Thesis (M. Sc.)--University of Hong Kong, 1995. / Includes bibliographical references (leaf [110-114]).

Η παρούσα διπλωματική εργασία πραγματεύεται την ανάλυση, το σχεδιασμό και την κατασκευή διάταξης τροφοδοσίας του τυλίγματος διέγερσης της μηχανής συνεχούς ρεύματος με τη χρήση ηλεκτρονικών μετατροπέων ισχύος. Ο μετατροπέας αυτός είναι ισχύος 250Watt και πρέπει να μεταβάλλεται η έξοδος του από 20 σε 250Volt και το ρεύμα να κυμαίνεται από 0.02 Α έως 1.1 Α. Η εργασία αυτή εκπονήθηκε στο Εργαστήριο Ηλεκτρομηχανικής Μετατροπής Ενέργειας του Τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Τεχνολογίας Υπολογιστών της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Πατρών. Σκοπός της εργασίας αυτής είναι η πραγματοποίηση των σωστών βημάτων για την εκπόνηση ενός σωστού σχεδιασμού, την καλή εκτίμηση των παραμέτρων και των απαιτήσεων της εφαρμογής τόσο σε μόνιμη όσο και σε μεταβατική κατάσταση λειτουργίας του συστήματος και τέλος την ορθή υλοποίηση της διάταξης. Επίσης η επιλογή των σωστών στοιχείων που βελτιστοποιούν κόστος και αποδοτικότερη λειτουργία είναι ένα βασικό χαρακτηριστικό που προσδιορίζει ένα σωστό σχεδιασμό. Αρχικά μελετήθηκαν διαφορετικές ηλεκτρονικές αλλά είδη υπάρχουσες διατάξεις μετατροπέων που εξυπηρετούν τις απαιτήσεις της συγκεκριμένης εφαρμογής. Από αυτές επιλέχτηκε εκείνη που είναι η πιο κατάλληλη και προσφέρει τα περισσότερα πλεονεκτήματα σε σχέση με τις άλλες. Τέτοια στοιχεία σύγκρισης για παράδειγμα είναι ο βαθμός απόδοσης, η πολυπλοκότητα του σχεδιασμού, το κόστος, η απλότητα και ευελιξία του ελέγχου καθώς επίσης και η πρακτικότητα υλοποίησης της κατασκευής στο εργαστήριο. Η τελική επιλογή αφορούσε την κατασκευή ενός μετατροπέα τύπου forward με δυο ελεγχόμενα ημιαγωγικά στοιχεία. Στη συνέχεια αναλύθηκε και προσομοιώθηκε η συγκεκριμένη διάταξη, σχεδιάστηκε με λεπτομέρεια και επιλέχτηκαν τα στοιχεία ένα προς ένα που θα εξασφάλιζαν την αποδοτικότερη και ασφαλέστερη λειτουργία. Σχεδιάστηκε η βέλτιστη αρχιτεκτονική πλακέτας και κατασκευάστηκε στο εργαστήριο . Το επόμενο βήμα αφορά τον έλεγχο της διάταξης. Μελετήθηκαν και αναλύθηκαν διάφορες στρατηγικές ελέγχου και επιλέχτηκε η πιο κατάλληλη για τις απαιτήσεις της εφαρμογής. Επιλέχτηκε ο πιο κατάλληλος μικροεπεξεργαστής και σχεδιάστηκε ο πιο βέλτιστος κώδικας για τον έλεγχο του. Στη συνέχεια κατασκευάστηκε η πλακέτα ελέγχου στο εργαστήριο. Η στρατηγική ελέγχου που επιλέχτηκε αφορούσε τον έλεγχο μέσης τιμής ρεύματος και χρησιμοποιήθηκε ο βιομηχανικός επεξεργαστής dspic30f4011 Τέλος ολόκληρη η κατασκευή (πλακέτα ισχύος και πλακέτα ελέγχου) λειτούργησαν ενιαία, λήφθηκαν μετρήσεις και σχεδιάστηκαν τα πειραματικά διαγράμματα λειτουργίας τα οποία συγκρίθηκαν με τα θεωρητικά. Μετρήθηκε ο βαθμός απόδοσης και αξιολογήθηκε ο μετατροπέας στο σύνολο του. / --

O objetivo desse estudo foi analisar a preferência podal e assimetrias interlaterais de desempenho no chute de potência em crianças. Vinte e quatro meninos praticantes de futsal foram divididos em três grupos etários: seis, oito e 10 anos. A análise da preferência podal foi realizada por meio da observação da preferência de uso por uma das pernas em diferentes tarefas motoras, classificadas nas categorias: estabilização, mobilização geral (sem relação com tarefas do futebol) e mobilização específica (tarefas relacionadas ao futebol). A análise da assimetria de desempenho foi feita em função de parâmetros cinemáticos, após as crianças terem sido filmadas no desempenho do chute com a perna preferida e com a perna não-preferida com marcadores nas articulações do ombro, quadril, joelho e tornozelo. A avaliação da preferência podal indicou diferenças significativas entre as tarefas de estabilização e as de mobilização. Nas tarefas de estabilização os três grupos apresentaram grande variabilidade, o que abrangeu desde preferência esquerda consistente a preferência direita consistente. Nas tarefas de mobilização a grande maioria das crianças apresentou preferência podal direita consistente em todas as idades. Os resultados indicaram que a preferência podal é dependente da tarefa. A avaliação de desempenho indicou vantagem da perna direita na maioria das variáveis e nenhuma alteração da relação de desempenho entre uma perna e outra foi detectada entre as idades. Esses achados sugerem um desenvolvimento bilateral do chute, propiciado por mecanismos de transferência interlateral de aprendizagem. Tais resultados indicam que a preferência podal e as assimetrias interlaterais de desempenho são similares entre crianças de diferentes faixas etárias com prática regular em ações motoras relacionadas ao futebol / This study aimed at assessing podal preference and interlateral asymmetries in the performance of kicking in children. Twenty-four soccer player males were assigned to three age groups: 6, 8, and 10-year olds. Lateral preference was assessed on the basis of frequency of use of the right and the left foot/leg to perform different podal tasks, characteristic of the following categories: stabilization (balance tasks), general mobilization (tasks unrelated to soccer), and specific mobilization (tasks related to soccer). Performance asymmetry was quantified with different kinematic parameters, on the basis of images of kicking of either body side, using markers on the shoulder, hip, knee, and ankle joints. The results from assessment of podal preference indicated that for the stabilization tasks the three age groups presented a great variability, ranging from consistent preference for the left leg to consistent preference for the right leg. In both categories of mobilization tasks consistent preference for the right leg was prevalent in all ages. These results showed that podal preference is task-dependent. Analysis of performance asymmetry revealed a right leg advantage in most variables, and that no modification of the relationship between the legs was detected across ages. These findings suggest a bilateral development of kicking, possibly due to mechanisms of interlateral transfer of learning. These results indicate that both podal preference and interlateral podal asymmetries of performance are similar between children of different ages having regular practice in motor actions related to soccer

Made available in DSpace on 2016-12-06T17:06:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Williann Braviano Maria.pdf: 8832579 bytes, checksum: 4624174347828b922d6f50aa1a9ef5c8 (MD5) Previous issue date: 2011-12-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Studies have shown the interaction among elements from task, person and environemnt may be influenced by each other. The aim of this study was to describe relations between opportunities afforded by toys and materials encountered into familiar and scholar contexts and the development of children between 36 and 42 months of age. Fifty-one children from public day care center have participated of this study. The Movement Assessment Battery for Children Second Edition (MABC-2) was applied to analyze the motor performance; the Affordances in the Home Environment for Motor Development (AHEMD) was used to verify the quality and quantity of opportunities of motor stimulation in the familiar context, and, an inventory named Opportunities of Motor Stimulation in the Scholar Context was used to control opportunities of motor stimulation on scholar context. Results concerning motor performance and opportunities in the familiar context was analyzed considering its protocols. The results indicate that there is no statistical significant relations between opportunities of motor stimulation in the familiar context for both overall and in different subscales (outside space, inside space, variety of stimulation, fine motor toys and gross motor toys) and the motor performance of the children. Conclusions are based that opportunities alone does not guarantee that the person reach expected motor performance, but, it is believable that opportunities and engagement and children`s dispositions associated can evidence existing relations between motor performance and opportunities for utilization of the equipment. / Estudos tem demonstrado que os elementos pertinentes a tarefa, ao indivíduo e ao ambiente interagem entre si e, também podem ser modificados um pelo outro. Esse estudo teve como objetivo descrever as relações existentes entre as oportunidades disponibilizadas pelos brinquedos e materiais no contexto familiar e escolar e o desenvolvimento de crianças de 36 a 42 meses de idade. Participaram do estudo 51 crianças matriculadas em creches municipais. Utilizou-se de três instrumentos: a bateria de testes Movement Assessment Battery for Children - Second Edition (MABC-2) para analisar o desempenho motor; o questionário Affordances in the Home Environment for Motor Development (AHEMD) para verificar a qualidade e quantidade das oportunidades de estimulação motora no contexto familiar; e inventário denominado Oportunidades de estimulação no contexto escolar para controlar as oportunidades de estimulação motora no contexto escolar. Os resultados relativos ao desempenho motor e às oportunidades no contexto familiar foram analisados considerando as exigências dos respectivos protocolos. Os resultados indicam que não há relação estatisticamente significativa entre as oportunidades de estimulação motora do contexto familiar tanto nos resultados gerais quanto nas diferentes subescalas (espaço exterior, espaço interior, variedade de estimulação, materiais de motricidade fina e materiais de motricidade ampla) e o desempenho motor das crianças do estudo. Conclui-se que somente as oportunidades não garantem que o indivíduo obtenha um bom desempenho motor, mas, acredita-se que as oportunidades e o engajamento e a disposição das crianças na utilização dos brinquedos e materiais poderão evidenciar relações existentes entre o desempenho motor e as oportunidades para utilização de equipamentos.

Made available in DSpace on 2016-12-06T17:07:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao sabrina de oliveira sanches_udesc.pdf: 670318 bytes, checksum: 9812ec0d7144bf5571f8d6cc6af3bfe3 (MD5) Previous issue date: 2007-03-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study aimed to identify the relation between pain, depression and motor control in women with FMS. Twenty-eight women with mean age of 47 years (SD=11,4) and clinical diagnosis of FMS were evaluated. The characteristics of the sample were assessed by Clinical and Social-demographic Questionnaire (KONRAD, 2005) adapted for this research. The perception of depressive symptoms was identified through the Beck Depression Inventory (BECK, RUSH and SHAW, 1961). The assessment of pain characteristics was identified through the items III and IV of the McGill Pain Questionnaire adapted by Castro (1999). The motor control was evaluated through the Reaction Time Assessment Software developed by Andrade et al. (2002) and the Learning and Fine Motor Control Assessment Software (ANDRADE et al. 2003). The data was treated by descriptive statistics (mean, frequency and standard deviation) and inference (Pearson and Spearman correlations and Mann-Whitney test). It was verified positive correlation between overall pain perception and perception of depressive symptoms (r= 0,530, p=0,004) and between perception of depressive symptoms and pain dimensions: affective (r=0,649, p=0,000), subjective (r=0,529, p=0,004) and mixed (r=0,431, p=0,022). It was identified correlation between sensory pain and performance in the last task of the fine motor skills control evaluation (r=0,383, p=0,044). Women who reported pain during the fine motor skills evaluation showed worse performance in this task when compared to women who did not report pain (1st. subtask, p= 0,004; 2nd. Subtask, p=0,037 e 3rd. subtask, p=0,001). The perception of depressive symptoms was also correlated with simple visual RT (r=0,527, p=0,004), simple auditory RT (r=0,604, p=0,001) and discriminative RT (r=0,419, p=0,026). There was no correlation between perception of depressive symptoms and fine motor skills performance. Such results indicate that pain and depression can impair the motor control of these women from two ways: depression can impair the speed processing of information and pain can impair the fine motor skills performance of the women with FMS. / Este estudo objetivou investigar a relação entre controle motor, dor e depressão em mulheres com síndrome de fibromialgia (SFM). Participaram desta pesquisa 28 mulheres com idade média de 47 anos e diagnóstico clínico de SFM. Para a caracterização da amostra foi utilizado o Questionário Sócio-demográfico e Clínico (KONRAD, 2005) adaptado para esta pesquisa. A avaliação das características da dor foi feita por meio dos itens III e IV do Questionário McGill de Dor adaptado por Castro (1999). O Inventário de Depressão de Beck (BECK, RUSH e SHAW, 1961) foi utilizado para mensurar a percepção de sintomas depressivos. O controle motor foi avaliado por meio do Software de avaliação da aprendizagem e controle de habilidades motoras finas (ANDRADE et al., 2003) e do Software de avaliação do tempo de reação (ANDRADE et al., 2002). Os dados foram tratados com estatística descritiva (média, freqüência e desvio padrão) e inferencial (correlação de Pearson e Spearman e teste de Mann- Whitney). Foram encontradas correlações positivas entre a percepção de sintomas depressivos e a percepção geral da dor (r= 0,530, p=0,004) e entre a percepção de sintomas depressivos e as dimensões da dor: afetiva (r=0,649, p<0,001), subjetiva (r=0,529, p=0,004) e mista (r=0,431, p=0,022). Identificou-se correlação positiva entre a avaliação sensorial da dor e a quantidade de erro apresentada pelas participantes na última subtarefa do teste de avaliação do controle de habilidades motoras finas (r=0,383, p=0,044). As mulheres que queixaram-se de dor durante a avaliação do controle de habilidades motoras finas apresentaram resultados significativamente piores nas três subtarefas do teste, se comparadas aquelas que não relataram dor (1ª. subtarefa, p= 0,004; 2ª. subtarefa, p=0,037 e 3ª. subtarefa, p=0,001). Verificou-se correlações positivas entre a percepção de sintomas depressivos e o desempenho no TR simples com estímulo visual (r=0,527, p=0,004), no TR simples com estímulo auditivo ( r=0,604, p=0,001) e no TR de discriminação (r=0,419, p=0,026). Não ocorreu correlação significativa entre a percepção de sintomas depressivos e o desempenho nas habilidades motoras finas. Tais resultados indicam que os sintomas de dor e depressão podem comprometer o controle motor de mulheres fibromiálgicas de diferentes maneiras: os sintomas depressivos podem estar associados à diminuição da velocidade do processamento de informação, enquanto a sensação de dor pode comprometer o desempenho de mulheres com SFM em habilidades motoras finas.

Made available in DSpace on 2016-12-06T17:07:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GecielyMFAlmeida.pdf: 813998 bytes, checksum: 451582088c09f6ccdca3c38e2ff13b1a (MD5) Previous issue date: 2007-08-02 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The purpose of this research was to consider the classification of motor development for children with mental disabilities. Therefore, the work was performed in two stages. First, has to be an exploratory study with a population of one hundred children from 6 to 11 years with mental disabilities, registered in Florianopolis/SC in the special schools. Of these, 65 children were part of the sample and were evaluated by the following instruments: Biopsychosocial Questionnaire; Motor Development Scale; Wechsler Intelligence for Children Scale and Adaptive Behavior Evaluation Protocol. In parallel, was made monitoring of the motor development of four children with mental disabilities, who received intervention psychomotor for two years, being reviewed by Motor Development Scale every six months. The results show that found various aspects biopsychosocial had constituted risk factors for mental disabilities, such as maternal age (early or late), gestation intercurrences, complications at birth and low economic level. With regard, recital motor development and cognitive development, met strong correlation positive statistical, suggesting interdependence between the two variables. There was progress in the motor development of four children who received intervention psychomotor, both in quantitative and qualitative aspects. The proposed of motor classification for mentally disabled predicts sub classifications at level "well below" the Motor Development Scale, showing a useful application, viable and recommended for this group of the population. The main purpose of this classification is to help parents and professionals in the activities and interventions with each child, it becomes possible the understanding of the limitations and potential of each individual. / O objetivo desta pesquisa foi propor uma classificação do desenvolvimento motor para crianças com deficiência mental. Para isso, o trabalho foi realizado em duas etapas. Primeiramente fez-se um estudo exploratório com uma população de 100 crianças de 6 a 11 anos com deficiência mental, matriculadas em escolas especiais da região da Grande Florianópolis/SC. Destas, 65 crianças fizeram parte da amostra e foram avaliadas através dos seguintes instrumentos: Questionário Biopsicossocial; Escala de Desenvolvimento Motor EDM; Escala de Inteligência Wechsler para Crianças WISC-III e Protocolo de Avaliação do Comportamento Adaptativo. Paralelamente, foi feito um acompanhamento do desenvolvimento motor de 4 crianças com deficiência mental, que receberam intervenção psicomotora durante 2 anos, sendo reavaliadas pela EDM a cada 6 meses. Os resultados encontrados mostram que diversos aspectos biopsicossociais constituem fatores de risco para a deficiência mental, como idade materna (precoce ou tardia), intercorrências gestacionais, complicações perinatais e nível sócio-econômico baixo, dentre outros. Com relação aos aspectos motores e cognitivos, encontrou-se forte correlação estatística positiva entre desenvolvimento motor e deficiência mental, sugerindo interdependência entre as duas variáveis. Observou-se evolução no desenvolvimento motor das quatro crianças que receberam intervenções psicomotoras, tanto nos aspectos quantitativos, como qualitativos. A proposta de classificação motora para deficientes mentais prevê subclassificações no nível muito inferior da EDM, demonstrando uma aplicação útil, viável e recomendável para essa parcela da população. A principal finalidade desta classificação é auxiliar pais e profissionais no direcionamento de suas atividades e intervenções com cada criança, pois possibilita a detecção das limitações e das potencialidades de cada indivíduo.

Made available in DSpace on 2016-12-06T17:07:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 VIVIANE PACHECO GONCALVES.pdf: 934534 bytes, checksum: c3a957e44ad26a5b621af01a9e26c3aa (MD5) Previous issue date: 2008-03-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study was caracterized as a descriptive research with the objective to validate the learning and motor control software developed by Andrade et al (2003), as an instrument for assessment of fine motor hability from upper limb of hemiparetic subjects. The research was composed by 15 subjects, between 45 and 75 years of age, from both genders, with the diagnose of hemiparesis caused by stroke, that were receiving treatment at the Prevention, Assessment an Physical Rehabilitation Clinic from CEFID/UDESC and at the Catarinense Rehabilitation Center and that fullfiled the criteria of this research. The sample was caracterized by a record of clinical conditions and to assess the other variables from the research it was used the Mini-mental for cognitive status, the numeric pain visual scale (NVS) for pain intensity, state anxiety inventary and the Fugl-Meyer test for hemiparesia severity classification. To assess the motor control the software of learning and motor control was used as test/retest showing information about the time of task and the error related to the covered distance over a pre-stablished line. Data were treated by descriptive (mean, median and standard deviation) and inferencial (Alpha de Chronbach, intraclass correlation coefficient and Kruskal-Wallis test). The confidence interval was rated as 95%. The internal consistency regarding the error of execution of the task was elevated in the 3 subtasks from test with coeficients &#945;=0,854 (subtask 1), &#945;=0,813 (subtask 2) and &#945;=0,940 (subtask 3). At retest it was found &#945;=0,845 (subtask 1), &#945;=0,799 (subtask 2) and &#945;=0,942 (subtask 3). About the time of execution of the task the levels of correlation whore elevated, with &#945; >0,90, such as the major levels whore obtained at subtask 3 with &#945;=0,981, at test, and &#945;=0,986, at retest. The levels of correlation intraclass whore elevated with r>0,90, at time and error at the execution of the motor task. The major correlations whore observed at subtask 2, with r=0,98 surounding error and r=0,99 about time. The high correlation intraclass and of internal consistency show that this software offer consistent and stable mesure, pointing satisfactoring indicator of validity for assessment of hemiparetics motor control. Therefore, this instrument can be considered as valid and trustfull to assess the control of fine discret and closed motor skill, for hemiparetic subjects, once this supplies trustfull parameters to the assess process for this patients. / Esta pesquisa é caracterizada como um estudo de campo de natureza descritiva com o intuito de validar o software de aprendizagem e controle motor desenvolvido por Andrade et al (2003), como instrumento para avaliação de habilidades motoras finas de membros superiores de indivíduos hemiparéticos. A amostra foi composta por 15 indivíduos com idade entre 45 e 75 anos, de ambos os sexos, com diagnóstico de hemiparesia decorrente de um acidente vascular cerebral (AVC), que estavam em tratamento na Clínica de Prevenção, Avaliação e Reabilitação Física do CEFID/UDESC e do Centro Catarinense de Reabilitação e que se enquadraram nos critérios de inclusão deste estudo. Para caracterização da amostra foi utilizada uma ficha com informações clínicas dos participantes. Além disso, para a coleta dos dados foram utilizados o Mini-mental para avaliação do status cognitivo, a escala visual numérica da dor (EVN) para avaliação e mensuração da intensidade da dor, o inventário de ansiedade estado, o Teste de Fugl-Meyer para classificação da severidade da hemiparesia. A avaliação do controle motor foi realizado utilizando o software de aprendizagem e controle motor, em teste e reteste, oferecendo informação quanto ao tempo de realização da tarefa e o erro referente à distância percorrida sobre uma linha pré estabelecida. Os dados foram tratados com estatística descritiva (média, mediana e desvio padrão) e inferencial (Alpha de Chronbach, correlação intraclasse e Teste de Kruskal-Wallis) com intervalo de confiança de 95%. A consistência interna em função do erro de execução da tarefa foi elevada nas 3 subtarefas dos teste com coeficientes &#945;=0,854(subtarefa1), &#945;=0,813 (subatarefa 2) e &#945;=0,940 (subtarefa 3), no reteste foram encontrados &#945;=0,845 (subtarefa1), &#945;=0,799 (subtarefa2) e &#945;=0,942 (subtarefa 3). Quanto ao tempo de execução da tarefa os índices de correlação foram elevados com &#945; >0,90, sendo que os maiores índices foram obtidos na subtarefa 3 com &#945;=0,981, no teste, e &#945;=0,986, no reteste. Os índices de correlação intraclasse foram elevadas com r>0,90, tanto em função do tempo quanto ao erro na execução da tarefa motora. As maiores correlações foram observadas na subtarefa 2, com r=0,98 em função do erro e r=0,99 em função do tempo.Os elevados índices de correlação intraclasse e de consistência interna demonstram que este software oferece medida consistente e estável, apresentando, portanto indicadores satisfatórios de validade como medida de avaliação do controle motor de indivíduos hemiparéticos. Por isso, este instrumento pode ser considerado válido e confiável para avaliação do controle de habilidade motoras fina, discreta e fechada de indivíduos hemiparéticos, pois fornece parâmetros confiáveis para o processo de avaliação destes pacientes.

Made available in DSpace on 2016-12-06T17:07:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MIRIAM BECKHAUSER DE BASTOS SILVA.pdf: 518024 bytes, checksum: c68d36ce193c9ed0ad81f9444ad78a9e (MD5) Previous issue date: 2009-08-10 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The purpose of this study was to investigate through eighteen months, the motor development of 2-6 year-old kids, males and females, enrolled in children s education in two different private schools in Florianópolis,SC. For data collection it was used the Scale for Motor Development EDM (ROSA NETO, 2002), which encompasses a group of tests that evaluate the following motor skills: fine motricity, global motricity, balance, body scheme, spatial organization and time organization. Also, Excell 2003 was used for data storage and for obtaining age and motor quotient from the participants. Epi-Info 6.0 software was used for data treatment and analysis. Data were analyzed by Descriptive Statistics (frequency, percentages, average, standard deviation, variance minimum value, maximum value and median). Also, Comparative Analysis (T-student test) was used. Kruskal-Wallis Test was used for parametric variables. And Linear Regression Test or Pearson Correlation Coefficient was used for correlation analysis. The significance level for the tests (hypothesis ) as 95%. Semi-structured interviews were performed lo collect information about school context with the teachers, adapted from Berleze (2002), presenting questions about motor experience opportunities offered to the children at school. The results found show that the general motor development in most of the pre-scholars evaluated during these eighteen months was considered normal, normal medium according to the Scale for Motor Development EDM (ROSA NETO, 2002). It wasn t found significant differences on the general motor development of pre-scholars among the three motor evaluations performed. Concerning gender, significant differences were found between boys and girls in fine and global motor skills, and temporal organization. Concerning school context, it is believed that the motor activities schools offer may contribute to foster motor development in motor skills in general in pre-scholars. It can he concluded that the changes in motor development occur through time, in a progressive non-linear mode, varying according to maturity and stimulus of each child. / Este estudo teve como objetivo investigar ao longo de dezoito meses, o nível de Desenvolvimento Motor de crianças de 2 a 6 anos, de ambos os sexos, matriculadas na Educação Infantil de duas escolas da Rede Particular de Ensino, em Florianópolis/SC. O instrumento utilizado para a coleta dos dados foi a Escala de Desenvolvimento Motor EDM (ROSA NETO, 2002), que se caracteriza por um conjunto de provas que avaliam as seguintes habilidades motoras: Motricidade Fina. Motricidade Global, Equilíbrio, Esquema Corporal, Organização Espacial e Organização Temporal. Para a obtenção das Idades e Quocientes Motores dos participantes e para armazenar os dados foi utilizado o Programa Informático EXCELL (Versão, 2003). Para o tratamento e análise dos dados foi utilizado o Programa Informático Epi-Info (Versão. 6.0). Os dados foram analisados através de Estatística Descritiva (freqüências, percentuais, média, desvio-padrão. Variância, valor mínimo, valor máximo e mediana). Foi utilizada a análise Comparativa. (Teste T de Student . Para as variáveis não Paramétricas, Teste de Kruskal-Wallis . Para a análise de correlação foi utilizado o Teste de Regressão Linear ou Coeficiente de Correlação de Pearson . O nível de significância lixado para os testes (hipóteses) foi de 95%. Para as informações sobre o contexto Escolar foi utilizada um Entrevista Semi-Estruturada com as professoras, adaptada por Berleze (2002), que consta de perguntas sobre as oportunidades de vivências motoras oferecidas para as crianças dentro da escola. Os resultados encontrados revelam que o Desenvolvimento Motor Geral da maioria dos Pré-escolares avaliados ao longo de dezoito meses, foi considerado dentro da normalidade, no nível Normal Médio de acordo com a Escala de Desenvolvimento Motor - EDM - (ROSA NETO, 2002). Não foram encontradas diferenças significativas no desenvolvimento Motor geral dos Pré-escolares, entre as três avaliações motoras realizadas. Em relação ao gênero, encontrou-se diferenças significativas entre meninos e meninas nas habilidades de Motricidade Fina, Motricidade Global e Organização Temporal. Quanto ao contexto Escolar, acredita-se que as atividades motoras que as Escolas oportunizam, podem contribuir de forma a promover o Desenvolvimento Motor dos Pré-escolares, nas habilidades motoras em geral. Conclui-se que as mudanças no Desenvolvimento Motor ocorrem ao longo do tempo, de forma progressiva e não linear, variando de acordo com a maturidade e os estímulos de cada criança.

Made available in DSpace on 2016-12-06T17:07:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KASSANDRA NUNES AMARO.pdf: 6188083 bytes, checksum: 8810a7b49146591281a7be9d99becbdb (MD5) Previous issue date: 2010-02-25 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aim of this study was to investigate the effect of an intervention program in motor aspects of motor, psychosocial and academic students with learning disabilities enrolled in 1st to 4th year of primary school hall of Florianopolis. After screening conducted by classroom teachers to identify students with learning disabilities (reading, writing, arithmetic) or conduct problems, we applied these next surveys on Life Style and Motor Development Scale - EDM, and the latter was performed before and after 34 to 45 minutes driving interventions, carried out at school and in class hours. For statistical analysis the sample of 38 students with learning difficulties was paired in two groups according to sex and age: G1 - students with the general motor quotient (GMQ) <80 and G2 - students with GMQ > or = 80. Data were stored in SPSS. Analysis used to this and the Excel program. It was used descriptive and inferential statistics, the latter to compare mean intra-group pre-and post-test (t test for independent samples or Wilcoxon) and between groups (t test for one sample), with significance level p < 0.05. As for learning difficulties, almost 70% of the sample has trouble writing, reading, measurement and behavior problems associated with the difficulty was more frequent in the calculation, reaching 89.5% of these schools. Regarding life habits found that belong to a low socioeconomic level and that their parents have low esoclaridade. Most do not participate in sociocultural activity or extracurricular sports, studying or just lem when they are home. As to motor development, the GMQ group was 81.26 that ranks as low normal. The major areas of deficit were the body scheme, spatial organization and temporal organization. Over 30% of maostra showed laterality track indefinitely. For G1, the improvement after treatment was significant for both GMQ and for areas of fine motor skills, body scheme, spatial organization and temporal organization. In the case of G2, the GMQ has remained and there was no significant improvement in either area. This study shows that 2 weekly sessions of motor intervention focused on the real difficulties of the students and incorporated in the school environment, can significantly improve motor development, academic and psychosocial students with learning difficulties. / O objetivo deste estudo foi verificar o efeito de um programa de intervenção motora nos aspectos motores, psicossociais e acadêmicos de escolares com dificuldades na aprendizagem matriculados do 1o ao 4o ano de escola básica municipal de Florianópolis/SC. Após triagem realizada pelos professores de classe para identificar os alunos com dificuldades na aprendizagem (escrita, leitura, cálculo) ou com problemas de conduta, aplicou-se nestes o Questionário de Hábitos de Vida e a Escala de Desenvolvimento Motor EDM, sendo que esta última foi realizada antes e depois de 34 intervenções motoras de 45 minutos, realizadas na própria escola, em horário de aula. Para fins de análise estatística a amostra de 38 escolares com dificuldade na aprendizagem foi pareada em dois grupos de acordo com sexo e idade: G1 escolares com QMG < 80 e G2 escolares com QMG > ou = 80. Os dados foram armazenados no programa estatístico SPSS. Para analisados utilizou-se este e o programa Excel. Foi utilizada estatística descritiva e inferencial, esta última para comparar as médias intra-grupos pré e pós-teste (Teste t para amostras independentes ou Wilcoxon) e entre grupos (Teste t para uma amostra), com nível de significância p< 0,05. Quanto às dificuldades na aprendizagem, quase 70% da amostra apresenta problemas na escrita, na leitura, no cálculo e problemas de comportamento associados, sendo que a dificuldade mais frequente foi no cálculo, atingindo 89,5% destes escolares. Quanto aos hábitos de vida verificou-se que pertencem a um nível socioeconômico baixo e que seus pais apresentam baixo nível de escolaridade. A maioria não participa de atividade sociocultural nem esportiva extracurricular, poucos estudam ou leem quando estão em casa. Quanto ao desenvolvimento motor, o quociente motor geral (QMG) do grupo foi 81,26 que o classifica como normal baixo. As áreas de maior déficit foram o esquema corporal, a organização espacial e a organização temporal. Mais de 30% da mostra apresentou lateralidade completa indefinida. Para G1, a melhora após o tratamento foi significativa para o QMG, e para as áreas de motricidade fina, esquema corporal, organização espacial e organização temporal. No caso de G2, o QMG se manteve e não houve melhora significativa em nenhuma das áreas. Este estudo mostra que 2 sessões semanais de intervenção motora focadas nas reais dificuldades dos escolares e inseridas no ambiente escolar, podem melhorar significativamente o desenvolvimento motor, acadêmico e psicossocial de escolares com dificuldade na aprendizagem.

Submitted by TIAGO PENEDO (tp37_harry@hotmail.com) on 2018-04-19T16:00:51Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_final.docx: 3848321 bytes, checksum: 2426bf1fb8e81aa6c6c1d91f4123a736 (MD5) / Rejected by Minervina Teixeira Lopes null (vina_lopes@bauru.unesp.br), reason: Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: - fazer a submissão de um arquivo em PDF; - inserir a ficha catalográfica após a folha de rosto; - inserir a Ata de defesa após a ficha catalográfica. Agradecemos a compreensão. on 2018-04-19T16:35:52Z (GMT) / Submitted by TIAGO PENEDO (tp37_harry@hotmail.com) on 2018-05-04T13:41:43Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_final.pdf: 2290846 bytes, checksum: 55df0177b77cae283535bafcdcef98ad (MD5) / Approved for entry into archive by Lucilene Cordeiro da Silva Messias null (lubiblio@bauru.unesp.br) on 2018-05-07T17:07:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 penedo_t_me_bauru.pdf: 2008041 bytes, checksum: 672b9331fbf4c347f1107713c46e43d0 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-07T17:07:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 penedo_t_me_bauru.pdf: 2008041 bytes, checksum: 672b9331fbf4c347f1107713c46e43d0 (MD5) Previous issue date: 2018-04-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / O aumento da oscilação do centro de massa causado pela fadiga muscular bilateral afeta o controle da postura em pé. Entretanto, ainda não é claro como a fadiga muscular afeta o controle postural, especialmente relacionado à estratégia motora e à assimetria. Assim, os objetivos deste estudo foram: i) analisar e comparar o uso de estratégias motoras para o controle postural de adultos jovens após fadiga muscular bilateral da região do tornozelo e do quadril, considerando a simetria no controle postural e; ii) analisar o efeito da fadiga muscular unilateral e bilateral de tornozelo na simetria dos membros inferiores durante postura bipodal estática. Para responder as questões da dissertação, dois estudos foram desenvolvidos. Participaram em cada estudo 20 adultos jovens com idade entre 20 e 35 anos. Os participantes realizaram avaliação postural sobre duas plataformas de força, antes e após fadiga muscular bilateral de tornozelo ou de quadril (estudo 1) e fadiga bilateral, fadiga unilateral do membro preferido e unilateral do membro não-preferido de tornozelo (estudo 2), sendo cada tipo de fadiga muscular realizado em um dia específico. A indução à fadiga foi realizada pela tarefa de flexão plantar e dorsiflexão do tornozelo (fadiga de tornozelo) sobre um step ou pela flexão e extensão do quadril (fadiga de quadril) sentado em uma cadeira, com frequência de movimento controlada. Em ambos os estudos os parâmetros do centro de pressão foram mensurados, sendo utilizado o índice de simetria para analisar o nível de assimetria no controle postural. Para responder os objetivos dos estudos, os parâmetros de interesse foram comparados através de ANOVAs e MANOVAs com fatores de acordo com as variáveis independentes de cada estudo. Os principais achados da dissertação foram que não houve alteração da estratégia motora após fadiga muscular e houve diminuição da assimetria entre os membros inferiores após fadiga muscular de tornozelo. Ainda, a fadiga bilateral de tornozelo não causou assimetria postural. Por outro lado, as fadigas unilaterais, tanto do membro preferido quanto do não-preferido, geraram assimetrias durante o controle da postura, na qual o membro preferido assumiu o papel de controlador principal da tarefa, mesmo depois de fadigado. / Bilateral muscle fatigue affects postural control while standing , increasing the sway of the center of mass . However, it is still unclear how muscle fatigue affects postural control, especially related to the motor strategy and asymmetry. Th us, th e objective s of this study were: i) to analyze and compare the use of motor strategies for the postural control of young adults after bilateral muscular fatigue of the ankle and hip, considering symmetry in postural control and; ii) to analyze the effect s of unilateral and bilateral ankle muscle fatigue on the symmetry of the lower limbs during bipodal standing . To answer the questions of the research project , two studies were develop ed. Participate in each study 20 young adults aged 20 to 35 years. Participants performed the postural task on two force platforms, before and after bilateral ankle or hip muscle fatigue (study 1) and bilateral, and unilateral of the preferred limb and uni lateral of the non - preferred limb ankle muscle fatigue (study 2). E ach type of muscle fatigue was performed on a specific day. Fatigue induction was performed by the plantar flexion and dorsiflexion of the ankle (ankle fatigue) task on a step or by flexion and extension of the hip (hip fatigue) sitting on a chair, with controlled movement frequency. In both studies the center of pressure parameters were measured, using the symmetry index to analyze the level of asymmetry in the postural control. In order to answer the objectives of the studies, the parameters of interest were compared through ANOVAs and MANOVAs with factors according to the independent variables of each study. The main findings of the dissertation were that there was no change in the motor s trategy after muscle fatigue and there was a decrease in the asymmetry between the lower limbs after ankle muscle fatigue. Moreover , bilateral ankle fatigue did not cause postural asymmetry. On the other hand, unilateral fatigue of both the preferred and t he non - preferred limb generated asymmetries during posture control, in which the preferred member assumed the role of main controller of the task, even after fatigue.