Orientador: Marcius Cesar Soares Freire / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-24T15:20:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Borges_ElianeMedeiros_M.pdf: 3531527 bytes, checksum: b1f45861268453b688b07f601d5da4d7 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: O trabalho consiste na utilização de alguns dos multimeios modernos ¿ inicialmente a fotografia e a seguir o vídeo ¿ como recursos de investigação em Ciências Sociais, em substituição aos métodos mais convencionais de pesquisa, que se apóiam predominantemente na observação direta e na escrita. A principal referência metodológica na qual o trabalho se apoiou foram os trabalhos de Claudine de France, da Universidade de Paris X ¿ Nanterre. Foi utilizado o conceito de procedimento exploratório no uso da imagem, ou ¿filme de exploração¿, que consiste na instauração do registro fílmico como pressuposto a pesquisa de campo e na substituição da observação imediata pela observação diferida (através da leitura rapetida das imagens registradas). O grupo escolhido para o trabalho foram os ciganos de Campinas. O processo de inserção junto aos sujeitos da pesquisa, apoiado no uso da fotografia e do vídeo, nos conduziu para a convivência com os ciganos, e em especial com as mulheres ciganas.Foi possível, após algum tempo, gravar em vídeo dois casamentos ciganos e obter, a partir da observação do material obtido (observação diferida) e das entrevistas juntos aos próprios sujeitos filmados, informações sobre os eventos registrados e sobre outros aspectos da cultura cigana ...Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Multimeios

Orientador: Jose Armando Valente / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-03T14:54:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Martins_MariaCecilia_D.pdf: 4578916 bytes, checksum: eb59b31516d0786872bc3cb7a0a0bd72 (MD5) Previous issue date: 2003 / Doutorado / Doutor em Multimeios

Orientador : Laymert Garcia dos Santos / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-15T23:32:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Miele_SilvioRoberto_M.pdf: 38662039 bytes, checksum: 65526a89085ebf80e278eea9f324ff4c (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Não informado / Abstract: The purpose of this study is to suggest parameters for a discussion on the value of information. The concept of value of information must take into account the relationship between quantity and quality, found at the basis of the information phenomenon. It materializes itself and increases in pace with material technological evolution. Everything being information, how can the information phenomenon be evaluated? It is in the point of contact between the field of Art and that of Technology that this question between the field of Art and that of Technology that this question will be answered, through the exploration of how information can dilute the age-old boundaries between these two fields. Freeing the informational phenomenon from the notion of representation and introducing the concept of quality of information within the context of a sign generated in a system due to the communication of difference, of ?disparation? (information being defined as the communication of difference), we replace in the universe of Art the notion of form (mode, model), by that of information. In the realm of Technology, we recognize that the instruments (the machines) don?t impoverich the nature of the capacity of perception, on the contrary, this capacity is amplified by them? Note: The complete abstract is available with the full electronic digital thesis or dissertations / Mestrado / Mestre em Multimeios

Orientadores : Ivan Santo Barbosa , Cory T. de Carvalho / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-13T22:40:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ayres_OlavoMartins_M.pdf: 13440931 bytes, checksum: 5a7d66614a0a8f73c542ec6e806606f6 (MD5) Previous issue date: 1990 / Resumo: O objetivo do trabalho é investigar com o uso de diapositivos sonorizados, informações relacionadas a um indicador, um referente da natureza (animais mamíferos dos grupos Edentata, Perissodactyla, Dasyproctidae e Cebidae) na cultura material indígena da grande nação Kayapó (Jê). E a partir desta, e de seu registro, busca-se recuperar esta semântica etnobiológica. Analisou-se os métodos de pesquisa utilizados pela etnografia/etnologia, assim como, a documentação visual existente e as informações disponíveis -ou que podem ser friccionadas - nas interfaces: cultura/ambiente, e arte/ciência. Uma contribuição no presente trabalho consiste em uma revisão crítica dessas informações obtidas em trabalhos anteriores, através da ótica da inter-ação metodológica. Vislumbra-se o espaço dos museus a ser explorado; quando propõe aproxima-los das coleções que comporta com a gema de aspectos observáveis e relacionáveis, por intermédio dos meios audiovisuais. Trabalhando num imbricamento da ciência, arte e estética este estudo na área de multimeios propõe atualizar esta interdisciplinaridade / Abstract: The work's goal is to investigate, using sonorized diapositives, informations related to an indicator, a referent from nature (the Edentata, the Perissodactyla, the Dasyoproctidae and the Cebidae), present in the material culture of the great Kayapó Indian nation. As a description of the project we are able to say that this investigation reflects the interest in the Indian codes for visual communication, and in the knowledge that these people have on the animal species wich compose the regional environment where they live. At the same time it reflects the preoccupation with the extinction of these species and of the Indians groups. The methods of research utilized by ethnography / ethnology were analysed as well as the existing visual documentation and the information available within culture / environment and art/science interfaces. One important part of the present work consists in a critical revision of the informations obtained in the previous analysis, in order to meet a methodological interaction. The museum has much to be explored, for this it must bring near the collections it contains, in search of a better profit, obtained from observable relating clues wich are to be supplied the very resources available / Mestrado / Mestre em Multimeios

Orientador : Nelly de Camargo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-18T04:10:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Castelar_Marilda_M.pdf: 2907800 bytes, checksum: 8197a890890e1b96c83553f063149bf9 (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Este trabalho pesquisou a viabilidade do uso da tecnologia da comunicação no desenvolvimento de novos instrumentos de avaliação de pessoas. A partir do levantamento sobre o "estado da arte" em Recursos Humanos e, em especial, na Seleção de Pessoal, verificou-se que há necessidade de padronização dos instrumentos em uso e construção de novos testes. Para que o interesse e a predisposição dos profissionais de Recrutamento e seleção na introdução da tecnologia da comunicação possam inovar nessa área, há necessidade de investimentos de recursos financeiros, de pesquisa e, principalmente, do desenvolvimento profissional dos que atuam em seleção / Abstract: This study researched the viability of using the communication technology for the development of new tools on Human resources evaluation. The information gathered showed that the state of art on Human resources - specifically on Personnel Selection - reveals the need of standardizing the existent tests and building new ones. The interest and predisposition of the professionals involved in the Selection of Personnel in the use of communication technology, as an innovation in their tools, faces difficulties of financial investments as well as in research and, mainly, in the professional development of such professionals / Mestrado / Mestre em Multimeios

Orientadora: Rosângela Formentini Caldas / Banca: Maria Cristina de Carvalho Pazin Vitoriano / Banca: Dunnia Llannes Padrón / Resumo: Com a vasta produção de documentos que ultrapassam o suporte papel no contexto arquivístico, vêm sendo discutida novas dimensões conceituais que possam compreender a informação registrada sem se limitar aos formatos, formas ou suportes. Considerando que os arquivos em emissora de televisão possuem diferentes configurações de registro da informação e que são significativos os estudos para área da Ciência da Informação e da Arquivologia, verificou-se os processo informacionais relacionados aos documentos existentes na emissora de televisão da Rede Globo. Cada suporte apresenta possibilidade de uma diversidade de formatos, estruturas e acessos a partir de suas características e pode-se entender o contexto vinculado a estes arquivos como uma nova possibilidade de mercado de atuação profissional e campo científico em construção. Para tanto, procedeu-se à pesquisa de abordagem qualitativa do tipo descritiva utilizando o método de pesquisa documental e de estudo de caso. O universo de pesquisa foi ao acervo da Rede Globo de Televisão em São Paulo por se tratar de seu rico apoio às pesquisas acadêmicas e do vasto acervo audiovisual de documentos custodiados. Desse modo, observou-se mediante a visita técnica ao acervo que os documentos em suportes diferentes ao papel utilizados como documentos possuem amplo uso nos produtos oferecidos pela instituição, o que permite concluir que auxiliam no desenvolvimento, na promoção e na construção da memória organizacional da emissora. / Abstract: With the wide production of documents exceeding the paper in archival context, new conceptual dimensions that can understand the information without being confined to the formats, forms or supports have been discussed. Considering that the documents have different configurations of information registration and that they lack studies in the area of information science and archivology, the objective is to verify the contribution of non-conventional documents to the production of new activities of a television station. Each support presents a diversity of formats, structures and availability from its characteristics and one can understand the context linked to these archives as a new possibility of market and scientific field in construction. To do so, we proceed to the qualitative approach of descriptive and exploratory type with case study method and content analysis. The universe of research was due to the influence of Rede Globo television in support of academic research and the rich creative collection of documents in custody. In this way, it is observed that documents in different media such as clothes, dishes, coins and iconographic documents used have wide use in the products offered by the institution, which allows to conclude that they assist in the development, promotion and construction of the organizational memory of the broadcaster. / Mestre

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T12:00:57Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:28:03Z : No. of bitstreams: 1 185210.pdf: 27626256 bytes, checksum: e0e2303c410a649337ca81e0eb5c4005 (MD5) / Muito se tem contribuído para o avanço do uso dos multimeios no desenvolvimento da aprendizagem. No entanto, ainda assim, é necessário desenvolver uma metodologia de concepção que considere os aspectos de aprendizagem ao uso dos multimeios. O momento em que se vive atualmente, permite ver que tudo, ou quase tudo, passa por visíveis transformações. A situação atual se caracteriza pela forte relação e corroboração que se dá entre os multimeios e a educação. Pelas características de "novidades" que está adquirindo a multimídia, não é estranho que se tente buscar com mais afinco, multimeios que ajudem a implementar o ensino sobre esta nova perspectiva. Os multimeios como recursos na educação, podem modificar os sistemas de relação ser humano-meio, e também se instalar como componente cultural. Os diversos multimeios chamados de tecnologias da inteligência, reorganizam de uma forma ou de outra, a visão de mundo de seus usuários e modificam seus reflexos mentais. Na medida em que a tecnologia avança, certas funções são eliminadas, novas habilidades aparecem e a ecologia cognitiva se transforma. Um ponto importante desses multimeios é a maneira de como fazer a interação, visto que esta não se inicia simplesmente porque se tem uma idéia. É preciso estar ciente de que os argumentos e justificativas estejam bem fundamentados. A partir desse ponto de vista, existe a preocupação com questões metodológicas que contribuam para o aprimoramento dessa integração. Portanto, pode-se dizer que a interação com os computadores, games, livros, internet, TV, vídeo e outros, representam a possibilidade de alteração das estruturas cognitivas do indivíduo, gerando um desequilíbrio que instaura uma nova forma de pensar. Isso leva a pensar numa outra escola, num outro planejamento escolar. Assim, é essencial discutir no ambiente escolar a construção deste novo planejamento, que não compactua com o tradicional, mas sim com uma simultânea articulação vertical e transversal dos conteúdos, sem uma estrutura preestabelecida de modo rígido. Essa nova forma deve visar o processo de aprendizagem e a construção de conhecimento. Além disso, deve estar de acordo com as prioridades de cada comunidade escolar. Assim a aprendizagem se constituirá num espaço multidiferencial. Este trabalho demonstra as considerações relacionadas ao uso dos multimeios. O que se pretende é contribuir para o desenvolvimento de uma metodologia, mais eficaz, com alguns exemplos práticos. Em seguida são analisados os resultados e feitas as conclusões e sugestões para a continuidade desse trabalho num futuro bem próximo, durante o desenvolvimento do doutorado. Pretende-se pois, poder conquistar alunos, professores e demais elementos da comunidade educativa, incutindo-lhes o gosto pelos livros, filmes, informática e outros, de modo a que estes façam parte do seu quotidiano, estando inseridos no lazer, no tempo livre, proporcionando-lhes prazer. Cabe salientar aqui que o termo multimídia ficou consagrado e popularizado nos meios de comunicação, enquanto que o termo hipermedia seria a integração da multimídia ou dos multimeios em ambiente hipertexto. Estes termos serão mais bem definidos no decorrer do trabalho.

Orientador: Julio Plaza Gonzales / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-21T23:02:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SilvaFilho_FranciscoCarneiroda_M.pdf: 9836016 bytes, checksum: a11eee62d05763aee967036c85701a31 (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: O signo gráfico analisado e refletido a partir de sua importância em um Programa de Identidade Visual Corporativa, tende a constituir-se no elemento norteador de todas as ações de planejamento. Analogamante a uma embalagem,o signo gráfico também faz parte de um planejamento técnico que visa dar aparência e identidade a um conteúdo, que neste caso seria a própria organização como um todo. Deste modo, podemos inferir que a Identidade Visual apóia sua funcionalidade na diferenciação, clarificação, comunicação e definição de posições da imagem institucional. Mas como se faz isto? Que metodologia devemos usar para "embalar" uma instituição? Basta a definição de um nome de comunicação ou de um logotipo? Quando é necessário? Um aspecto que se toma fundamental nesta dissertação é exatamente a busca destas respostas. Verernos por exemplo que um Programa de Identidade Visual Corporativa é acima de tudo um "sistema" -um sistema cuidadosamente projetado de todos os elementos visuais que servern de ponto de contato com o público. O nome de comunicação por exemplo e o signo gráfico de comando são, naturalmente, elementos chaves neste sistema, como dissemos acima, mas ao contrário do que comumente se entende, eles não são os únicos elementos. Diante desse quadro, este trabalho de pesquisa procura posicionar-se através de uma abordagem criteriosa, que visa descortinar o estado da arte onde estão inseridos os modernos planejamentosda visualidade institucional / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Multimeios

Orientador: Prof. Dra. Rosangela da Silva Leote / Banca: Agnaldo Valente Germano da Silva / Banca: Almir Antonio Rosa / Banca: Fábio Oliveira Nunes / Banca: Fernando Luiz Fogliano / Resumo: Esta tese propõem uma discussão sobre as relações entre o som e a imagem no campo das Artes Sonoras e Artes Visuais. Para isto, realizamos um mapeamento de artistas em algumas manifestações como a Música Visual, as Esculturas Sonoras, as Partituras Gráfias, as Pinturas, as Poesias-concretas, o Cinema e os multimeios com os recursos eletrônicos e digitais. Observamos nos trabalhos dos artistas, o modo como ocorrem as operações com os materiais, identifiando os meios e as técnicas que dão forma às obras. Também é relevante o contexto em que os trabalhos estão inseridos, pois estes são reflxo de um espaço-tempo onde se encontram e, por isto, apresentam uma sin- tonia com os demais fatores que determinam cada época, como os contextos científio, tecnológico e cultural. Nestes cruzamentos entre os contextos, verifiamos a existência de outras similitudes que envolvem as obras, como as relações entre a arte e a ciência. Afial, muitos trabalhos são desenvolvidos a partir de conceitos científios, ou são pro- duzidos através da colaboração entre artistas, cientistas e engenheiros, ou ainda, nos trabalhos mais recentes, é comum encontrar obras criadas com os mesmos meios que são empregados na pesquisa científia. Assim, nos concentramos na operacionalidade dos artistas e tratamos os elementos sonoros e visuais como materiais para os processos formativos das obras. Com estes princípios, nos interessa descobrir as possibilidades nos modos de estabelecer relações entre os elementos sonoros e os visuais. / Abstract: This thesis proposes a discussion about the relationship between sound and image in the fild of Sound and Visual Arts. In this way, we realize a mapping of artists consid- ering some manifestations such as Visual Music, Sound Sculptures, Graphic Notation, Paintings, Concrete Poetry, Cinema and Multimedia with electronic and digital re- sources. We observe in the works of the artists, how operations with materials occur, identifying the means and techniques that give forms to the works. It is also relevant to consider the context in which the works are inserted, as they are a reflction of their spacetime realization, being therefore in sync with the other factors determining each realization, such as the scientifi, technological and cultural contexts. In these inter- sections between the contexts, we verify the existence of other similarities involving the works, such as the relation between art and science, since several works are developed from scientifi concepts, or are produced through collaboration between art- ists, scientists and engineers, or still, in more recent studies, it is common to fid works elaborated with the same means that are used in scientifi research. Hence, we focus in the functionality of the artists and treat the sound and visual elements as materi- als that are used in the formative processes of the artworks. With these principles, we are interested in discovering the ways of establishing relationships between sound and image. / Doutor

SOARES, Raianny Lima. A prática de educação a distância desenvolvida pelo laboratório de pesquisa multimeios: diálogos com a sequência Fedathi. 2017. 145f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2017. / Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-10-16T16:14:02Z No. of bitstreams: 1 2017_dis_rlsoares.pdf: 3065603 bytes, checksum: c5c9786d895d736e90d741728ca6764f (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-10-16T16:51:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_dis_rlsoares.pdf: 3065603 bytes, checksum: c5c9786d895d736e90d741728ca6764f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-16T16:51:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_dis_rlsoares.pdf: 3065603 bytes, checksum: c5c9786d895d736e90d741728ca6764f (MD5) Previous issue date: 2017 / Esta pesquisa aborda a prática de Educação a Distância (EaD) desenvolvida pelo Laboratório de Pesquisa Multimeios (MM), situado na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (FACED/UFC), tendo fio condutor a metodologia de ensino Sequência Fedathi (BORGES NETO, 2013; SOUSA, 2015). É na emergência de discutir as potencialidades da cibercultura no contexto da EaD, que as questões mobilizadoras desta pesquisa se organizam e ajudam a formar o objetivo geral deste estudo que é: sistematizar a proposta de Educação a Distância para Ambiente Virtual de Ensino (AVE) usada pelo Laboratório de Pesquisa Multimeios dialogando com a Sequência Fedathi. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com inspirações metodológicas na etnografia e tem como contextos de observação três experiências formativas revisitadas e constituídas na prática de EaD do MM, a saber: disciplina de graduação/FACED/UFC; e dois cursos de extensão universitária, “Formação de formadores em João dos Santos” (parceria UFC/IFCE) e “Projeto Fedathi: formação de docentes de Matemática do Ensino Médio”. A análise destes contextos formativos evidenciou que a prática de EaD do Laboratório MM possui: a) uma abordagem pedagógica estruturada entre o cognitivismo e o interacionismo, a depender das intenções formativas atribuídas às interfaces; b) uma proposta didática amparada teoricamente nos pressupostos da Sequência Fedathi, bem como com um desenho didático dialogado com a dinâmica da cibercultura; c) a sistematização do ensino na qual estão evidenciadas a compreensão sobre o processo de ensinar, a organização dos conteúdos com vistas a favorecer o sentimento de pertença entre o aprendiz e o AVE, além da organização do trabalho por meio de Sequências Didáticas; d) a mediação interativa que favorece a colaboração entre os interagentes, bem como a autoria no AVE. A discussão acerca dos dados oportunizou, ainda, a sistematização de uma modelagem para AVE amparada nos pressupostos e etapas da Sequência Fedathi, a partir da arquitetura pedagógica, bem como das estratégias de aplicação (BEHAR, 2009). Desta feita, é possível evidenciar que a prática de EaD desenvolvida no MM e amparada teoricamente pela Sequência Fedathi potencializa a ação do professor por meio de uma mediação interativa, com objetivos educacionais explícitos e o olhar sobre a postura docente reflexiva, assim como a aprendizagem do aluno a partir da colaboração, da autoria, da pesquisa a partir de redes de aprendizagem. / Esta pesquisa aborda la práctica de Educación a Distancia (EaD) desarrollada por el Laboratorio de Pesquisa Multimeios (MM), ubicado en la Facultad de Educación de la Universidad Federal de Ceará, teniendo como hilo conductor la metodologia de enseñanza Secuencia Fedathi (BORGES NETO, 2013; SOUSA, 2015). Es en la emergencia en discutir las potenciabilidades de la cibercultura en el contexto de la EaD, que las cuestiones movilizadoras de esta pesquisa se organizan e ayudan a constituir el objetivo general de este estudio que es: sistematizar la propuesta de Educación a Distancia para un ambiente virtual de enseñanza (AVE) dialogando con la Secuencia Fedathi. Se trata de una pesquisa cualitativa con inspiraciones metodológicas en la etnografia y tiene como contextos de observación tres experiencias formativas revisadas y constituidas en la práctica de la EaD del MM a saber: asignatura de graduación FACED/UFC y dos cursos de extensión universitária, “Formación de formadores en João dos Santos” (asociación UFC/IFCE) y “Proyecto Fedathi: formación de docentes de matemáticas de la secundaria”. El análisis de estos contextos formativos evidencio que la práctica de EaD del Laboratorio MM posee: a) un enfoque pedagógico estructurado entre el cognitivismo y el interaccionismo, a depender de las intenciones formativas asignada a las interfaces; b) una propuesta didáctica amparada teoricamente en los presupuestos de la Secuencia Fedathi, bien como con un dibujo didáctico que dialoga con la dinámica de la cibercultura; c) la sistematización de la enseñanza en la cual están evidenciadas la comprensión sobre el proceso de enseñar, la organización de contenidos con el fin de favorecer el sentimiento de pertencia entre el aprendiz y el AVE, además de la organización del trabajo por medio de secuencias didácticas.; d) la mediación interactiva que favorece la colaboración entre los interagentes, así como la autoria en el AVE. La discusión acerca de los datos oportunizo, aún, la sistematización de un modelado para el AVE amparado en los presupuestos de la Secuencia Fedathi, a partir de la arquitectuta pedagógica, así como de las estratégias de aplicación (BEHAR, 2009). De esta manera, es posible evidenciar que la práctica de la EaD desarrollada en el MM y amparada teoricamente por la Secuencia Fedathi potencializa la acción didáctica del profesor por medio de una mediación interactiva, con objetivos educacionales explícitos y la mirada sobre la postura docente reflexiva, bien como el aprendizaje del alumno a partir de la colaboración, de la autoria, de la pesquisa, a partir de redes de aprendizaje.