Made available in DSpace on 2016-04-28T19:59:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Celiane Mendes.pdf: 395196 bytes, checksum: 7aff63d4a98bd8ec2dc93b7ceccc1030 (MD5) Previous issue date: 2009-06-30 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / The objective of this work is to study the narrator category in two works of Lygia Bojunga A bolsa amarela (1976) and O sofá estampado (1980) in order to elucidating the author project entered in them. Thus, deserves attention, in this study, the narratives procedures that are in the service of an authoral project construction. In the search of bojunguiano project, the work takes support in the theoretical studies of Wayne Booth (1980) the American critic especially in The Rhetoric of Fiction, a work in which, Booth organizes and illustrates the concept of implied author a double of real author . For the critic, the author can not be absent from the narrative, in addition to defining how to tell, the author included this mode in the narrative, projecting it to the authoral category, that also becomes fictional instance. First of all, we present a chapter about the critical fortune around the corpus studied here, for the purpose of understanding the differents theoretical-critical perspectives, already adopted in the critical study of selected works. Second of all, we turn our attention to the narrator s movements both in A bolsa amarela as in O sofá estampado to see how such procedures contribute to the construction of the bojunguiano project. The used method for reading the corpus was descriptive and analytical. Given the analysis undertaken, we have seen that the authoral project of the fiction writer identified in both works suposes an effect of approximation of the reader in relation to the narrative scene, causing the reflection about the narrated story and, in the course of his reading, a reflection about himself giving to the studied narratives an aesthetic effect that also includes the course of the reader s formation / Este trabalho tem como objetivo o estudo da categoria narrador em duas obras de Lygia Bojunga A bolsa amarela (1976) e O sofá estampado (1980) -, com vistas à elucidação do projeto autoral nelas inscrito. Deste modo, merecem destaque neste trabalho os procedimentos narrativos que estão a serviço da construção de um projeto autoral. Na busca desse projeto bojunguiano, o trabalho procura respaldo teórico nos estudos do crítico norte-americano Wayne Booth (1980), especialmente em A Retórica da Ficção, obra na qual o estudioso sistematiza e ilustra o conceito de autor implícito um duplo do autor real. Para o crítico, o autor não pode se ausentar da narrativa; além de definir o modo de narrar, o autor inscreve este modo na própria narrativa, projetando nela a categoria autoral, tornada também instância ficcional. Num primeiro momento, apresentamos um capítulo sobre a fortuna crítica em torno do corpus aqui estudado, a fim de conhecermos as diferentes perspectivas teóricocríticas já adotadas no estudo das obras selecionadas. Num segundo momento, voltamos nossa atenção para os movimentos do narrador, tanto em A bolsa amarela como em O sofá estampado, a fim de verificar como tais procedimentos contribuem para a construção do projeto autoral bojunguiano. O método adotado para a leitura do corpus foi o descritivo-analítico. Diante da análise empreendida, pudemos constatar que o projeto autoral da ficcionista gaúcha, identificado em ambas as obras, supõe um efeito de aproximação do leitor em relação à cena narrativa, provocando a reflexão sobre a história narrada e, no percurso da sua leitura, uma reflexão sobre si mesmo o que confere às narrativas estudadas um caráter estético que também contempla o percurso de formação do leitor

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:59:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vander Lucia Silva Lessa.pdf: 584208 bytes, checksum: 256293927ca2cdd5f28eca06c0b3aefe (MD5) Previous issue date: 2010-06-16 / The subject matter of this study is grounded on the analysis of the playful and wonderful aspects contained in the book O sofá estampado, of Lygia Bojunga Nunes. The issue of the research is based on the study of the fantastic aspects of some points of the narrative in which the imaginary and wonderful predominate and, as a consequence, are identified from the narrative construction, that is, in the characters universe. A bibliographic review was conducted for the wonderful, strange and fantastic concepts from different theorists viewpoints in order to try to clarify and set the framework of each concept. After studying such themes and procedures regarding these genders of imaginary, we found that Todorov s theory is the one which best applies to the analysis of the LBN text. We also looked into how unreal characters Dalva and Vítor are framed by the real effects of the speech, creating a verisimilitude effect in the narrative. For this purpose, we revisited Aristotle and the major theorists such as Barthes to look into the mimesis and verisimilitude concepts. The wonderful or the fantastic substantiates whenever the character Vítor digs to find a balance in the universe of the desert street, whereas the wonderful or the fantastic is a resource which allows to shorten the time of maturity of the character, since, by using magic, the character runs from unbalance to balance faster, otherwise the narrative would take much more time. The universe of the desert street may take different meanings, e.g. the character s search for knowledge inside itself. Accordingly, the work is interesting for the reader of any age and different intellectual levels, since it allows various levels of understanding and reading / O objeto de estudo desta dissertação fundamenta-se na análise dos aspectos lúdico e maravilhoso presentes no livro O sofá estampado de Lygia Bojunga Nunes. O problema da pesquisa baseia-se no estudo do fantástico. Para que seja identificado, devemos observá-lo a partir da construção narrativa, ou seja, do universo das personagens. Inicialmente foi feita uma revisão bibliográfica dos conceitos de maravilhoso, de estranho e de fantástico, sob o ponto de vista de diferentes teóricos, para tentarmos clarear e delimitar cada conceito. Depois de estudarmos os temas e procedimentos referentes a esses gêneros do imaginário, constatamos que a teoria de Todorov é a que melhor se aplica à análise do texto de Lygia Bojunga Nunes. Foi investigado também como as personagens Dalva e Vítor são captadas pelos efeitos do real do discurso, criando-se na narrativa um efeito de verossimilhança. Para isso retomamos a Aristóteles e aos principais teóricos como Barthes, para estudarmos os conceitos de mimese e verossimilhança. A inscrição do maravilhoso ou do fantástico é um recurso capaz de encurtar o tempo de amadurecimento da personagem, pois usando a magia, a personagem passa de um estágio de desequilíbrio ao de equilíbrio mais rapidamente, caso contrário a narrativa se estenderia por muito mais tempo. A inscrição do maravilhoso ou fantástico ocorre sempre que a personagem Vítor cava em busca de equilíbrio no universo da rua deserta - universo de profundidade - a partir do sofá estampado - universo de superfície. O universo da rua deserta pode assumir diferentes significados como a busca de conhecimento da personagem no interior de si mesma. Neste sentido a obra interessa ao leitor de qualquer idade e de diferentes níveis intelectuais, pois possibilita vários níveis de apreensão e de leitura

Made available in DSpace on 2015-04-09T12:28:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-02-20Bitstream added on 2015-04-09T12:47:17Z : No. of bitstreams: 1 000813195.pdf: 874407 bytes, checksum: 550b00d09097fd89cbf077c69352a2d0 (MD5) / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) / O objetivo desta dissertação é discutir conceitos sobre gênero, presentes em algumas teorias e críticas pontuais e analisar dois romances contemporâneos: o norte-americano The Secret Life of Bees (2002), de Sue Monk Kidd, e o brasileiro Sapato de salto (2006), de Lygia Bojunga. Pretende-se cotejar o modo como cada escritora apresenta o processo de formação das protagonistas e, visto que esses romances são considerados Bildungsromane femininos, verificar como a forma do romance influencia na construção do gênero nas personagens principais das obras supracitadas. A formação das protagonistas será avaliada de acordo com as perspectivas críticas adotadas em que o sujeito é performativo e reivindica posições como marca da própria identidade. Considerando que as obras estão inseridas na contemporaneidade, procura-se mostrar que a mulher não assume mais uma posição inferior ao homem. A tradição misógina e machista é rompida nos romances, conforme propõe Butler, no momento em que as autoras dão voz e vez ao sexo (até então tido como) frágil, instaurando, assim, um discurso da ruptura. Como aparato crítico-teórico, utilizar-se-ão as perspectivas de Beauvoir (1974), Wittig (1982), Hollanda (1994) e Butler (1990; 2001; 2004), para questões do gênero; os trabalhos de Pinto (1990), Maas (2000) e Scwhantes (2007), para o estudo sobre o romance de formação tradicional ou feminino e as obras de Laclau (1990), Ortiz (1994) e Santos (2001), para a contextualização da contemporaneidade / The aim of this work is to discuss concepts about gender, present in some theories and specific criticisms, and analyze two contemporary novels: the American - The Secret Life of Bees (2002), by Sue Monk Kidd, and the Brazilian - Sapato de salto (2006), by Lygia Bojunga. It is intended to collate the way each writer presents the protagonists’ formation process and to check how the form of the novel influences on the gender construction of the main characters in both works, once these novels are considered feminine Bildungsromane. It is pertinent to emphasize that the protagonists’ formation will be evaluated according to the adopted critical perspectives in which the subject is performative and claims positions as a mark of identity. Whereas the works are embedded in contemporary times, it attempts to show that women do not assume an inferior position to men anymore. A misogynistic and sexist tradition is broken in the novels, as Butler proposes, at the moment the authors give the weaker sex their turn and voice, thus introducing a discourse of rupture. As critical- theoretical apparatus, the prospects of Beauvoir (1974), Wittig (1982), Hollanda (1994) and Butler (1990, 2001, 2004) will be used about gender issues; Pinto (1990), Maas (2000) and Scwhantes (2007) works will be the basis for the study of traditional and female Bildungsromane, and the works by Laclau (1990), Ortiz (1994) and Santos (2001) will contextualize the contemporaneity