Cette étude porte sur les émotions exprimées et les comportements d'adaptation utilisés à l'âge préscolaire par des enfants prématurés (51 mois d'âge réel), en situation problématique et en situation d'évaluation. Quarante-neuf mères et leurs enfants nés prématurément (22 «haut risque» et 27 «faible risque») ont participé à l'étude. Le rôle du contexte immédiat dans l'utilisation des comportements d'adaptation est examiné, de même que les différences entre les enfants HR et FR. De plus, la contribution relative du risque néonatal, des caractéristiques de l'enfant à 14 mois corrigés et des conduites maternelles au même âge, est analysée. Un modèle de médiation est postulé, où les conduites maternelles médiatisent la relation entre les caractéristiques de l'enfant (risque néonatal et caractéristiques à 14 mois corrigés) et son adaptation ultérieure. Les résultats indiquent qu'aucun lien n'émerge entre les deux tâches : les comportements d'adaptation et les émotions exprimées apparaissent spécifiques à la situation, mettant en évidence l'importance du contexte immédiat dans les patrons d'adaptation. Dans la situation problématique, des différences émergent entre les enfants HR et les enfants FR: les HR expriment moins d'affect négatif et utilisent davantage l'évitement que les FR. L'affect négatif est prédit par l'interaction entre le risque néonatal et les conduites maternelles: pour les enfants HR seulement, un degré élevé de structure à 14 mois corrigés-est associé à une plus faible proportion d'affect négatif à 51 mois. L'évitement est plutôt prédit par le risque néonatal et la réceptivité de l'enfant à 14 mois corrigés, chacun ayant une contribution unique et indépendante. Pour ce qui est de la situation d'évaluation, aucune variable ne contribue de façon linéaire à la prédiction du patron d'adaptation. Le niveau d'activité de l'enfant est prédit par l'interaction entre le risque néonatal et les conduites maternelles. Pour les enfants HR, plus la mère est structurante et soutenante à 14 mois corrigés, moins ils tendent à être actifs dans la situation d'évaluation. Le modèle de médiation proposé n'est donc pas démontré dans cette étude. Cependant, le risque néonatal semble jouer un rôle modérateur dans la relation entre les conduites maternelles et l'adaptation de l'enfant.

Cette recherche porte sur les stratégies que les mères utilisent lors de la lecture d'histoires avec leur enfant d'âge préscolaire. Elle veut vérifier, d’une part, si certaines stratégies utilisées par les mères en situation de lecture sont en relation avec les connaissances de l'enfant sur l'écrit et d'autre part, si ces stratégies varient avec le niveau de "litéracie" de la famille, le degré de participation de l'enfant et le niveau de familiarité avec le livre. Vingt et une diades mère-enfant ont été observées sur une période d’un an à intervalles réguliers. Les enfants avaient au début de l'expérimentation un âge moyen de trois ans et deux mois. Chaque séance de lecture, enregistrée au magnétoscope, a été analysée à l'aide d'une grille comprenant 35 stratégies. L'analyse des résultats montre qu'il existe effectivement certaines relations entre les stratégies des mères et les variables à l'étude. / Québec Université Laval, Bibliothèque 2016

L'objectif de cette étude était de mieux comprendre le lien existant entre différentes perspectives familiales du soutien maternel à l'autonomie et le sentiment d'autodétermination du jeune à l'école. Les données ont été recueillies auprès de 158 participants (79 dyades mère-enfant). Les enfants provenaient tous d'écoles primaires de la Commission scolaire des Premières Seigneuries de la région de Québec. Les variables qui ont été étudiées dans le cadre de cette étude sont la perception de l'enfant du soutien à l'autonomie de sa mère et la propre perception de la mère de son soutien à l'autonomie ainsi que le sentiment d'autodétermination du jeune à l'école. Les résultats de nos analyses révèlent tout d'abord que les enfants de sexe féminin et de sexe masculin ne se distinguent pas quant à la perception qu'ils ont du soutien à l'autonomie de la mère et quant à leur niveau d'autodétermination à l'école tout comme il n'existe pas de différence significative entre le sexe des enfants quant à la façon dont les mères évaluent leurs comportements du soutien à l'autonomie. De plus, les résultats indiquent que les perceptions de l'enfant et de la mère du soutien maternel ne sont pas liées de façon significative au sentiment d'autodétermination du jeune. Finalement, les résultats obtenus suggèrent que les garçons et les filles ne rapportent pas le même niveau de sentiment d'autodétermination à l'école selon la direction de la différence des perspectives du soutien maternel à l'autonomie. Les résultats de nos analyses sont discutés à la lumière de la littérature sur la théorie de l'autodétermination et des recherches qui ont traité des différences perceptuelles entre l'enfant et ses parents au plan de variables familiales. Les implications pratiques ainsi que différentes pistes de recherches futures sont également présentées.

Considérant que les taux de réponses d'un enfant lors d'une tâche de détection de contingence (TDC) constituent un indice de sa capacité à traiter l'information qu'il reçoit ainsi qu'un prédicteur de son développement cognitif et social (Millar,1972), la présente étude a pour objectif de mettre en lumière des facteurs pouvant expliquer la variance dans les taux de réponses des enfants à l'extinction de la TDC. Soixante-cinq mères et leur enfant âgé entre 12 et 19 mois sont observés en interaction. La sensibilité maternelle est évaluée à l'aide d'une adaptation à une situation de laboratoire de l'échelle de coopération/ interférence d'Ainsworth et al. (1974). L'enfant est assigné à l'un des quatre groupes d'apprentissage formés sur la base de sa performance à la phase d'apprentissage. Les résultats indiquent, d'une part, que la performance à la phase d'apprentissage est reliée à la persistance à l'extinction et, d'autre part, que l'interférence maternelle est associée à plus de persistance chez les enfants les plus âgés du groupe (plus de 14 mois). Les résultats sont interprétés d'un point de vue développemental où les capacités adaptatives de l'enfant sont mises en relief.

Peu d'études ont tenté de comprendre l'émergence de l'externalisation chez les enfants de moins de trois ans provenant de familles à risque quant au développement de ces enjeux en tenant compte des processus liés à l'attachement. L'objectif de ce mémoire doctoral est de vérifier si ces processus, impliquant la sensibilité maternelle et l'attachement de l'enfant, sont liés à l'externalisation chez les tout-petits, et s'ils médiatisent la relation entre le risque psychosocial et l'externalisation. Cent trente-huit dyades mères-enfant participent à cette étude. Le Tri-de-cartes du comportement maternel, le Tri-de-cartes d'attachement et l'Achenbach System of Empirically Based Assessment ont été utilisés. Les scores liés aux processus d'attachement ont été réduits à l'aide d'une analyse en composantes principales. Les résultats indiquent que les processus liés à l'attachement sont liés à l'externalisation et qu'ils médiatisent complètement le lien entre le risque psychosocial et l'externalisation. La discussion porte sur l'importance des processus d'attachement dans la transmission des caractéristiques contextuelles en lien avec l'adaptation des tout-petits.

Cette étude longitudinale vise à identifier la contribution relative de variables socio-émotionnelles, mesurées alors que l'enfant est âgé entre 12 et 16 mois, dans la prédiction de l'intelligence au préscolaire. Pour ce faire, elle met en relation l'attachement à la mère, la détresse du nourrisson lors des épisodes de séparation de la Situation Étrangère (SE) et l’évaluation maternelle du tempérament de celui-ci, avec son niveau de développement cognitif à 43 mois. L’échantillon total pour les deux périodes de l'étude se compose de 46 dyades mère-enfant. Les résultats démontrent que l'appartenance au groupe d’attachement ambivalent (C) est associée à un score élevé au facteur de compréhension verbale de l'Échelle d'intelligence Stanford-Binet (SB-IV). Les analyses suggèrent de plus qu'un niveau élevé de détresse, lors de la deuxième séparation de la SE, est lié à une performance intellectuelle supérieure aux facteurs compréhension verbale et raisonnement non-verbal/visualisation du SB-IV. La perception maternelle du tempérament de l’enfant en bas âge n’apparaît pas associée aux mesures cognitives au préscolaire. Les résultats sont discutés en tentant d’expliquer les trajectoires d’influence du développement intellectuel de l’enfant qui sont communes aux variables de relation et de tempérament.

La théorie de l'attachement s'avère actuellement la théorie la plus communément adoptée et validée empiriquement du champ d'études de la psychologie développementale. Les expériences de relations abusives à l'enfance ont été le sujet de réflexions soutenues pour les théoriciens dans le domaine de l'attachement au cours des dernières années et occupent maintenant une place prépondérante dans les théories concernant l'attachement chez l'adulte et chez l'enfant. De récents travaux de recherche ont accordé un intérêt grandissant à la capacité de réfléchir aux relations d'attachement en termes d'états mentaux, soit le fonctionnement réflexif. Le fonctionnement réflexif des parents s'est notamment avéré prédire leur propre style d'attachement ainsi que celui de leur enfant. Des expériences relationnelles abusives ou négligentes en bas âge semblent toutefois entraver le bon développement du fonctionnement réflexif. Malgré la place centrale qu'occupent les expériences d'abus ou de négligence dans les théories de l'attachement et du fonctionnement réflexif, très peu de chercheurs se sont intéressés à la capacité des parents de réfléchir à ces expériences et à l'impact qu'ont celles-ci sur la relation d'attachement entre la mère et l'enfant. La présente thèse de doctorat vise à mieux cerner les conséquences d'expériences d'abus ou de négligence à l'enfance sur l'attachement et le fonctionnement réflexif, en s'intéressant à un échantillon de 100 mères présentant une histoire de maltraitance, dont 57 dyades mère-enfant. Les résultats démontrent notamment que l'abus et la négligence chez la mère augmentent le risque que la mère et son enfant aient un attachement insécurisé, que des mères réussissent à développer un attachement sécurisé et de bonnes capacités reflexives malgré l'expérience d'abus ou de négligence et que le fonctionnement réflexif des mères spécifique à l'abus est un facteur déterminant dans la prédiction de l'attachement désorganisé chez l'enfant, particulièrement lorsque l'enfant est un garçon.

Cette thèse se compose de trois chapitres qui explorent le rôle des conditions de santé en début de vie, notamment les chocs de santé in utero et la santé à la naissance, dans la détermination des résultats économiques à long terme pour les enfants et leurs mères. Le premier chapitre examine l'impact de l'exposition aux particules fines (PM2.5) pendant la grossesse sur la santé des nouveau-nés. À partir de données exhaustives provenant de la province du Québec, au Canada, couvrant les naissances entre 2008 et 2015, ce chapitre évalue l'effet d'une unité supplémentaire d'exposition (marge intensive) ainsi que l'impact d'une journée supplémentaire à des niveaux de pollution dépassant les seuils recommandés (marge extensive). Nos résultats montrent qu'il n'y a pas d'effet détectable de l'exposition au niveau global, que ce soit à la marge intensive ou extensive. Toutefois, certains groupes spécifiques -- en particulier les nourrissons de sexe féminin et ceux nés de mères n'ayant pas atteint un niveau d'éducation universitaire -- présentent des résultats défavorables, tels qu'un faible poids à la naissance, une durée de gestation réduite et des naissances prématurées, en lien avec une exposition accrue à la pollution. Ces observations, dans un contexte où les niveaux de pollution sont relativement faibles, mettent en lumière la nécessité de renforcer les efforts pour améliorer la qualité de l'air afin d'obtenir des bénéfices substantiels en matière de santé publique. Le deuxième chapitre analyse l'impact de la santé à la naissance sur les trajectoires de revenus des mères. Plus précisément, il évalue les conséquences d'avoir un enfant de faible poids à la naissance ou prématuré. En exploitant un couplage unique entre certificats de naissance et données fiscales parentales au Canada, et à l'aide d'une méthodologie qui compare des mères suivant des trajectoires similaires avant la naissance de leur enfant, ce chapitre révèle une pénalité de revenu persistante et croissante pour les mères d'enfants nés en mauvaise santé, s'étendant de l'année de naissance jusqu'à sept ans après. Cette pénalité aggrave les écarts salariaux entre les sexes au sein des ménages et accentue les inégalités de revenus parmi les mères. Deux mécanismes sous-jacents sont identifiés : d'une part, les enfants nés avec une mauvaise santé nécessitent des soins accrus en raison de complications pendant l'enfance ; d'autre part, la mauvaise santé de l'enfant a des répercussions négatives sur la santé physique et mentale de la mère. Ces résultats soulignent le rôle déterminant de la santé néonatale dans l'amplification des écarts de revenus entre hommes et femmes et appellent à des politiques de soutien visant à aider les mères à équilibrer leurs responsabilités professionnelles et familiales. Le troisième chapitre explore les effets intergénérationnels de la santé à la naissance sur la mobilité socioéconomique. Il se concentre sur l'impact du faible poids à la naissance, en exploitant des données couplées de deux cohortes de naissances canadiennes (1983-1996 et 2006-2015). Nos analyses montrent que les mères ayant un faible poids à la naissance sont moins susceptibles d'atteindre un niveau d'éducation élevé ou des revenus élevés, et ont une probabilité réduite de vivre dans un environnement socioéconomique plus favorisé que celui dans lequel elles sont nées. En conséquence, ces mères sont également plus susceptibles d'avoir un enfant présentant un faible poids à la naissance. En s'appuyant sur la richesse des données, nous montrons en outre que le faible poids à la naissance diminue les chances d'améliorer son rang de revenu par rapport à celui de ses parents à l'âge adulte. Ces résultats, robustes même dans des comparaisons entre enfants issus d'une même mère, mettent en évidence l'importance cruciale d'interventions prénatales pour réduire les désavantages intergénérationnels liés à la santé. / This dissertation consists of three chapters that explore the role of early-life health conditions, particularly in utero health shocks and health at birth, in determining long-term economic outcomes for children and their mothers. The first chapter investigates the impact of exposure to fine particulate matter (PM2.5) during pregnancy on newborn health. Using comprehensive data from Quebec, Canada, covering births between 2008 and 2015, this chapter evaluates both the effect of an additional unit of exposure (intensive margin) and the impact of an additional day of exposure to pollution levels above recommended thresholds (extensive margin). Our results indicate no detectable effects of exposure at the population level, either on the intensive or extensive margin. However, specific groups -- particularly female infants and those born to mothers with less than a university education -- exhibit adverse outcomes, such as low birth weight, shorter gestation, and preterm birth, when exposed to high pollution levels. These findings, observed in a context of relatively low pollution levels, underscore the importance of further efforts to improve air quality to achieve significant public health benefits. The second chapter examines the impact of neonatal health on maternal income trajectories. Specifically, it explores the consequences of having a child born with low birth weight or prematurely. Leveraging a unique linkage of birth certificates and parental tax records in Canada, and using a methodology that compares mothers who followed similar income and life cycle trajectories before childbirth, this chapter reveals a persistent and growing income penalty for mothers of children born in poor health, extending from the year of birth to seven years thereafter. This penalty exacerbates gender income disparities within households and widens income inequality among mothers. The richness of the data allows us to identify two key mechanisms: first, children born in poor health are more likely to experience health complications during childhood, requiring increased caregiving time; second, the poor health of the child negatively affects the mother's physical and mental health. These findings highlight the significant role of neonatal health in explaining gender income gaps and call for policies supporting mothers in balancing work and caregiving responsibilities. The third chapter explores the intergenerational impact of birth health on socioeconomic mobility. It focuses on the effects of low birth weight, using linked data from two cohorts of Canadian births (1983-1996 and 2006-2015). Our findings reveal that mothers born with low birth weight are less likely to achieve higher levels of education or income and have a reduced probability of living in a more favorable socioeconomic environment compared to the one in which they were born. Consequently, these mothers are also more likely to have children with low birth weight. Drawing on the richness of the data, we further demonstrate that low birth weight reduces the likelihood of surpassing one's parents' income rank in adulthood. These results, which remain robust when comparing siblings, underscore the importance of prenatal health interventions in reducing intergenerational disadvantages linked to health.

La négligence est une problématique sociale très répandue au sein des peuples autochtones au Canada (Blackstock, Trocmé, et Bennett, 2004). D’ailleurs, les mères innues, occupent une place centrale dans le suivi des services de protection de la jeunesse (SPJ) et sont régulièrement désignées en tant que premières responsables des incidents de négligence commis à l’endroit de leur enfant. Malgré ce constat, les études sur le sujet ne sont pas légion. La présente recherche tente de comprendre l’expérience des mères et leur perception de l’identité maternelle lorsque leur enfant fait l’objet de mesures de protection par la DPJ, au Québec. De fait, l’analyse des dix entrevues réalisées met en lumière le portrait de leurs réactions identitaires face au sentiment d’être jugées en tant que « mères négligentes ». Ces stratégies identitaires permettent de réduire les conséquences néfastes de la stigmatisation sur leur bien-être. Par ailleurs, les résultats soulignent l’importance de considérer sans tarder la dimension de l’identité maternelle au sein des protocoles d’intervention clinique.