Made available in DSpace on 2016-04-28T20:57:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertacao-final para PDF.pdf: 778736 bytes, checksum: c20fd28c0138387c9638f01269839587 (MD5) Previous issue date: 2005-06-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O Ensino de Química em nível médio tem se mostrado de baixa eficiência conforme o desempenho dos alunos em diferentes avaliações, levando-nos a questionar o que os professores, diretamente ligados ao ensino, dizem a respeito do que estão fazendo em sala de aula. O propósito do presente estudo é fazer um diagnóstico do Ensino de Química no nível médio, a partir de relatos de um grupo de professores de Química da rede pública estadual de São Paulo. Para isso, procurou-se identificar: ações do professor para ensinar Química, tipos de problemas que encontra ao ensinar e como os resolve, além do tipo de suporte que gostaria de ter para ensinar. Tendo como referência a abordagem comportamental, defende-se ser papel do professor planejar o ensino, o que envolve tomar decisões sobre o que ensinar (quais objetivos), para quem ensinar (características do aluno), como ensinar (estratégias de ensino e recursos necessários), tendo em vista formar uma pessoa que contribui para a promoção do desenvolvimento da sociedade. Ainda, faz-se referência aos Parâmetros Curriculares Nacionais e à literatura, explicitando-se o que é esperado do Ensino de Ciências, em nível médio e, em especial, do Ensino de Química. O instrumento de coleta foi um questionário contendo 45 questões, sendo 24 estruturadas e 21 abertas. O questionário foi respondido por um grupo de 34 professores pertencentes a uma Diretoria Regional de Ensino, que coordena as escolas de 4 cidades da Grande São Paulo. Dentre os resultados obtidos, alguns serão destacados. Constatou-se que o Ensino de Química não vem ocorrendo para atingir o objetivo de formar um cidadão com autonomia intelectual; apesar de o professor apresentar um discurso que dá ênfase a tal formação, sua ação é pouco eficiente para atingir esse objetivo, havendo maior ênfase ao ensino como transmissão de conhecimentos. O professor enfrenta problemas que não lhe permitem diversificar o modo de ensinar, tais como excesso de alunos, número insuficiente de aulas por sala por semana, carga horária excessiva de trabalho, falta de recursos pedagógicos, além de apresentar falta de conhecimento pedagógico para o uso de tais recursos. Os resultados indicaram a necessidade do professor em aprender a ensinar Química no contexto, a desenvolver, no aluno, comportamentos que favoreçam a autonomia intelectual e a explorar as potencialidades do uso de experimentos na aula. Além disso, no planejamento de sua aula é necessário orientá-lo a: considerar o repertório do aluno, definir objetivo de aprendizagem, ter coerência entre o objetivo que estabelece e as estratégias e os modos de avaliação. Defende-se que a realização de propostas de formação em tal direção poderia contribuir para reverter os atuais resultados, que mostram apenas uma minoria de professores propondo soluções para os problemas com os quais se defrontam no Ensino de Química e atuando no sentido de formação do cidadão com autonomia intelectual.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:45:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 414392.pdf: 778445 bytes, checksum: 1212dec1430273f676940747bb0b2498 (MD5) Previous issue date: 2009-03-27 / A presente disserta??o tem como finalidade analisar as pol?ticas sociais para a alfabetiza??o de jovens e adultos sob o prisma de uma tr?ade conceitual composta por cidadania, emancipa??o e imagin?rio social. A discuss?o ? pautada a partir das dimens?es do conceito de cidadania trabalhadas por Marshall (1967) e do papel que a educa??o assume no acesso ? cidadania e ? emancipa??o. Partindo da concep??o de cidadania desenvolvida por Marshall, problematizamos a quest?o tendo em vista a realidade brasileira em que os analfabetos se encontram em condi??es de subcidadania (SOUZA, 2003). Procuramos identificar como as pol?ticas para a ?rea s?o capazes de interferir no acesso ? cidadania dos envolvidos, construindo uma nova forma de inser??o social ou atuando de maneira a desenvolver mecanismos de invisibilidade da desigualdade e da condi??o de subcidad?os. A pesquisa ? realizada sobre o Programa Brasil Alfabetizado, atrav?s de dois de seus conv?nios: com a Prefeitura Municipal de Porto Alegre e com a Central ?nica dos Trabalhadores. A investiga??o ocorre a partir de dois enfoques. Em um primeiro momento nos atemos ? forma de organiza??o da pol?tica social, dando destaque a sua implementa??o e investigando seus objetivos. Em seguida, articulamos a essa etapa da pesquisa a perspectiva dos educandos, dando aten??o as suas trajet?rias de vida, aos seus objetivos e ?s transforma??es ocorridas ap?s a participa??o no programa. A partir disso, ? poss?vel identificar os novos contornos que a pol?tica social assume nas suas diferentes etapas e conforme a institui??o conveniada. Identificamos que a participa??o nas pol?ticas sociais para essa ?rea est? atrela ao anseio por reconhecimento social e para a reconstru??o da identidade. No que tange ? emancipa??o, as a??es ainda enfrentam desafios, pois mesmo havendo altera??es nas condi??es de cidadania isso n?o garante emancipa??o no sentido de recriar a realidade, buscando alternativas ? situa??o em que se encontram.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 427440.pdf: 1209613 bytes, checksum: c8bbf65e001569b080a5a60016ba22c2 (MD5) Previous issue date: 2010-10-13 / O presente estudo visa interpretar, de forma reflexiva, os sentidos e os quadros interpretativos provenientes das experi?ncias e das expectativas de catadores membros do Movimento Nacional dos Catadores de Materiais Recicl?veis do Rio Grande do Sul (MNCR/RS) em um contexto repleto de organiza??es e institui??es, tal como o que configura a reciclagem de materiais. Para a interpreta??o deste contexto marcado por desigualdades sociais, pol?ticas e econ?micas ? utilizado o conceito de quest?o social da reciclagem como uma importante express?o da ideia de quest?o social enquanto processo de desnaturaliza??o dessas desigualdades. Esta ideia ? empregada como um modo de abordagem das condi??es nas quais os catadores encontram-se h? d?cadas submetidos. Tais condi??es est?o, entretanto, recobertas por um alto grau de opacidade em fun??o dos sentidos que conformam as percep??es vigentes sobre a reciclagem no Brasil dos dias de hoje. Estas percep??es adv?m de rela??es e processos sociais marcados pela desigualdade, os quais refor?am formas dominantes de encaminhamento da problem?tica social dos catadores. Todavia, esses atores ao interpretarem reflexivamente a sua pr?pria quest?o social criam as condi??es sociais, pol?ticas e econ?micas para que se estabele?am novas formas de interpreta??o e de encaminhamento da quest?o social da reciclagem pautadas por sentidos advindos de experi?ncias e das expectativas de conquista de direitos, protagonismo, solidariedade pol?tica e fortalecimento da identidade coletiva de catador de materiais recicl?veis. A metodologia utilizada para a interpreta??o dessas rela??es e processos sociais pautou-se pela perspectiva reflexiva e cooperativa como forma de obten??o de uma hermen?utica de segunda ordem ou de uma infra-reflexividade que pudesse colocar em foco as rela??es de pesquisa bem como os processos de compartilhamento de sentidos entre atores e pesquisador.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 429676.pdf: 1621591 bytes, checksum: eadc8d65a3f41853ba3e4a25f7893bc5 (MD5) Previous issue date: 2011-03-01 / A economia solid?ria constitui realidades geradoras de temas e discuss?es que pautam diversos projetos e a??es no contexto brasileiro. Existem diferentes defini??es e sentidos que caracterizam essas novas pr?ticas de gera??o de trabalho e renda, comumente chamados de economia solid?ria. O presente estudo objetiva captar nos estudos acad?micos, e nas realidades cooperativas, como s?o constru?dos os sentidos e valores para a no??o economia solid?ria. Realizamos o mapeamento das principais obras de autores tidos como refer?ncia sobre o tema, a an?lise de alguns trabalhos acad?micos na ?rea das Ci?ncias Sociais que realizaram estudos de caso em cooperativas e uma pesquisa etnogr?fica realizada em duas cooperativas com distintas vincula??es com a no??o economia solid?ria. Desta forma, buscamos uma abordagem que permitiu a problematiza??o emp?rica desta no??o em tr?s n?veis de representa??o, que nos informa sobre os diferentes sentidos e valores atribu?dos ? no??o de economia solid?ria.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 429989.pdf: 961839 bytes, checksum: 510038497df94011901425a32401c79d (MD5) Previous issue date: 2010-09-30 / Essa disserta??o ? o resultado de uma investiga??o etnogr?fica a respeito da ambi?ncia do Hospital de Pronto Socorro de Porto Alegre. Adotou-se para a tematiza??o, uma abordagem que privilegia o espa?o como categoria de an?lise, agregando a ele a din?mica das intera??es, a presen?a cotidiana de simbologias e a pr?tica da decomposi??o do tempo de trabalho. Seu objetivo central foi o de apreender, numa perspectiva compreensiva, as representa??es que a ambi?ncia adquire nas m?ltiplas redes que se apresentam no cotidiano da institui??o. O estudo descortina parte das rela??es de poder e hierarquia que atravessam a organiza??o, e traz ao foco, a pr?tica de subvers?o, por seus trabalhadores, de espa?os que s?o concebidos para o cuidado ? sa?de.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431007.pdf: 5124054 bytes, checksum: 21220950e36f9faba100b13e992e436f (MD5) Previous issue date: 2010-09-29 / O presente estudo visou a investiga??o de uma comunidade judaica Sefaradita que, comunica-se atrav?s da internet no idioma ladino, utilizando-o como instrumento de agrega??o ?tnica, difus?o e ades?o ? identidade judaica auxiliando na constru??o da identidade coletiva. Buscou-se verificar o uso do idioma ladino e como a comunidade reconstr?i seus la?os identit?rios. Para tal realizou-se a observa??o dos e-mails enviados pelo grupo durante aproximadamente dois anos. Com a realiza??o desta pesquisa, constatou-se que na comunidade estudada, no que concerne a identidade judaica-sefaradita, ela est? sendo reconstru?da atrav?s do idioma ladino, perpassando e entrela?ando elementos tais como: mem?ria, religi?o, culin?ria e m?sica, sendo cultivada pelos membros desta comunidade virtual, origin?rios da di?spora sefaradita

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431592.pdf: 617234 bytes, checksum: 18a05f2d65e291a7f0066a3614e9551c (MD5) Previous issue date: 2011-04-07 / A presente disserta??o ? um estudo de caso. Com este, busco identificar e analisar formas de participa??o e sociabilidade de jovens integrantes de um gr?mio estudantil de uma grande cidade. Tenho como objetivo demonstrar quem s?o esses jovens que valorizam o ingresso em uma organiza??o pol?tica dentro do ambiente escolar e qual o significado que atribuem a essa participa??o. A pesquisa orienta-se pelas seguintes quest?es: quais ideias e valores fundamentais que constituem o discurso dos membros da dire??o do gr?mio sobre si mesmos? Que sentido atribuem ? participa??o no movimento estudantil e como se d? esta participa??o no cotidiano? Como classificam estudantes que n?o participam do gr?mio e que estrat?gias de aproxima??o s?o utilizadas? O trabalho de campo foi realizado no gr?mio estudantil da Escola Estadual de Ensino M?dio e T?cnico Parob?, localizado na cidade de Porto Alegre, no per?odo compreendido entre maio de 2009 e dezembro de 2010. Primeiramente, foram realizadas observa??es e entrevistas com os dirigentes do gr?mio e alguns frequentadores.Num segundo momento, foram realizadas entrevistas a partir de perguntas semiestruturadas com jovens que n?o participam da agremia??o. Abordo nesta pesquisa as rela??es entre a dire??o do gr?mio e os demais jovens da escola que caracterizo como frequentadores do GEPA, volunt?rios, chapas de oposi??o e n?o frequentadores. Concluo que a conviv?ncia nesse espa?o contribui para a aprendizagem de formas mais cooperativas de comportamento, desenvolvendo sentimentos de responsabilidade e compromisso. Apesar do empenho dos dirigentes dessa agremia??o em tentar romper com as imagens estereotipadas de jovens alienados e ego?stas, minha pesquisa demonstra que suas outras ocupa??es e obriga??es em muito dificultam a continuidade do engajamento no gr?mio estudantil e a participa??o fica subordinada ? vida profissional.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 431893.pdf: 879695 bytes, checksum: 4726c29e1e705623ac2818d645eeca4d (MD5) Previous issue date: 2011-03-31 / A presente pesquisa, de cunho antropol?gico, se desenvolveu a partir da identifica??o de um grupo pertencente ? classe popular dedicado ? realiza??o de um curso de p?s-gradua??o em Educa??o Popular. A etnografia realizada teve como objetivo o entendimento, a partir da an?lise de trajet?rias de vida, sobre os valores, cren?as e experi?ncias que levaram os indiv?duos deste grupo a empenharem-se no campo da educa??o. Utilizou-se como t?cnica de pesquisa a Observa??o Participante com o grupo, em sala de aula, e entrevistas, realizadas individualmente, com quatro desses alunos. As no??es ?micas de "Educa??o Popular" emitidas pelos pesquisados foram acessadas enquanto possibilidade de elucida??o dos processos de busca de empoderamento social por eles vividos. Conceitos tais como projeto e ag?ncia foram, tamb?m, utilizados como instrumentos anal?ticos para jogar luz sobre os caminhos percorridos por esses agentes em suas constru??es, individuais e coletivas, assim como para promover um di?logo entre suas percep??es e o que se constitu?a plaus?vel depreender, a partir da an?lise de suas pr?ticas e realiza??es

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 434803.pdf: 2263260 bytes, checksum: 3c049503d223c9ec63fe247ca79aa1e1 (MD5) Previous issue date: 2011-08-29 / Este trabalho busca analisar o caso espec?fico do Condom?nio Rubem Berta, localizado em Porto Alegre RS, que passa por um processo peculiar de ocupa??o no final dos anos 1980. Est? ?rea ? um conjunto popular de moradias que passa por um processo de invas?o e reorganiza??o espacial. Nesta reorganiza??o ocorre um processo de faveliza??o, que contribuiu para a constru??o de uma imagem negativa da regi?o, principalmente por ocorrer ? apropria??o de alguns espa?os dos blocos residenciais por grupos criminosos. As a??es destes indiv?duos, que carregam comportamentos impregnados de atos de viol?ncia principalmente com a utiliza??o de armas de fogo para resolu??o de conflitos s?o observadas nas estat?sticas de homic?dios da regi?o. A a??o destes grupos criminais e seus poss?veis desdobramentos sobre a sociedade local, podem vir a criar novas sociabilidades, que s?o buscadas atrav?s do emprego da Teoria das Representa??es Sociais da Viol?ncia na localidade.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:46:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 433929.pdf: 1763219 bytes, checksum: 378a7dad9a4bbbb4cb2a6414cc638e95 (MD5) Previous issue date: 2011-08-25 / This research analyzes some managers and their subordinates perceptions and attitudes on the process of organizational change occurred in a business of transporting passengers by bus on the guidelines outlined by the "new direction" of the company. Techniques of document review, semi-structured interviews and participant observation to the construction of field data are used in this study. Analysis of data built and tested by free association is qualitative and interpretive. After initial literature review, there is a mapping of old and new formal guidelines, set by the new directors, corporate hierarchy, perceptions and reactions of respondents named as new directors or chiefs, managers and their subordinates. Examples of professional careers, speech, management actions and their receiving by managers subordinates are described in order to enhance field analysis understanding. Interactions among new formal guidelines, management actions, perceptions and reactions of respondents in the face of changes within the organization are analyzed. The concept of organizational change is retrieved from Business Administration and expanded under the approaches of sociology and anthropology of which are taken the concepts of structure and agencies as a form of power. This paper concludes that perceptions of respondents reveal differences between speech and actions in the face of changes brought about by the constraint of the structure and agencies. The survey results indicate that analyzed agencies present alternate projects between forcing and resisting to organizational change. / Nesta pesquisa s?o analisadas algumas percep??es e rea??es dos gerentes e subordinados dos gerentes sobre o processo de mudan?a organizacional ocorrido em uma empresa de transporte de passageiros por ?nibus, relativo ?s diretrizes definidas pela nova dire??o da empresa. Utilizam-se as t?cnicas de exame documental, entrevistas semiestruturadas e observa??o participante para a constru??o dos dados de campo deste estudo. A an?lise ? qualitativa e interpretativa dos dados constru?dos e examinados mediante associa??o livre. Ap?s a revis?o te?rica inicial, mapeiam-se as diretrizes formais antigas e novas, definidas pelos diretores, a hierarquia empresarial e as percep??es e rea??es dos pesquisados, denominados como novos diretores ou dirigentes, gerentes e subordinados dos gerentes. Para ampliar a compreens?o da an?lise do campo, s?o descritos exemplos de trajet?rias profissionais, falas, a??es gerenciais e a recep??o das mesmas pelos subordinados dos gerentes. S?o analisadas as intera??es entre as novas diretrizes formais, as a??es gerenciais, as percep??es e rea??es dos pesquisados diante das mudan?as no interior da organiza??o. O conceito de mudan?a organizacional ? recuperado da Administra??o de Empresas e ampliado sob os enfoques da Sociologia e da Antropologia, das quais s?o tomados os conceitos de estrutura e de ag?ncia como forma de poder. Ao final conclui-se que as percep??es dos pesquisados revelam diferen?as entre falas e a??es diante das mudan?as promovidas pelo constrangimento da estrutura e das ag?ncias. O resultado da pesquisa indica que as ag?ncias dos analisados apresentam projetos alternados entre for?ar e resistir ? mudan?a organizacional.