CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de NÃvel Superior / This research is intended to investigate how the construction of ludic senses happens for students and teachers, considering that these actors are in different enunciative positions. We start from the hypothesis that the emphasis on ludic given by the school for childhood education may be restricting the educational activity rather than enlarge it. The theoretical tools that were used to support the analysis made here were derived mainly from BrougÃre, concerning the understanding of ludic; from Bakhtin, aiding in the understanding of the subjects enunciative positions during the verbal interaction; and from De Certeau, to comprehend the ways of doing. To do this, we took part in three classes in a public school for children education during a school year. The analyzed corpus is derived from a qualitative research, as the approach is ethnographic, realized by the register of an activity diary and videography resources. Another methodological tool used was the interview with the teachers: six teachers from public school for children education in Fortaleza-CE and their respective classes, each consisting of 17 students, totaling 51 children. After collecting and transcribing the recorded data a microgenetic analysis was performed on the previously selected scenes of this material. In a second time, we have selected a scene from each studied group, so that through an interview, the teachers could watch and discuss the ludic characteristics of the activities proposed by them. From the interrelationship between the theory and the empirical material collected, were built two categories of analysis: the institutional mechanisms and the ways of doing. The performed analysis brings elements of the mechanisms used by both the teacher and the students, as well as of the ways of doing of each of these actors during the school scene. It was possible to observe that the ways of doing reveal the logic of action of the actors of the scene, showing that an activity is very ludic when the meaning is shared from the beginning, regardless of its context, its participants, or the way it is characterized in its planning (if it is presented as systematic or ludic). Our data point to an idealization of ludic by the pedagogical discourse, as the use of activities with such characteristics by itself guarantees the understanding of the contents by the child. The same speech that values the rise of ludic in the pedagogical practice appears to contribute to a gradual devaluation of the pedagogical. / Essa pesquisa se propÃs a investigar como se dà a construÃÃo de sentidos do lÃdico para alunos e professores, considerando que esses atores encontram-se em posiÃÃes enunciativas diferentes. Partimos da hipÃtese de que a Ãnfase dada ao lÃdico pela escola de educaÃÃo infantil (EI) pode estar restringindo a aÃÃo educativa ao invÃs de ampliÃ-la. As ferramentas teÃricas que foram usadas para dar suporte Ãs anÃlises aqui feitas foram provenientes principalmente de BrougÃre, em relaÃÃo ao entendimento sobre o lÃdico; de Bakhtin, auxiliando no entendimento das posiÃÃes enunciativas dos sujeitos no decorrer da interaÃÃo verbal; de Foucault atravÃs do conceito de Dispositivos Institucionais e de De Certeau, para a compreensÃo sobre os Modos de Fazer. Para a investigaÃÃo, nos inserimos em trÃs turmas de uma escola pÃblica de educaÃÃo infantil no decorrer de um ano letivo. O corpus analisado à proveniente de uma pesquisa qualitativa, de cunho etnogrÃfico, realizada atravÃs do registro de diÃrio de campo e dos recursos da videografia. Outro instrumento metodolÃgico utilizado foi a entrevista com as professoras: seis docentes da rede pÃblica de educaÃÃo infantil de Fortaleza-CE e suas respectivas turmas, cada uma composta por 17 alunos, somando 51 crianÃas. Depois de coletar e transcrever os dados gravados foi realizada uma anÃlise microgenÃtica das cenas previamente selecionadas desse material. Em um segundo momento, selecionamos uma cena de cada grupo pesquisado, para que atravÃs de uma entrevista, as professoras pudessem assistir e discutir as caracterÃsticas lÃdicas da atividade proposta pelas mesmas. Da interrelaÃÃo entre o corpo teÃrico e o material empÃrico coletado, foram construÃdas duas categorias de anÃlise: os dispositivos institucionais e os modos de fazer. A anÃlise realizada traz elementos dos dispositivos usados tanto pelo professor, como pelos alunos, assim como dos modos de fazer de cada um desses atores no decorrer da cena escolar. Foi possÃvel observar que os modos de fazer revelam as lÃgicas de aÃÃo dos atores da cena, mostrando que uma atividade à eminentemente lÃdica quando este sentido à compartilhado desde seu inÃcio, independente de seu contexto, de seus participantes, ou de como à caracterizada em seu planejamento (se ela à apresentada como sistemÃtica ou lÃdica). Nossos dados apontam para uma idealizaÃÃo do lÃdico, por parte do discurso pedagÃgico, como se a utilizaÃÃo de atividades com essas caracterÃsticas, por si sà garantisse a apreensÃo do conteÃdo por parte da crianÃa. Outro aspecto encontrado à o de que o mesmo discurso que valoriza o emergir do lÃdico na prÃtica pedagÃgica parece contribuir para uma desvalorizaÃÃo gradual do pedagÃgico.

nÃo hà / Este trabalho tem como foco a anÃlise refl exiva sobre o processo de transferÃncia da gestÃo do PerÃmetro Irrigado Morada Nova, no perÃodo compreendido entre 2004 e 2007, momento em que ocorre a implantaÃÃo do Plano Plurianual do Governo Federal para o quadriÃnio 2004-2007. à neste Plano Plurianual que se insere o Programa 1038 â TransferÃncia da GestÃo dos PerÃmetros PÃblicos de IrrigaÃÃo, estabelecendo diretrizes para transferir, em definitivo, a gestÃo do governo para os usuÃrios do sistema de irrigaÃÃo. A metodologia utilizada neste trabalho envolveu uma pesquisa bibliogrÃfica e uma documental, incluindo pesquisa de campo, envolvendo os irrigantes do PerÃmetro Irrigado Morada Nova, localizado no municÃpio de Morada Nova, Estado do CearÃ, por representar um espelho de todos os perÃmetros implantados na dÃcada de setenta; e consulta a documentos ofi ciais, complementados com relatos tÃcnicos. O estudo permitiu compreender que o processo da transferÃncia da gestÃo avanÃou na recuperaÃÃo das infraestruturas, mas deixou a desejar um trabalho de apropriaÃÃo das tÃcnicas metodolÃgicas deste processo junto a comunidade dos usuÃrios do sistema de irrigaÃÃo. Este estudo possibilitou, tambÃm, identifi car a exclusÃo significativa de irrigantes pela nÃo participaÃÃo e envolvimento no processo da transferÃncia da gestÃo. / This study focuses on the refl ective analysis on the process of transferring the management of the Irrigated Perimeter Morada Nova in the period between 2004 and 2007, when it occurs in the implementation of Plan Plurianual of the Federal Government for the 2004-2007 quadrennium. It is in this Plan Plurianual which the Program 1038 - Transfer of Public Management of the Lengths of Irrigation, establishing guidelines for transfer, ultimately, the management of the government to users of the irrigation system. The methodology used in this study involved a literature search and a documentary, including fi eld research involving irrigating of the Perimeter Irrigated Morada Nova, to represent a mirror of all perimeters implanted in the decade of seventy, and consultation with offi cial documents, complemented with technical reports . The study could understand that the process of transferring advanced management in the recovery of infrastructure, but no longer want to work for an appropriation of methodological techniques of this process with the community of users of the irrigation system. This study has also, identify the significant exception of not irrigating the participation and involvement in the process of transfer of management.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / A desertificaÃÃo constitui uma forma de degradaÃÃo e vem se tornando um dos mais graves problemas ambientais enfrentados pela humanidade. As Ãreas suscetÃveis à degradaÃÃo/desertificaÃÃo foram reconhecidas na ConvenÃÃo de Combate a DesertificaÃÃo (1977), sendo consideradas como tal aquelas situadas nas regiÃes de clima Ãrido, semi-Ãrido e sub-Ãmido seco. O Estado do Cearà tem a maior Ãrea proporcional suscetÃvel à desertificaÃÃo no Nordeste Brasileiro onde se destacam o municÃpio de IrauÃuba, a RegiÃo dos Inhamuns e a regiÃo do MÃdio e Baixo curso do vale do Rio Jaguaribe. Dentro da temÃtica abordada, o presente estudo considerou sete municÃpios que se encontram na regiÃo do MÃdio e Baixo curso do Vale do Jaguaribe: Alto Santo, Iracema, Jaguaretama, Jaguaribara, Jaguaribe, SÃo JoÃo do Jaguaribe e SolonÃpole. O objetivo geral do estudo foi avaliar, atravÃs de Ãndices, a Suscetibilidade Geoambiental Natural à DegradaÃÃo (ISGND) e a Suscetibilidade Geoambiental AntrÃpica a DegradaÃÃo (ISGAD) considerando, respectivamente, as caracterÃsticas geoambientais da Ãrea, e os impactos ambientais causados pelo sistema de uso da terra. Na pesquisa foi empregada uma adaptaÃÃo da metodologia usada por Beltrame (1994), que fundamenta o calculo do ISGND nas caracterÃsticas geoambientais e, para o ISGAD, na anÃlise da variaÃÃo temporal do Ãndice de Cobertura Vegetal. Esses Ãndices foram expressos numericamente atravÃs de uma fÃrmula descritiva fundamentado na EquaÃÃo da Reta computada atravÃs das ponderaÃÃes dos Ãndices de Erosividade, Erodibilidade, ClimÃtico e Classes de Relevo. Neste estudo o Ãndice de Cobertura Vegetal foi expresso pelos valores correspondentes do NDVI (Normalized Difference Vegetation Ãndex) calculado em imagens do satÃlite LANDSAT dos anos de 1986/89 e 2007. A aplicaÃÃo da metodologia nos permitiu obter como resultados a realizaÃÃo de um mapeamento cartogrÃfico da Ãrea do ISGND, dos nÃveis de cobertura vegetal, dos Ãndices de Erosividade, Erodibilidade, Ãndice ClimÃtico e Classes de Relevo e do ISGAD dos municÃpios considerados. / The desertification process constitutes itself in a form of degradation that became one of the serious environmental problems faced by Humanity. The areas that were susceptible to degradation/desertification were recognized by the Convention of Combated a Desertification (Desertification Combat Convention (1977) and were considered as such, those situated in the regions of arid, semi-arid and subhumid climate. The state of Cearà has most of the proportional area susceptible to desertification in the Brazilian Northeast with a preeminence of the areas of IrauÃuba, Inhamuns and midstream, lower stream of Jaguaribe river. This study considered seven municipalities that were located along the Vale of Jaguaribe in its mid and lower stream, the municipalities chosen were: Alto Santo, Iracema, Jaguaretama, Jaguaribara, Jaguaribe, SÃo JoÃo do Jaguaribe and SolonÃpole. The general objective of this research was to identify the conditioners of natural and socio-economical aspects of the process of desertification in this region, taking into account the characterization of environmental framework, observing its main potentialities (natural and socioeconomically) through the evaluation of impacts originated by the system of land use and evaluating the implication between the process of susceptibility to desertification and its impact over the socioeconomically characteristics of the area. The methodology used in the research had as its main fundamentation, the Beltrame focus (1994), that uses as its main parameter the standard analysis of vegetation through a comparison of satellite images betweens the years of 1986/89 and 2007. An application of the methodology allowed the realization of a general synthesis of the actual reality of the area regarding its problems, fragilities and potentialities of natural resources and socioeconomically aspects and to have a general vision of the degradation framework.

nÃo hà / A lei 9394/96 â Lei de Diretrizes e Bases da EducaÃÃo - (LDB), representa um marco na histÃria das reformas educacionais no Brasil e reproduz em seus artigos o resultado do trabalho exercido pelos diferentes setores do sistema educacional do PaÃs. Essa reforma ocorreu em pleno movimento de globalizaÃÃo e teve como principio focal, melhorar a qualidade da educaÃÃo ofertada, tendo por base os pilares da educaÃÃo estabelecidos pela UNESCO. Dessa forma, nesse perÃodo fica evidente a necessidade da criaÃÃo de mecanismos que possibilitassem a implementaÃÃo de polÃticas pÃblicas, objetivando alavancar a educaÃÃo bÃsica e elevar os Ãndices estatÃsticos aos padrÃes globais. Foi dentro da perspectiva da educaÃÃo cientÃfica, tecnolÃgica e social que o presente trabalho foi desenvolvido e carrega em seu bojo um estudo em torno das aulas prÃticas de biologia no contexto do desenvolvimento das competÃncias e habilidades. A pesquisa foi realizada dentro da concepÃÃo do estudo de caso e para esse fim procedeu-se a coleta de dados em uma escola pÃblica da rede estadual do CearÃ, localizada na regiÃo metropolitana de Fortaleza. A coleta de dados foi realizada atravÃs da aplicaÃÃo de questionÃrios a sete professores de biologia e a quinze turmas do ensino mÃdio: cinco do primeiro ano; cinco do segundo ano e cinco do terceiro ano. Esses dados foram utilizados na confecÃÃo de quadros e grÃficos que serviram de fonte para a anÃlise e discussÃo dos resultados. A fundamentaÃÃo teÃrica e a discussÃo acercaram-se de vasta bibliografia que envolve documentos como a LDB, os PCN, os PCNEM, artigos, livros, monografias, dissertaÃÃes e teses produzidas por pesquisadores como KRASILCHIK, MOREIRA, NÃVOA, GIL-PÃREZ, LUDKE & ANDRÃ, DEMO, BIZZO, PERRENOUD, PILETTI, MENEGOLLA, entre outros. AtravÃs da anÃlise dos resultados obtidos constatou-se que: as aulas prÃticas de biologia ocorreram sem muita frequÃncia; a realizaÃÃo das mesmas ficou a critÃrio do professor da disciplina; nÃo existe uma carga horÃria especÃfica para as aulas prÃticas; professores e alunos reconhecem a importÃncia das atividades experimentais no processo de desenvolvimento das competÃncias e habilidades. O presente trabalho tem o propÃsito de gerar um blog que disponibilize roteiros de prÃticas dentro das caracterÃsticas exigidas nos pressupostos teÃricos dos PCN. / The law number 9394/96 - Law of guidelines and bases for education (LDB) â represents a distinguishable mark in the history of Brazilian education reforms and comes up with the result of the work carried out by different national education sectors. These renovation efforts happened during globalization movement and aimed, mainly, to improve the provided education quality, based on UNESCO established pillars of education. In that moment, there was a pressing urgency to create mechanisms leading to public politics implementation with the aim to upgrade basic education, rising the national index scores to reach the global statistics average. This work was done under the scientific, technological and social education perspectives and presents a study of practical biology lessons driven by abilities and skills development purpose. The research was conducted as a case-study and data was collected in a state public school, located at Fortaleza metropolitan region. Data was collected applying questionnaires to seven biology teachers and also, to fifteen classes of students from high school: five from the first grade, five from the second grade and five from the third one. These data was used to prepare graphs and charts that were employed for further analysis and discussion. Theoretical basis and discussion were based on a plentiful bibliography, containing documents such as LDB, PCN, PCNEM, articles, books, monographs, dissertations and thesis produced by the researchers KRASILCHIK, MOREIRA, NÃVOA, GIL-PÃREZ, LUDKE & ANDRÃ, DEMO, BIZZO, PERRENOUD, PILETTI, MENEGOLLA and others. Obtained results analysis lead us to conclude that biology practical lessons occurred infrequently and their performance and occurrence was under the teacher criterion; there is not a specific time schedule for the practical lessons; teachers and students recognize the importance of experimental activities to enhance students‟ abilities and skills. The present work aims to create a blog containing practical lessons for experiments within PCN required references.

nÃo hà / Este trabalho teve como objetivo analisar a abordagem do conteÃdo energia em livros didÃticos de ensino mÃdio selecionados pelo Governo Federal para uso em escolas pÃblicas no Guia Nacional do Livro DidÃtico PNLD 2012, à luz da teoria do Construtivismo Humano. A metodologia utilizada para a efetivaÃÃo desse inquÃrito envolveu uma pesquisa bibliogrÃfica acerca dos conceitos ensino de FÃsica, livro didÃtico, Construtivismo Humano, Aprendizagem Significativa e energia. O estudo dos livros didÃticos selecionados constituiu uma pesquisa de natureza descritiva, em relaÃÃo à exposiÃÃo do conteÃdo energia nesses manuais. A abordagem adotada foi qualitativa, a partir dos fundamentos epistemolÃgicos da teoria do Construtivismo Humano e da concepÃÃo cientÃfica de energia de Duit e Heausller (1994). Assim, analisaram-se os livros segundo categorias: concepÃÃes alternativas de energia (ou seja, concepÃÃes baseadas no senso comum, em desacordo com as concepÃÃes cientÃficas), concepÃÃes equÃvocas de energia (referentes ao uso equivocado das concepÃÃes alternativas como cientÃficas), quatro aspectos do conceito energia (conservaÃÃo, transformaÃÃo, transporte e degradaÃÃo), concepÃÃes dos conceitos correlatos a energia (tais como calor, trabalho e entropia) e organizaÃÃo da exposiÃÃo. Em geral, observou-se que as coleÃÃes de livros didÃticos analisadas apresentavam poucas consideraÃÃes acerca das concepÃÃes alternativas de energia, na introduÃÃo dos capÃtulos. Por outro lado, verificou-se que expÃem equivocadamente como cientÃficas algumas concepÃÃes alternativas. AlÃm disso, na maioria das coleÃÃes, observou-se que sÃo abordados todos os aspectos que caracterizam a energia, contudo, de forma fragmentada, em volumes diferentes. Quanto à hierarquia conceitual, verificou-se comumente uma breve introduÃÃo acerca do conteÃdo energia antes da abordagem de trabalho mecÃnico, apesar de nÃo se considerar o conceito de sistema fÃsico como mais geral do que o conceito de energia. Portanto, pode-se afirmar que os livros apresentam falhas conceituais e de abordagem, quando referenciados pelo Construtivismo Humano. / This study has the objective of analyzing the approach of the energy content in school textbooks selected by the Federal Government for use in public schools in the Guide National Textbook PNLD 2012, on the light of the theory of Human Constructivism. The methodology used for the accomplishment of this investigation involved literature review on the concepts of Physics Teaching, Textbook, Human Constructivism, Meaningful Learning and Energy. The study of selected textbooks was a descriptive research, in relation to the exhibition energy content of these manuals. A qualitative approach was adopted, from the epistemological foundations of the theory of Human Constructivism and the scientific conception of energy by Duit and Heausller (1994). Thus, we analyzed the books according to these categories: alternative energy concepts (concepts based on common sense, at odds with scientific conceptions), energy misconceptions (for the use of misconceptions as scientific conceptions), four aspects of the energy concept (conservation, transformation, transport and degradation), conceptions of concepts related to energy (like heat, work and entropy) and organization of the presentation. In general, it was observed that the collections of textbooks analyzed had few considerations concerning alternative conceptions of energy in the introduction of chapters. On the other hand, it was found that they expose some misconceptions on scientific concepts. Furthermore, in most collections, we observed that all aspects are discussed characterizing the energy, however, it is fragmented in different volumes. Considering the conceptual hierarchy, it is commonly a brief introduction on the energy content before the approach of mechanical work, although not considering the concept of the physical system to be more general than the energy concept. So, it can be said that the books had failures on the conceptual approach, when referred to Human Constructivism.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O Brasil tem uma nova legislaÃÃo hÃdrica. Esse trabalho se propÃe a entender o que tornou inadequado o CÃdigo de Ãguas de 1934 e as razÃes da PolÃtica Nacional de Recursos HÃdricos conforme a Lei 9.433 de 8 de janeiro de 1997. Uma pergunta o motiva: trata-se de uma intervenÃÃo tendo em vista assegurar Ãgua à atual e Ãs futuras geraÃÃes nas quantidades e qualidade exigidas? Parte do princÃpio que a sociedade à formada por indivÃduos, grupos e classes sociais que tÃm interesses diferentes, frequentemente opostos e que as polÃticas pÃblicas, instituiÃÃes e leis expressam esses conflitos e neles intervÃm. Para compreender a crise ambiental e as propostas que visam superÃ-la, à necessÃrio situÃ-las na teia de relaÃÃes que envolve Estado, sociedade, indivÃduo e natureza. A polÃtica hÃdrica, decisiva intervenÃÃo do Estado na apropriaÃÃo e uso de um recurso essencial à vida e à produÃÃo que tende a tornar-se escasso, interfere diretamente na apropriaÃÃo dos frutos do trabalho e nas relaÃÃes de poder. O presente trabalho assinala o carÃter histÃrico da escassez da Ãgua no Brasil e no mundo, discute a racionalidade das relaÃÃes com a natureza e a evoluÃÃo da posiÃÃo do Estado brasileiro frente aos recursos naturais e, em particular, hÃdricos. Procura mostrar que a apropriaÃÃo e manejo dos mesmos sÃo racionais no sentido de permitirem a reproduÃÃo social. O CÃdigo de Ãguas correspondeu ao esforÃo industrializante da Era Vargas. Os fundamentos da Lei 9.433 revelam sua adequaÃÃo Ãs necessidades atuais do capital, as contradiÃÃes que o permeiam e traÃos marcantes do Estado e do ambientalismo mundialmente hegemÃnicos. A reforma brasileira assemelha-se a outras que estÃo sendo realizadas no mundo e que, invariavelmente, tendem a ampliar o espaÃo mercantil. A nova polÃtica pretende-se democrÃtica e descentralizadora; configura-se, em princÃpio, como um espaÃo aberto à participaÃÃo popular. Trata-se, porÃm, de uma vigorosa aÃÃo do Estado que o desobriga de responsabilidades que atà entÃo lhe eram imputadas e aumenta as possibilidades de controle sobre esse recurso. Sob a aparÃncia de atender a todos e proteger os recursos hÃdricos, a Lei poderà constituir-se em um importante instrumento para a expansÃo do capital e a destruiÃÃo da natureza. Apesar disso, ao colocar a Ãgua como bem de domÃnio pÃblico, contÃm abertura legal para as lutas de resistÃncia contra sua mercantilizaÃÃo. / Brazil has new water legislation. This study examines why the 1934 Water Code became inadequate and the reasons that led to the National Water Resources Policy, according to the Law 9433 (January 8, 1997). It is motivated by a central question: does state intervention intend to assure water to actual and future generations, in the amounts and with the quality required for it various use? The primary principle is that society comprises individuals, groups and classes which have different, frequently opposed, interests; public policies, institutions and laws express and intervene in these conflicts. The environmental crisis and the sense of proposals aiming its solution must be considered in the context of the complex links between State, society, individuals and nature. Water policy constitutes a decisive intervention in the appropriation and use of a resource essential to life and production that is becoming scarce. Thus, it is a relevant element for appropriation of labor results and for power relations. The present study points out the historical character of water scarcity worldly and nationally, discuss the rationality of the society-nature relations and the evolution of Brazilian State commitment to the so-called natural resources, in particular, water resources. It intends to demonstrate that the politics of water appropriation and management are rationally designed and fulfill the reproduction necessities of the capitalist system. The Water Code matched the industrialization efforts of the Vargas period. The reflection on the basis of the 1997 Law shows its adaptation to capital needs, at the end of the XX century, and the contradictions that permeate such process. This Law assimilates the world hegemonic conception of State and environmental policies and is similar to diverse countries ongoing reforms, which invariantly tend to expand market. The new policy pretends to be democratic and decentralized, as well, as favor popular participation. In fact, it is a vigorous state intervention. The water legislation,simultaneously, alleviates the government from its constitutional duties and increases the possibilities of control over this vital resource. Despite the discourse of attending all Brazilians, the present Law is especially attentive to hegemonic interests, and it could become an important instrument for capitalistic expansion; it is to say, for the destruction of nature and, in particular, water. However, considering water as public goods, the Law allows resistence figths against waterâs commercialization.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / A crescente crise ambiental das Ãltimas dÃcadas vem impulsionando a elaboraÃÃo de novas propostas de desenvolvimento da sociedade, o que tem gerado a necessidade de se estabelecerem novas formas de monitorar o desenvolvimento. Assim, vem crescendo o interesse pela criaÃÃo de indicadores de sustentabilidade. Ao se tratar do desenvolvimento humano, estes indicadores tambÃm sÃo chamados de Indicadores de Qualidade de Vida. A escolha e o uso de indicadores, de forma participativa, alÃm de ser uma importante ferramenta de gestÃo, se apresenta como instrumento de educaÃÃo ambiental. Pelo princÃpio da subsidiaridade e pela prÃpria constataÃÃo da realidade, a dimensÃo comunitÃria tem sido evocada como elo fundamental para a gestÃo ambiental. O Plano Nacional de Gerenciamento Costeiro ainda nÃo chegou a este nÃvel de organizaÃÃo social, fato que compromete a eficiÃncia da GestÃo Costeira no Brasil. Sà na orla do CearÃ, sÃo existentes mais de 100 comunidades tradicionais que, atravÃs de seu modo de vida, tendem a manter em equilÃbrio a relaÃÃo sociedade&natureza no litoral. Acreditando no potencial do Monitoramento Participativo da Qualidade de Vida ComunitÃria, como um instrumento para a inserÃÃo das comunidades tradicionais ao Gerenciamento Costeiro, nos propusemos estudar uma metodologia participativa para a escolha de Indicadores e Ãndices de Qualidade de Vida. Para tanto, nos apoiamos no princÃpio da pesquisa-aÃÃo de aprender fazendo, onde desenvolvemos, juntamente com moradores da comunidade da Prainha do Canto Verde, Beberibe/CE, um conjunto de Indicadores e Ãndices da Qualidade de Vida ComunitÃria. Tendo as necessidades da populaÃÃo como temas orientadores e a famÃlia como unidade de anÃlise, todos os indicadores foram padronizados em porcentagem, incluindo situaÃÃes concretas, atitudes e prÃticas, percepÃÃes e/ou grau de satisfaÃÃo de suas necessidades. Todo o processo envolve 8 passos, desde a formaÃÃo de um grupo de estudo atà a elaboraÃÃo dos Ãndices, um para cada necessidade. Para a coleta das informaÃÃes utilizamos questionÃrios, que foram construÃdos e aplicados com a participaÃÃo de 6 jovens da comunidade. O resultado aponta as necessidades de AlimentaÃÃo e OrganizaÃÃo como as mais carentes, e a SaÃde e Energia como as mais satisfatÃrias. Os indicadores deverÃo ser compartilhados com todos os grupos interessados, atravÃs das formas mais acessÃveis possÃveis. A metodologia proposta demonstrou-se satisfatÃria para o desenvolvimento do Monitoramento Participativo da Qualidade de Vida, o qual, alÃm de ser instrumento de gestÃo e educaÃÃo ambiental, pode ser utilizado em programas de CertificaÃÃo da Sustentabilidade ComunitÃria, constituindo-se num importante estÃmulo ao desenvolvimento comunitÃrio sustentÃvel. / The growing environmental crisis of the last decades has been impelling the elaboration of new proposals for the development of the society, and has been generating the need to establish new forms of monitoring the development process. Thus, the interest for the creation of sustainability indicators has been growing. When speaking about human development, these indicators are also called Quality of Life Indicators. The choice and the use of indicators, through participative arrangements, besides being an important administration tool, even turns out to be an instrument for environmental education. Due to the principles of subsidiarity and verification of the reality, the community dimension has been evoked as a fundamental link for environmental management. The National Plan of Coastal Management has not arrived at this level of social organisation yet, a fact that puts in danger the efficiency of Coastal Management in Brazil. Only in the sea border of the state of Cearà dwell more than a 100 traditional communities, whose way of life tends to maintain the harmony of the relationship between Society&Nature on the coast. Believing in the potential of Participative Monitoring of the Quality of Life of the Community, as a tool to involve traditional communities into the coastal management process, we intended to study a participative methodology for choosing Quality of Life Indicators and Indexes. Hence, we founded this research on principles of Action-research, that learning by doing, developing together with the community of Prainha do Canto Verde, Beberibe/CE, a group of Indicators and Indexes of Quality of Life. Assuming the population's needs as focus and the family as unit of analysis, all indicators were standardised into percentages, including concrete situations, attitudes and practices, perceptions and/or degree of satisfaction of the needs. The whole process involves 8 steps, from the formation of a study group to the elaboration of the Indexes, one for each need. For collecting information we used a survey method, that were produced and used with the participation of 6 young people of the community. The results demonstrate nutrition and organisation needs as the most lacking ones, and health and energy as the most satisfactory. The indicators should be shared with all the interested community groups, through the most accessible forms. The methodology proposed revealed to be satisfactory with respect to the development of a Participative Monitoring of Quality of Life, which, besides being a tool for local administration and environmental education, can be used in Sustainable Community Certification Programs, and constitutes an important incentive for a Sustainable Community Development process.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O trabalho trata da relaÃÃo, entre a âextensÃo pesqueiraâ, que nos parece, nÃo pode ser mais, sà "pesqueira"..., e as comunidades litorÃneas no processo de desenvolvimento. Partindo do questionamento â Qual o sentido que se pode se dar a noÃÃo de âextensÃo pesqueiraâ frente à complexidade, em que hoje, estÃo inseridas as comunidades litorÃneas? â empreendemos uma incursÃo nas polÃticas pÃblicas para pesca, evidenciando que estas nÃo tÃm contribuÃdo para o desenvolvimento da pesca artesanal, privilegiando, sobretudo o setor empresarial/industrial. Visto serem permeadas pela ausÃncia de integraÃÃo entre elas; pela falta de participaÃÃo efetiva e qualificada das populaÃÃes litorÃneas na definiÃÃo desta e pela pouca relevÃncia dada as questÃes ambientais. A degradaÃÃo ambiental, a disputa pela posse e uso da terra e a exploraÃÃo predatÃria dos recursos naturais, aumentam as dificuldades na construÃÃo da sustentabilidade sÃcio-ambiental das comunidades litorÃneas. As comunidades ficam com o desafio de aumentar sua capacidade crÃtica e propositiva, para influir nas polÃticas pÃblicas, bem como, construir formas eficientes de produzir e se organizar coletivamente. Ressaltamos que um serviÃo pÃblico de extensÃo, poderia cumprir um papel importante neste processo. No entanto, diante da ausÃncia e/ou equÃvocos anteriores, este serviÃo necessitaria ser ajustado aos novos arranjos sÃcio-espaciais do novo mundo litoral. Superar o cunho tecnicista e difusionista, balizado na modernizaÃÃo conservadora e na mercantilizaÃÃo dos recursos naturais, da proposta vigente constitui condiÃÃo fundamental para a construÃÃo deste novo modelo, que tenha em seu norte referencial o desenvolvimento local e a sustentabilidade âsÃcio-espacialâ. / The work focuses on the relationship between the "fishing extension" that seems to us cannot be only "fishing" any more ..., and the coastal communities in the development process. Starting from the question - which sense can be given to the expression "fishing extension" considering the complexity in which the coastal communities are today inserted? - we first analyze public policies for fishing, proving that these have not been contributing to the development of the artisanal fishing, privileging, above all, the business and industrial sectors. The policies are characterized by the lack of integration; the lack of effective and qualified participation of the coastal populations in their definition and by the little importance given to environmental matters. The degradation of the environment, the dispute for ownership and use of the land and the predatory exploration of the natural resources increase the difficulties to achieve socio-environmental sustainability for the coastal communities. The communities face the challenge to increase their critical and propositive capacity, to influence in public policies, as well as to build efficient forms to produce and organize collectively. We point out that a public extension service could accomplish an important role in this process. However, considering the non-existence and/or previous errors, this service should be adjusted to the new socio-environmental framework of the new coastal world. To overcome the tecnicist and expansion order, based on conservative modernization and the mercantilization of the natural resources, of the current frameworkconstitutes a fundamental condition for the construction of this new model that will be guided by local development and social and spatial sustainability.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / A presente dissertaÃÃo identifica e analisa as condiÃÃes ambientais do Complexo HÃdrico Papicu/Maceià com o ropÃsito de verificar sua situaÃÃo atual, e propor medidas alternativas para minimizar os impactos ambientais negativos detectados nessa Ãrea. A identificaÃÃo desses impactos no sistema Ãdrico em estudo, teve seu inÃcio com levantamentos cartogrÃficos e observaÃÃes de campo sendo, posteriormente, levantadas as condiÃÃes ambientais por meio da determinaÃÃo da qualidade da Ãgua e sedimento, analisando-se os parÃmetros fÃsicos e quÃmicos em amostras coletadas nas estaÃÃes chuvosa e de estiagem. A anÃlise dos sedimentos em relaÃÃo ao tamanho de grÃo, realizado pelo mÃtodo do peneiramento, apresenta uma classificaÃÃo textural que varia de areia mÃdia a fina. Os parÃmetros fÃsico-quÃmicos da Ãgua referentes a turbidez, cor e odor indicam que esses Ãndices variaram de acordo com os perÃodos chuvoso e de estiagem. Os valores de turbidez abrangeram de 3,5 uT a 39,0 uT no perÃodo de elevada luviosidade e 2,0 uT a 6,5 uT no perÃodo de estiagem. As observaÃÃes da cor indicaram Ãndices superiores a 25,0 uH. O odor apresentou caracterÃsticas de sulfÃdrico a vegetal. Os resultados da demanda bioquÃmica de oxigÃnio mostram que os valores para o perÃodo chuvoso variaram de 14,0 a 53,0 mg/L e para o de estiagem de 4,8 a 37,2 mg/L, estando acima do limite de 5,0 mg/L estabelecido pela ResoluÃÃo 20/86 do CONAMA. Esses dados indicam que esse complexo hÃdrico està recebendo efluentes de origem domÃstica. Os valores do oxigÃnio dissolvido variam de 2,6 a 4,0 mg/L, sendo que nas amostras analisadas da Lagoa do Papicu verifica-se a ausÃncia desse elemento. De acordo com a ResoluÃÃo acima referida, os valores de oxigÃnio dissolvido, em qualquer amostra deve ser superior a 2,0 mg/L, dessa forma somente o corpo hÃdrico, Lagoa do Papicu, està fora dos padrÃes estabelecidos pela resoluÃÃo. A anÃlise dos parÃmetros fÃsico-quÃmicos da Ãgua envolvendo potencial hidrogeniÃnico, alcalinidade e dureza revelam que os valores encontrados estÃo compatÃveis com as caracterÃsticas ambientais da Ãrea de estudo. Os valores de nitrito, nitrato e amÃnia nÃo estÃo, de modo geral, dentro dos padrÃes estabelecidos pela ResoluÃÃo 20/86 do CONAMA. Medidas mitigadoras e corretivas sÃo propostas para eliminar os impactos negativos configurados e preservar a qualidade ambiental do complexo hÃdrico Papicu/MaceiÃ. / The present masterâs thesis identifies and analyzes the environmental conditions of the Papicu/Maceià draining water system as an attempt to evaluate their present situation and to put forward alternative measure to lower the environmental negative impacts dedected in that region. This case study actually started with a cartographic survey and field observations which later carried on with the determination of water and sediment quality by estimating physical and chemical parameters by means of samples collected during the dry and rainy seasons. Sediments analyzed as to its grain size, through the sifting technique, went into a textural classification as median to fine sand. Physical-chemical parameters of the water in relation to turbidity, color and smell varied according to the dry and rainy seasons. Turbidity values ranged from 3,5 uT to 39,0 uT during the rainy season and 2,0 uT to 6,5 uT during the dry season, the color presented indices upwards of 25,0 uH and the smell showed sulphyde and vegetable characteristics. The values of biochemical demand for oxygen varied in the ranges of 14,0 â 53,0 mg.L-1 and 4,8 â 37,2 mg.L-1, respectively during the rainy and dry seasons, therefore well above the 5,0 mg.L-1-limit set up by CONAMAâs Act no 20/86. This is an indication that the studied water system has been receiving domestically-produced effluents. The dissolved oxygen content ranged from 2,6 mg.L-1 to 4,0 mg.L-1, but the Papicu lakelet was shown to be totally devoid of that element. Since that, according to the above-mentioned Act the oxygen content in any samples must be higher than 2,0 mg.L-1, only on the water body Papicu lakelet this parameter was found to be below that standard limit. Other water physical and chemical parameters, such as pH, alcalinity and hardness showed values which are compatible with the environmental features of the study area. Nitrite, nitrate and ammonia contents are not, in general within the standard limits of CONAMAâs Act no 20/86. Amendatory and mitigating guidelines are proposed aiming at ruling out evident negative impacts and at preserving environmentâs quality of Papicu/Maceià draining water system.

O presente estudo procurou analisar as implicaÃÃes da agricultura alternativa no assentamento Novas Vidas - Ocara â CE, considerando os aspectos sociais, ambientais e econÃmicos, visto que tal Ãrea representa um local de diferenciaÃÃo, pois foi um dos primeiros assentamentos de reforma agrÃria do Cearà a converterem a produÃÃo convencional em alternativa, atravÃs da agricultura orgÃnica. O mÃtodo utilizado na pesquisa levou em conta variÃveis sociais, ambientais e econÃmicas, atravÃs de um processo de investigaÃÃo, onde foram aplicados e posteriormente tabulados 17 questionÃrios dentre as 20 famÃlias assentadas. Segundo os dados obtidos, os assentados utilizam 34,5ha com agricultura de subsistÃncia e 4,2ha com hortas, ambas produzidas de forma orgÃnica. PorÃm, mesmo possuindo terra e Ãgua para irrigaÃÃo a Ãrea explorada à pequena, visto que, o assentamento possui uma Ãrea total de 693,67ha. Os resultados indicam que, dentre os aspectos sociais, observa-se que os problemas de saÃde nÃo sÃo constatados com grandes freqÃÃncias e que hà a valorizaÃÃo da educaÃÃo, o que demonstra avanÃos na melhoria da qualidade de vida. De acordo com as variÃveis ambientais, constata-se que o abandono de prÃticas que degradam o meio ambiente à presente no local. Jà no que diz respeito aos aspectos econÃmicos, a anÃlise aponta a necessidade de se encontrar mecanismos de uma maior geraÃÃo de renda e resoluÃÃes para a questÃo econÃmica, visto que, torna-se um ponto negativo a ser solucionado. A agricultura do assentamento representa um modelo de desenvolvimento mais equilibrado, pelo menos no que diz respeito à questÃo ambiental, porÃm à necessÃrio que se crie iniciativas para tornÃ-la mais eficaz na geraÃÃo de renda. Resolvidos tais problemas, o modelo poderia representar uma saÃda para o problema da insustentabilidade da produÃÃo agrÃcola, mediante a aplicaÃÃo de uma agricultura alternativa que vislumbre a sustentabilidade da vida no campo. / The present study tried to analyze the implications of the alternative agriculture in the establishment Novas Vidas â Ocara â CE, considering the social, environmental and economic aspects. For so much, they took place a field work in the sense of they be tabulated information that allowed a characterization and understanding in the production ways and organization of establishment, because such area represents a differentiation place, because it was one of the first establishments of agrarian reform of Cearà they convert it the conventional production into alternative, through the organic agriculture. The method used in the research took into social, environmental and economic variable account, through an investigation process, where they were applied and later on the tabulated 17 questionnaires for the 20 seated families. According to the obtained data, seated them they use 34,5ha are with subsistence agriculture and 4,2ha are with vegetable gardens, both produced in an organic way. Even so, same possessing earth and water for irrigation the explored area is small, because, the establishment possesses a total area of 693,67 ha. The results indicate that, in the social aspects, it is observed that the problems of health are not verified with frequently and the education, what demonstrates progresses in the improvement of the life quality. In agreement with the environmental variables, it is verified that the abandonment of practices that they degrade the environment is present in the place. Already in what it says respect to the economic aspects, the analysis aims the need to obtain mechanisms of a larger generation of income and resolutions for problems of economic nature, because, becomes an negative point to be solved. The agriculture of the establishment represents a model of more balanced development, at least in what it tells respect the environmental subject, even so it is necessary that is created initiatives to turn it more effective in the generation of income. Solved that problems, the model could represent an exit for the problem of the insustainability agricultural production, by means of the application of an alternative agriculture that glimmer the sustainability life the field.