Esta dissertação analisa a representação das comunidades de descendentes de imigrantes alemães no Rio Grande do Sul, durante o período do Estado Novo, sob a ótica de duas obras literárias de autores gaúchos, escritas nesse período: Um rio imita o Reno, de Vianna Moog, publicada em 1939, e Longe do Reno – Uma resposta a Vianna Moog, de Bayard Mércio, publicada em 1940. É realizada uma discussão sobre a forma como esses imigrantes eram percebidos em sua relação com a sociedade brasileira, ou seja, se havia uma integração desses grupos na cultura do país e na defesa dos interesses nacionais, ou se eles ainda permaneciam vivendo a cultura de seus antepassados e mantendo relações com a política alemã. / Submitted by Marcelo Teixeira (mvteixeira@ucs.br) on 2014-07-03T16:28:17Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Paula Cristina Weber.pdf: 1939225 bytes, checksum: 777491c7f741eb15a5fb3366bc367ebd (MD5) / Made available in DSpace on 2014-07-03T16:28:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Paula Cristina Weber.pdf: 1939225 bytes, checksum: 777491c7f741eb15a5fb3366bc367ebd (MD5) / This dissertation examines the representation of communities of German immigrant descendants in Rio Grande do Sul, during the Estado Novo, from the perspective of two literary works written by authors from this state, during the period: Um rio imita o Reno (“A river imitates the Reno”), by Vianna Moog, published in 1939, and Longe do Reno – uma resposta a Vianna Moog (“Far from Reno – an answer to Vianna Moog”), by Bayard Mércio, published in 1940. Is held a discussion about how these immigrants were perceived in their relationship with Brazilian society; in other words, whether there was an integration of these groups into the culture of the country and in the defense of national interests, or if they were still living the culture of their ancestors and maintaining relationships with German politics.

Esta dissertação analisa a representação das comunidades de descendentes de imigrantes alemães no Rio Grande do Sul, durante o período do Estado Novo, sob a ótica de duas obras literárias de autores gaúchos, escritas nesse período: Um rio imita o Reno, de Vianna Moog, publicada em 1939, e Longe do Reno – Uma resposta a Vianna Moog, de Bayard Mércio, publicada em 1940. É realizada uma discussão sobre a forma como esses imigrantes eram percebidos em sua relação com a sociedade brasileira, ou seja, se havia uma integração desses grupos na cultura do país e na defesa dos interesses nacionais, ou se eles ainda permaneciam vivendo a cultura de seus antepassados e mantendo relações com a política alemã. / This dissertation examines the representation of communities of German immigrant descendants in Rio Grande do Sul, during the Estado Novo, from the perspective of two literary works written by authors from this state, during the period: Um rio imita o Reno (“A river imitates the Reno”), by Vianna Moog, published in 1939, and Longe do Reno – uma resposta a Vianna Moog (“Far from Reno – an answer to Vianna Moog”), by Bayard Mércio, published in 1940. Is held a discussion about how these immigrants were perceived in their relationship with Brazilian society; in other words, whether there was an integration of these groups into the culture of the country and in the defense of national interests, or if they were still living the culture of their ancestors and maintaining relationships with German politics.

Made available in DSpace on 2015-03-03T19:26:25Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente trabalho analisa a formação cultural brasileira em comparação com a norte-americana, conforme as obras Gato preto em campo de neve e A volta do gato preto de Érico Veríssimo e Bandeirantes e pioneiros de Vianna Moog. Contemporâneos da geração que marcou as décadas de 1930 – 40, Veríssimo e Moog foram convidados a residir nos Estados Unidos para fins de intercâmbio cultural, o que lhes permitiu construir as obras citadas. Algumas temáticas predominavam na discussão dos autores, como a comparação dos níveis de desenvolvimento e modernização entre Brasil e Estados Unidos. No entanto, a maior atenção de Moog e Veríssimo parece apontar para o reconhecimento do Brasil em suas peculiaridades culturais, em sua brasilidade. Para isto, os autores se valem do discurso que transita ora no campo da narrativa literária, ora no campo das ciências sociais. Diante disto, esta dissertação está organizada em três capítulos / This thesis analyzes the formation of Brazil’s culture as compared to the North American culture according to the view of two Brazilian authors: Érico Veríssimo, in his books Gato preto em campo de neve and A volta do gato preto, and Vianna Moog, in his book Bandeirantes e pioneiros. Both authors belonged to the epoch-making generation of Brazilian authors who began to write in the thirties and fourties of the 20th century. Both had the opportunity to live in the United States as participants of a cultural exchange program, which made it possible for them to create the mentioned books. Some topics were predominant in the authors’ discussion, such as the comparison between the level of development and modernization in Brazil and in the States. However, both Veríssimo and Moog seem to focus their attention on the recognition of Brazil in its cultural peculiarities, in its idiosyncratic character. To do this, both authors used the discourse of literary narrative and the discourse of social science. This is why t

Submitted by William Justo Figueiro (williamjf) on 2015-07-27T22:04:26Z No. of bitstreams: 1 14d.pdf: 2449599 bytes, checksum: 071a58e50f9239078f43f6be3c5f0f47 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-27T22:04:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 14d.pdf: 2449599 bytes, checksum: 071a58e50f9239078f43f6be3c5f0f47 (MD5) Previous issue date: 2011-09-16 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O presente trabalho analisa a produção intelectual de Vianna Moog acerca da formação cultural brasileira, bem como sua trajetória enquanto intelectual e representante político do governo brasileiro em organismo internacionais, como a Organização dos Estados Americanos e a Organização das Nações Unidas. A pesquisa se desenvolve em quatro capítulos, cujos temas abordam dois momentos fundamentais da construção intelectual de Vianna Moog: o período de ascensão do seu prestigio intelectual na geração de 1930-50; e período de declínio deste mesmo prestígio na segunda metade do século XX. / This thesis analyzes the intellectual production of Vianna Moog about the formation of Brazilian culture, such as his trajectory as an intellectual and political representative of the Brazilian government in International Organizations such as the Organization of American States and the United Nations. The research is developed in four chapters, whose topics address two key moments of the intellectual construction of Vianna Moog: the period of the rise in the generation of 1930-50, and ostracism period of his intellectual production in the second half of the twentieth century.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:01:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000421878-Texto+Completo-0.pdf: 6563878 bytes, checksum: 5b0c96b966eea92e08df23573b429d96 (MD5) Previous issue date: 2009 / Vianna Moog in Uma Interpretação da literatura brasileira - Um arquipélago cultural proposes a new method for understanding of the literary phenomenon in our country, from the idea of islands cultural, more or less differentiated. The first island is the Amazônia, followed by Nordeste, Bahia, Minas Gerais, São Paulo, Rio Grande do Sul and Rio de Janeiro, these islands are imposed by virtue of historical order factors and geographical as well defined. So, this work wants to retrieve this text and bring it back to debates about making History of Literature, answering the following questions: How the national literature can be based on the author’s ideas? What differentiates thesis proposal by Moog other literary stories written until time? What characterizes the cultural islands, according to the author? As the reference book was received and absorbed, or not, by other theorist? To do this, in addition to descriptive and analytical presentation of text Moog, bibliographic search in different stories of literature, and sought for various theoretical dedicated to the study of the history of literature as David Perkins, Heidrun Olinto, Siegfried Schmidt, Roberto Acízelo de Souza, Ferdinand Denis, among others. / Vianna Moog em Uma Interpretação da Literatura Brasileira – Um arquipélago cultural propõe um novo método para a compreensão do fenômeno literário em nosso país, a partir da ideia de ilhas culturais, mais ou menos diferenciadas. A primeira ilha é a Amazônica, seguindo-se o Nordeste, a Bahia, Minas Gerais, São Paulo, Rio Grande do Sul e Rio de Janeiro, fixadas por força de fatores de ordem histórica e geográfica, assim definidos. Diante disso, a presente dissertação objetiva recuperar esse texto e trazê-lo de volta aos debates acerca do fazer da História da Literatura, respondendo às seguintes questões norteadoras: Em que consiste a literatura nacional com base nas ideias do autor? O que diferencia a tese proposta por Moog das demais histórias literárias escritas até aquele momento? O que caracteriza as ilhas culturais, de acordo com o autor? Como a referida obra foi recebida e absorvida, ou não, por outros estudiosos? Para isso, além da apresentação descritiva e análise do texto de Moog, realizou-se pesquisa bibliográfica em diferentes histórias da literatura, e buscou-se diversos teóricos dedicados ao estudo da História da Literatura como David Perkins, Heidrun Olinto, Siegfried Schmidt, Roberto Acízelo de Souza, Ferdinand Denis, entre outros.

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Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 421878.pdf: 6563878 bytes, checksum: 5b0c96b966eea92e08df23573b429d96 (MD5) Previous issue date: 2010-01-22 / Vianna Moog em Uma Interpreta??o da Literatura Brasileira Um arquip?lago cultural prop?e um novo m?todo para a compreens?o do fen?meno liter?rio em nosso pa?s, a partir da ideia de ilhas culturais, mais ou menos diferenciadas. A primeira ilha ? a Amaz?nica, seguindo-se o Nordeste, a Bahia, Minas Gerais, S?o Paulo, Rio Grande do Sul e Rio de Janeiro, fixadas por for?a de fatores de ordem hist?rica e geogr?fica, assim definidos. Diante disso, a presente disserta??o objetiva recuperar esse texto e traz?-lo de volta aos debates acerca do fazer da Hist?ria da Literatura, respondendo ?s seguintes quest?es norteadoras: Em que consiste a literatura nacional com base nas ideias do autor? O que diferencia a tese proposta por Moog das demais hist?rias liter?rias escritas at? aquele momento? O que caracteriza as ilhas culturais, de acordo com o autor? Como a referida obra foi recebida e absorvida, ou n?o, por outros estudiosos? Para isso, al?m da apresenta??o descritiva e an?lise do texto de Moog, realizou-se pesquisa bibliogr?fica em diferentes hist?rias da literatura, e buscou-se diversos te?ricos dedicados ao estudo da Hist?ria da Literatura como David Perkins, Heidrun Olinto, Siegfried Schmidt, Roberto Ac?zelo de Souza, Ferdinand Denis, entre outros.

The state of STEM education in America's high schools is currently in flux, with billions annually being poured into the NSF to increase national STEM literacy. Hands-on project-based learning interventions in the STEM classroom are ubiquitous but tend to focus on robotics or competition based curriculums. These curricula do not address musical creativity or cultural relevancy to reach under-represented or disinterested groups. By utilizing an analog synthesizer for STEM learning standards this research aims to engage students that may otherwise lack confidence in the field. By incorporating the Maker Movement, a STEAM architecture, and culturally relevant musical examples, this study’s goal to build both self-efficacy and literacy in STEM within under-represented groups through hands-on exercises with a Moog analog synthesizer, specifically the Moog Werkstatt. A quasi-experimental one-group pre-test/post-test design was crafted to determine study validity, and has been implemented in three separate studies. Several age demographics were selected across a variety of classroom models and teaching style. The purpose of this wide net was to explore where a tool like the Werkstatt and its accompanying curriculum would have the biggest impact. Results show that this curriculum and technique are largely ineffective in an inverted Music elective classroom. However, in the STEM classroom, literacy and confidence were built across genders, with females showing greater increases in engineering confidence and music technology interest than their male counterparts.

Esta dissertação de mestrado tem como objetivo realizar um estudo de caso acerca da obra de Vianna Moog. Para tanto, será abordada a visão do autor sobre Eça de Queiroz e Machado de Assis, com o intuito de analisar de que forma ele praticou, se praticou, em sua ficção, o que apontou como virtudes e problemas nas obras dos dois escritores. Para tanto, será feita a leitura das opiniões de Vianna Moog nos livros Eça de Queiroz e o Século XIX (a biografia de Eça de Queiroz) e Heróis da Decadência (ensaio sobre Machado de Assis), passando à análise de seus três romances (Um rio Imita o Reno, Uma Jangada para Ulisses e Tóia) para encerrar com a análise de sua narrativa e de seu processo criativo. / This Master's Degree dissertation aims to perform a study of the case regarding the work of Vianna Moog. Therefore, there will be approached the author's view of Eça de Queiroz and Machado de Assis, targeting to analyze how did he practice, if at all, what he pointed as virtues and problems in the works of both writers. Consequently, there will be performed the reading of the opinions of Vianna Moog on the books Eça de Queiroz e o Século XIX (the biography of Eça de Queiroz) and Heróis da Decadência (an essay about Machado de Assis), passing to the analysis of his three novels (Um Rio Imita o Reno, Uma Jangada para Ulisses and Tóia) to finish with the analysis of his narrative and creative process.

Esta dissertação de mestrado tem como objetivo realizar um estudo de caso acerca da obra de Vianna Moog. Para tanto, será abordada a visão do autor sobre Eça de Queiroz e Machado de Assis, com o intuito de analisar de que forma ele praticou, se praticou, em sua ficção, o que apontou como virtudes e problemas nas obras dos dois escritores. Para tanto, será feita a leitura das opiniões de Vianna Moog nos livros Eça de Queiroz e o Século XIX (a biografia de Eça de Queiroz) e Heróis da Decadência (ensaio sobre Machado de Assis), passando à análise de seus três romances (Um rio Imita o Reno, Uma Jangada para Ulisses e Tóia) para encerrar com a análise de sua narrativa e de seu processo criativo. / This Master's Degree dissertation aims to perform a study of the case regarding the work of Vianna Moog. Therefore, there will be approached the author's view of Eça de Queiroz and Machado de Assis, targeting to analyze how did he practice, if at all, what he pointed as virtues and problems in the works of both writers. Consequently, there will be performed the reading of the opinions of Vianna Moog on the books Eça de Queiroz e o Século XIX (the biography of Eça de Queiroz) and Heróis da Decadência (an essay about Machado de Assis), passing to the analysis of his three novels (Um Rio Imita o Reno, Uma Jangada para Ulisses and Tóia) to finish with the analysis of his narrative and creative process.