As novas tecnologias de comunicação têm transformado sobremaneira o mundo em que vivemos, incluindo aí a cultura. Neste contexto, muito se discute sobre o futuro da literatura e dos livros, mas este estudo evita especular sobre a permanência ou não do objeto livro e prefere investigar as possibilidades da criação literária diante de novos suportes de leitura, em especial o iPad. Assim como outrora a invenção da imprensa forjou o romance e a popularização das revistas e jornais consolidou o conto moderno, investiga-se de que forma ferramentas próprias das novas tecnologias são utilizadas para a criação de textos literários diferentes do texto impresso, a chamada literatura digital. Para fazer essa comparação, foram usados os dois célebres romances de Lewis Carroll, Alice no País das Maravilhas e Através do Espelho e o que Alice Encontrou por lá, e duas versões da Atomic Antelope, de Chris Stephens, para iPad: Alice for iPad e Alice in New York. Ao final do estudo, que discute também a questão do fim do livro e da literatura, traçando um longo histórico da leitura e contextualizando o livro no que se chama de Era Digital, espera-se mostrar como as possibilidades de criação para plataformas digitais podem ir além do que hoje entendemos por livros, motivo pelo qual a permanência da literatura, independente do seu suporte, está assegurada. / New communication technologies have immensely changed the world in which we live, as well as its culture. Within such context, much has been discussed about the future of literature and books. This study avoided speculating about the persistence of books as physical objects, and, rather, investigated the possibilities of literary creation in face of the new reading media, particularly the iPad. As the invention of the press forged the novel, and the popular spread of magazines and newspapers consolidated modern short stories in the past, we currently investigate how new technological tools may be used to create literary texts, called digital literature, that are different from the print-based text. For this comparison, we used two renowned novels by Lewis Carroll, Alice’s Adventures in Wonderland and Through the Looking-Glass and What Alice Found There, and two versions of the Atomic Antelope, by Chris Stephens, for iPad: Alice for iPad and Alice in New York. This study also discussed the possible demise of books and literature by outlining the long history of reading that has set the context for books in the Digital Era; Therefore, it demonstrated that the possibilities of literary creation for digital platforms may go beyond what we understand to be books today, which is why the persistence of literature, regardless of what medium it uses, is ensured.

O campo educacional, assim como várias outras esferas da sociedade, passa por mudanças influenciadas por ferramentas tecnológicas digitais de informação e comunicação (TDIC) à disposição da geração digital (TAPSCOTT, 2010). A literatura infantil e juvenil também encontrou nas tecnologias digitais campo para o texto literário. Partindo dessas afirmações, este trabalho tem como objetivo observar a navegabilidade e analisar a recepção de estudantes do sétimo ano do ensino fundamental de uma escola pública de Curitiba-PR, pelos ciberpoemas da página Ciberpoesia, de Sérgio Capparelli e Ana Cláudia Gruszynski. O trabalho justifica-se, portanto, pela finalidade de constituir material analítico acerca da navegação e recepção de ciberpoemas, além da criação de aporte teórico que corrobore com outras pesquisas relacionadas à estética de poemas digitais. Para desenvolver este trabalho investigativo, utilizou-se da pesquisa participante de cunho qualitativo em que crianças integraram uma Oficina de Leitura na sala informatizada da escola, onde estão regularmente matriculadas. As análises apresentadas nesta pesquisa estão fundamentadas à luz de um aporte teórico relativo ao hipertexto (NOJOSA, 2012), leitura e ao meio digital (HAYLES, 2009; SANTAELLA, 2013), debatidos no primeiro capítulo. O segundo capítulo apresenta a plataforma Capparelli.com.br e versa sobre as questões relacionadas à cibercultura e a formação do leitor (LEMOS, 2013; LEVY, 2000). O último capítulo reserva-se à apresentação da metodologia que segue os pressupostos da pesquisa participante (DEMO, 1982), a navegação (SANTAELLA, 2004) e recepção dos sujeitos da pesquisa por ciberpoemas (JAUSS, 2002). Chega-se às considerações finais com a compreensão de que a ciberpoesia forma um gênero literário digital intersemiótico e que, apesar de ser constituinte da influência cultural das tecnologias digitais, ainda carece de diferentes suportes técnicos, tecnológicos e de mediação pedagógica para integrar as práticas escolares. / The educational field, as well as several other spheres of society, go through changes influenced by digital tools of information and communication technology (ICT) available to the digital generation (TAPSCOTT, 2010). Children's and youth literature also found in digital technologies field for the literary text. Based on these statements, this paper aims to observe the navigability and analyze the appreciation of seventh-year students of elementary school in a public school by their cyberpoems in Ciberpoesia´s webpage by Sérgio Capparelli and Ana Cláudia Gruszynski. This academic work is therefore justified by the purpose of constituting analytical material regarding the navigation and reception of cyberpoems, as well as the creation of a theoretical contribution that corroborates with other researches related to the aesthetics of digital poems. To develop this investigative research, it was used the qualitative participant research in which children integrated a Reading Workshop in a computerized room of the school, where they are regularly enrolled. The analysis presented in this research are based on a theoretical contribution related to hypertext (NOJOSA, 2012), reading and the digital media (HAYLES, 2009; SANTAELLA, 2013), discussed in the first chapter. The second chapter presents Capparelli.com.br platform and deals with the issues related to cyber culture and the reader’s formation (LEMOS, 2013; LEVY, 2000). The last chapter reserves to the presentation of the methodology that follows the assumptions of the participant research (DEMO, 1982), the navigation (SANTAELLA, 2004) and subject’s appreciation by cyberpoems research (JAUSS, 2002). It comes to the final considerations with the understanding that cyberspace forms an intersemiotic digital literary gender and that, although constituting the digital technologies cultural influence, still lacks from different technical and technological supports, and pedagogical mediation to integrate school practices.

[ES] La importante transformación digital a la que asistimos en nuestra sociedad ha tenido su impacto también en el ámbito cultural. Nos encontramos actualmente en una fase postdigital en la cual in-teractuamos diariamente con productos y servicios emergentes. Tras observar los cambios más significativos en torno al mundo del libro y las bibliotecas, destaca-mos como uno de los más notorios el de los audiolibros digitales, además de tratarse de un tema muy poco investigado, especialmente en España. En la tesis profundizamos en los factores que determinaron el crecimiento del formato, en particu-lar en el ámbito comercial, y esbozamos las posibles razones de su estancamiento desde entornos documentales. Para ello, y para tener una visión amplia de la situación actual, analizamos la oferta de los audiolibros en el mercado y sus modelos de distribución. Valiéndonos de esta experiencia, propusimos una metodología para evaluar aplicaciones de audio-lectura. Dicha metodología, tiene como objetivo ofrecer el punto de vista del área de las ciencias de la información y la documentación en un proyecto sonoro de esta índole. Desde esa perspectiva determinamos los aspectos de calidad indispensables en cualquier aplicación de audiolectura. La metodología servirá como base para futuras investigaciones, propias y ajenas, tanto en el ámbito documental como en el comercial. / [CA] La important transformació digital a la qual assistim en la nostra societat ha tingut el seu impacte també en l'àmbit cultural. Ens trobem actualment en una fase postdigital en la qual interactuem diàriament amb productes i serveis emergents. Després d'observar els canvis més significatius entorn del món del llibre i les biblioteques, Destaquem com un dels més notoris el dels audiollibres digitals, a més de tractar-se d'un tema molt poc investigat, especialment a Espanya. En la tesi aprofundim en els factors que van determinar el creixement del format, en particular en l'àmbit comercial, i esbossem les possibles raons del seu estancament des d'entorns documentals. Per a això, i per a tindre una visió àmplia de la situació actual, analitzem l'oferta dels audiollibres en el mercat i els seus models de distribució. Valent-nos d'aquesta experiència, vam proposar una metodologia per a avaluar aplicacions d'àudio-lectura. Aquesta metodologia, té com a objectiu oferir el punt de vista de l'àrea de les ciències de la informació i la documentació en un projecte sonor d'aquesta índole. Des d'aqueixa perspectiva determinem els aspectes de qualitat indispensables en qualsevol aplicació d' audiolectura. La metodologia servirà com a base per a futures investigacions, pròpies i alienes, tant en l'àmbit documental com en el comercial. / [EN] The important digital transformation that we are witnessing in our society has also had an impact in the cultural sphere. We are currently in a post-digital phase in which we interact daily with emer-ging products and services. After observing the most significant changes around the world of books and libraries, we stand out as one of the most notorious that of digital audiobooks, in addition to being a very little researched topic, especially in Spain. In the thesis we delve into the factors that determined the growth of the format, especially in the commercial sphere, and we outline the possible reasons for its stagnation of digital audiobooks in documentary environments. To do this, and to have a broad vision of the current situation, we analyze the supply of audiobooks on the market and their distribution models. Using this experience, we proposed a methodology to evaluate audio reading applications. This methodology aims to offer the point of view of the area of information sciences and documentati-on in a audio project of this nature. From this perspective, we determine the essential quality as-pects in any audio-reading application. This methodology will serve as a basis for future research, both in the documentary and commercial fields. / Fernández Rodríguez, PM. (2021). Oferta de audiolibros digitales en español: propuesta de análisis de aplicaciones de audiolectura [Tesis doctoral]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/177354 / TESIS