Los consumidores exigen un mayor compromiso social de las marcas y, en consecuencia, estas buscan alinear sus acciones de comunicación a las causas que le interesan a su audiencia. En este sentido, debido a la numerosa cantidad de marcas que ha decidido utilizar el femvertising como estrategia de comunicación para ejercer su activismo de marca, es relevante analizar y comprender cómo perciben las mujeres este tipo de publicidad que busca empoderarlas a través de su mensaje en lugar de promover el consumo. El presente trabajo analiza cómo influye el storytelling del femvertising en la imagen de marca. Desde el paradigma naturalista y un enfoque cualitativo se trata el caso de la campaña de Nike “Dream crazier”. Se realizan entrevistas grupales a mujeres de 18 a 25 años, de NSE B, de la ciudad de Lima. Las cuales arrojan resultados que permiten analizar la influencia del storytelling en la percepción del consumidor para ofrecer una visión del femvertising a las futuras campañas que se enfocarán en esta estrategia. / Consumers demand a greater social commitment from brands and, consequently, they seek to align their communication actions to the causes that interest their target. In this sense, due to the large number of brands that have decided to use femvertising as a communication strategy to exercise their brand activism, it is relevant to analyze and understand how women perceive this type of advertising that seeks to empower them through its message in instead of promoting consumption. This work analyzes how femvertising storytelling influences brand image. From the naturalistic paradigm and a qualitative approach, this is the case of Nike's “Dream crazier” campaign. Group interviews are conducted with women between the ages of 18 and 25, from NSE B, from the city of Lima. Which yield results that allow analyzing the influence of storytelling on consumer perception to offer a vision of femvertising to future campaigns that will focus on this strategy. Consumers demand a greater social commitment from brands and, consequently, they seek to align their communication actions to the causes that interest their target. In this sense, due to the large number of brands that have decided to use femvertising as a communication strategy to exercise their brand activism, it is relevant to analyze and understand how women perceive this type of advertising that seeks to empower them through its message in instead of promoting consumption. This work analyzes how femvertising storytelling influences brand image. From the naturalistic paradigm and a qualitative approach, this is the case of Nike's “Dream crazier” campaign. Group interviews are conducted with women between the ages of 18 and 25, from NSE B, from the city of Lima. Which yield results that allow analyzing the influence of storytelling on consumer perception to offer a vision of femvertising to future campaigns that will focus on this strategy. / Trabajo de investigación

Durante los últimos años, ha existido una gran tendencia en la creación de videojuegos post apocalípticos. Esta tendencia existe, debido a que en estas narrativas se representan problemáticas sociales. Lo importante de estas historias, es que los jugadores tienen la capacidad de poder interactuar con un mundo ficcional a través de la interactividad y es a partir de este elemento que los videojuegos pueden persuadir a los usuarios, generando que estos puedan tener un pensamiento crítico. Tal es el caso, de Horizon Zero Dawn, el cual es un videojuego de acción, aventura y de tipo role playing game. Este juego introduce en sus elementos y estructura narrativa, ciertas representaciones de problemáticas sociales. Es por eso, que para evidenciar lo propuesto, se ha planteado realizar una metodología con un enfoque cualitativo, el cual permitirá recolectar información a través de momentos específicos de la historia del videojuego. Para esto, se ha establecido utilizar el instrumento de guía de análisis de contenido, el cual permitirá recaudar información a partir de cuatro criterios importantes: construcción de personajes, acciones de personajes, acontecimientos y contexto de la historia. / During the last few years, there has great trend towards the creation of post apocalyptic video games. This tendency exists, because of the way that these narratives present social problems. The important thing about these stories is that the players have the ability to interact with a fictional world through interactivity, and, becuase of this, video games can help users develop a critical thinking. Such is the case of Horizon Zero Dawn, which is an action, adventure and role play type video game. This game introduces in its elements and narrative structure certain representations of social problems. That is why, to demonstrate this, a methodology with a qualitative approach has been proposed, which will allow to collect information through specific moments in the history of the video game. For this, content analysis guide instrument will be used, which will collect information from four important criteria: construction of characters, actions of characters, events and context of the story. / Trabajo de investigación

El siguiente trabajo presenta un análisis de la narración y estética del rol de los personajes femeninos en la saga de películas de Los Juegos del Hambre. Para conocer la percepción sobre las mujeres que existen en esta franquicia, sus características y cómo es que la narrativa y la estética ayudan a conocer a estos personajes. La información se analizó a través del método cualitativo y el paradigma interpretativo, para lo cual se consideró tres perfiles de muestra: fanáticas del club de fan, público consumidor de largometrajes de ficción y expertos audiovisuales. Asimismo, se realizaron fichas de análisis de las escenas de las cuatro mujeres elegidas para esta investigación las cuales son Katniss Everdeen, Johanna Mason, Effie Trinket y Primrose Everdeen. De esta manera se pretende demostrar que el rol de la mujer se está alejando de los estereotipos y marcando una nueva era para los personajes femeninos en el cine actual de Hollywood. / This paper presents an analysis of the story telling and aesthetics of the role of female characters in the film series The Hunger Games. To know the perception about women that exist in this franchise, their characteristics and how the narrative and the aesthetics help to know these characters. The information was analysed through the qualitative method and the interpretive paradigm, for which three sample profiles were considered: female four women chosen for this investigation, which are Katniss Everdeen, Johanna Mason, Effie Trinket and Primrose Everdeen. In this manner, it is aimed to show that the role of women is moving away from stereotypes and marking a new era for female characters in prevailing Hollywood’s cinema. / Tesis

Los videojuegos son un tema interesante de estudio porque el mercado es bastante grande y llama la atención de miles de personas al año, por lo que son utilizados como objeto de estudio para diversos campos. Este estudio tiene como finalidad utilizar al videojuego Cyberpunk 2077 para analizar cómo el Storytelling en el tráiler publicitario, provoca una influencia en los consumidores gamers y los lleva a generar una motivación de compra. Esta investigación desarrolla el paradigma interpretativo con una metodología cualitativa. El diseño es de carácter biográfico narrativo en el cual se escogen, con la técnica de muestreo por conveniencia, a hombres y mujeres de 18 a 24 años de edad que sean considerados regular-gamers, para formar parte de entrevistas semi-estructuradas con el fin de recolectar información necesaria para el estudio. Los resultados encontrados en el estudio dan a entender que el Storytelling del tráiler es importante para el consumidor gamer, sin embargo, no es la fuente de decisión final, ya que ellos recurren a reseñas y videos sobre el producto. Por lo que, podemos concluir que el gamer es de los que prefiere investigar a profundidad los aspectos del videojuego, ya que supone una inversión de dinero y tiempo; algo que los regular-gamers tienen muy presente antes de realizar alguna decisión. / Videogames are an interesting subject of study because the market is quite large and draws the attention of thousands of people a year, which is why they are used as an object of study for various fields. The purpose of this study is to use the Cyberpunk 2077 video game to analyze how Storytelling in the advertising trailer causes an influence on gamers consumers and leads them to generate purchase motivation. This research develops the interpretive paradigm with a qualitative methodology. The design is of a narrative biographical nature in which, with the convenience sampling technique, men and women between 18 and 24 years of age who are considered regular-gamers are chosen to take part in semi-structured interviews in order to collect information necessary for the study. The results found in the study suggest that the Storytelling of the trailer is important for the gamer consumer, however it is not the source of final decision, since they resort to reviews and videos about the product. So we can conclude that the gamer is one of those who prefers to investigate in depth the aspects of the video game, since it involves an investment of money and time; something that regular-gamers keep in mind before making a decision. / Tesis

A causa del Covid-19, las empresas pensaron en estrategias relacionadas a la responsabilidad social para enfrentar la crisis sanitaria y que las marcas generen más afinidad con sus consumidores. Para comunicar este mensaje, el storytelling puede ser una herramienta útil para conectar con el usuario. Este estudio analiza cómo los estudiantes de la Universidad Nacional de San Martín (UNSM) de Tarapoto perciben la campaña “Hoy conectados, mañana juntos” de Entel, para la construcción de una marca socialmente responsable. Su paradigma es interpretativo, con un enfoque cualitativo y su diseño es el estudio de caso. Los participantes fueron estudiantes entre 18 y 24 años. La técnica de recolección de datos fue la entrevista semiestructurada. Como resultado, se constató que los participantes percibieron todos los elementos del storytelling en la campaña: el mensaje, el conflicto, los personajes y la trama; y este estudio propone al hashtag como un quinto elemento por su aporte a la narrativa. En conclusión, los participantes consideran que la campaña es un esfuerzo de Entel por adaptarse al inesperado contexto actual, lo que ha generado un vínculo especial entre la marca y sus usuarios gracias al storytelling. / Because of Covid-19, companies thought about strategies related to social responsibility to deal with the health crisis and for brands to generate more affinity with their consumers. To communicate this message, storytelling can be a useful tool to connect with the user. This study analyzes how students at the Universidad Nacional de San Martín (UNSM) in Tarapoto perceive Entel's “Hoy conectados, mañana juntos” campaign for the construction of a socially responsible brand. Its paradigm is interpretive, with a qualitative approach and its design is case study. The participants were students between 18 and 24 years old. The data collection technique was the semi-structured interview. As a result, it was found that the participants perceived all the elements in the storytelling in the campaign: the message, the conflict, the characters and the plot; and this study proposes the hashtag as a fifth element for its contribution to the narrative. In conclusion, the participants consider that the campaign is an effort by Entel to adapt to the unexpected current context, which has generated a special linkage between the brand and its users thanks to storytelling. / Tesis

[ES] La presente tesis refleja una línea de investigación basada en la propia práctica artística. En términos generales, la investigación parte y tiene lugar, a través de un conjunto de proyectos del doctorando producidos entre los años 2014 y 2020. Entre ellos se encuentra Cobra (2020), realizado específicamente para este programa de doctorado con el fin de profundizar aún más en la hipótesis y objetivos que esta investigación artística pretende, respectivamente, plantear y lograr. En concreto, estos trabajos han intentado explorar, desde un cruce entre dibujos y textos, las imágenes y relatos que se desprenden de los escenarios de violencia política en Chile. Históricamente, y en particular se refieren aquellos instalados por la dominación en dicho país, desde la dictadura de Augusto Pinochet (1973-1990) a la condición posdictatorial que han mantenido los sucesivos gobiernos democráticos desde 1990 hasta ahora. Dicho esto, la primera pregunta que plantea este trabajo de investigación teórico-práctico es la siguiente: ¿Podemos colaborar desde el arte a realizar una interpretación más matizada y acabada de la historia que nos ayude a enfrentar mejor las condiciones de violencia instaladas por la dominación en la actualidad? El desarrollo de esta tesis apuntaría a contestar esta pregunta desde un análisis detallado de los antecedentes y metodologías que acontecen en la investigación, vinculados al dibujo, la imagen fotográfica, las ciencias sociales y el cómic. / [CA] La present tesi reflecteix una línia d'investigació basada en la pròpia pràctica artística. En termes generals, la investigació parteix i té lloc, a través d'un conjunt de projectes del doctorand produïts entre els anys 2014 i 2020. Entre ells es troba Cobra (2020), realitzat específicament per a aquest programa de doctorat amb la finalitat d'aprofundir encara més en la hipòtesi i objectius que aquesta investigació artística pretén, respectivament, plantejar i aconseguir. En concret, aquests treballs han intentat explorar, des d'un encreuament entre dibuixos i textos, les imatges i relats que es desprenen dels escenaris de violència política a Xile. Històricament, i en particular es refereixen aquells instal·lats per la dominació en aquest país, des de la dictadura d'Augusto Pinochet (1973-1990) a la condició posdictatorial que han mantingut els successius governs democràtics des de 1990 fins ara. Dit això, la primera pregunta que planteja aquest treball de recerca teoricopràctic és la següent: podem col·laborar des de l'art a realitzar una interpretació més matisada i acabada de la història que ens ajude a enfrontar millor les condicions de violència instal·lades per la dominació en l'actualitat? El desenvolupament d'aquesta tesi apuntaria a contestar aquesta pregunta des d'una anàlisi detallada dels antecedents i metodologies que esdevenen en la investigació, vinculats al dibuix, la imatge fotogràfica, les ciències socials i el còmic / [EN] This thesis reflects a line of research based on my own artistic practice. In general terms it refers to a group of projects produced of my sefl between 2014 and 2020. Among them is Cobra (2020), carried out especially for this doctoral program in order to further delve into the hypotheses and objectives that my artistic research aims to propose and achieve respectively. Specifically these works have attempted to explore, from a cross between drawings and texts, the images and stories that emerge from the scenes of political violence in Chile. Historically, and specifically, I am referring to those installed by domination in that country, since the dictatorship of Augusto Pinochet (1973-1990) to the post-dictatorial condition that successive democratic governments have maintained from 1990 to now. That said, the first question our research raises is: Can we collaborate from art to make a more complete interpretation of History that helps us to better face the conditions of violence installed by domination today? The development of this thesis aims to answer this question from a detailed analysis of the antecedents and methodologies that occur in the research, linked to drawing, photographic image, social sciences and comics / Rodríguez Pino, JI. (2020). Dibujo y relato histórico: una aproximación gráfica a la (pos)dictadura en Chile y sus escenarios de violencia política [Tesis doctoral]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/159936

Para entender la religión y las costumbres de los incas, así como la cosmovisión de los pueblos del mundo andino, las crónicas constituyen una fuente fundamental. El culto al dios Viracocha y el culto solar resultan temas importantes y complejos, diferentes cronistas lo describen con distintos énfasis debido a una serie de factores. La presente investigación se enfoca en analizar el culto a estos dioses en la formación del Tahuantisuyu, así como sus estrechos vínculos con los gobernantes incas, a partir del análisis de tres cronistas importantes de la historia de los incas, Juan de Betanzos, Cieza de León y Cabello de Balboa. En primer lugar, se describe el contexto en que fueron escritas las crónicas, el cual influyó en su contenido y en la apreciación que tuvieron sus autores de los incas. Posteriormente, se presenta las descripciones del culto al dios Viracocha y el Sol de los tres autores. Y luego se hará una comparación de las diferencias y similitudes en las descripciones de dichos temas y analizar los distinto énfasis que ponen los tres cronistas y los intereses y restricciones que están detrás de los autores bajo su época. / To understand the religion and customs of the Incas, as well as the worldview of the peoples of the Andean world, the chronicles constitute a fundamental source. The cult to the god Viracocha and the solar cult is a very important and complex subject, different chroniclers describe it with different emphases due to a series of factors. The present investigation focuses on analyzing the cult of these gods in the formation of the Tahuantisuyu, as well as their close ties with the Inca rulers, from the analysis of three important chroniclers of the history of the Incas, Juan de Betanzos, Cieza de León and Cabello de Balboa. In the first place describe the context in which the chronicles were written, which influences their content and opinion. In addition, this work focuses on making a comparison about the differences and similarities in the descriptions of these topics and analyzing the different emphases that put the three chroniclers and the interests and restrictions that are behind the authors under their time. / Tesis

Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2016-06-09T15:22:48Z No. of bitstreams: 1 Eduardo Gasperoni de Oliveira.pdf: 1855643 bytes, checksum: 4757a28c5650ba42bcede30a7efcc976 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-09T15:22:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eduardo Gasperoni de Oliveira.pdf: 1855643 bytes, checksum: 4757a28c5650ba42bcede30a7efcc976 (MD5) Previous issue date: 2016-03-29 / This work has as object the well thinking in kindergarten. We aimed to elucidate about the thinking activity about children. This objective supports herself a specificity: seek grants that show and define educational practices intended at early development of well thinking. The bibliographical research is guided in legal documents on early childhood education and in Dewey's ideas (1959), Lipman (1994, 1995, 1997) and Vygotsky (1991, 1989, 2005) in order to find answers to the following questions: What paths can be taken in kindergarten in order to have an education characterized by the idea of stimulating thought? Children think, but how can be potentiated the initial reflexive practices of the reality that surrounds them; it means, how gradually think more elaborately? With the assumption that the question is striking in the infant universe through the astonished questions, what are evidence demonstrating this feature has been exploited in order to the child think well? The research points out that the usual pedagogical practices, mostly reveal a child's conception understood as a being who is not able to think critically and reflectively. It is thought that this way of thinking should be changed and it is expected that this work will contribute to this. In this way, Early Childhood Education Schools can and should be environments where it provides the development and cultivation of thought. At this stage, the role of the educator becomes very important in identifying and taking advantage of what attracts and delights the child, finding strategies and resources to make the child be enchanted, wants to learn, wants to engage in the discovery process, research and thought. Among these features, relevant to the development of well thinking, this reflection brings considerations about the playful, storytelling and conversation wheel. / Esta tesis tiene como objeto el pensar bien en la Educación infantil y tuvo como objetivo general dilucidar sobre la actividad pensante de los niños. Tal objetivo se ampara en un carácter específico: obtener las subvenciones que señalen y definan prácticas educativas volcadas al desarrollo inicial del acto de pensar bien. La investigación de carácter bibliográfico se basa en documentos legales sobre la Educación Infantil y en las ideas de Dewey (1959), Lipman (1994, 1995, 1997) y Vygotsky (1991, 1989, 2005) con la finalidad en la búsqueda de respuestas a las preguntas que siguen: ¿Qué caminos se pueden tomar en la Educación Infantil para que haya una educabilidad guiada por la idea de estimular el pensamiento elaborado? Los niños piensan, ¿pero cómo se puede potenciar las prácticas reflexivas iniciales sobre la realidad que les rodea?; es decir, ¿cómo, gradualmente, pensar de manera más elaborada? Partiendo del presupuesto que el cuestionar hace parte del universo infantil por medio de las preguntas sorprendentes, ¿cuáles son los indicadores que evidencian que esta característica ha sido explotada de manera que el niño vaya a pensar bien? La investigación señala que, las prácticas pedagógicas habituales, en gran parte, revelan la concepción de un niño entendido como un ser que aún no es capaz de pensar de manera crítica y reflexiva. Se cree que esta forma de pensar se debe cambiar y se espera que este trabajo contribuya para ello. Por lo tanto, las Escuelas de Educación Infantil pueden y deben ser realmente ambientes que propicien el desarrollo y el cultivo del pensamiento. En este sentido, es relevante el papel del educador en la identificación y aprovechamiento de lo que atrae al niño, en la búsqueda de estrategias y recursos para hacer que el niño se encante, quiera aprender, quiera empeñarse en los procesos de descubrimiento, de investigación y de pensamiento. Entre los recursos considerados esenciales para el desarrollo del pensar bien, esta reflexión trae consideraciones sobre lo lúdico, la narración de historias y la ronda de conversación. / Esta dissertação tem como objeto o pensar bem na Educação Infantil. Teve como objetivo geral elucidar a respeito da atividade pensante das crianças. Tal objetivo se ampara numa especificidade: buscar subsídios que apontem e definam práticas educativas voltadas ao desenvolvimento inicial do pensar bem. A pesquisa de cunho bibliográfico se pauta em documentos legais sobre a Educação Infantil e nas ideias de Dewey (1959), Lipman (1994, 1995, 1997) e Vygotsky (1991, 1989, 2005) a fim de buscar respostas aos questionamentos que seguem: Quais caminhos podem ser trilhados na Educação Infantil para que haja uma educabilidade pautada na ideia do estímulo ao pensamento elaborado? Crianças pensam, mas como podem ser potencializadas as práticas reflexivas iniciais sobre a realidade que as cerca; ou seja, como pensar paulatinamente de forma mais elaborada? Tendo como pressuposto que o questionamento é marcante no universo infantil por meio das perguntas maravilhadas, quais são os indícios constatadores de que essa característica tem sido explorada para que a criança venha a pensar bem? A pesquisa aponta que, as práticas pedagógicas usuais, em sua maioria, revelam uma concepção de criança entendida como um ser que ainda não é capaz de pensar de modo crítico e reflexivo. Pensa-se que esta maneira de pensar deva ser mudada e espera-se que este trabalho contribua para isso. Assim, as escolas de Educação Infantil podem e devem ser ambientes realmente propiciadores do desenvolvimento e cultivo do pensamento. Nesta direção, torna-se relevante o papel do educador na identificação e no aproveitamento daquilo que atrai e encanta a criança, descobrindo estratégias e recursos para fazer com que a criança se encante, queira aprender, queira se empenhar nos processos de descobertas, de investigação e de pensamento. Dentre esses recursos, considerados relevantes para o desenvolvimento do pensar bem, esta reflexão traz considerações sobre o lúdico, a contação de história e a roda de conversa.

Para entender la religión y las costumbres de los incas, así como la cosmovisión de los pueblos del mundo andino, las crónicas constituyen una fuente fundamental. El culto al dios Viracocha y el culto solar resultan temas importantes y complejos, diferentes cronistas lo describen con distintos énfasis debido a una serie de factores. La presente investigación se enfoca en analizar el culto a estos dioses en la formación del Tahuantisuyu, así como sus estrechos vínculos con los gobernantes incas, a partir del análisis de tres cronistas importantes de la historia de los incas, Juan de Betanzos, Cieza de León y Cabello de Balboa. En primer lugar, se describe el contexto en que fueron escritas las crónicas, el cual influyó en su contenido y en la apreciación que tuvieron sus autores de los incas. Posteriormente, se presenta las descripciones del culto al dios Viracocha y el Sol de los tres autores. Y luego se hará una comparación de las diferencias y similitudes en las descripciones de dichos temas y analizar los distinto énfasis que ponen los tres cronistas y los intereses y restricciones que están detrás de los autores bajo su época. / To understand the religion and customs of the Incas, as well as the worldview of the peoples of the Andean world, the chronicles constitute a fundamental source. The cult to the god Viracocha and the solar cult is a very important and complex subject, different chroniclers describe it with different emphases due to a series of factors. The present investigation focuses on analyzing the cult of these gods in the formation of the Tahuantisuyu, as well as their close ties with the Inca rulers, from the analysis of three important chroniclers of the history of the Incas, Juan de Betanzos, Cieza de León and Cabello de Balboa. In the first place describe the context in which the chronicles were written, which influences their content and opinion. In addition, this work focuses on making a comparison about the differences and similarities in the descriptions of these topics and analyzing the different emphases that put the three chroniclers and the interests and restrictions that are behind the authors under their time. / Tesis