Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-04-22Bitstream added on 2014-06-13T20:57:28Z : No. of bitstreams: 1 jesus_gb_me_rcla.pdf: 464132 bytes, checksum: e4d0d411852fde1542aba59399dc2c1d (MD5) / Universidade Estadual Paulista (UNESP) / Ao longo da história da Educação Física as atividades rítmicas já foram consideradas elemento relevante de desenvolvimento junto ao processo educacional dos indivíduos, porém por motivos sociais, culturais e políticos deixou de ser promovido e consequentemente pensado no âmbito escolar. Atualmente é possível verificarmos uma retomada da importância de tal conteúdo em alguns documentos que sugerem alternativas para o ensino da Educação Física na escola. O objetivo deste estudo foi o de analisar a opinião dos professores universitários que possuem experiência docente na área das atividades rítmicas, tentando compreender o panorama desse conteúdo dentro da perspectiva da Educação Física na escola. Mais especificamente, buscou-se aproximações das opiniões desses docentes com as possibilidades pedagógicas das atividades rítmicas nas aulas de Educação Física. Para atingir tal objetivo optou-se pela metodologia de natureza qualitativa tendo a entrevista semi-estruturada como referencial na coleta de dados. O estudo contou com a colaboração de quatro professores universitários que exercem a docência em disciplinas que tratam do conteúdo em questão. Ao longo da discussão entre o levantamento bibliográfico e as concepções dos professores entrevistados, notou-se que o conteúdo atividades rítmicas é concebido com ênfases distintas junto à Educação Física e que se encontra ligado principalmente à produção de conhecimentos historicamente compartilhados junto à área, como a dança, por exemplo, além dos conhecimentos práticos que os docentes produzem em suas ações pedagógicas. Assim, entende-se que o conteúdo atividades rítmicas não só necessita de uma ampliação junto a seus conceitos como também de um olhar mais cuidadoso e aprofundado, condizente com a potencialidade de suas possibilidades e responsabilidades junto ao processo educacional do cidadão. / During the past history of physical education, rhythmic activities played a relevant roll in the individual educational process development however, social, cultural and political reasons left besides the promotional of such activities and it started to lose its part in the schools agenda. Nowadays, it is possible to verify the importance of such content in some documents that suggest alternatives for the education of the Physical Education in the school. The objective of this study was to analyze the opinion of college professor that had previous experience in the area, trying to understand the view of this content in schools Physical Education activities. To be more specific, the study tried to bring together the opinion of those professors and schools pedagogical alternatives regarding the roll rhythmic activities should play in physical education activities. The methodology used to achieve such objective includes the use of qualitative research having half-structuralized interview as referential in the dada collection process. The study had the contribution of four university professors that had previous experienced in the discipline. During the period of bibliographical survey and interviews, it was clear that the content of rhythmic activities is conceived with different emphases along with to the Physical Education and it works mainly, to the production of the knowledge historically shared in association with this area, like dance, not to mention the practical knowledge that the professors produce in its pedagogical action. Thus, it’s understandable that the content of rhythmic activities not only needs to be extended as well a deep and caution care must be take considering the potential of its possibilities and responsibilities for the citizen’s education process.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:01Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-03-05Bitstream added on 2014-06-13T19:15:50Z : No. of bitstreams: 1 nazario_mes_me_rcla_parcial.pdf: 114444 bytes, checksum: 79b92dd58b8ababa8d30d1575e034d85 (MD5) Bitstreams deleted on 2015-01-16T10:37:54Z: nazario_mes_me_rcla_parcial.pdf,Bitstream added on 2015-01-16T10:38:37Z : No. of bitstreams: 1 000713921.pdf: 496509 bytes, checksum: 0dd556a2b75672fda52e1f801dfa388e (MD5) / Quando discutido para além dos determinismos biofisiológicos, o corpo mostra-se um objeto valioso de estudo, embora ainda sejam discretas ações a esse respeito. As veredas de discussão podem ser diferentes, mas uma delas está relacionada ao campo da religiosidade católica brasileira e a seu empreendimento de organização da experiência nômica humana por meio da oferta e da difusão de estruturas de legitimação e plausibilidade, que constroem um cosmo coeso para aqueles que pertencem a tal solução sacral. Foi realizada uma pesquisa com os católicos da comunidade tricentenária de Brumal (MG), buscando-se observar as diferentes constituições corporais e os diferentes usos do corpo durante as manifestações daquela comunidade de fé. Apoiamos-nos, no primeiro ano de pesquisa, na técnica de observação participante, para entender como são organizados ritos, festejos, celebrações, novenas, orações, sacramentos e outras manifestações católicas locais. No segundo ano realizamos seis entrevistas com moradores da região, maiores de dezoito anos e de ambos os sexos. Os entrevistados foram escolhidos com base em três categorias, relacionadas aos níveis de participação e adesão religiosa: católicos conformistas, observantes e devotos. A partir da análise dos resultados e amparados pelos conceitos de habitus e de representação social foi possível investigar os sujeitos católicos de Brumal, cujas estruturas de plausibilidade e legitimação são interiorizadas e permitem aos fiéis desenvolver uma cosmovisão religiosa. Constatou-se que tais estruturas organizam a experiência dos moradores do nascimento (sacramento do batismo) até a morte (sacramento da unção dos enfermos) e que, nesse processo cronológico, o corpo expressa-se de maneira singular, sendo o principal interlocutor e emissor das... / The body when discussed beyond of biophysiological determinisms, shown to be a valuable object of study, however such actions are still discrete. From this perspective, may be different the paths of discussion. One such relates to the religious Brazilian Catholicism field and his organization enterprise of human nomic experience through the provision and dissemination of legitimacy and plausibility structures that build a cohesive cosmos for those who belong to such a solution sacral. Thereby a search was conducted with the Catholic community's tri-centennial of Brumal – MG, where we seek to observe the different bodily constitutions, as well as the different uses of bodies, during demonstrations that community of faith. For Both, we rely, in the first year of research, the technique of participant observation, to understand how it is organized and offered rituals, festivities, celebrations, novenas, prayers, sacraments and other Catholic events, local. In the second year conducted six interviews with residents over eighteen years and of both genres. The interviewees were chosen based on three categories, which are related to the level of religious participation and adherence, namely: conformist Catholics, observant and devotees. From the analysis of the results and supported by the concepts of habitus and social representation, it was possible to construct a biography of the subject of Catholic Brumal. Thus, these structures of plausibility and legitimacy exemplified by sacraments prayers, festivities, celebrations and values are internalized Catholic cosmology, developing a worldview in such religious believers. In other words, it was found that the structures of legitimacy and plausibility are offered and organized residents' experience of birth (sacrament of baptism) to death (the sacrament of... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2016-11-30T14:52:58Z (GMT). No. of bitstreams: 2 111213_Carolina.pdf: 4849685 bytes, checksum: f63c51a631d321a5b3cb109e4bbef705 (MD5) license.txt: 214 bytes, checksum: a5b8d016460874115603ed481bad9c47 (MD5) Previous issue date: 2015 / "O Discurso e o efeito do corpo in suspenso: a constante (re) construção do corpo das madrinhas e rainhas de bateria" analisa a forma, sujeitos e sentidos da/na sociedade contemporânea, com o objetivo de compreender o culto ao corpo, e as transformações dos corpos femininos no carnaval desde a década de 1980 até 2013. Esta década foi destacada a partir dos acontecimentos sociohistóricos que marcaram o nascimento das personagens no Brasil (em especial na cidade do Rio de Janeiro): Madrinha de Bateria das Escolas de Samba (1981) e Rainha de Bateria das Escolas de Samba (1985). Este foi nosso ponto de partida para a compreensão do corpus delimitado pelo "corpo feminino no carnaval" a partir dos dispositivos teóricos, metodológicos e analíticos da Análise do Discurso. Através destes dispositivos, definimos nosso recorte de análise, que foram: "Os deslizamentos de sentidos nas transformações físicas dos corpos das rainhas de bateria das escolas de samba do carnaval da década de 1980 até 2013". Analisamos o corpo enquanto discurso a partir das noções de Análise do Discurso, de esquecimento discursivo, esquecimento ideológico e acontecimento discursivo (PÊCHEUX; FUCHS, 1997; PÊCHEUX, 2008), bem como das noções de desejo, gozo e corpo de Lacan (1998). A partir do carnaval de 2013, e dos corpos das madrinhas e rainhas de bateria de carnaval, entendemos como uma mulher da contemporaneidade pode deslocar-se da regularidade discursiva de mulher feme fatalle para a regularidade discursiva de mulher guerreira ocupando ainda, a posição sujeito Madrinha ou Rainha de Bateria. Além de reconhecer os principais acontecimentos históricos e as ideologias circulantes que proporcionaram este acontecimento discursivo - (re)construção do corpo feminino - , bem como o efeito de corpo in suspenso, efeito que gera um corpo sempre em transformação, nunca permanente e sempre provisório na mulher contemporânea / "Speech and body effect suspended: the constant (re) construction of the body of the bridesmaids and drum queens", analyzes the subject shape and directions of / in contemporary society, in order to understand the cult of the body, and the transformations of female bodies in the carnival from the 1980s until 2013. This decade was highlighted, from the historical social events that marked the birth of characters: Battery godmother of samba schools (1981) and Battery Queen of Samba Schools (1985) in Brazil (especially in the city of Rio de Janeiro). This was our starting point for understanding delimited by "woman body during at carnival", from the methodological and analytical theoretical devices of discourse analysis. Through these devices define our analysis clipping which are: "The senses of landslides in the physical transformation of the bodies of battery queens of carnival samba schools of the 1980s until 2013". We analyze the body as a discourse from the discourse analysis of notions of discursive oblivion, forgetting ideological and discursive event (PÊCHEUX; FUCHS, 1997; PÊCHEUX, 2008), as well as the desire notions of joy and body Lacan (1998). From the 2013 carnival, and the bodies of bridesmaids and Carnival drum queens, we understand how a woman of contemporaneity can move the fatalle feme woman discursive regularity to discursive regularity warrior woman taking also the subject position Godmother or battery Queen character. In addition to recognizing the major historical events and current ideologies that promoted this discursive event - (re) construction of the feminine-body, and the body suspended in effect, an effect that generates a body ever-changing, never permanent and always provisional in contemporary woman

Made available in DSpace on 2016-06-07T17:12:26Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-11-16. Added 1 bitstream(s) on 2016-06-07T17:17:10Z : No. of bitstreams: 1 000863184_20170101.pdf: 222456 bytes, checksum: 8749bdd2f783ea39b4dd5ece81ee309e (MD5) Bitstreams deleted on 2017-01-02T15:03:57Z: 000863184_20170101.pdf,. Added 1 bitstream(s) on 2017-01-02T15:05:10Z : No. of bitstreams: 1 000863184.pdf: 1102154 bytes, checksum: ecf554ffe85ec49b2bd45bc3faae1171 (MD5) / A percepção que temos do nosso corpo é influenciada por diversos fatores, além dos constantes estímulos visuais que recebemos do ambiente, tais como sexo, idade e cultura. Nos últimos anos a preocupação excessiva com o corpo entre jovens e adultos associou-se a comportamentos obsessivos como a prática exagerada de atividade física, uso de anabolizantes e desencadeamento de distúrbios alimentares. Entre homens, o distúrbio associado com a distorção da imagem corporal é conhecido como vigorexia ou dismorfia muscular. A dismorfia muscular é caracterizada por uma percepção inadequada do tamanho do corpo, ou seja, o homem se percebe menor em tamanho (i.e., dos músculos) do que realmente é. A dismorfia está associada ao uso de anabolizantes e à prática excessiva de atividade física com cargas, como a musculação. Baseado nessas informações e com base na metodologia proposta por Paula e Mauerberg-deCastro (2010), os objetivos do nosso estudo foram investigar: a) se homens apresentam preocupação exagerada com a imagem corporal e se essa esta se reflete nas respostas de escolha ou preferência de imagens do próprio corpo e de um corpo de estranho distorcidas ao longo de uma escala psicofísica (i.e., baseada no IMC dos participantes); b) se o somatotipo do participante está relacionado ao tipo de atividade física escolhida associada frequência e intensidade com que esta é realizada; c) se a tendência atitudinal ou perceptiva em tarefas psicofísicas de distorção de imagem corporal depende da identidade do participante (i.e., utilizando a omissão de face nas tarefas). Para tanto, participaram do estudo 50 homens sendo 25 participantes praticantes de atividade física/esporte alocados no grupo esporte (GE), e 25 participantes com o objetivo de aumentar consideravelmente a massa muscular (i.e., hipertrofia) alocados no grupo fitness (GF). Os participantes responderam a testes e inventários para a alocação nos grupos... / The perception we have of our body is influenced by several factors and constant visual stimuli we receive from the environment, such as gender, age and culture. In recent years the preoccupation with the body between youth and adults was associated with obsessive behaviors such as excessive physical activity, steroid use and triggering eating disorders. Among men, the disorder associated with body image distortion is known as vigorexia or muscle dysmorphia. Muscle dysmorphia is characterized by a poor perception of body size, that is, the man is perceived smaller in size (e.g, muscle) than it actually is. The dysmorphia is associated with steroid use and excessive physical activity with fillers, such as weight training. Based on this information and based on the methodology proposed by Paula and Mauerberg-deCastro (2010), the objectives of our study were to investigate: a) men have exaggerated preoccupation with body image and that this is reflected in the responses of choice or preference Images of the body itself and a strange body distorted along a psychophysical scale (e.g, based on the BMI of the participants); b) if the participant's somatotype is related to the type of physical activity associated chosen frequency and intensity with which this is accomplished; c) if the attitudinal and perceptual tendency to psychophysical tasks of body image distortion depends on the participant's identity (e.g, using the failure to face the tasks). To do so, participated in the study 50 men and 25 practitioners participating in physical activity/sport allocated in sport group (GE), and 25 participants in order to significantly increase muscle mass (e.g, hypertrophy) allocated in the fitness group (GF). Participants responded to tests and inventories for the allocation in groups (demographic questionnaire, MASS and EDS-21 questionnaires); scale silhouettes to analyze the behavioral component of body image; and psychophysical magnitude estimation...

Orientador: Eliana Mara Braga / Resumo: O objetivo deste estudo foi apreender a comunicação não verbal da equipe de enfermagem com o idoso hospitalizado e propor recomendações desta interação que possam contribuir para o cuidado desses indivíduos. Foi uma pesquisa com abordagem qualitativa, realizada na Clínica Médica de um hospital de ensino localizado no interior do Estado de São Paulo, Brasil. A coleta de dados foi realizada em duas etapas, com 18 profissionais da equipe de enfermagem após parecer favorável do Comitê de Ética em Pesquisa. Na primeira etapa, a pesquisadora permaneceu durante dois meses, por um período médio de duas horas diárias, em horários alternados e abrangendo todos os turnos, observando as atividades cotidianas e o comportamento comunicativo dos Enfermeiros e Técnicos em Enfermagem com os idosos internados, preenchendo a Escala de uso efetivo e/ou ineficaz da comunicação não verbal. Na segunda etapa, foi realizada entrevista com os participantes, utilizando da questão norteadora: Fale-me como você se comunica de forma verbal e não verbal com os idosos internados nesta unidade. Os resultados desta pesquisa foram tratados a partir da Análise de Conteúdo segundo Bardin, e categorizados em quatro temas: 1) A atenção ao idoso constrói a confiança; 2) A comunicação não verbal permite conhecer os sentimentos do idoso; 3) O acolhimento emocional auxilia quando o idoso sente solidão; 4) O comportamento comunicativo da equipe de enfermagem, inclui a família no cuidado do idoso. Os resultados deste es... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The objective of this study was to comprehend the nursing crew’s non-verbal communication with the hospitalized elderly and propose recommendations of this interaction that might contribute to the care of these individuals. It was a qualitative approach and it took place at a Medical Clinic of a teaching hospital in the inner state of São Paulo, Brazil. The data was collected in two steps, with 18 professionals of the nursing crew after the favorable opinion of the Ethics Research Committee. On the first step, the researcher remained for two months, for an average of two hours per day, in alternate shifts ranging all shifts, observing the daily routines and the communicative behavior of the Nurses and nursing technicians with the hospitalized elderlies. On the second step, an interview with the participants was made, using the question: Tell me how you communicate verbally and non-verbally with the hospitalized elderlies of this unit, as a guideline. The results of this research were treated based on the Content Analysis according to Bardin, and categorized in four topics: 1) The attention towards the elders builds trust; 2) The non-verbal communication allows knowing the elderlies’ felling’; 3) The emotional embrace helps when the elders feel lonely; 4) The communicative behavior of the nursing crew includes the family in the elderlies’ care. The results of this study allowed us to propose recommendations to the non-verbal behavior of the professionals that might contribute ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientadora: Eliane Mauerberg de Castro / Banca: Cynthia Yukiko Hiraga / Banca: Idalina Shiraishi Kakeshita / Banca: Adriana Inês de Paula / Banca: Afonso Antonio Machado / Resumo: A percepção que temos do nosso corpo é influenciada por diversos fatores, além dos constantes estímulos visuais que recebemos do ambiente, tais como sexo, idade e cultura. Nos últimos anos a preocupação excessiva com o corpo entre jovens e adultos associou-se a comportamentos obsessivos como a prática exagerada de atividade física, uso de anabolizantes e desencadeamento de distúrbios alimentares. Entre homens, o distúrbio associado com a distorção da imagem corporal é conhecido como vigorexia ou dismorfia muscular. A dismorfia muscular é caracterizada por uma percepção inadequada do tamanho do corpo, ou seja, o homem se percebe menor em tamanho (i.e., dos músculos) do que realmente é. A dismorfia está associada ao uso de anabolizantes e à prática excessiva de atividade física com cargas, como a musculação. Baseado nessas informações e com base na metodologia proposta por Paula e Mauerberg-deCastro (2010), os objetivos do nosso estudo foram investigar: a) se homens apresentam preocupação exagerada com a imagem corporal e se essa esta se reflete nas respostas de escolha ou preferência de imagens do próprio corpo e de um corpo de estranho distorcidas ao longo de uma escala psicofísica (i.e., baseada no IMC dos participantes); b) se o somatotipo do participante está relacionado ao tipo de atividade física escolhida associada frequência e intensidade com que esta é realizada; c) se a tendência atitudinal ou perceptiva em tarefas psicofísicas de distorção de imagem corporal depende da identidade do participante (i.e., utilizando a omissão de face nas tarefas). Para tanto, participaram do estudo 50 homens sendo 25 participantes praticantes de atividade física/esporte alocados no grupo esporte (GE), e 25 participantes com o objetivo de aumentar consideravelmente a massa muscular (i.e., hipertrofia) alocados no grupo fitness (GF). Os participantes responderam a testes e inventários para a alocação nos grupos... / Abstract: The perception we have of our body is influenced by several factors and constant visual stimuli we receive from the environment, such as gender, age and culture. In recent years the preoccupation with the body between youth and adults was associated with obsessive behaviors such as excessive physical activity, steroid use and triggering eating disorders. Among men, the disorder associated with body image distortion is known as vigorexia or muscle dysmorphia. Muscle dysmorphia is characterized by a poor perception of body size, that is, the man is perceived smaller in size (e.g, muscle) than it actually is. The dysmorphia is associated with steroid use and excessive physical activity with fillers, such as weight training. Based on this information and based on the methodology proposed by Paula and Mauerberg-deCastro (2010), the objectives of our study were to investigate: a) men have exaggerated preoccupation with body image and that this is reflected in the responses of choice or preference Images of the body itself and a strange body distorted along a psychophysical scale (e.g, based on the BMI of the participants); b) if the participant's somatotype is related to the type of physical activity associated chosen frequency and intensity with which this is accomplished; c) if the attitudinal and perceptual tendency to psychophysical tasks of body image distortion depends on the participant's identity (e.g, using the failure to face the tasks). To do so, participated in the study 50 men and 25 practitioners participating in physical activity/sport allocated in sport group (GE), and 25 participants in order to significantly increase muscle mass (e.g, hypertrophy) allocated in the fitness group (GF). Participants responded to tests and inventories for the allocation in groups (demographic questionnaire, MASS and EDS-21 questionnaires); scale silhouettes to analyze the behavioral component of body image; and psychophysical magnitude estimation... / Doutor

A pesquisa tem por objeto a formação corporal do profissional de educação que trabalha com a primeira fase de vida do ser humano, mais precisamente o período compreendido entre o nascimento e os três anos de idade, por se reconhecer a importância do período de \"chegada à vida\" na constituição do psiquismo. O objetivo geral foi verificar como tem sido feita a formação de pedagogos na linguagem expressiva corporal voltada ao trabalho pedagógico com os bebês, analisando as possibilidades, os desafios e as necessidades dessa formação. Como procedimento metodológico foi criado um curso de extensão na Faculdade de Educação da USP, do qual participaram sessenta e seis pedagogas que trabalham em Centros de Educação Infantil localizados nos municípios de São Paulo, Barueri, Cotia, Embu e Francisco Morato, e no qual foram utilizados os conhecimentos do campo da Pedagogia do Teatro como mediadores de formação. Os resultados denunciam que a ausência de formação corporal priva os pedagogos, entre outros aspectos: da compreensão do corpo e do movimento como condição indispensável para a construção de conhecimento e para o trabalho pedagógico com bebês; da compreensão das linguagens expressivas na primeira infância; e, da revisão de valores sobre a corporeidade, a experiência e o bebê como sujeito, colaborando para que as estruturas de controle e opressão do corpo continuem a se fazer presentes na instituição escolar para crianças pequenas. Da análise dos dados provenientes da investigação de campo e do cotejamento destes com a pesquisa bibliográfica, derivaram as categorias aprofundadas: formação corporal do pedagogo; disciplinamento e repressão corporal; percepção sobre os bebês; reflexões sobre formação e valores docentes. / This research aims at developing professionals in the educational field who deal with the first stage of human beings´ lives i.e. the period from birth up to three years old since it is a stage of starting life in the latter´s psychological development. The general objective was to investigate how the pedagogues´ knowledge had been developed regarding the expressive body language in their pedagogical practice in babies by analyzing possibilities, challenges and the necessities concerning such instruction. An extension course was created at Faculdade de Educação at Universidade de São Paulo as a methodological procedure. Sixty six pedagogues who work for public daycare centers in São Paulo, Barueri, Cotia, Embu and Francisco Morato joined this course which used some knowledge from the Theatre Pedagogy as a tool in this instruction. Such results say that lacking body language notions can prevent pedagogues, among other things: from understanding of body and movement as a prerequisite for building knowledge and for pedagogical work with infants; from comprehension of the expressive languages in early childhood, besides reviewing some concepts regarding the body, the experience and the baby as a person to avoid body oppression and control over toddlers at schools. Based on collected data from field investigation (extension course) and on the conciliation of these with the bibliography the following categories were analyzed: pedagogues´ body perception instruction, body discipline and repression, perception of babies, reflections about teachers´ instruction and teachers\' values.

Orientador: Elisa Angotti Kossovitch / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-21T16:49:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paula_RobertaCristinade_M.pdf: 8050474 bytes, checksum: a6dfbe3602767aed57d2206395cb117c (MD5) Previous issue date: 2012 / Resumo: A presente pesquisa tem como objetivo destacar as danças na obra de Mário de Andrade, enfatizando seu aspecto lúdico, o papel que desempenham nas construções das identidades dos brincantes e de seus grupos sociais, além de se constituírem expressão da linguagem corporal. Para isso, referencia-se, principalmente, em seus textos O turista aprendiz e em Danças Dramáticas do Brasil. Sendo as danças populares o objeto central deste estudo, entende-se-as como manifestações dançantes aquelas que são vivenciadas, prioritariamente, em contextos de grupos e ou comunidades, que as perpetuam de geração em geração. Realizou-se pesquisa documental no acervo da Sociedade de Etnografia e Folclore, órgão criado em 1937, quando Mário de Andrade era diretor do Departamento de Cultura de São Paulo, e no acervo da Missão de Pesquisas Folclóricas, projeto coordenado pelo pesquisador em 1938. Outra fonte primária foi o levantamento dos registros fotográficos dos Parques Infantis (PIs) de São Paulo, vinculados ao Departamento de Cultura, através da Divisão de Educação e Recreio, delimitando as fotografias que representassem as danças nos PIs. Realizou-se entrevistas com dois pesquisadores da obra de Mário de Andrade e com uma mestra de danças populares, no intuito de estabelecer um diálogo com a contemporaneidade, no que tange às mudanças, transformações ou desaparecimento das danças. Finaliza-se afirmando a Mário de Andrade, em ensaio epistolar, o quanto a sua produção é atual, no que concerne o universo em questão, comunicando-lhe alguns acontecimentos mais recentes, que, apesar das dificuldades enfrentadas pelos brincantes, no processo de sua manutenção, permanecem vivas. / Abstract: This research aims to highlight the dances in the literary production of Mário de Andrade, emphasizing their ludic aspect, their role in the construction of identities of the dancers and their social groups as well as they constitute an expression of body language. For this, reference is primarily in his writings O turista aprendiz and Danças Dramáticas do Brasil. The popular dances are the central object of this study, not any dance but those that are experienced primarily in the context of groups and or communities that perpetuate from generation to generation. We carried out documentary research in the archives of the Society of Ethnography and Folklore, entity created in 1937 when Mario de Andrade was a director of the Department of Culture of Sao Paulo, and in the archives of Folklore Research Mission, a project coordinated by the researcher in 1938. Another primary source was a survey of photographic records of playgrounds of São Paulo, linked to the Department of Culture, through the Division of Education and Recreation, delimiting the photographs that represent the dances in the playgrounds. We conducted interviews with two researchers from the work of Andrade and a master of folk dances in order to establish a dialogue with the contemporary, with respect to change, transformation and disappearance of the dances. Ends up affirming how Andrade's production is connected to the present, as regards the universe in question, informing him some more recent events, that despite the difficulties faced by popular dancers, in the process of maintenance, are still alive. / Mestrado / Ciencias Sociais na Educação / Mestra em Educação

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2018-08-09T19:44:24Z No. of bitstreams: 1 Claudia Nolla de Freitas Batista.pdf: 6710030 bytes, checksum: bec475460c74f7a85ba3cd7453419faf (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-09T19:44:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudia Nolla de Freitas Batista.pdf: 6710030 bytes, checksum: bec475460c74f7a85ba3cd7453419faf (MD5) Previous issue date: 2018-03-28 / Language is mostly understood as written or spoken, but there are other types of language, such as musical, cinematic, theatrical and body language, which is subject of this article. This dissertation seeks to comprehend body language and its meanings and how it applies to pedagogical activities within the elementary school. The primary authors used during the research are: Noam Chomsky, Charles Sanders Peirce, for language comprehension; Jocimar Daolio, Carmem Lúcia Soares, João Batista Freire, Denise Sant’Anna, Lúcia Santaella, for body language approaching; Vygostky and Piaget, over education and learning; Maria da Conceição Tavares, Paul Shilder, for body imagery comprehension. The methods within the research are from qualitative nature, in which we chose for the case study method, supported by Robert Yin. The research cosmos is a public, full-time school, and the analyzed subjects are elementary school teachers. As from an structured questionnaire, applied to fifteen subjects, we seek to identify: what body language means, how the subjects work with body language in their classes. According to the analysis, we verify that teachers have a reductionist perspective over body language. Working with this kind of language is limited to calming and relaxing the students, aiming for class progress and into a stablished strategy. In spite of understanding that body work is relevant for children’s global development, applying this resource as an educational one has viability difficulties. Therefore, this research allows teacher to have a further comprehension over body language, as well as its contribution and application within scholar scopes, aiming a better and more pleasant development of each discipline, contributing for a more complete formation in its daily basis. / A linguagem é, na maioria das vezes, compreendida apenas como escrita ou falada, mas existem outras formas de linguagens, como a musical, a cinematográfica, a teatral e a corporal, objeto deste estudo. Esta dissertação de mestrado tem como principal objetivo proporcionar a compreensão da linguagem corporal e seus significados para uma aplicação efetiva das atividades pedagógicas nas séries iniciais do ensino fundamental. Os autores fundamentadores desta pesquisa são: Noam Chomsky, Charles Sanders Peirce, para compreensão da linguagem; Jocimar Daolio, Carmem Lúcia Soares, João Batista Freire, Denise Sant’Anna, Lúcia Santaella, para abordagem com maior profundidade da linguagem corporal; Vygotsky e Piaget, sobre educação e aprendizagem; Paul Schilder, Maria da Conceição Tavares, para o entendimento da imagem corporal. A metodologia da presente pesquisa é de natureza qualitativa, na qual optamos pelo método de estudo de caso, apoiados em Robert Yin. O universo da pesquisa foi representado por uma escola pública, de período integral, e os sujeitos são professores das séries iniciais do ensino fundamental. A partir de um questionário estruturado, aplicado a 15participantes, procuramos identificar: o que se entende por linguagem corporal e como esta pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, como os sujeitos trabalham com a linguagem corporal em suas aulas. De acordo com a análise dos obtidos, verificamos que os professores têm uma visão reducionista do que seja a linguagem corporal. O trabalho com o corpo se resume a proporcionar ao aluno relaxar e acalmar, para que a aula continue seguindo, dentro da estratégia estabelecida. Apesar da compreensão de que o trabalho corporal é relevante para o desenvolvimento global dos alunos, percebemos a dificuldade de sua aplicabilidade, enquanto recurso de ensino-aprendizagem. Sendo assim, esta pesquisa permite, ainda, proporcionar aos docentes uma melhor compreensão do que é a linguagem corporal, bem como sua contribuição e aplicação dentro do âmbito escolar, para melhor e mais prazeroso desenvolvimento das diversas disciplinas, contribuindo desta maneira com a formação de pessoas completas, em suas múltiplas vivências.

Made available in DSpace on 2016-04-28T20:39:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elaine Cristina Bortolanza.pdf: 1185794 bytes, checksum: 4f77c34618d01421f793af18c1fc7b77 (MD5) Previous issue date: 2006-12-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The field of experimentation of this work is the movement of prostitute s bodies, that are convoked from bodies eroticism and bodies in the cinema: the transition of attitudes to gestures. This text is established in the limit of the experience of bodies eroticism: immoderate proliferation of life, multiplicity of movements of the bodies, difficulty of the presence of the body evoked through its physical vulnerability and the indetermination of their movements meaning. The gestures are lines of escape, imperceptible becomings, chainings, small cracks and chinks, the opening to the movement of the bodies, movement of the self and among bodies. This work concerns about a two years experience of everyday life with prostitutes who work in Corumbá, a city in the border between Brazil and Bolivia. A perverse order, blurred in lips outlines and in pornographic gestures and, a divine order of integrity, established and convoked by the structures of the social and political body of modernity. These orders slightly touch the movements of this text. In the text, pornographic and cinematographic bodies operate as a kind of reverse. Bodies afflicted by the passions of meanings, hesitating bodies that blur the contours of subjectivity in the attempt to liberate another kind of power, which is the obscene power of language. A cinema of the bodies, a strip-tease of acrobatic, plastic, vulnerable, leaked and penetrated bodies. A great pornography. Prostitution of affections, penetrability of concepts, experimental enjoyment. Will to power that changes the movement s aesthetics into pure intensity. From this meetingconflict, to open the void of language in the attempt to liberate another kind of power, that is the body s power in the limit of the language. Letting speak the nudity of desire, to announce the naked experience of the language / O campo de experimentação deste trabalho é o movimento dos corpos das prostitutas. Estes movimentos são convocados a partir do erotismo dos corpos e dos corpos no cinema: a passagem das atitudes ou posturas aos gestos. O texto constitui-se no limite da experiência do erotismo dos corpos: a proliferação da vida sem medida, a multiplicidade dos movimentos dos corpos, a dificuldade da presença do corpo evocada através da sua vulnerabilidade física e da indeterminação do sentido dos seus movimentos. Os gestos são linhas de fuga, devires imperceptíveis, encadeamentos, pequenas fissuras, fendas, abertura para o movimento dos corpos, movimento de si e entre os corpos. Este trabalho revela a experiência de dois anos de convivência com as prostitutas que trabalham em Corumbá, fronteira entre Brasil e Bolívia. Uma ordem perversa borrada no contorno das bocas e nos gestos pornográficos e uma ordem divina da integridade, instaurada e convocada nas estruturas do corpo social e político da modernidade tangenciam os movimentos deste texto. O corpo cinematográfico e o corpo pornográfico funcionam no texto como uma espécie de avesso, corpos atormentados pelas paixões dos sentidos, corpos hesitantes que borram ininterruptamente os contornos da subjetividade na tentativa de liberar uma potência outra, qual seja, a potência obscena da linguagem. Um cinema dos corpos, um strip-tease de corpos acrobáticos, plásticos, vulneráveis, penetráveis, vazados. Uma grande pornografia. Prostituição dos afectos, penetrabilidade do conceito, gozo experimental. Vontade de potência que transforma a estética do movimento em pura intensidade. A partir desse encontro-confronto abrir o vazio da linguagem na tentativa de liberar uma potência outra, qual seja, a potência do corpo no limite da linguagem. Deixar falar a nudez do desejo. Enunciar a experiência nua da linguagem