Orientador : Salvador Antonio Mireles Sandoval / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-19T06:00:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pereira_GilvanElias_M.pdf: 9329511 bytes, checksum: c99f22d4d18fa7aa6effbf0010a9c0c0 (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: Esta pesquisa propõe estudar a relação entre os intelectuais e o Poder durante o período denominado Nova República, tomando o governo Montoro, especialmente a Secretaria de Educação, como estudo de caso, visto acreditar-se que este governo traduz as principais características políticas que envolve o cenário nacional nesse momento.Parte da premissa de que mais uma vez as mudanças ocorreram pelo alto, sob o comando dos homens do Poder, empregando os artifícios mais antigos na cultura política nacional que é a utilização das alianças conciliatórias e da cooptação de lideranças existentes fora da esfera do Poder. Nessa perspectiva, pretende-se analisar o papel do intelectual como importante elemento de legitimação do novo governo, garantindolhe credibilidade, ao mesmo tempo que o auxilia ao camuflar o caráter conservador da mudança. A participação de intelectuais permite ao governo assimilar a retória oposicionista, desenvolvendo projetos e utilizando o discurso que até então habitava a sociedade civil (universidades, sindicatos, revistas...). Com isso, o governo pede assumir a condição de protagonista das mudanças almejadas pela sociedade, antecipando-se as reais transformaçôes que poderiam ocorrer sob o comando de setores da sociedade civil, mais organizadas. A pesquisa analisa o grau de envolvimento da intelectual idade progressista com o governo Montoro e o empenho deste em assimilar as propostas até então consideradas alternativas. Constata-se assim, um considerável número de intelectuais que se dispõe a colaborar, direta ou indiretamente como governo Montoro o que resulta num impressionante montante de cursos, produção gráfica e intelectual e reformas pedagógicas, que termina distinguindo este governo de seus antecessores e até de seus sucessores / Abstract: Not informed / Mestrado / Ciencias Sociais Aplicadas à Educação / Mestre em Educação

Orientador: Lucia Avelar / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-07-19T21:33:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leitao_Leny_M.pdf: 9881264 bytes, checksum: 422df4ef906b2d7313a249c18d6368f2 (MD5) Previous issue date: 1994 / Resumo: Esta dissertação procura analisar a política educacional do ensino superior gestada durante a década de 60, no período de construção do Estado Burocrático-Autoritário, e os caminhos de sua concretização no Estado de São Paulo. Inicialmente apresenta-os a discussão do Estado e do Regime de Governo, não com o objetivo de se elaborar uma análise de amplo caráter explicativo, mas de deixar claro o referencial a ser utilizado durante o trabalho. Em seguida, analisa-os a construção do Estado Burocrático Autoritário Brasileiro, em suas diferentes fases, buscando entender os conflitos que emergiram durante os anos do autoritarismo, e as diferentes relações estabelecidas entre Estado e Sociedade. Discutimos, então, o processo de construção da Reforma Universitária, a partir da leitura e interpretação dos documentos legais produzidos, principalmente, a partir do Golpe de 64. A parte final da dissertação procura mostrar os rumos da Reforma no Estado de São Paulo, e o modo como a Privatização do Ensino Superior, como uma das Políticas Públicas do Estado Autoritário, acabou se viabilizando em favor, não da educação, mas das Mantenedoras, que souberam responder, adequadamente, às demandas dos diferentes grupos da nossa sociedade / Abstract: Not informed / Mestrado / Ciencias Sociais Aplicadas à Educação / Mestre em Educação

Orientador: Jorge Sidney Coli Junior / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas / Made available in DSpace on 2018-07-20T07:44:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Moraes_FlavioLuizMarcondesBuenode_M.pdf: 6291240 bytes, checksum: 420a51b1deb72dd9a8574644fc219340 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: Avenida símbolo da cidade de São Paulo, procuramos demonstrar na dissertação desta tese de mestrado, que a Paulista constituiu-se uma das referências urbanas mais importantes dos distintos capítulos da modernidade neste século, considerando as inúmeras expressões culturais de diversas naturezas que se fizeram presentes no seu espaço ao longo da sua evolução. Assim, o trabalho compreende uma reavaliação de alguns dos acontecimentos históricos mais importantes, assim como, o reconhecimento do universo material produzido na Avenida. / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em História

Text in English / This work endeavors to analyze the growth of Brazilian Baptists in metropolitan Sao Paulo between the last two official censes. Protestants have been accused of not adapting to Brazilian culture, of organizing "miniconvents," rather than life and society-transforming communities, of having their roots so deeply embedded in their rural past that they are maladjusted to Brazilian urban life. Is this so? Has the result of over one hundred years of missionary effort been the production of a carbuncle within the Brazilian social fabric, a foreign body that must be rejected - as it rejects its host? Chapter two traces the history of Brazil, and of the insertion of Missionary Protestantism into the Brazilian social fabric. Special emphasis is given to the growth and development of the Brazilian Baptist Convention, especially in the State of Sao Paulo. Finally, the growth of the Brazilian Baptist churches in metropolitan Sao Paulo between the last two censes, 1981-1990, is analyzed. Brazilian Baptists have grown at better than twice the rate of the general population, especially in the urban, residential, communities. It would appear that Brazilian Baptists are well adapted to their environment, inasmuch as they are growing within the Brazilian urban context. / Christian Spirituality, Church History & Missiology / M. Th. (Missiology)

Made available in DSpace on 2016-04-26T14:56:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabio Lanza.pdf: 746348 bytes, checksum: 02a1c263c31f13d07c46fc41affcf80a (MD5) Previous issue date: 2006-11-20 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The research focused on the Catholic Church archbishops acting in the archdiocese of São Paulo from 1956 to 1985, based on the analysis of O São Paulo. The work aimed a historical and sociological orientation based on documents and interviews. The initial point is the ideology used by the archbishops Dom Agnelo Rossi e Dom Paulo Evaristo Arns revisiting the prior period, Dom Carmelo V. Motta, head of the Fundação Metropolitana Paulista, responsible for the journal O São Paulo. The documental sources were based on historical documents about the Paulistana Church, and the publications of O São Paulo, privileging the articles and the editorials; using different authors to analise their contents. The oral sources were constituted on the subjetcs, which were selected using criteria based on the Oral History, using the personal experience inside the Clergy and their relationship with the MCS from the Archidiocese of São Paulo. The emeritus archbishop cardinal Dom Paulo Evaristo Arns, father Antônio Aparecido Pereira, monk Carlos Josaphat, Prof. Dr. Fernando Altemeyer, Dom Angélico Bernardino Sândalo, Dom Antônio Celso de Queiroz and Dom Benedicto Ulhôa Vieira were interviewed following a script based on the problems of the research. Depending on the historial and sociological period analysed, the Catholic Church was a collective body that expressed different ideologies, according to the documental and oral sources. The Catholic Church of São Paulo by its weekly publication expressed different speeches that made evident the drastic changings that took place during the 1960 s and 1970 s, associated to inner and outer factors of the intitutional structure. We can see that there is a link on the different phases and contexts, based on the ecclesiastic mission and the religious project, defined as an ideal that does not characterize itself as neither a political, nor an economy system. The cardinal Arns conduct, started during the 1970 s, propagated through the O São Paulo an ideal, centered on the maintenance of truth, justice, political and religious freedom, social organizations participation and the commitment of The Catholic Church to the extreme defense of man / A pesquisa teve como foco a atuação dos arcebispos da Arquidiocese paulistana, da Igreja Católica, no período de 1956 a 1985, a partir da análise do semanário O São Paulo. Ela buscou uma orientação histórica e sociológica, com base documental e oral. Partiu das matrizes ideológicas utilizadas pelos arcebispos Dom Agnelo Rossi e Dom Paulo Evaristo Arns revisitando o período anterior, de Dom Carmelo V. Motta, frente à Fundação Metropolitana Paulista, mantenedora do jornal O São Paulo. As fontes documentais se basearam em documentos históricos sobre a Igreja Paulistana, e as publicações d O São Paulo, privilegiando as matérias da primeira página e os editoriais; e empregando os aportes da análise de conteúdo sob o ângulo de distintos autores. As fontes orais foram constituídas a partir dos sujeitos de pesquisa selecionados qualitativamente com critérios vinculados a História Oral, tendo em vista as experiências pessoais no Clero e suas relações com os MCS da Arquidiocese de São Paulo. As entrevistas foram realizadas com o arcebispo emérito cardeal Dom Paulo Evaristo Arns, com Pe. Antônio Aparecido Pereira, com Frei Carlos Josaphat, Prof. Dr. Fernando Altemeyer, Dom Angélico Bernardino Sândalo, Dom Antônio Celso de Queiroz e Dom Benedicto Ulhôa Vieira e foram orientadas por um roteiro semiestruturado formulado a partir dos problemas de pesquisa. As interpretações e análises das fontes documentais e orais perceberam a Igreja Católica como um sujeito coletivo que pautouse em diferentes matrizes ideológicas expressadas frente ao contexto sociohistórico do período analisado. A Igreja Católica de São Paulo por meio do seu semanário expressou diferentes discursos que evidenciaram as drásticas transformações ideológicas ocorridas a partir do final da década de 1960 e início de 1970, associadas aos fatores internos e externos à estrutura institucional. Foi percebido que há um fio condutor entre as diferentes fases e contextos, com base na sua missão eclesial e seu projeto religioso, que se define como um ideal que não se caracteriza enquanto sistema econômico ou político. A gestão do cardeal Arns, a partir de 1970, difundiu n O São Paulo a idéia de vocação cidadã , centrada na manutenção da verdade, da justiça, da liberdade política, religiosa, da participação das organizações sociais, e do compromisso da Igreja Católica na defesa radical do homem

O objetivo deste trabalho é observar como se constroem sentidos sociais de um espaço público, a partir do caso da praça Roosevelt. Localizada no centro de São Paulo, a praça teve, ao longo de sua existência, grande alternância de usos. A proposta é ler e articular discursos, imagens e narrativas sobre a praça, um espaço que está em uso e em constante processo de significação e ressignificação. Com isso, a comunicação na esfera da vivência urbana em São Paulo ganha tratamento temporal e espacial. Sobre a questão temporal, o presente da praça é tomado aqui como confluência de memórias e projeções de futuro. Assim, buscou-se relacionar sentidos residuais de dinâmicas do passado, formas emergentes de pensar o espaço e também versões e projetos institucionais. A tese divide-se em duas partes. A primeira concentra discussões teóricas e de contextualização sobre as concepções de espaço público e imaginário na cidade de São Paulo. A segunda parte destina-se ao caso da praça, tomando três eixos principais: a construção de uma narrativa sobre a degradação da região; a praça como imagem de lugar libertário e os sentidos oficiais e de mercado para o espaço. / The objective of this work is to observe how social sentiments are constructed in a public space through examining the case of Roosevelt Place. Located in downtown São Paulo, this square has been used in diverse ways over the course of its existence. This project reads and articulates discourses, images, and narratives about the plaza, a space with on-going changes related to its meaning and significance. In this way, time and space receive treatment in considering communication in urban life. Regarding questions of time, the square is considered to be the confluence of memories of the past and projects for the future. As such, this study seeks to relate residual feeling of past dynamics, emerging ways of thinking about space, and institutional proposals and projects. The thesis is divided into two parts. The first focuses on theoretical discussions and contextualizes concepts of public space and the imaginary of the city of São Paulo. The second part examines the specific case of the plaza, looking at three main questions: the construction of a narrative of the decline of the region, the square as an image of a place where one can be free, and the official and market notions about the space.

Orientador: Luci Pastor Manzoli / Banca: Rosa Fátima de Souza / Banca: Sueli Guadelupe de Lima Mendonça / Banca: Luciene Ferreira da Silva / Banca: Fátima Elisabeth Denari / Resumo: As políticas educacionais para a Educação Básica no Brasil desde a promulgação da LDBEN 9394/96 trouxeram mudanças significativas como a ampliação da obrigatoriedade para todas as etapas da escolarização, a implementação de sistemas de avaliação das escolas e dos alunos, bem como as diretrizes e documentos curriculares que propõem uma base nacional comum. Para a construção deste estudo, perpassamos as abordagens teóricas sobre o campo do currículo, as políticas educacionais que constroem as bases curriculares para o Ensino Médio e situamos historicamente a Educação Física e seus vínculos com a instituição escolar. Na esteira dessas mudanças, o Ensino Médio passou a ganhar destaque nos últimos anos, com a ampliação da oferta e obrigatoriedade e a busca de uma identidade própria, com vistas a melhorar a qualidade do ensino. Esta pesquisa objetivou analisar o Currículo de Educação Física do Ensino Médio do Estado de São Paulo implantado no ano de 2010, verificando as implicações práticas em três séries de uma Escola Estadual da cidade de Araraquara SP, na visão dos professores e alunos sobre o Currículo e os materiais didáticos: Cadernos do Professor e do Aluno. Foram participantes: uma professora de Educação Física e 84 alunos do Ensino Médio. Os resultados sugerem que para a maioria dos alunos deste estudo, o Ensino Médio representa uma fase de preparação para o ingresso no ensino superior e a inserção no mercado de trabalho. Houve reivindicação de outros conteúdos/temas para além dos esportes. O ENEM é visto sob uma heterogeneidade de respostas e os conhecimentos apresentados no Currículo podem auxiliá-los nesta provas. Opinaram criticamente sobre diversos aspectos que relacionam-se com as aulas, como o Currículo de Educação Física, o estado de conservação dos materiais e a falta destes. Para a Professora, a ação iniciada com o Jornal do Aluno no ano de 2008 trouxe entraves... / Abstract: Education policies for Basic Education in Brazil, since the LDBEN # 9394/96 promulgation, have brought along significant changes, like the extension of obligatory attendance to all schooling stages, the implementation of school and students assessment systems, as well as guidelines and curriculum documents that propose a national common ground. In order to develop this study, we have addressed theoretical approaches to the curriculum field and the educational policies that form the curricular bases for Secondary School. In addition, we have situated Physical Education historically, as well as its connections to the school institution. In line with such changes, Secondary School has gained prominence in recent years, with offer and obligation extension, besides the search for a new identity, aiming at improving the quality of teaching. The research's aim was to analyse the Secondary School Physical Education Curriculum in São Paulo State, implemented in 2010, verifying all its practical implications in three grades at a state school in the city of Araraquara (SP), according to the teachers' and the students' view over the Curriculum and the didactic material: the Teacher and Student Notebooks. The participants were: one Physical Education teacher and 84 Secondary School students. Results suggest that Secondary School represents a phase of preparing for entering higher education and labour market for most of the participating students. There was a demand for other contents/themes besides sports. Many students pointed out ENEM in their answers and the knowledge presented in the Curriculum can help them with that test. They gave critical opinions about multiple aspects related to the lessons, such as the Physical Education Curriculum, material conservation and material absence. In the teacher's opinion, the activity that started in 2008 with the Students Journal (Jornal do Aluno) has brought up obstacles among students and their parents ... / Las políticas educacionales para la Educación Básica en Brasil desde la promulgación de la LDBEN nº 9394/96 trajeron cambios significativos como la ampliación de la obligatoriedad para todas las etapas de la escolarización, la implementación de sistemas de evaluación de las escuelas y de los alumnos, bien como las directrices y documentos curriculares que proponen una base nacional común. Para la construcción de este estudio, atravesamos los abordajes teóricos sobre el campo del currículo, las políticas educacionales que construyen las bases curriculares para la Enseñanza Secundaria y situamos históricamente la Educación Física y sus vínculos con la institución escolar. Con esos cambios, la Enseñanza Secundaria pasó a ganar evidencia en los últimos años, con la ampliación de la oferta y obligatoriedad y la búsqueda de una identidad propia, con vistas a mejorar la calidad de la enseñanza. Esta investigación objetivó analizar el Currículo de Educación Física de la Enseñanza Secundaria del Estado de São Paulo implantado en el año de 2010, verificando las implicaciones prácticas en tres años de una Escuela Estadual de la ciudad de Araraquara SP, en la visión de los profesores y alumnos sobre el Currículo y los materiales didácticos: Cuadernos del Profesor y del Alumno. Fueron participantes: una profesora de Educación Física y 84 alumnos de la Enseñanza Secundaria. Los resultados sugieren que para la mayoría de los alumnos de este estudio, la Enseñanza Secundaria representa una fase de preparación para el ingreso en la enseñanza superior y la inserción en el mercado de trabajo. Hubo reivindicación de otros contenidos/temas para además de los deportes. El ENEM es visto bajo una heterogeneidad de respuestas y los conocimientos presentados en el Currículo pueden ayudarles en estos exámenes. Opinaron críticamente sobre diversos aspectos que se relacionan con las clases, como el Currículo de Educación ... / Doutor

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Made available in DSpace on 2010-04-20T20:17:12Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2002-02-25T00:00:00Z / O trabalho trata da expansão urbana por meio da implantação e consolidação de conjuntos residenciais. Aborda o papel de duas características destes espaços no direcionamento do seu processo de consolidação: a diversidade e a acessibilidade. Apresenta um estudo sobre as formas de apropriação de um conjunto residencial e sobre a ação dos moradores na configuração das tendências de transformação do território.

Text in English / This work endeavors to analyze the growth of Brazilian Baptists in metropolitan Sao Paulo between the last two official censes. Protestants have been accused of not adapting to Brazilian culture, of organizing "miniconvents," rather than life and society-transforming communities, of having their roots so deeply embedded in their rural past that they are maladjusted to Brazilian urban life. Is this so? Has the result of over one hundred years of missionary effort been the production of a carbuncle within the Brazilian social fabric, a foreign body that must be rejected - as it rejects its host? Chapter two traces the history of Brazil, and of the insertion of Missionary Protestantism into the Brazilian social fabric. Special emphasis is given to the growth and development of the Brazilian Baptist Convention, especially in the State of Sao Paulo. Finally, the growth of the Brazilian Baptist churches in metropolitan Sao Paulo between the last two censes, 1981-1990, is analyzed. Brazilian Baptists have grown at better than twice the rate of the general population, especially in the urban, residential, communities. It would appear that Brazilian Baptists are well adapted to their environment, inasmuch as they are growing within the Brazilian urban context. / Christian Spirituality, Church History and Missiology / M. Th. (Missiology)