.pdf: 25556 bytes, checksum: c1a12f9899d89bf29e05f4464bd0abc6 (MD5) Previous issue date: 2005-02-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The intention of rescuing and discussing the principles and values which gave origin to Judo, since its creation until today and worried about so-called changes , without a clearly defined objective, on the contrary, tarnishing the principles of Judo, brought me to this study. For a long time the philosophical principles of Judo have been left aside in Brazilian schools, gyms and universities. The samurais were the biggest defenders of the ethical principles of Judo and for this reason, they had a Code of Ethics , which in spite of not being written, was highly respected by them. The martial practice of the samurais was accompanied by religious rituals which aimed to their spirituality. They believed that practice was the way to such spirituality. The ethical principles, philosophical and religious, were incorporated in the Judo Kodokan , legitimate heir of the ancient jiu-jitsu . With this objective, we initially carried out a bibliographical revision which permitted a deepening into the historical matters of traditions and principles inherited by Judo Kodokan , founded by Professor Jigoro Kano in 1882. The other part were the interviews of Judo instructors, with over twenty years of professional experience and of the Judo athletes, with experience in national and/or international competitions, who had not been pupils or athletes of the professors object of this study. The methodology was based on a clinical quantitative research. The interviews were semi-guided and consisted of the following question: What is Judo? After the interviews with the professors and athletes, which were recorded on cassette tapes, the relative transcriptions were made. Soon afterwards, very much reading was done in order to carry out the categorization of the meanings found in the speeches of the professors and athletes interviewed. The interpretations of the study were carried out through the content analysis technique and contextual historical analysis, as well as through the observations and bibliographical references. In the end of the analysis and discussions of the results, we were able to confirm that the professors in general, know about the existence of the philosophical principles, not being clear however, how they learned about them. In regard to the athletes, the same phenomenon was observed. We understand that it s natural that the youngsters like to compete, since in our youth it wasn t any different. It also became very evident that the professors and athletes molded their behavior, according to their times. / Tendo como objetivo deste estudo resgatar e discutir os princípios e valores que deram origem ao Judô, desde a sua criação até os dias de hoje e preocupado com algumas mudanças , sem nem um objetivo definido, ao contrário, denegrindo os princípios do Judô, levou-me a esse estudo. Os princípios filosóficos do Judô, há muito tempo que estão sendo deixados de serem ensinados nas escolas, academias e universidades brasileiras. Neste sentido, inicialmente realizamos uma revisão bibliográfica que permitiu um aprofundamento nas questões históricas das tradições e princípios herdados pelo Judô Kodokan , criado pelo professor Jigoro Kano, em 1882. Para isso, foi necessário estudarmos as religiões: Xintoísta, Confucionismo e Zen-Budismo, de uma forma bastante superficial, para entendermos alguns princípios das artes marciais, pois, o Judô foi a modernização da mais expressiva arte de luta da época (1882), que era o Jiu-Jitsu, chamado A arte da flexibilidade . Os samurais foram os maiores defensores dos princípios éticos, para tanto, eles tinham um Código de Ética , que embora nunca tenha sido escrito, era muito respeitado por eles. A prática marcial dos samurais era acompanhada por rituais religiosos que visavam a espiritualidade dos mesmos. Eles acreditavam que a prática era o caminho para essa espiritualidade. Os princípios éticos, filosóficos e religiosos, estavam incorporados ao Judô Kodokan , legítimo herdeiro do antigo jiu-jitsu . A outra etapa, foram as entrevistas com os professores de Judô, com mais de vinte anos de experiência profissional, e dos atletas de Judô, com uma vivência em competições nacionais ou internacionais, que não tivessem sido alunos ou atletas dos professores, objetos deste estudo. A metodologia baseou-se na pesquisa clínico-qualitativa. A entrevista foi semidirigida e constou da seguinte pergunta: O que é o Judô? Após as entrevistas dos professores e atletas de Judô, que foram gravadas em fita k-7, procedeu-se as devidas transcrições das mesmas. Logo em seguida foram feitas muitas e muitas leituras, para se fazer a categorização dos significados encontrados nos discursos dos sujeitos (professores e atletas). As interpretações do estudo foram realizadas através das técnicas de análise de conteúdo e análise histórica contextual das entrevistas, bem como das observações e do referencial bibliográfico. Ao final da análise e discussão dos resultados, constatamos que os professores de uma forma geral, sabem da existência dos princípios filosóficos, só não ficou claro de que forma receberam esses ensinamentos. Quanto aos atletas, aconteceu o mesmo fenômeno. Entendemos que é natural que os jovens gostem de competir, pois na nossa juventude não era muito diferente. Também ficou bastante evidente, que tanto os professores e atletas moldaram o seu comportamento, de acordo com as suas épocas.

Thesis with behind-go problem improve the quality of education resistence excercises sports and easter of action art, whose substance and purposes is designed and check education Japanese of action art aikido, judo, karate. Behaviour with about attempt creation connected programme kinetic skill from areas preparation training and fundamental engineer aikido, judo, karate, designed for beginner. Designed programme is checking by the help of pedagogic research and will proceed near experimental set children younger pupilage. See service and piece of knowledge may be utilize in sports battalion conversant thematic of action art and sports and in education bodily upbringing on primary school.

Submitted by Cláudia Bueno (claudiamoura18@gmail.com) on 2015-11-12T16:48:07Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Orozimbo Cordeiro Junior - 2015.pdf: 2928409 bytes, checksum: ef0c12b66581f046615608a09e1cd539 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2015-11-13T10:31:17Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Orozimbo Cordeiro Junior - 2015.pdf: 2928409 bytes, checksum: ef0c12b66581f046615608a09e1cd539 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-13T10:31:17Z (GMT). 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The general goal of the research was to realize an investigation into the pedagogical possibilities which the teaching of judo has to diagnose, prevent and reduce the physical violence among students. In specific goals we tried to: (a) investigate physical violence situations in the school context, in order to understand how this dynamics settles in interpersonal relationships among students, and check the perception and reaction of the teachers and staff in regard to the assaults practiced by students; (b) use judo teaching in class, adapting the constitutive elements of martial arts from an educational and preventive point of view, in order to hinder aggression among peers; (c) evaluate the use of pedagogical practice of the teaching of judo to adjust interpersonal relationships among students; (d) develop teaching material that may benefit other teachers to understand the meaning and the significance that judo practice may reach in the educational process. The main hypothesis is that, by means of judo practice, it may be possible to develop preventive action, reducing physical violence among school children. The theoretical-methodological framework used in this research was based upon the method of the Historical-Dialectical Materialism, which stands by a view of the world, as well as of the human being, that overrules the naturalization of physical violence. It understands this phenomenum as a manifestation of conflict among varying economic interests within class structure, and in interpersonal relationships. This paper follows a qualitative-quantitative logics, according to Santos Filho and Gamboa (2001). It uses critical-action research, based upon the studies of Tripp (2005), in a socio-historical perspective, on the grounds of the work of Marx ang Engels (1998), Vygotsky (1998), Saviani (2008, 20120), and Collective Authorship (2009). The research was carried out in CEPAE, in two seventh-grade groups. Judo classes video recordings and pictures, as well as a questionnaire to identify physical violence among students, and interviews with teachers and staff, recorded in audio, were employed as tools to investigate the presented reality. It was possible to measure through the graphics, the data about the physical violence by understanding of the students, teachers and school staff, aiming to link this data to publications about the theme. We develop a teaching material as synthesis of our work. At the end of work we consider the use of judo as purposeful discipline to develop reducers and preventive teaching works against the physical violence among students. / Esta dissertação vincula-se à linha de pesquisa Concepções Teórico-Metodológicas e Práticas Docentes do Programa de Mestrado Profissional em Ensino na Educação Básica do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicado à Educação da Universidade Federal de Goiás. Por meio da prática pedagógica com ensino do judô podemos desenvolver práticas de diagnóstico, prevenção e minimização da violência entre os alunos? Essa pergunta nos instigou para a realização da pesquisa, tendo como objeto e elemento mediador, o ensino do judô nas relações conflituosas entre os alunos. O objetivo geral da pesquisa foi o de realizar um trabalho investigativo sobre as possibilidades pedagógicas que o ensino do judô possui em ações de diagnóstico, prevenção e minimização da violência física praticada entre alunos. Nos objetivos específicos nos propomos a: diagnosticar as situações de violência física no contexto escolar para compreender como se realiza essa dinâmica nas relações interpessoais entre os alunos, verificar a percepção e atuação do corpo docente e funcionários em relação à esse fenômeno; ministrar aulas com o ensino do judô, adequando seus elementos constitutivos em uma perspectiva educacional e preventiva à violência física entre colegas; avaliar a utilização da prática pedagógica com o ensino do judô na melhoria das relações interpessoais entre os alunos; elaborar um material didático que auxilie outros professores a apreenderem o judô enquanto um conteúdo na práxis educativa. A hipótese inicial é que, por meio do judô, seja possível desenvolver ações preventivas e minimizadoras da violência física. Os pressupostos teóricos- metodológicos adotados na pesquisa se fundamentam no Materialismo Histórico- Dialético, que defende uma concepção de mundo e de homem que nega a naturalização da violência física, entendendo que esse fenômeno se manifesta na medida em que há conflito entre os diferentes interesses econômicos de classes sociais e nas relações interpessoais. Essa dissertação segue uma lógica quali-quantitativa, conforme Santos Filho e Gamboa (2001), e utiliza a pesquisa-ação-crítica apoiada nos estudos de Tripp (2005), em uma perspectiva sócio-histórica, com base nas obras de Marx e Engels (1998), Vygotsky (1998), Saviani (2008, 2012) e Coletivo de Autores (2009). A pesquisa foi realizada no CEPAE, em duas turmas do 7º ano do ensino fundamental. Utilizaram-se, como instrumentos para a apreensão dessa realidade, o registro em vídeos e fotografias das aulas de judô realizadas com o grupo, o questionário identificador das violências físicas para os alunos, entrevistas em áudio com professores e funcionários. Foi possível mensurar através de gráficos os dados com relação à violência física na percepção de alunos, professores e técnicos-administrativos, procurando relacionar esses dados com a literatura sobre o tema. Elaboramos uma apostila como síntese do nosso trabalho. Ao final do trabalho avaliamos como propositivo o uso do judô como um conteúdo viável na elaboração de processos preventivos e minimizadores da violência física entre os alunos.