Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2010 / Made available in DSpace on 2012-10-25T05:15:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 279410.pdf: 6072787 bytes, checksum: 4c419a5d106dd9ecf31125e93befc673 (MD5) / Intentou-se, neste trabalho, discutir a construção das sensibilidades conjugais como um processo de subjetivação vinculado a um projeto Biopolítico, cujas finalidades se dirigem aos procedimentos de (auto) gestão da vida, através de sua politização incluída em um processo civilizador. Os manuais de civilidade - interpretados assim por divulgarem preceitos e códigos de conduta - são aqui analisados como "guias matrimoniais" que, empregados como dispositivos de subjetivação, acionam seus discursos de normalização através da leitura, na construção das subjetividades agenciadas pelo conceito de felicidade individual. Frente aos imperativos da educação sexual e da informação, por meio da vulgarização de preceitos científicos à população leiga, é ativada a reflexão individual que leva ao autoconhecimento e à constituição das verdades e dos cuidados sobre si. Deste modo, a intervenção dos discursos na composição subjetiva opera, com ênfase, no investimento sobre noções como a regulação da vida sexual (nos problemas da procriação e do uso dos prazeres) e conjugal (em sua moralização pelo amor romântico no matrimônio), bem como as funções de gênero na intensificação das percepções sobre o casamento (pela realização da vida afetiva e sexual). Como obras de autoria de médicos e cientistas europeus, em sua maioria publicadas na primeira metade do século XX, pretendeu-se atentar para o investimento editorial brasileiro na publicação das traduções e reedições deste tipo de material nas décadas de 1940 e 1950 no Brasil. Ao considerar a existência de uma gama de intelectuais brasileiros nas mais diversas áreas, dedicados ao tratamento do mesmo tema, objetivou-se aqui investigar os discursos recorrentes em um contexto internacional diversificado, em sua circularidade nos diferentes momentos e espaços sociais, por meio de traduções e reedições, dada a sua inserção no cenário brasileiro. Desta maneira, diante de uma teia de discursos heterogêneos em sua diversidade de posicionamentos científicos, morais e religiosos na composição da vida conjugal, interpretou-se a divulgação destes guias para o matrimônio como conduzida a um mesmo propósito central: a gestão do casal e das famílias medicalizadas como pressuposto da gestão da população, através da (auto) gestão da vida politizada e incluída no processo civilizador. / We tried on this work, to discuss the construction of the marriage sensitivities as a process of subjectivity linked to a Biopolitical project, whose purposes are directed to the procedures of (self) management of life, through its politicization included in a civilizing process. The manuals of civility - as interpreted by disclosing precepts and codes of conduct - are examined here as "marriage guides," which employed as subjectivity devices, trigger their normalization speeches through reading, on the construction of subjectivities agencied by the concept of individual happiness . In face with the imperatives of sex education and information through the popularization of scientific principles to the lay population, is activated the individual reflection that leads to self-knowledge and the establishment of truth and selfcare. Thus, the intervention of the speeches in the subjective composition operates, with emphasis on investment in concepts such as sexual life (the problems of procreation and the use of pleasure) and marital (in its moralizing role by romantic love in marriage) and as gender roles in enhancing perceptions of the marriage (for the realization of their emotional and sexual life). As works written by European scientists and doctors, mostly published in the first half of this century, we intended to be attentive to the editorial investment in the publication of translations and reprints of this type of material in the 1940s and 1950s in Brazil. In considering the existence of a range of Brazilian intellectuals in several areas, dedicated to the treatment of the same theme, our objective was to investigate the recurring discourses in international context, diverse in its circularity in different times and social spaces, through translations and reissues, given its inclusion in the Brazilian scenario. Thus, on a net of heterogeneous discourses in their diversity of scientific positionings, moral, and religious composition of married life, we interpreted the disclosure of these guides for marriage as being conducted with the same core purpose: the management of the couple and the families medicalized as condition for population management, through the (self) management of politicized life and included in the civilizing process.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2017-08-15T04:10:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 347148.pdf: 2332716 bytes, checksum: 3da99f4fe5b77adbef0268e6220906d6 (MD5) Previous issue date: 2017 / O documento Manual de Uso, Operação e Manutenção de Edificação (MUOME), de extrema importância para construtoras, síndicos e proprietários, também é conhecido como Manual do Proprietário, quando se refere às unidades autônomas, e Manual do Síndico, quando se refere às áreas de uso comum. Através destes manuais é possível conhecer o empreendimento e sua documentação técnica e legal, determinar as responsabilidades, os prazos de garantia e a operação, uso, limpeza e manutenção de sistemas e equipamentos. O objetivo da presente dissertação é avaliar os MUOMEs quanto à conformidade das recomendações mínimas estabelecidas em normas brasileiras regulamentadoras, através do desenvolvimento de listas de verificações. Os métodos de pesquisa escolhidos foram o estudo de caso e o levantamento (survey), os quais tiveram como objeto de estudo as construtoras, incorporadoras e administradoras de condomínios da região de Balneário Camboriú. Como resultados da pesquisa foi verificada a qualidade dos MUOMES avaliados, estabelecidas diretrizes por etapa da obra para elaboração de manuais e propostas melhorias à NBR 14037/14. Evidenciou-se uma grande divergência entre os MUOMEs avaliados, a necessidade de esclarecimento de alguns itens da NBR 14037/14 e a importância do início da elaboração dos manuais na fase de planejamento da obra. O presente trabalho contribui para a qualidade dos manuais de edificações, visando à integridade e bom funcionamento do patrimônio edificado.<br> / Abstract : The Operation and Maintenance (O&M) manuals document, which is extremely important for builders, trustees and owners, is also known as the Owner's Manual, when referring to autonomous units, and the Trustee's Manual, when referring to the areas of common use. Through these manuals it is possible to know the enterprise and its technical and legal documentation, to determine the responsibilities, the terms of guarantee and the operation, use, cleaning and maintenance of systems and equipment. The purpose of this dissertation is to evaluate the O&M manuals regarding minimum compliance established in Brazilian regulatory standards, through the development of checklists. The research methods chosen were the case study and the survey, which aimed constructors, developers and administrators of condominiums in the region of Balneário Camboriú. As research results, the quality of the O&M manuals products was verified, guidelines were established per stage of the work for the preparation of manuals and improvements in NBR 14037/14 were proposed. There were great divergences between the O&M manuals, a need to clarify some of the items in NBR 14037/14 and to start preparing the elaboration of the manuals in the planning phase of the construction. The present work contributes to the quality of the O&M manuals, aiming at the integrity and well functioning of the built heritage.

Orientadores: Jacques Wainer, Itana Maria Souza Gimenez / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Computação / Made available in DSpace on 2018-07-27T15:27:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Padilha_AdemirMorgenstern_M.pdf: 5552352 bytes, checksum: 31c36acd1b79c0adf0a9732ef005467c (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: Devido às crescentes exigências por qualidade de sofiware a comunidade de engenharia de sofiware tem produzido diversas normas e apresentado diversas abordagens sobre a qualidade de sofiware. Grande parte destas normas são aplicadas ao processo de sofiware, dentre elas destacam-se pela larga utilização a ISO 9000-3, a ISO 12207, o CMM e o ISO/IEC TR 15504 como resultado dos trabalhos do projeto SPICE. Outro resultado das pesquisas da comunidade de engenharia de sofiware são os ambientes de engenharia de sofiware centrados no processo (PSEE), os quais visam à automação do processo de sofiware. Estas duas idéias, normatização e automação do processo de sofiware, compõem a idéia central deste trabalho: avaliação da qualidade do processo de sofiware através de um ambiente automatizado. Para isto foi desenvolvida uma metodologia de avaliação de processo de sofiware com base no ISO/IEC TR 15504, denominada MAPS-15504. A metodologia de avaliação de processo de sofiware foi implementada no ambiente do ExPSEE, um ambiente experimental desenvolvido no Departamento de Informática (DIN) da Universidade Estadual de Maringá (UEM), e utilizada na avaliação do processo de sofiware da Empresa X Ltda, uma empresa fictícia criada com base em um padrão de empresas de médio porte do relatório do Programa Brasileiro de Qualidade e Produtividade e dos trials do projeto SPICE. A metodologia proposta MAPS-15504 traz grandes beneficios para o processo de avaliação, pois: define um processo de avaliação claro e passível de automação, introduz tarefas específicas para a estruturação da avaliação, introduz uma tarefa para coleta de documentos, introduz o gerenciamento automatizado do processo através do controle sobre o andamento e o estado de cada tarefa a qualquer tempo, permite a reutilização do processo de avaliação, garante a execução da tarefa somente se ela puder ser executada através de pré e pós-condições, automatiza os checklists que podem ser programados na tarefa, gerando automaticamente os resultados da avaliação com controle de acesso aos resultados / Abstract: The increasing requirements for sofiware quality have lead the software engineering community to produce severa! standards to guide the quality of software products and processes. Amongst the process standards, it can be highlighted the following ones due to their wide use: ISO 9000-3, ISO 12207, CMM and ISOIIEC TR 15504. An additional important research result of the sofiware engineering community is Processcentred software engineering environment (PSEE). These environments aim at providing integrated software process automation. Process standards and PSEE compose the central subject of the work presented in this dissertation that is the evaluation of the quality of software processes through an automated environment. In order to achieve this a method of software process evaluation, called MAPS-15504, based on the ISOIIEC TR 15504, was developed. MAPS-15504 was applied to the hypothetical Company X and implemented in the ExPSEE environment. ExPSEE is an experimental PSEE developed in the Infonnatics Department (DIN) of the Universidade Estadual de Maringá (UEM). Company X was idea1ized based on medium sized companies as established in the Brazilian Program for Quality and Productivity and the trials ofthe SPICE Project. MAPS-15504, the proposed methodology, brought severa1 benefits for the evaluation process which include: definition ofa clear and executable process; introduction of specmc tasks for the evaluation structure, introduction of a well-defined task for document collection, management of process through the control of status of each task at any time; reuse of evaluation processes; guarantee that tasks satisfY their pre and postconditions, and implementation of checklists, thus automatically generating the evaluation results / Mestrado / Mestre em Ciência da Computação

Orientador: Marcelo Augusto Totti / Banca: Simone Meucci / Banca: Angélica Lovatto / Resumo: Nossa dissertação apresentará as análises dos manuais de sociologia dos anos de 1930, dos autores Delgado de Carvalho e Fernando de Azevedo. Para atingir nossos objetivos, fizemos um panorama sobre a longa jornada da disciplina no Brasil até sua institucionalização, em seguida demos destaque à contenda entre Guerreiro Ramos e Florestan Fernandes. Nossa análise inicia-se da crítica estabelecida por Guerreiro Ramos à Florestan Fernandes, no debate do I Congresso Brasileiro de Sociologia, em 1954. A hipótese de Ramos se baseou na perspectiva da possível influência de correntes sociológicas europeia e norte americana nesses manuais e salientou que a sociologia brasileira deveria abandonar o caráter tradicionalista. Ramos alegou que havia vícios nos métodos da sociologia estrangeira, uma vez implantadas no Brasil. Dessa forma, o terceiro capítulo está destinado as análises desses manuais, para isso apoiamos em uma vasta bibliografia de autores que se debruçaram sobre o assunto. Portanto, coube a nós verificar em que medida a crítica feita por Ramos referente a influência da sociologia estrangeira, se configurava nos compêndios da década de 1930. / Abstract: Our dissertation introduce the analysis of sociology handbooks in the years of 1930, the authors Delgado de Carvalho and Fernando Azevedo. For achive our goals, we made a panoramic about the long journey of discipline in Brazil until institucionalization,thereafter we prominence(highlight) quarrel bethween Guerreiro Ramos and Florestan Fernandes. Our analysis begin of critique in I Sociology Brazilian Congress, in 1954. Ramos's hyphotesis is basead in a possible influence of schackles european sociology and north american in handbooks and highlight that brazilian sociology should leave the tradicional nature. Ramos,claims that was the vice in foreigner sociology methodology,once implated in Brazil. In this way, the third chapter be dedicated to analysis these handbooks. For this,we support in a vast bibliography of the authors that lean over about the subject. Therefore,we will verificated the critical of Ramos made about the influence of Foreigner sociology in deacade of 1930. / Mestre

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. / Made available in DSpace on 2012-10-17T04:45:27Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T23:08:51Z : No. of bitstreams: 1 143911.pdf: 5410278 bytes, checksum: 2dbb36204ec416a8ac68993e1d6c6914 (MD5)

Orientador: Nilton Carlos Machado / Resumo: Neste estudo foi realizada a primeira avaliação da Qualidade de Vida Relacionada à Saúde em um grupo de 100 crianças com Distúrbios da Evacuação (Grupo Total-GT), classificadas de acordo com os Critérios de Roma II, divididas em: 57 com Constipação Intestinal Funcional (CIF), 29 com Retenção Fecal Funcional (RFF) e 14 com "Soiling" Sem Retenção (SSR), homogêneas quanto às características demográficas. Utilizou-se o CHQ-PF50®, um instrumento genérico de medida de Qualidade de Vida Relacionada à Saúde, para se avaliar o impacto destes distúrbios na Qualidade de Vida dessas crianças, na percepção dos pais. Esse instrumento avalia o bem estar físico e psicossocial dos pacientes, por meio de 15 conceitos em saúde denominados Domínios, cada qual com uma escala de 0 a 100, com os maiores valores indicando melhor estado de saúde, bem estar e satisfação. Para a pontuação desse instrumento, obtém-se 2 escores agregados e sumários, o Escore Físico (PhS) e o Escore Psicossocial (PsS), através da transformação de 10 desses 15 Domínios. Os valores dos Escores Físico (PhS ) e Psicossocial (PsS ) das crianças do estudo comparados com aqueles das Populações de Referência: Normal e com Artrite Idiopática Juvenil, doença crônica com reconhecida repercussão da Qualidade de Vida, mostraram-se inferiores. Na comparação entre os diferentes subgrupos, obteve-se comprometimento somente do Escore Físico (PhS) entre Constipação Intestinal Funcional e "Soiling" Sem Retenção. No estudo de correlações entre os Escores Físico (PhS) e Psicossocial (PsS) com a Pontuação dos Distúrbios da Evacuação, correspondente à abordagem clínica e o Escore de Barr, correspondente à avaliação laboratorial, não houve correlação estatisticamente significante, mostrando... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In this study we assessed a serie of 100 pediatric patients aged from 5 to 12 years. They were diagnosed with Defecation Disorders and classified as to The Rome II criteria, being 57 with Functional Constipation (FC), 29 with Functional Fecal Retention (FFR) and 14 with Non-retentive Fecal Soiling (NRFS). Socio-demographic variables were comparable in all the groups. Besides routine clinical approach with imaging, we explored measures of health assessment by the Child Health Questionnaire-Parent Form-50 item - CHQ - PF50 ® - a valid health related quality of life tool. The CHQ- PF50 ® was considered for objective measure of parentþs perception of health status and overall well being of their children. This is a multidimensional tool composed by 15 health concepts (domains) scored from 0 to 100, with higher scores meaning better health status and well being. Additionally, two aggregated summary scores - a Physical (PhS) and Psychosocial (PSS) scores were calculated by factorial analysis, by using 10 of 15 health concepts. The individual scores and the aggregated PhS and PsS scores were compared to reference values in healthy and arthritic Brazilian children, being worse in the children with Defecation Disorders. Comparisons among the 3 groups with Defecation Disorders indicated significant difference for PhS scores, which were lower in NRFS compared to FC cases. The PhS and PsS were not correlated with the clinical and imaging scoring; this might point to independency or non redundancy of these measures for the clinical decision. In conclusion, these scores provided by a generic health related quality of life tool were considered useful for clinical assessment of Defecation Disorders in children. As reported for other diseases, parents-by-proxy self-reported health status tools can be considered as outcome measure for treatment decision guidance. / Doutor

Orientadora: Andrea Lúcia Dorini de Oliveira Carvalho Rossi / Banca: Ivan Esperança Rocha / Banca: Ronaldo Cardoso Alves / Banca: Glaydson José da Silva / Banca: Guilherme Gomes Moerbeck / Resumo: O objetivo deste trabalho foi investigar a circulação de concepções de História Antiga no espaço escolar brasileiro entre os anos de 1830 e 1860 com base em dois compêndios como referenciais. No primeiro deles, Précis de l'Histoire Ancienne, de Charles Cayx e Auguste Poirson, a análise recobre quatro dimensões: (a) o processo iniciado por volta dos anos de 1820 de escrita das primeiras quatro edições do précis, que deve ser compreendido como parte do projeto do Estado francês de disciplinarização da História por meio de uma coleção com mais quatro outros volumes prescritos aos collèges royaux de Paris; (b) os critérios que motivaram a adoção da coleção francesa como proposta de Bernardo Pereira de Vasconcelos para a criação do Imperial Collegio de Pedro II, como um estabelecimento modelo de ensino secundário em 1838; (c) o processo de prescrição da coleção - o que inclui a tradução e a edição de parte dos volumes franceses: somente o Précis de l'Histoire Ancienne e o Précis de l'Histoire Romaine ¬- até 1855; e (d) a amplitude da circulação destes e do restante da coleção francesa nos demais estabelecimentos de ensino do Rio de Janeiro. Entre o Précis de l'Histoire Ancienne e o segundo, Historia Antiga, publicado em 1860, e adotado pelo Imperial Collegio de Pedro II em 1862, sobressai a figura de seu autor, Justiniano José da Rocha, primeiro professor do colégio e tradutor dos précis em 1840. Seu envolvimento como político, jornalista e professor com questões referentes... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The present work aims to investigate the circulation of Ancient History conception in the Brazilian secondary education between the 1830s and the 1860s from two different textbooks as reference. In the first one, Précis de l'Histoire Ancienne, by Charles Cayx & Auguste Poirson, the analysis explores four dimensions: (a) The writing process of the first four editions of the textbook that begun around the 1820s, which must be considered as part of the French State's History disciplinarization project through a collection of other four more written volumes recommended to Paris's collèges royaux; (b) the criteria that motivated the French collection adoption as Bernardo Pereira de Vasconcelos' proposal to create the Imperial Colégio of Pedro II as a whole model of secondary education in 1838; (c) the collections prescription process - which includes the translations and edition of the French editions: only the Précis de l'Histoire Ancienne and the Précis de l'Histoire Romaine - until 1855; and (d) the circulation range of those and the rest of the French collection on the remaining educational environments in Rio de Janeiro. Between the Précis de l'Histoire Ancienne and the second, Historia Antiga, published in 1860, and adopted by the Imperial Colégio de Pedro II in 1862, the figure of Justiniano José da Rocha, the school's first teacher and translator of the précis in 1840, stands out. As a politician, journalist and a teacher, his involvement with issues referring... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Orientador: Rosana Rossi-Ferreira / Resumo: Introdução: As úlceras ou feridas crônicas, são lesões de pele que não cicatrizam e que podem comprometer desde a epiderme até as camadas mais profundas, como músculos, tendões e ossos. Definir um tratamento ideal, ainda é um desafio. A cicatrização, envolve a adesão ao tratamento pelo paciente, a reação do organismo à proposta terapêutica, o comportamento do paciente em relação aos cuidados com a ferida, o manejo com o curativo e os aspectos gerais da manutenção de sua saúde. As demandas sociais, econômicas e culturais, geram fortes influências no tratamento das feridas e atrapalham indiretamente a cicatrização. Objetivos: Correlacionar fatores sócio demográficos e educacionais como preditores para a ocorrência de feridas crônicas, comparando-se indivíduos saudáveis com portadores de feridas crônicas. Casuística e Método: Foram utilizados dois questionários semiestruturados, distintos e customizados com dados sócio demográficos e aspectos da doença. Delimitou-se duas populações: Grupo 1 - constituído pela população geral saudável e o Grupo 2 - constituído por pessoas portadoras de feridas crônicas. Resultados e discussão: Os dois grupos conhecem algum tipo de tratamento caseiro para tratar feridas, contudo não detém conhecimento suficiente sobre feridas crônicas e das terapias convencionais prescritas pela medicina. Ambos os grupos possuem crenças, mitos e preconceitos sobre cicatrização de feridas. Paciente e família não recebem informações por escrito de como devem fazer o... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Chronic wound is still a challenge for medicine, either to define its cause and for selecting an optimal treatment. Healing is a long and complex process. It involves adherence to the treatment by the patient, the reaction of the organism to the therapeutic treatment, the patient's behavior regarding wound care, handling the dressing, and general aspects to maintain health, especially if there are other chronic diseases. Social, economic and cultural demands can also generate strong influences upon the treatment of wounds and healing process, since the population, in general, believes in myths, misconceptions and prejudices about wound healing, a knowledge that has been passed on empirically for generations, which may be harmless or extremely harmful. The objective of this study was to correlate socio-demographic and educational factors as predictors for the occurrence of chronic wounds, comparing healthy individuals with patients with chronic wounds. Two semistructured instruments were employed; a questionnaire, specific and customized, seeking socio demographic data, knowledge about chronic wounds, medical treatment of wounds, alternative and unconventional therapies and knowledge about bio-curative. Two populations were delimited: Group 1 - constituted by the healthy population, in general, and Group 2 - constituted by people with chronic wounds. It was observed that both groups are aware of some kind of home treatment to treat wounds, but they do not have sufficient knowl... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Jean Cristtus Portela / Banca: Arnaldo Cortina / Banca: Elizabeth Harkot-de-La-Taille / Resumo: Este estudo tem por objetivo, sob o viés teórico-metodológico da semiótica greimasiana e no que diz respeito à verbovisualidade, analisar o modo como se constrói o discurso didático em diferentes manuais de língua inglesa. Pretende-se demonstrar como os mecanismos verbais e visuais empregados pelos livros didáticos contribuem para a construção de um todo persuasivo que visa, essencialmente, a valoração do aprendizado de inglês, por meio da apresentação altamente eufórica do idioma e da reiteração sistemática de seus supostos atributos. O córpus analisado é composto por três manuais didáticos adotados por três escolas de idiomas do município de Ribeirão Preto (SP): CNA New In Tune 1, de Ana Maria Cristina Cuder (2008), Flying High, Editora FISK, 2009 e That's All About Fame -Book 02, da Editora Wise Up (2006). Entre os princípios norteadores desta pesquisa estão os conceitos de prática semiótica, éthos e páthos, além do modelo actancial, que será, no primeiro momento do percurso analítico aqui empreendido, aplicado à cena prática da sala de aula. A contribuição de Jacques Fontanille, com seu percurso gerativo da expressão, será igualmente operatória para delimitar os três níveis de pertinência da análise semiótica relevantes para este estudo. Entende-se, pois, que os livros didáticos de inglês, situados no nível do objeto-suporte, mais do que condensar uma série de textos-enunciados em suas páginas, integram-se ao nível hierarquicamente superior das cenas práticas. Prevê-se, ainda, o uso de algumas ideias desenvolvidas por J.-M. Floch no que concerne à análise dos textos visuais presentes nos manuais, em especial ao estudo das dimensões narrativa e figurativa das capas, que se configuram como um contínuo narrativo ordenado, e à análise das funções exercidas pelas imagens. Constatou-se, assim, que o discurso didático, longe de sua aparente neutralidade, surge como um discurso ... / Abstract: This study aims at analyzing, under the theoretical and methodological bias of Gremassian semiotics, with respect to verbo-visuality, how the didactic discourse is built in different English textbooks. We intend to demonstrate how verbal and visual mechanisms employed by textbooks contribute to the construction of a persuasive whole that essentially aims the valuation of English learning through the highly euphoric presentation of the language and the systematic reiteration of its supposed attributes. The corpus analyzed consists of three textbooks adopted by three language schools in Ribeirão Preto (São Paulo): CNA New In Tune 1, by Ana Maria Cristina Cuder (2008), Flying High, FISK Publishing, 2009 and That's All About Fame - Book 02, Wise Up Publishing (2006). Among the guiding principles of this research are the concepts of semiotic practice, ethos and pathos, besides the actantial model, which will be applied to the practical scene of the classroom in the first moment of the analytical path undertaken here. The generative process of expression, a contribution of Jacques Fontanille, will also be operative to delimit the three levels of pertinence of semiotic analysis relevant to this study. It is understood, therefore, that the English textbooks, situated at the object level, rather than condensing a series of texts listed on their pages, connect to the hierarchically higher level of the practical scenes. It is expected, yet, the use of some ideas developed by J.-M. Floch regarding the analysis of visual texts found in the handbooks, particularly the study of narrative and figurative dimensions of the covers, which are configured as a continuous and ordered narrative, and the analysis of the functions performed by the images. It was found, thus, that the didactic discourse, far from its apparent neutrality, appears as a discourse markedly programmed and dominated by persuasion, serving, ultimately, as a vehicle of values that ... / Résumé: Cette étude a pour but d'analyser, sur le biais théorique et méthodologique de la sémiotique greimassienne, comment se construit le discours didactique dans différents manuels de langue anglaise en ce qui concerne la verbo-visualité. Nous chercherons à démontrer comment les mécanismes verbaux et visuels utilisés par les manuels scolaires contribuent à la construction d'un ensemble de persuasion qui vise principalement à la valorisation de l'apprentissage de l'anglais à travers la présentation très euphorique de la langue et de la réitération systématique de ses attributs. Le corpus analysé comprend trois manuels adoptés par trois écoles d'anglais langue étrangère à Ribeirão Preto (São Paulo, Brésil): New In Tune 1, d'Ana Maria Cristina Cuder (2008), Flying High, FISK, 2009 et That's All About Fame -Book 02, Wise Up (2006). Parmi les principes directeurs de cette recherche nous avons les concepts de pratique sémiotique, éthos et páthos, outre le modele actantiel, qui sera appliqué à la scène pratique de la salle de classe dans le premier moment du parcours analytique entrepris ici. La contribution de Jacques Fontanille, avec son parcours génératif de l'expression, sera également opérationnelle pour définir les trois niveaux de pertinence sémiotique qui sont importants pour cette étude. Ainsi, les manuels scolaires d'anglais, situés dans le niveau des objets, condensent une série des textes-énoncés dans leurs pages et s'intègrent au niveau hiérarchiquement supérieur des scènes pratiques. Il est également prévu l'emploi de quelques idées développées par J.-M. Floch relatives à l'analyse des textes visuels trouvés dans les manuels, en particulier pour l'étude de la narrativité et de la figurativité des couvertures des manuels, qui sont configurées comme un récit continu et ordonné, et pour l'analyse des fonctions mobilisées par les images. Nous avons ... / Mestre

Made available in DSpace on 2015-03-03T11:52:42Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-04-28Bitstream added on 2015-03-03T12:07:09Z : No. of bitstreams: 1 000805841.pdf: 2935309 bytes, checksum: d67be2878f7c5879edc59124e2d98d85 (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Cette étude a pour but d’analyser, sur le biais théorique et méthodologique de la sémiotique greimassienne, comment se construit le discours didactique dans différents manuels de langue anglaise en ce qui concerne la verbo-visualité. Nous chercherons à démontrer comment les mécanismes verbaux et visuels utilisés par les manuels scolaires contribuent à la construction d’un ensemble de persuasion qui vise principalement à la valorisation de l’apprentissage de l’anglais à travers la présentation très euphorique de la langue et de la réitération systématique de ses attributs. Le corpus analysé comprend trois manuels adoptés par trois écoles d’anglais langue étrangère à Ribeirão Preto (São Paulo, Brésil): New In Tune 1, d’Ana Maria Cristina Cuder (2008), Flying High, FISK, 2009 et That’s All About Fame -Book 02, Wise Up (2006). Parmi les principes directeurs de cette recherche nous avons les concepts de pratique sémiotique, éthos et páthos, outre le modele actantiel, qui sera appliqué à la scène pratique de la salle de classe dans le premier moment du parcours analytique entrepris ici. La contribution de Jacques Fontanille, avec son parcours génératif de l’expression, sera également opérationnelle pour définir les trois niveaux de pertinence sémiotique qui sont importants pour cette étude. Ainsi, les manuels scolaires d’anglais, situés dans le niveau des objets, condensent une série des textes-énoncés dans leurs pages et s’intègrent au niveau hiérarchiquement supérieur des scènes pratiques. Il est également prévu l’emploi de quelques idées développées par J.-M. Floch relatives à l’analyse des textes visuels trouvés dans les manuels, en particulier pour l’étude de la narrativité et de la figurativité des couvertures des manuels, qui sont configurées comme un récit continu et ordonné, et pour l’analyse des fonctions mobilisées par les images. Nous avons ... / Este estudo tem por objetivo, sob o viés teórico-metodológico da semiótica greimasiana e no que diz respeito à verbovisualidade, analisar o modo como se constrói o discurso didático em diferentes manuais de língua inglesa. Pretende-se demonstrar como os mecanismos verbais e visuais empregados pelos livros didáticos contribuem para a construção de um todo persuasivo que visa, essencialmente, a valoração do aprendizado de inglês, por meio da apresentação altamente eufórica do idioma e da reiteração sistemática de seus supostos atributos. O córpus analisado é composto por três manuais didáticos adotados por três escolas de idiomas do município de Ribeirão Preto (SP): CNA New In Tune 1, de Ana Maria Cristina Cuder (2008), Flying High, Editora FISK, 2009 e That’s All About Fame -Book 02, da Editora Wise Up (2006). Entre os princípios norteadores desta pesquisa estão os conceitos de prática semiótica, éthos e páthos, além do modelo actancial, que será, no primeiro momento do percurso analítico aqui empreendido, aplicado à cena prática da sala de aula. A contribuição de Jacques Fontanille, com seu percurso gerativo da expressão, será igualmente operatória para delimitar os três níveis de pertinência da análise semiótica relevantes para este estudo. Entende-se, pois, que os livros didáticos de inglês, situados no nível do objeto-suporte, mais do que condensar uma série de textos-enunciados em suas páginas, integram-se ao nível hierarquicamente superior das cenas práticas. Prevê-se, ainda, o uso de algumas ideias desenvolvidas por J.-M. Floch no que concerne à análise dos textos visuais presentes nos manuais, em especial ao estudo das dimensões narrativa e figurativa das capas, que se configuram como um contínuo narrativo ordenado, e à análise das funções exercidas pelas imagens. Constatou-se, assim, que o discurso didático, longe de sua aparente neutralidade, surge como um discurso ... / This study aims at analyzing, under the theoretical and methodological bias of Gremassian semiotics, with respect to verbo-visuality, how the didactic discourse is built in different English textbooks. We intend to demonstrate how verbal and visual mechanisms employed by textbooks contribute to the construction of a persuasive whole that essentially aims the valuation of English learning through the highly euphoric presentation of the language and the systematic reiteration of its supposed attributes. The corpus analyzed consists of three textbooks adopted by three language schools in Ribeirão Preto (São Paulo): CNA New In Tune 1, by Ana Maria Cristina Cuder (2008), Flying High, FISK Publishing, 2009 and That's All About Fame - Book 02, Wise Up Publishing (2006). Among the guiding principles of this research are the concepts of semiotic practice, ethos and pathos, besides the actantial model, which will be applied to the practical scene of the classroom in the first moment of the analytical path undertaken here. The generative process of expression, a contribution of Jacques Fontanille, will also be operative to delimit the three levels of pertinence of semiotic analysis relevant to this study. It is understood, therefore, that the English textbooks, situated at the object level, rather than condensing a series of texts listed on their pages, connect to the hierarchically higher level of the practical scenes. It is expected, yet, the use of some ideas developed by J.-M. Floch regarding the analysis of visual texts found in the handbooks, particularly the study of narrative and figurative dimensions of the covers, which are configured as a continuous and ordered narrative, and the analysis of the functions performed by the images. It was found, thus, that the didactic discourse, far from its apparent neutrality, appears as a discourse markedly programmed and dominated by persuasion, serving, ultimately, as a vehicle of values that ...