Made available in DSpace on 2016-06-02T19:10:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 4467.pdf: 16875412 bytes, checksum: a9b98090af34e136764245e2a2eb5e6a (MD5) Previous issue date: 2012-06-13 / Financiadora de Estudos e Projetos / The structure and morphology of polymers and consequently their properties are dependent on the processing conditions. During the blown film process, high shear and elongational flows can induce a preferred orientation of the polymer chains; controlling the process conditions, it is possible to obtain films with anisotropic properties. Polymeric nanocomposites have attracted industrial and scientific interest due the possibility of obtaining materials with improved thermal, mechanical, and permeation properties by the addition of small contents of inorganic fillers. This dispersed phase can also be affected by the processing conditions and also develop a preferred orientation, and influence the three-dimensional structure of the composite and its properties. In this work, the influence of the nanoparticle s (NPs) shape and processing conditions on the structure (with emphasis on the orientation characteristics) of polyamide 6 (PA6) nanocomposites blown films was evaluated, by the incorporation of an one-dimensional NP (halloysite HNT, with a hollow tubular structure) and a two-dimensional NP (montmorillonite MMT, with lamellar structure) to the polymeric matrix. Using a constant NP content (fixed above the theoretical percolation threshold) and evaluating the presence or absence of the NP s superficial treatment, blown films were obtained in four different processing conditions, varying the take-up and blow-up ratios (TUR and BUR, respectively) and using a fixed mass flow. Unexpectedly, all the films exhibited a preferred orientation of the crystalline lamellae along the normal direction, i.e., along the film thickness, independently of the processing conditions. This behavior was explained by the cooling conditions and initial preferred orientation of the polymer chains in the annular die exit. On the other hand, the NPs presented a preferred orientation along the flow direction and were well distributed and dispersed through the matrix. The film s thermal dynamicviii mechanic, tensile, permeation and optical behaviors were consistent with the structure observed and significant improvements of these properties were achieved for the films of organically treated HNT and MMT PA6 nanocomposites. Regarding the NP s shape, greater aspect ratio and surface area, in the presence of good interfacial interactions, promoted a greater efficiency of reinforcement. / A estruturação e morfologia de materiais poliméricos e, consequentemente suas propriedades, são dependentes do tipo de processamento. Na obtenção de filmes tubulares, o polímero é conformado sob altas taxas de deformação em fluxos cisalhantes e elongacionais, gerando uma orientação preferencial das cadeias poliméricas, podendo-se controlar a anisotropia de propriedades através das condições de processamento. Nanocompósitos poliméricos vem despertando grande interesse industrial e cientifico pela possibilidade de se obter materiais com propriedades térmicas, mecânicas e de permeação superiores, através da adição de pequenas quantidades de cargas inorgânicas. Essa fase dispersa também pode ser afetada pelas condições de processamento e também desenvolver uma orientação preferencial, influenciando na estruturação tridimensional do compósito e em suas propriedades. Nesse trabalho avaliou-se a influencia da geometria da nanocarga e das condições de processamento na estruturação (com ênfase nas características de orientação) de filmes tubulares de nanocompósitos de poliamida 6, incorporando-se uma nanocarga unidimensional (haloisita - HNT, com formato tubular oco) e uma bidimensional (montmorilonita - MMT, com formato lamelar) à matriz polimérica. Utilizando-se um teor de nanocarga fixo, acima do limite de percolação teórico, e avaliandose a influencia da presença ou não de tratamento superficial de organofilização, foram obtidos filmes tubulares em quatro diferentes condições de processamento, variando-se as razões de estiramento e sopro, a uma vazão constante. Inesperadamente, os filmes apresentaram uma orientação preferencial das lamelas cristalinas ao longo da direção normal, ou seja, da espessura do filme, independentemente da condição de processamento. Esse resultado foi explicado pelas condições de resfriamento e orientação inicial das cadeias poliméricas na saída da matriz anelar. As nanocargas, por sua vez, se orientaram na direção do fluxo e apresentaram uma boa dispersão e distribuição pela matriz. Os comportamentos térmico dinâmico-mecânico, mecânico sob tração, de permeabilidade e ótico dos filmes foram coerentes vi com essa estruturação, verificando-se melhorias significativas de desempenho para os filmes de nanocompósitos de HNT e MMT tratados organicamente. Com relação à geometria da nanocarga, maiores razão de aspecto e área superficial, na presença de boas interações interfaciais, promoveram uma maior eficiência de reforço.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-06-01Bitstream added on 2014-06-13T19:30:27Z : No. of bitstreams: 1 paggiaro_pbs_me_bauru.pdf: 496631 bytes, checksum: 0539dac98e46f141dcb7aace4ab0c0bc (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / O objetivo deste estudo foi analisar a eficácia de uma intervenção psicológica em orientação profissional, relacionada à presença de stress e ao comportamento de decisão profissional de adolescentes. Participaram 41 estudantes do 3º ano do ensino médio de uma cidade do interior de São Paulo, divididos em três grupos: Grupo Controle (15), Grupo Comparativo (15) e Grupo Experimental (11). Os grupos Comparativo e Experimental foram submetidos ao Programa de Orientação Profissional, em épocas distintas, com 10 encontros, com cerca de uma hora e quarenta minutos de duração. O grupo Controle não sofreu qualquer intervenção. Todos os participantes responderam a ficha de identificação do participante, ao Inventário de Sintomas de Stress de Lipp (ISSL) e ficha de informação sobre escolha. Os resultados obtidos nos grupos submetidos à intervenção apontam que o stress se manteve nos participantes, apresentando maior preocupação com a escolha correta e com o vestibular, além de maior oscilação na seleção de carreiras do que os resultados oferecidos pelo Grupo Controle. Houve ainda relaão entre a insegurança para escolher e dificuldade para decidir com stress, eventos que demonstraram associação estatística em todos os grupos. Existem poucas pesquisas científicas sobre o comportamento de escolha profissional e o stress, acarretando em uma falta de subsídios para o trabalho psicológico com os jovens. Provavelmente, se novos estudos fossem realizados, a chance de prevenção do stress e de suas consequências aumentaria. / This study aims to measure the effective of a psychological intervention in professional orientation related with the stress and the professional behavior choice in adolescents. Forty-one students of third year high school from São Paulo's interior had been divided in three groups: Control Group (15), Comparative Group (15) and Experimental Group (11). The groups Comparative and Experimental had been submitted to the Program of Professional Orientation, at two different times, with 10 meeting, about one hour and forty minutes duration. The Control Group didn't suffer any intervention. All the participants had been urged to answer participant's Identify, the Lipp's Stress Symptoms Inventory (ISSL) and Choice's Information Questionary. In the intervention's groups, the results showed the maintenance of participant's stress. Furthermore, in this groups there was a major doubt about the career's choice, with a greater concern with the correct choice and the vestibular, comparing with Control Group. There was a relation of choice's insecurity and the difficulty to decide with stress, with statistics significance in all the groups. There are few scientific researches about professional behavior's choice and stress, so the psychological work with teenagers becomes much more difficult. Probably, if we had new studies about this topic, maybe it would be possible to prevent the stress and its consequences.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2003-02-14Bitstream added on 2014-06-13T20:32:20Z : No. of bitstreams: 1 mariuzzo_t_me_bauru.pdf: 904077 bytes, checksum: 16ae888f010818590414f34385219492 (MD5) / A sexualidade humana é de natureza sócio-histórica como qualquer atividade humana, da qual temos um conhecimento acumulado pela humanidade ao longo da sua história. Apesar disso, ela é muitas vezes, ainda hoje, tratada apenas na sua dimensão biológica e/ou carregada de moralismo, tendo dos dogmas religiosos grande interferência. Atualmente com as mudanças que estão ocorrendo no sistema econômico capitalista, com a globalização da economia e a implantação em nível mundial da política neoliberal, os problemas ligados à sexualidade humana, têm se intensificado e com isso, vêm causando sofrimento naqueles que possuem formação inconsistente acerca do assunto. Entre os adolescentes têm aumentado a ocorrência das DST's, da AIDS e de gravidez não planejada. Diante dessa situação, tornou-se consenso entre pais e educadores que a escola é um espaço que pode e deve oferecer formação a respeito da temática. Visando saber se a escola está ocupando esse espaço e como o está fazendo, a presente pesquisa buscou através de entrevistas estruturadas com oito professores de escola pública estadual de ensino fundamental e médio, localizada em bairro periférico no município de Bauru/SP, levantar: as concepções dos professores sobre sexualidade; se abordam efetivamente o assunto e como o estão fazendo em suas aulas; se o uso do Tema Transversal de Orientação Sexual ocorre e como o fazem; com a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e Tema Transversal em Orientação Sexual, se o trabalho dos professores em sala de aula mudou, e evidenciar as principais dificuldades dos professores na abordagem de temas sexuais. Os resultados que obtivemos, em síntese, foram que: quanto à concepção sobre sexualidade, a maioria dos professores tem dificuldades em falar sobre a temática e o pouco que falam é carregado de vergonha e moralismo, salvo exceção. / The nature of human sexuality is socio-historical as any other human activity that we have and accumulated knowledge for the humanity along the history. In spite of that, the human sexuality is still today, just treated in its biological dimension and/or loaded of moralism, tends of the dogmas great religious interference. Nowadays with the changes that are happening in the capitalist economical system, with the globalization of the economy and the implantation in all world of the neoliberal politics, the linked problems to the human sexuality, have intensified are causing suffering in those that possess inconsistent formation concerning the subject. Among the adolescents it has been increasing the occurrence of DST's, of AIDS and of not planned pregnancy. Due to that situation, it became a consensus between parents and educators that, the school is a space that can offer formation regarding the sexuality theme. Seeking to know if the school is occupying that space and how this institution is making it, this research looked for through interviews structured with eight teachers of state public school of fundamental and medium level, located in outlying neighborhood in the municipal district of Bauru/SP, to know: the teacher's conceptions about sexuality; if they approach the subject indeed and how they are making it, in their classes; if the use of the Traverse Theme of Sexual Orientation happens and how they make it; Investigate if with the publication of the Parameters National Curriculares (PCN) and Traverse Theme in Sexual Orientation, the teacher's work in classroom changed, and to evidence the teachers' main difficulties in the approach of sexual themes. The results that we obtained, in synthesis, were that: as for the conception about sexuality, most of the teachers have difficulties in talking about the theme and the little that they speak is loaded of shame and moralism.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:44:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseTFGM.pdf: 3064597 bytes, checksum: 443d98365a7c0677546e94c3a7ac7342 (MD5) Previous issue date: 2005-02-24 / The final result of rehabilitation of hearing impaired children depends on how the parents deal with the situation, i.e. how they accept their child s condition and enjoy the opportunities of the environment to stimulate and optimize the therapeutic and educational work done by specialists. The information that parents receive should consider the social and emotional context, to allow application of orientations and exploitation of the available resources. The purpose of this work was to elaborate and evaluate a non-presential orientation program for parents and caretakers of children with severe or deep hearing impairment, aged 2 to 6 years. The program was designed in four units of theoretical content with basic information and proposals of practical activities, was applied to 30 parents assisted at the Center for Hearing, Language and Vision Disturbances of HRAC/USP. The units were prepared on the basis of information achieved from specialists and parents. Information from specialists comprised the orientation they provide during the appointments for hearing impairment diagnosis and hearing aid fitting, and the knowledge that parents should acquire from the orientation, in accordance with their reports. Information from the parents addressed their difficulties with the children, themselves and their family, and the type of information they would like to receive. To evaluate the content and the receptivity of the program, the parents answers to the questionnaires of the four units were considered, as well as the final interview, which was applied to the first 14 parents completing the questionnaires. The analyses revealed that parents look for clear and direct information, which may guide them in daily life, as well as suggestions of practical activities adequate to their real lives and families, to help in child development. Although some parents found difficulties in expressing themselves by writing or doing the activities that required some educational level, it was noticed that it did not impair a program with written material and suggestions of activities. It should be considered that some questions only aimed at making parents think about the proposed subjects, and even when having difficulties to answer some question or perform some activity, the parents were already involved with the subjects and could attempt to apply them to their reality, to make decisions with tranquility and confidence. / O resultado final da reabilitação da criança com deficiência auditiva depende do modo como os pais lidam com a situação, isto é, como aceitam a condição do filho e aproveitam as oportunidades do ambiente para estimular e otimizar o trabalho terapêutico e educacional realizado por profissionais especializados. As informações que os pais recebem devem levar em conta o contexto social e emocional, visando a aplicação das orientações e explorando os recursos disponíveis. A proposta deste trabalho foi elaborar e avaliar um programa de orientação não presencial para pais e responsáveis por crianças com deficiência auditiva severa e profunda, de dois a seis anos de idade. O programa, estruturado em quatro unidades de conteúdo teórico, abrangendo informações básicas e propostas de atividades práticas, foi aplicado a 30 pais atendidos no Centro de Distúrbios da Audição, Linguagem e Visão do HRAC, USP. As unidades foram formuladas com base em informações obtidas dos profissionais e pais. Dos profissionais, foram consideradas as orientações que eles passam durante os atendimentos de diagnóstico da deficiência auditiva e indicação do aparelho de amplificação sonora individual (AASI) e os conhecimentos que, no relato deles, os pais devem adquirir com os atendimentos. Com os pais, foram levantadas as dificuldades das crianças, deles mesmos e das famílias, assim como informações que gostariam de receber. Para avaliação do programa, em relação ao seu conteúdo e receptividade, foram analisadas as respostas dos pais aos questionários das quatro unidades e a entrevista final, aplicada aos 14 pais que primeiro concluíram as mesmas. As análises realizadas permitiram considerar que os pais anseiam por informações claras e objetivas, que possam orientá-los no dia-a-dia, bem como por sugestões de atividades práticas, que possam adequar à realidade de suas vidas, no contexto familiar, para ajudarem no desenvolvimento da criança. Embora alguns pais tenham encontrado dificuldade em se expressar por escrito e realizar as atividades que requeriam algum nível de instrução, percebeu-se, nas entrevistas, que isso não inviabiliza um programa com materiais escritos e sugestões de tarefas. Deve-se considerar que algumas questões só tiveram a intenção de que os pais pensassem a respeito dos assuntos tratados, e mesmo quando encontraram dificuldade para responder alguma questão ou executar qualquer atividade, os pais já estavam se envolvendo com os assuntos tratados e procurando aplicá-los à sua realidade, para tomar decisões com segurança e tranqüilidade.

Submitted by Larissa David Ferreira null (laradayvid@gmail.com) on 2017-01-08T19:31:25Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO FINAL LARISSA.pdf: 4686377 bytes, checksum: 227763c2980d15754c12662cf147ab83 (MD5) / Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2017-01-11T13:44:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ferreira_ld_me_bauru.pdf: 4686377 bytes, checksum: 227763c2980d15754c12662cf147ab83 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-11T13:44:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ferreira_ld_me_bauru.pdf: 4686377 bytes, checksum: 227763c2980d15754c12662cf147ab83 (MD5) Previous issue date: 2016-12-08 / O presente estudo preocupou-se em pesquisar a agressividade infantil dando continuidade ao estudo realizado durante a graduação, destacando a influência do meio e do desenvolvimento emocional nas atitudes das crianças. Buscou investigar e pontuar recursos e estratégias para lidar e ou evitar as manifestações agressivas das crianças de Educação Infantil, analisando as possíveis causas da agressividade infantil do ponto de vista da psicanálise de Winnicott. Para isso foi realizado um estudo de casos múltiplos, onde observou-se três escolas em contextos diferentes (uma pública central, uma pública de periferia e uma particular) e entrevistou-se cinco professoras dessas escolas afim de compreender o fenômeno em diferentes variáveis. Os dados obtidos indicaram que a redução dos momentos de brincadeira e o excesso de preocupação com conteúdos pedagógicos na pré-escola influencia consideravelmente no aumento de manifestações agressivas das crianças, assim como técnicas de relaxamento e a presença de uma outra pessoa auxiliando a professora podem contribuir na amenização dos atos agressivos. Como produto desse estudo foi elaborado um guia de orientações para professores com o objetivo de propiciar a reflexão diante de recursos e estratégias que podem ser empregados diante da agressividade infantil pensando no desenvolvimento das crianças. / The present study was concerned in the research of child aggressiveness continuing the study performed during the graduation, highlighting the influence of the environment and emotional development in the attitudes of children. Sought to investigate and rate resources and strategies to address and prevent aggressive manifestations of children from Early Childhood Education, analyzing the possible causes of childhood aggression from the Winnicott's psychoanalysis point of view. For this, a study of multiple cases was performed, where three schools in different contexts were observed (a public school in the suburbs, a public school in the periphery zone and a private school) and five teachers in these schools were interviewed in order to understand the phenomenon in different variables. The data indicated that the reduction of playful moments and excessive concern with educational content in preschool greatly influences the increase of aggressive manifestations in children, as well as relaxation techniques and the presence of another person assisting the teacher can contribute the amelioration of aggressive acts. As a product of this study, a guide was prepared with guidelines for teachers in order to promote reflection on resources and strategies that can be applied on child aggression while thinking about the development of children.

Submitted by ALEX SANTOS LOPES DA SILVA null (alexslopessilva@gmail.com) on 2017-09-20T00:38:21Z No. of bitstreams: 1 Dissertação_def.pdf: 2692072 bytes, checksum: 59eb6bcc1812773a3b252ee34bce525f (MD5) / Approved for entry into archive by Monique Sasaki (sayumi_sasaki@hotmail.com) on 2017-09-20T18:00:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 silva_asl_me_jabo.pdf: 2692072 bytes, checksum: 59eb6bcc1812773a3b252ee34bce525f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-20T18:00:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 silva_asl_me_jabo.pdf: 2692072 bytes, checksum: 59eb6bcc1812773a3b252ee34bce525f (MD5) Previous issue date: 2017-08-21 / Este estudo teve como objetivo avaliar a relação entre a orientação para o mercado (OPM) dos frigoríficos de bovinos brasileiros e as formas de governança de suprimentos adotadas, investigando especificamente se a OPM influencia a modalidade de compra de matéria-prima. Para tanto, realizaram-se estudos de caso junto a cinco frigoríficos de bovinos brasileiros, todos eles com portfólio de produtos semelhantes, tendo a OPM e a Economia dos Custos de Transação (ECT) como arcabouço teórico. Para captar a percepção dos entrevistados em relação a OPM, foi elaborado um roteiro semi-estruturado a partir da escala MKTOR-CON. Os resultados demonstram que as empresas de maior porte estão mais orientadas ao mercado. Quanto a forma de governança de suprimento adotada, a maior parte das compras totais de matéria-prima das empresas pesquisadas são realizadas via mercado spot, mecanismo compatível com transações de ativos de baixa especificidade, baixo risco e baixa incerteza. Esta modalidade de compra é utilizada pelos frigoríficos para atender tanto o mercado de produtos commodity quanto os mercados de produtos diferenciados. Porém, nas empresas mais orientadas ao mercado, cresce de forma significativa o uso de modelos híbridos de governança, coordenados via contrato, quando a matéria-prima transacionada tem o objetivo de atender especificamente mercados de carne premium, de nicho, indicando que estas empresas, a fim de buscar uma coordenação melhor da cadeia nesta situação, adotam alternativas ao mercado spot. Por fim, a contribuição gerencial deste trabalho foi demonstrar que neste setor, cuja qualidade da matéria-prima é determinante para a qualidade do produto final, é necessária uma efetiva disseminação das informações de marketing entre os departamentos da empresa, especialmente entre o marketing/comercial e o de originação/suprimentos. Além disso, a mudança nos hábitos de consumo exigirá que as empresas adotem, cada vez mais, estruturas de governança alternativas ou complementares ao mercado spot. / This study aimed to evaluate the relationship between the market orientation (OPM) of brazilian beef slaughterhouses and the forms of supply governance adopted, specifically investigating whether the OPM influences the raw material purchasing modality. To this end, case studies were carried out with five Brazilian beef slaughterhouses, all of them with similar product portfolio, with OPM and Transaction Cost Economics (ECT) as a theoretical framework. In order to capture the interviewees' perception of OPM, a semi-structured questionnaire was elaborated from the MKTOR-CON scale. The results show that larger companies are more market oriented. As to the form of supply governance adopted, most of the total purchases of raw materials from the companies surveyed are carried out via the spot market, a mechanism compatible with transactions of low specificity, low risk and uncertainty. This purchasing modality is used by the slaughterhouses to serve both the commodity product market and the niche product markets. However, in the more market-oriented companies, the use of hybrid models of governance, coordinated by contract, is growing significantly when the traded raw material has the objective of specifically serving premium, niche meat markets, indicating that these companies, In order to seek better coordination of the chain in this situation, adopt alternatives to the spot market. Finally, the managerial contribution of this work is to demonstrate that in this sector, whose quality of the raw material is determinant for the quality of the final product, it is necessary an effective dissemination of the marketing information between the departments of the company, especially between the marketing/commercial and origination/supplies. In addition, the change in consumer habits will require companies to increasingly adopt alternative or complementary governance structures to the spot market.

Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico / Esta pesquisa intitulada Sexualidade....Professor que cala, nem sempre consente, foi desenvolvida por Katia Krepsky Valladares, durante o Mestrado em Educação, da Universidade Federal Fluminense. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, cuja proposta é investigar o cumprimento (ou não) do que prescrevem os Parâmetros Curriculares Nacionais quanto à Orientação Sexual nas Escolas e seu tratamento de forma transversal. Nosso objetivo principal foi avaliar se e como a sexualidade está sendo abordada em escolas da rede pública de ensino na região Oceânica de Niterói/RJ. Interessa-nos compreender a percepção que alunos e professores, sujeitos desta pesquisa, têm da atual situação da Orientação Sexual nas escolas pesquisadas. Interessa-nos conhecer as formas como a escola, na pessoa de seus professores, tem lidado com a sexualidade humana, e como a camada adolescente da população escolar tem assimilado tais informações. A sexualidade é um aspecto extremamente importante na formação global das pessoas, não pode ser negada ou ignorada. Daí a relevância de conhecermos um pouco mais sobre os mecanismos criados pela escola para lidar com a sexualidade dos adolescentes. Esperamos, aqui, contribuir para este entendimento... / This research named Sexuality...Teacher that silences not always consents, was developed by Katia Krepsky Valladares, during her Master Science in Education, at Universidade Federal Fluminense, inserted in the sphere of the Language, Subjectivity and Culture Field. Its a qualitative research, which purpose is to investigate the achievement (or not) of what establish the National Curricular Parameters as for Sexual Orientation and the transversal approach in the schools. Our main goal was to evaluate if and how the sexuality is being approached in public schools at Região Oceânica in Niterói (RJ). Its important to understand what perception the students and teachers have in the current situation of Sexual Orientation in the investigated schools. We intend to know how the school, represented by the teachers, have dealed with the human sexuality, and how the adolescents of the scholar population have assimilated those informations. Sexuality is an extremely important aspect in the global formation of the people, it cant be ignored or denied. In the case of the adolescents, the sexual experiences are hardly planned. Usually they happen without some basic cares. So we need a little more acknowledge about the mechanisms created by the school to deal with the adolescents sexuality. We hope, here, to contribute to this achievement...

Orientador: Vera Lúcia Pamplona Tonete / Coorientador: Regina Célia Popim / Banca: Eliana Mara Braga / Banca: Elza de Fátima Ribeiro Higa / Resumo: Este estudo enfoca, como tema, a administração segura de medicamentos, elegendo como objeto, o processo ensino-aprendizagem desse tema em cursos técnicos de enfermagem. Objetivou-se identificar, na literatura científica atual e nos depoimentos de docentes dos referidos cursos, como deve se dar o ensino técnico em enfermagem para desenvolver a competência da administração segura de medicamentos, com vistas a propor subsídios para elaboração de tecnologia educacional virtual, a ser inserida como atividade curricular. A metodologia do estudo compreendeu duas etapas: inicialmente, foi realizada revisão integrativa da literatura nacional e internacional, publicada nos últimos cinco anos, sobre o tema deste estudo e de sua inserção no ensino de enfermagem, posteriormente, foram realizadas entrevistas com 10 enfermeiros docentes de três cursos técnicos de enfermagem, de diferentes municípios do interior paulista, vinculados a uma instituição escolar privada, onde a autora atua como docente. O material obtido pela revisão integrativa foi caracterizado descritivamente quanto aos aspectos de publicação e estrutura, sendo que seus resultados, conclusões e recomendações foram organizados em categorias construídas segundo convergências em relação à questão: Como deve ser o ensino de enfermagem para prática segura na administração de medicamentos?. Os depoimentos dos docentes foram sistematizados conforme o método de Análise de Conteúdo, vertente Temática. A síntese de todo material obtido foi discutida com base nos pressupostos atuais da Promoção da Segurança do Paciente e nas diretrizes políticas vigentes da Educação de Nível Técnico para a Enfermagem. Os 21 artigos revisados e os depoimentos dos 10 docentes entrevistados revelaram variadas evidências sobre o cuidado seguro no processo de medicação (Tema 1), bem como sobre o desenvolvimento desta competência profissional, em cursos técnicos de enfermagem... / Abstract: This study focuses, as a theme, the safe medications administration, choosing the teaching-learning process of this subject in technical nursing courses, as its object. The objective was to identify, in the current scientific literature and in the interviews with teachers of these courses, how the technical education in nursing must be, in order to develop competence in safe medication administration, with a view to propose subsidies for virtual educational technology development, to be inserted as a curricular activity. The study methodology involved two stages: initially, an integrative review of national and international literature, published in the last five years on the subject of this study was held and its insertion in nursing education, then, interviews with 10 nursing teachers of three technical nursing courses, were conducted, these ones from different towns in São Paulo state, who were linked to a private educational institution, where the author works as a teacher. The material, obtained by integrative review, was descriptively characterized as the publishing and structure aspects, and its findings, conclusions and recommendations were organized into categories built according to convergences on the question: How must nursing education for safe practice in the medications administration be? The testimonials of teachers were organized according to the Content Analysis method, thematic strand. The synthesis of all material was discussed based on current assumptions of Patient Safety Promoting and on the existing policy guidelines of Nursing Education Technical Level. The 21 reviewed articles and the testimony of 10 surveyed teachers revealed varied evidences on safe care in medication process (Theme 1), as well as the development of this professional competence in technical nursing courses (Theme 2). The collected data confirms the importance of the issue in relation to nursing ... / Mestre

Orientador: Paulo Rennes Marçal Ribeiro / Banca: Ana Cláudia Bortolozzi Maia / Banca: Sonia Maria Martins de Melo / Banca: Sueli Aparecida Itman Monteiro / Banca: Luci Regina Muzzeti / Resumo: Seria a sexualidade algo ainda escondido? Com certeza, sim. Em todos os lugares, em todas as pessoas e em todas as situações do cotidiano? Isto não daria para afirmarmos, mas o que mostramos neste trabalho é como as atitudes e os comportamentos sexuais das pessoas, nos dias de hoje, estão sendo representados pelas palavras, ou então, pelos sinônimos proferidos cotidianamente, como também dentro do universo escolar. Coletamos por meio de uma pesquisa qualitativa um total de 1.308 palavras que representam os nomes para a genitália masculina e feminina: pênis e vulva e para algumas práticas sexuais, masturbação e relação sexual. Uma dinâmica retirada do material do SEBRAE (Serviço de Apoio à Pequena Empresa) foi aplicada em seis estados brasileiros, compreendendo quatro regiões: sul, sudeste, centro-oeste e nordeste, em cursos de formação em Orientação Sexual escolar, com a participação de 4.916 pessoas, sendo pais/mães e professores/as, com as idades entre dezoito a sessenta e oito anos. As palavras encontradas foram agrupadas em eixos temáticos e divididas em categorias, apoiadas na análise de conteúdo de Laurence Bardin. Discutimos a importância e/ou a necessidade da utilização de tantos sinônimos que se refiram a sexo/sexualidade. Após a análise das palavras, constatamos a dificuldade que os/as participantes demonstram em verbalizar palavras de cunho sexual, portanto com resistências e desinformação que são passadas aos/às alunos/as, denotando assim uma repressão sexual e a conseqüente necessidade da Orientação Sexual, no ambiente escolar, envolvendo toda a comunidade educativa, a saber: pais/mães, professores/as, equipe pedagógica e administrativa, funcionários/as e alunos/as. / Abstract: Is sexuality still something hidden? Certainly, yes. In every place, in every person and in every daily situation? We cannot claim that, but what we want to show with this work is, how sexual attitudes and behaviours of the people in nowadays are represented in words or in daily spoken synonyms and also in the school system. We collected in need for a qualified research a total of 1.308 words that represent names for the male and female genitalia: penis and vulva and for some sexual practices, masturbation and sexual relation (ships). A removed dynamic of the material of SEBRAE has been applied in six brasilian states, including these four regions: the south, southeast, the center of the west and the northeast, in courses that deal with the formation in Sexual Orientation in school, with the participation of 4.916 persons, fathers/mothers and teacher; their age was between eighteen and sixty-eight years. The noticed words have been classified in various groups and divided in different categories, based on the analyse of the contents of Bardin (1977). We discussed the importance and/or the necessity of the utilisation of so much synonyms that relate to sex/sexuality. After the analyse of the words, we found out that there is still a difficulty that people show when it comes to speaking out words that relate to sexual subjects; by that their resistance and the lack of information are transfered to the students, and this fact is denoting a sexual repression and a consistently necessity of Sexual Orientation, in schools, envolving the whole educating community, to know: fathers/mothers, teacher, the pedagogical and administrative groups, employees and students. / Doutor

Este trabalho aborda a implantação da Lei n. 5.692/71 no sistema educacional brasileiro, com uma análise focada na obrigatoriedade do ensino profissionalizante em nível médio e suas consequências sociais e econômicas. Teve como objetivo investigar os impactos da Lei n.5.692/71 na educação em nível nacional, e o aprofundamento com a pesquisa de campo em dois colégios do estado do Paraná: Colégio Estadual Costa Viana da cidade de São José dos Pinhais e Colégio Estadual Victor do Amaral da capital paranaense. O intuito foi traçar um estudo comparativo da implantação da reforma educacional de 1971 entre o que a revisão de literatura afirmou ter ocorrido na década de 1970 na educação brasileira, com o que foi encontrado nos dois colégios pesquisados. Para tanto, partiu-se da descrição de um breve histórico do ensino profissional na sociedade moderna, com o seu advento no século XIX na França, passando por algumas determinadas experiências profissionalizantes, como a criação das Escolas de Aprendizes Artífices, o SENAI, as Escolas Técnicas Federais, até chegar à Lei n. 5.692 na década de 1970 no Brasil. Como conclusão foi possível apontar as conseqüências da obrigatoriedade do ensino profissionalizante, como a desqualificação do aluno no mercado de trabalho, acentuando a problemática dualidade do ensino, e como o ensino profissional acabou por reproduzir o funcionamento da estrutura social capitalista, baseada numa sociedade de exploração e desigualdade. / This paper addresses the implementation of Law No 5.692/71 in the Brazilian educational system, with an analysis focused on the requirement of technical education in high school and their social and economic consequences. Aimed to investigate the impacts of Law 5.692/71 in education at the national level, and deepening with field research in two schools in the state of Paraná: state college Costa Viana City of San Jose and State College Pine Victor Amaral of Curitiba. The intention was to draw a comparative study of the implementation of educational reform of 1971 between what the literature review said to have occurred in the 1970s in Brazilian education, with what was found in two colleges surveyed. To this end, broke a description of a brief history of vocational education in modern society, with its arrival in the nineteenth century in France, passing through some specific professional experiences, like the creation of Schools of apprentices and journeymen, SENAI, the Federal Technical Schools, even to Law No. 5692 in the 1970s in Brazil. As a conclusion was possible to point out the consequences of mandatory vocational training, such as disqualification of the student in the labor market, highlighting the problematic duality of education, vocational education and how it was eventually reproduce the functioning of the capitalist social structure, society based on exploitation and inequality.