Made available in DSpace on 2018-06-27T19:13:09Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Mateus de Almeida Granada.pdf: 3764222 bytes, checksum: 6aa5fc982c1f166860f45a32bb6f402d (MD5) Mateus de Almeida Granada.pdf.jpg: 3341 bytes, checksum: d570d20438df18fb39c6c7dbb8cab3b3 (MD5) Previous issue date: 2011-12-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present work consists of an insertion proposal of current issues as Nanoscience and Nanotechnology in high school through the Modern and Contemporary Physics. In order to meet this purpose didactic modules were developed and applied that adapt to the school curricula and guidelines suggested by the National Curriculum Guidelines and also, at the same time, discuss topics of optical properties of materials. Thus, the material contributed to the presentation of valid and clear treatments about the interaction of radiation with the matter (subject), studying quantum aspects that relate to physical and chemical properties of nanomaterials. The didactic modules were implemented for a target public of seventy-three (73) senior High School students of the Military School in Santa Maria, Rio Grande do Sul. The material has its structure organized in the form of an electronic site, containing five virtual modules which include, mainly, dissertative-argumentative texts and media resources. The development of the didactic modules is anchored in learning meaningful of Ausubel, in which, the information must interact and anchor on the relevant concepts already existing in the cognitive structure of the student. For this purpose the construction of the material, as well as its application, had as basic structure of a initial problematization, organization of knowledge and application of knowledge, proposed by Delizoicov and Angotti. The evaluation of new acquired concepts in relation to the interaction of radiation with the matter (subject), by part of the students, allowed satisfactory results in teaching and learning of the proposed objectives. This evaluation was performed by the comparative method of conceptual maps. The conceptual maps showed that the material has established itself as an efficient methodology in the insertion of the optical properties of materials through Nanoscience. / O presente trabalho consiste em uma proposta de inserção de temas atuais como Nanociência e Nanotecnologia no Ensino Médio por meio da Física Moderna e Contemporânea. Para atender a esse propósito foram desenvolvidos e aplicados módulos didáticos que se adaptam aos currículos escolares e orientações sugeridas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e também, ao mesmo tempo, abordam tópicos de propriedades ópticas de materiais. Dessa forma, o material contribuiu para a apresentação de tratamentos válidos e claros a respeito da interação da radiação com a matéria, estudando aspectos quânticos que se relacionam com propriedades físicas e químicas de nanomateriais. Os módulos didáticos foram implementados para um público alvo de 73 alunos do terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Militar da cidade de Santa Maria, no Rio Grande do Sul. O material tem sua estrutura organizada em forma de um sítio eletrônico, contendo cinco módulos virtuais que contemplam, principalmente, textos dissertativo-argumentativos e recursos de mídia. O desenvolvimento dos módulos didáticos esta ancorado na aprendizagem com significado de Ausubel, em que, a informação deve interagir e ancorar-se nos conceitos relevantes já existentes na estrutura cognitiva do aluno. Para tal intento a construção do material, bem como sua aplicação, teve como estrutura básica uma problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento, propostos por Delizoicov e Angotti. A avaliação dos novos conceitos adquiridos em relação a interação da radiação com a matéria, por parte dos alunos, permitiram resultados satisfatórios no ensino e aprendizagem dos objetivos propostos. A referida avaliação foi realizada por método comparativo de mapas conceituais. Os mapas conceituais mostraram que o material firmou-se como uma metodologia eficiente na inserção de propriedades ópticas de materiais por meio da Nanociência.

Made available in DSpace on 2018-06-27T19:13:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Anderson luiz Ellwanger.pdf: 1394758 bytes, checksum: e35e88d2fba4d4efacd6a986dc4e3d06 (MD5) Anderson luiz Ellwanger.pdf.jpg: 3331 bytes, checksum: e87733a69171c7e125d982f3b3fcbc5b (MD5) Previous issue date: 2010-06-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present work aims to organize and implement a didactic module covering Nanoscience and Nanotechnology subjects. The work was conducted in classes of basic school students. This material was developed for a total of five periods, the audience is composed of 123 students belonging to the third year of Riachuelo high school in Santa Maria, Rio Grande do Sul. This work was divided in stages, these being defined as: "Motivation", where students were asked about the subject, and also at this stage were presented curious about the subject, leading them and influence them to seek explanations for situations presented. The next step in what was called "Understanding the scale , where a sequence of images the students were differentiating and relating the different scales of measurement to achieve the nanometer. In the next step named "Developing the theme," were presented simulations to understand the behavior of nanostructures and their advantages. In the next stage called "Knowing the theme in the literature , were used to disseminate scientific texts that addressed the theme, where the reading of texts was made in house and discussed in the classroom. The last step "Assessment" as a tool was developed using a questionnaire with open questions about the type of approach used in the Didactic Module and measuring knowledge of the subject was performed using a thesis that is directed to a paradox of applications of Nanoscience and Nanotechnology. The work as a whole was anchored on the extraordinary potential of this science, as well as their innovative applications. And the results generally were satisfactory and met the objectives, showing itself as an effective methodology in the insertion of this topic in Basic Education / O presente trabalho consiste na organização e implementação de um Módulo Didático que abrange a Nanociência e a sua aplicação a Nanotecnologia. O trabalho foi implementado em turmas de alunos do Ensino Básico. Esse material foi desenvolvido num total de cinco períodos, sendo o público alvo de 123 alunos, pertencentes ao terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Riachuelo na cidade de Santa Maria, no Rio Grande do Sul. O trabalho foi subdividido em etapas, sendo estas definidas como Motivação ; na qual os alunos foram questionados sobre o tema abordado, e também nesta etapa foram apresentadas curiosidades acerca do tema, conduzindo-os e instigando-os a buscar explicações para as situações apresentadas. A etapa seguinte consiste no que foi chamado de Compreendendo a escala , na qual numa sequência de imagens os alunos foram diferenciando e relacionando as diferentes escalas de medida até atingir o nanometro. Na próxima etapa nomeada Desenvolvendo o tema , foram apresentadas simulações para compreender o comportamento de nanoestruturas e suas vantagens. Na etapa seguinte chamada de Conhecendo o tema na literatura , foram usados textos de divulgação científica que abordassem o tema, na qual a leitura dos textos foi feita em casa e discutida em sala de aula. A última etapa Avaliação foi desenvolvida usando como ferramenta um questionário com perguntas abertas sobre o tipo de abordagem usada no Módulo Didático e a aferição do conhecimento a respeito do tema foi feita usando uma dissertação que se direcionava para um paradoxo de aplicações da Nanociência e Nanotecnologia. O trabalho como um todo se ancorou no potencial extraordinário dessa ciência, bem como em suas aplicações inovadoras. E os resultados de um modo geral foram satisfatórios e atingiram os objetivos propostos, mostrando-se como uma metodologia eficiente na inserção desse tópico no Ensino Básico.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The concept of module M on a ring A can be seen as a generalization of the concept of vector space V over a field K. In this work, we will present definitions, examples and results about modules, our main objective being to demonstrate the theorem of structures for Abelian groups that tells us that every finitely generated abelian group is the direct sum of cyclic subgroups. / O conceito de módulo M sobre um anel A pode ser visto como uma generalização do conceito de espaço vetorial V sobre um corpo K. Neste trabalho, apresentaremos definições, exemplos e resultados acerca de módulos, sendo o nosso objetivo principal demonstrar o teorema de estruturas para grupos abelianos que nos diz que todo grupo abeliano finitamente gerado é a soma direta de subgrupos cíclicos.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-02-25T10:58:39Z No. of bitstreams: 1 rafaeldasilvalima.pdf: 522996 bytes, checksum: 5a2e8f3b92223160a83315d7eb1cac50 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2016-03-03T13:26:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 rafaeldasilvalima.pdf: 522996 bytes, checksum: 5a2e8f3b92223160a83315d7eb1cac50 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-03T13:26:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 rafaeldasilvalima.pdf: 522996 bytes, checksum: 5a2e8f3b92223160a83315d7eb1cac50 (MD5) Previous issue date: 2014-04-11 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O objetivo desse trabalho, é a construção do espaço de módulos para o conjunto de quá- druplas ordenadas de pontos na fronteira do espaço hiperbólico complexo. Para isso, utilizaremos o conceito de matriz de Gram como critério de congruência, e a parametrização do espaço de con gurações será feito pelo invariante angular de Cartan e a razão-cruzada. Exempli caremos algumas situações geométricas. / The aim of this work is the construction of a moduli space for the con guration space ordered quadruples of points on the boundary of the complex hyperbolic space. For this use the concept of Gram matrix as a criterion of congruence, and parametrization the con guration space will be done by the Cartan invariant and cross-ratio. Will be exempli ed some geometric situations.

O vidro com composição 2Na2O1CaO3SiO2, sofre nucleação cristalina homogênea em temperaturas entre 450 e 560oC. Os núcleos, essencialmente esféricos, supostamente tem a mesma composição da matriz vítrea. Em amostras amorfas, parcialmente cristalizadas e policristalinas foram feitas medidas de densidade, difratometria de raios-X, analise térmica por calorimetria exploratória de varredura (DSC), medidas ultrasônicas pelo método do pulso-eco, espectroscopias de absorção ótica, infravermelha e Raman. A densidade do vidro é de 2,66 g/cm3 e para amostra policristalina a densidade aumenta para 2,76 g/cm3. O aumento da densidade com o grau de cristalinidade é a causa do aumento das velocidades de propagação de ondas elásticas longitudinal e transversal, e do aumento do numero e da intensidade dos picos nos difratogramas de raios-X. Das medidas de DSC determinamos que a temperatura de transição vítrea ocorre em torno de 40 °C, e calculamos uma entalpia de ativação para a transição vítrea de 78 kcal/mol. Espectros de absorção ótica de amostras com Cr3+ apresentaram o efeito de anti-ressonância Fano, e pequeno deslocamento da banda 4T2 , para energias maiores com o aumento do grau de cristalinidade e em temperaturas baixas (~ 20 K). A partir dos níveis isoenergéticos 2E e 2T1 calculamos o parâmetro de Racah B = 690 cm-1 e a intensidade do campo ligante ? = 10 Dq = 14 840 cm-1. Junto com Cr3+ ocorre o Cr6+ na forma do íon cromato, CrO42-, cujas bandas de absorção estão próximas do ultravioleta, e é responsável pelo efeito Raman pré-ressonante observado. O espectro Raman do vidro é constituído de bandas assimétricas acima de 550 cm-1, e foram decompostas em seis bandas gaussianas. As bandas de maior freqüência foram tentativamente atribuídas à vibrações de tetraedros de sílica com 1 a 4 oxigênios não-ponteantes. Dos espectros Raman reduzidos concluímos que o pico de boson é devido à vibrações dos fônons térmicos o a freqüência da radiação espalhada. Algumas características dos espectros de absorção de amostras com Cr3+ e dos resultados de medidas ultrasônicas foram atribuídas à possível ocorrência de microtensão ou microfissuras na região da interface núcleo-vidro. / Glass with composition 2Na2O1CaO3SiO2, undergoes homogeneous crystal nucleation between 450 and 56OoC. The nuclei are essentially spherical and presumable have the same composition as the glass matrix. Measuriments of density, X-ray diffraction, thermal analysis by differential scanning calorimetry (DSC), ultrasonics by pulse-echo method, optical absorption, infrared and Raman spectroscopy were performed in amorphous, partially crystallized and polycrystalline samples. The density of the glass is 2,66 g/cm3 and 2,76 g/cm3 that of the polycrystalline sample. The increase in density with the degree of crystallinity is the cause of the increasing propagation velocities of longitudinal and transversal elastic waves, and of the increasing peak number and intensities in the X-ray diffractograms. From DSC measurements we determine that the glass transition temperature is about 470o C, and the activation enthalpy for the glass transition was calculated to be 78 kcal/mol. Absorption spectra of Cr3+ containing samples shows the anti-resonance Fano effect, and small displacement of the 4T2 band to higher energies with increasing degree of crystallinity and at lower temperatures (~20 K). From the isoenergetic levels 2E and 2T1 we calculate the Racah parameter B = 690 cm-1 and the ligand field intensity ? = 10 Dq = 14 840 cm-1. Together with Cr3+ occurs Cr6+ as cromate ion, CrO4-2 with absorption bands are near the ultraviolet, and is responsible for the observed pre-resonant Raman effect. The Raman spectrum of the glass is composed of asimetric bands in frequencies above 550 cm-1, which we decompose in six Gaussian shaped bands. The four bands of higher frequencies were tentativily assigned to stretching vibration bond Si-O of silica tetraedra with 1 to 4 non-bridging oxigens. From reduced Raman spectra we concluded that the boson peak is due to thermal phonon vibrations and to the scattered radiation frequency. Some features of absorption spectra of Cr3+ containing glasses and of ultrasonic measurements were assigned to the possible occurence of microtensions or microcracks in the nucleous-glass interf ace region.

Em 1991, Kishor Shah definiu e estudou os ideais coeficientes \'I IND. \' , para todo inteiro k = 0, . . . , d, associados a um ideal m-primário I de um anel Noetheriano local d-dimensional, (R,m). Esses ideais, \'I IND. \' , são os maiores ideais de R que contem o ideal I tais que os primeiros k + 1 coeficientes dos polinômios de Hilbert-Samuel de I e \'I IND. \' coincidem. O resultado principal do trabalho de Kishor Shah é provar teoremas de estrutura para estes ideais. Na sua Tese de Doutorado, Jung-Chen Liu generalizou alguns aspectos do trabalho de Kishor Shah para R-submódulos E de \'R POT. p\', definindo os submódulos coeficientes \'E IND. \' , para k = 0, . . . , d + p 1. Por´em Jung-Chen Liu não provou o teorema de estrutura para tais módulos coeficientes. Neste trabalho, estenderemos os trabalhos de Kishor Shah e de Jung-Chen Liu para R-submódulos E \'ESTÁ CONTIDO EM\' F de \'R POT. p\', onde \'ell IND. R\' (\'F SOBRE E\' ) < \'INFINITO\', definindo os módulos coeficientes \'E POT F IND. \', para todo inteiro k = 0, . . . , d + p 1 e provando o teorema de estrutura para tais módulos / In 1991, Kishor Shah defined and studied coeficient ideals \'I ind . \' , for integers k = 0, . . . , d, associated to an ideal m-primary I of a Noetherian local ring of dimension, (R,m). This ideals, \'I ind \'. , are the biggest ideals of R that contains the ideal I such that the first k+1 Hilbert-Samuel coefficients of I and \'I IND. \' are igual. The main result of Kishor Shahs work is to prove the struture theorem of such ideals. In his P.h.D thesis, Jung-Chen Liu generalized some aspects of Kishor Shahs work in the case of R-submodules E of \'R POT. p\', defining the coefficients submodules \'E IND. , \' for integers k = 0, . . . , d+p1. But Jung-Chen Liu didnt prove the struture theorem for such coefficients modules. In this work, we extended the works of Kishor Shah and of Jung-Chen Liu for R-submodules E \'ARE THIS CONTAINED\' F of \'R POT. p\', where \'ell IND. R (\'F ON E\' ) < \'THE INFINITE\' , defining the coefficients modules \'E POT. F IND. {k}\', for integers k = 0, . . . , d + p 1 and proving the struture theorem for such modules

A geração de energia solar fotovoltaica tem crescido anualmente em utilização. Com o aumento dos custos de geração de energia elétrica, fontes renováveis de energia como essa crescem em interesse, até mesmo em aplicações residenciais de microgeração. Este trabalho apresenta o projeto, construção e ensaios de um rastreador solar autônomo, com controle e aquisição de dados de sensoriamento baseado em sistemas embarcados totalmente projetados e produzidos no país, com o objetivo de se aumentar o ganho de energia elétrica gerada a partir de painéis solares de mercado. O projeto do firmware de controle e os algoritmos utilizados foram adaptados continuamente até se atingir os melhores resultados. Foi utilizado um painel solar comum de mercado para realizar os testes, e as placas de circuito impresso projetadas foram confeccionadas localmente. A tomada de dados em diferentes ensaios mostrou que o rastreamento solar de fato aumentou o ganho de energia elétrica com um painel solar comum de mercado, mesmo com alguns problemas a serem corrigidos em uma próxima pesquisa. Assim, a pesquisa realizada confirmou o ganho de energia elétrica para o painel solar escolhido. / Photovoltaic solar generators have grown annually in use. With the increase in electricity generation costs, renewable sources of energy like that grow in interest, even in residential microgeneration applications. This work presents the design, construction and testing of a standalone solar tracker, with control and acquisition of sensors data based on embedded systems totally designed and produced in the country, aiming to increase the power generated from retail solar panels. The firmware design and used algorithms have been continuously adapted to achieve the best results. It was used a standard solar panel to perform the tests, and the designed printed circuit boards were manufactured locally. The data taken in different tests showed that the solar tracking actually increased the power generated with a standard solar panel, even with some problems in the design that have to be corrected in a future implementation. So the project was validated and can be used, including microgeneration in ordinary houses.

A geração solar fotovoltaica em painéis de silício tem se destacado como uma maneira limpa e renovável de atender à demanda por energia elétrica. Este trabalho apresenta o projeto, construção e testes de um sistema autônomo para obtenção da curva IV e caracterização de painéis fotovoltaicos comerciais instalados em campo. Após um estudo do problema de medição de painéis solares, uma especificação da Solução foi concebida. Com base na especificação, foram realizados o projeto elétrico, a construção de protótipos, a escrita do software de medição e os testes de validação em laboratório. Para validação definitiva do hardware desenvolvido, foram realizados testes em campo utilizando um painel solar comercial. Após a tomada de dados e análise dos resultados, conclui-se que o dispositivo concebido atende aos requisitos especificados e cumpre sua proposta inicial. A metodologia empregada neste trabalho pode ser utilizada para geração de outros instrumentos com finalidade similar ou idêntica. / Photovoltaic solar generators, using silicon panels, have grown popular as a clean and renewable way to supply electrical energy. This work presents the project, construction and testing of an autonomous system for IV curve tracing and characterization of commercial photovoltaic panels deployed in the field. After a study how to properly measure solar panels, a Solution was put in a form of a specification. From specifications, the following phases took place: electrical project, prototype construction, software development and lab testing. To perform final validation of the developed hardware, a field test with a commercial solar panel was performed. After collecting and analyzing data from, it was concluded that the design fulfills the required specifications and intended goals. The methodology employed in this work and be utilized to generate other measuring instruments with similar or identical function.

O ensino das disciplinas de fundamentos de programação e teste de software não é trivial. Várias iniciativas têm sido investigadas a fim de amenizar os problemas associados a essa atividade. Uma dessas iniciativas é o ensino conjunto de conceitos básicos de programação e de teste de software em disciplinas introdutórias dos cursos de Ciências da Computação. Este trabalho insere-se nessa perspectiva, tendo como principal objetivo fornecer subsídios para o ensino integrado de fundamentos de programação OO e teste de software. Para atingir esse objetivo, foi desenvolvido um módulo educacional integrado de fundamentos de programação OO e teste de software, utilizando uma abordagem integrada para modelagem de conteúdos educacionais. Ênfase é dada na modelagem dos aspectos conceituais, instrucionais e didáticos dos domínios de conhecimento envolvidos. Além disso, também foi desenvolvido um ambiente, denominado ProgTest, baseado na Web e na concepção de software livre, para submissão e avaliação de trabalhos práticos dos alunos. O ambiente foi integrado com ferramentas de teste de modo que a avaliação dos trabalhos seja realizada com base em atividades de teste. Os programas e os resultados são avaliados com base em padrões de consistência, eficácia e eficiência uniformes. Os professores também podem ter uma redução na sua carga de trabalho, uma vez que o sistema avalia automaticamente tanto os casos de teste quanto o código do programa. / The teaching of fundamentals of programming and software testing is not trivial. Many attempts have been investigated in order to reduce the problems associated to this activity. One of these initiatives is the teaching of basic concepts and techniques of programming in conjunction with software testing in introductory courses of the Computer Science. In this sense, this work aims at providing mechanisms to the integrated teaching of fundamentals of OO programming and software testing. To achieve this goal, we developed an integrated educational module of fundamentals of OO programming and software testing, using an integrated approach to model the educational contents. We focus on conceptual, instructional and didactic modeling of the knowledge domains. Furthermore, an open source Web-based environment, named ProgTest, was also developed for the submission and evaluation of practical assignments to the students. The environment was integrated with testing tools, so the evaluation of the assignments is performed based on testing activities. The assignments and the results are evaluated based on the uniform standards in terms of consistence, efficacy and efficiency. The professors can have their workload reduced with this environment, once the system automatically evaluates both the code of the assignment as well as its test cases.

El sistema estructural Emmedue, actualmente se usa para dar solución a la mayoría de las necesidades constructivas del mercado en países como Argentina, Brasil, Chile, etc. Está ideado para utilizarse en proyectos que requieren rapidez en la ejecución, y a su vez garanticen los aspectos técnicos que debe poseer todo sistema constructivo en cuanto a calidad de materiales, procesos constructivos y que tenga un costo competitivo respecto a otros sistemas constructivos. En el aspecto técnico, el sistema Emmedue presenta tecnología constructiva de desarrollo y de uso reciente comparado a otros sistemas tradicionales (concreto reforzado, acero estructural, albañilería confinada, etc.). Las técnicas de cálculo y diseño del sistema no se encuentran ampliamente predeterminadas de acuerdo a ratios de número de pisos o alturas predeterminadas y, por tanto, los diseños aplicados están en función de los resultados de las pruebas de laboratorio que se han aplicado a elementos en conjunto del sistema o a elementos particulares del sistema propuesto. Actualmente, este sistema constructivo está en la lista vigente de SCNC aprobada por SENCICO. El objetivo principal de esta tesis es demostrar mediante comparativos que la aplicación del sistema Emmedue es viable en términos económicos y de tiempo respecto al sistema convencional de albañilería confinada. / The Emmedue structural system is currently used to provide solutions to most of the construction needs of the market in countries such as Argentina, Brazil, Chile, etc. It is designed to control projects that quickly accelerate execution, and in turn guaranteed the technical aspects that the entire construction system must have in terms of quality of materials, construction processes and that have a competitive cost compared to other construction systems. In the technical aspect, the Emmedue system presents construction technology of recent development and use compared to other traditional systems (reinforced concrete, structural steel, confined masonry, etc.). The calculation and design techniques of the system are not previously determined variables according to the proportions of number of floors or predetermined heights and, therefore, the applied designs are based on the results of the laboratory tests that have been applied to elements as a whole of the system or particular elements of the proposed system. Currently, this construction system is on the current SCNC list approved by SENCICO. The main objective of this thesis is to demonstrate by comparisons that the application of the Emmedue system is viable in economic and time terms compared to the conventional system of confined masonry. / Tesis