Made available in DSpace on 2014-12-17T15:06:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LubiaMM_TESE.pdf: 737078 bytes, checksum: 23b785f81c98af4b06be43ae162c8677 (MD5) Previous issue date: 2007-12-14 / El estudio de la citaci?n en Lira de los Veinte A?os, de ?lvares de Azevedo, desde la ?ptica de Antoine Compagnon e Ger?rd Genette, se muestra relevante a los estudios de la Literatura Comparada, en la perspectiva contepor?nea, pu?s el tema provoca la posibilidad de discutir la elaboraci?n de si del(los) otro(s), sucitando im?genes est?ticas y de los pensamientos que se aproximan de una noci?n de tesitura textual muy presente en la modernidad literaria. Este proceso instaura procedimientos de lectura, traducci?n, autoria y escritura, a?n, por ser utilizados, confirman la potencialidad inegable en que se escribi el trabajo po?tico del escritor. En la primer parte de la obra, se sugieren experiencias com lo bello y lo sublime, advindos del europeu, pero vuelto para una pesquisa de posibilidad discursivas. En la seg?n parte, esa instancia sublimada es puesta en crise, por el sujeto po?tico cribado por el deseo de tornarse singular. Se instauran en el campo valorativo de los signos rom?nticos elementos desfavorables de sentido diferentes. Dase, as?, la problematizaci?n puesta por las citaciones que ora, realizan cambios simb?licos, ora, actuan en las m?rgenes de los textos primeros, desorganizando el material de autoria, desublimandolo, en la irrupci?n de nuevos cuerpos discursivos y cuerp?sculos cituacionales. En la tecer parte, ligado a T?natos, como la dimensi?n por venir, marcando el presentimiento del poeta de que morir? temprano, como tambi?n la despedida de ?l. En esta tesi, se pretende, as?, circunscribir como se figura, elabora esa constituici?n est?tica azevediana y su escritura, situando cuestiones recortadas por el actor en su obra, las quales remeten a Hegel, Kant y la otras lecturas filos?ficas, ali puestas. Tal procedimiento toma la citaci?n como estrategia po?tica de inscrici?n del sujeto y de las alteridades que le atravesan, concebiendo eso proceso autoral en la forma de reconstruci?n de una ciudadela de libros en este aspecto, considerandose el enfoque de F?lix Guatar?, la prop?sito de los nuevos paradigmas y las espacialidades emergentes de estos -, o la biblioteca subjetiva, que se abre en vias y pasagenes. A trav?s de ellas el discurso captura no solamente los objetos po?ticos, pero tambi?n trazos autobiogr?ficos rasurados, traduciendo la lucha por la visibilidad del sujeto en la formaci?n de su pensamiento po?tico y est?tico / O estudo da cita??o em Lira dos Vinte Anos, de ?lvares de Azevedo, na ?tica de Antoine Compagnon e G?rard Genette, mostra-se relevante aos estudos da Literatura Comparada, na perspectiva contempor?nea, uma vez que o tema provoca a possibilidade de discutir a elabora??o de si e do(s) outro(s), suscitando imagens est?ticas e do pensamento que se aproximam de uma no??o de tessitura textual muito presente na modernidade liter?ria. Este processo instaura procedimentos de leitura, tradu??o, autoria e escritura, ainda, por serem atualizados, confirmando a potencialidade ineg?vel em que se inscreve o trabalho po?tico do escritor. Na primeira parte da obra, sugerem-se experi?ncias com o belo e o sublime, advindos do modelo europeu, mas voltadas para uma pesquisa de possibilidades discursivas. Na segunda parte, essa inst?ncia sublimada ? colocada em crise, pelo sujeito po?tico crivado pelo desejo de tornar-se singular. Instauram-se no campo valorativo dos signos rom?nticos elementos diaf?ricos de sentidos diferentes. D?-se, assim, a problematiza??o posta pelas cita??es que ora realizam trocas simb?licas, ora, agem nas margens do texto primeiro, desorganizando o material de autoria, dessublimando-o, na irrup??o de novos corpos discursivos e corp?sculos citacionais. Na terceira parte, a poesia opera o espa?o liter?rio, ligado a T?natos, como a dimens?o por vir, marcando o pressentimento do poeta de que morrer? cedo, como tamb?m a despedida dele. Nesta tese, pretende-se, assim, circunscrever como se figura, elabora essa constitui??o est?tica azevediana e sua escritura, situando quest?es recortadas pelo autor em sua obra, as quais remetem a Hegel, Kant e a outras leituras filos?ficas, ali postas. Tal procedimento toma a cita??o como estrat?gia po?tica de inscri??o do sujeito e das alteridades que lhe atravessam, concebendo esse processo autoral na forma de reconstru??o de uma cidadela de livros, - nesse aspecto, considerando-se o enfoque de F?lix Guattari, a prop?sito dos novos paradigmas e as espacialidades emergentes destes -, ou de uma biblioteca subjetiva, que se abre em vias e passagens. Atrav?s delas o discurso captura n?o s? os objetos po?ticos, mas tamb?m tra?os autobiogr?ficos rasurados, traduzindo a luta pela visibilidade do sujeito na forma??o de seu pensamento po?tico e est?tico

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:21:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Larissa de Souza Pereira.pdf: 3341363 bytes, checksum: fd834709f42cdb17b257c0b966023047 (MD5) Previous issue date: 2011-02-18 / The cultural, social, and architectonic importance of the city of Ouro Preto is very much explored, but aspects as its rich sensory information spaces and also its recollection value are not so emphasized. This factor shows the difficulty in understanding the urban organism as an esthetic object . Therefore, it is intended to discuss the poetics , a chosen concept to approach the sensible qualities which make up the impression of place produced by the temporal, historical, cultural, and emotional factors. For that reason, an analysis was made about the configuration of the city of Ouro Preto, situated in the state of Minas Gerais, featuring aspects of the creation of the urban fabric, and above all, the apprehensible esthetic aspects of its public spaces, monuments, perspectives and framing, which are the result of a constitution and the fact of being in a social community. Thereby, the diversity of facets in the establishment of this urban organism is evident and resulted in a monumental combination replete of meaning. The debates and analysis about the sensible apprehension in this city can be conducted by the mythic figure of a labyrithine space , which is also able to express how the spontaneous process of urbanization, although not necessarily deprived of intention, differs a lot from the planned urban space, and is intimately related to the basic activity carried out on the ground where it is settled. Presenting the mutual tranformation of the physical and social relations. / A cidade de Ouro Preto tem sua import?ncia cultural, social e arquitet?nica bastante explorada, mas aspectos como o espa?o rico em informa??es sensoriais e como arcabou?o da mem?ria geralmente s?o pouco destacados. Esse fator remete ? problem?tica da dificuldade de se compreender o organismo urbano como objeto est?tico . Assim, pretende-se discutir a po?tica , conceito adotado para abordar as qualidades sens?veis que criam o sentido de lugar gerado por fatores temporais, hist?ricos, culturais e afetivos. Para isso, foi realizada a an?lise da configura??o da cidade de Ouro Preto, em Minas Gerais, destacando os aspectos da forma??o do tecido urbano e, sobretudo, os aspectos est?ticos apreens?veis a partir de seus espa?os p?blicos, monumentos, perspectivas e enquadramentos, resultantes de uma constitui??o e de uma viv?ncia comunit?ria e social. Assim, torna-se evidente a diversidade de aspectos no processo de estabelecimento deste organismo urbano que resultou em um conjunto monumental repleto de significado. Os questionamentos e as an?lises sobre a apreens?o sens?vel nesta cidade podem ser conduzidos por meio da figura m?tica do espa?o labir?ntico , que tamb?m ? capaz de expressar como o processo de urbaniza??o espont?neo, por?m n?o destitu?dos de inten??o, difere-se profundamente do espa?o urbano planificado e est? relacionado de forma ?ntima ? atividade b?sica exercida no ch?o sobre o qual se estabelece, apresentando a rela??o rec?proca de transforma??o f?sica e social

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ValmirHA_TESE.pdf: 885792 bytes, checksum: dc8f3127ce7339bd79b99a44d7b1f6fb (MD5) Previous issue date: 2009-10-19 / In this thesis I present the prototexto notion and to I base as a complex system while strategy of knowledge construction and reconexion of you know in physics teaching. Prototexto is a poetic narrative of the science, proposal and used initially as "instrument of creative" learning for students apprentice of science of the medium and technical teaching of the Vit?ria da Conquista's CEFET-BA, in the period of 1997-2004. Later become pregnant as a strategy of knowledge construction, in the Universidade Estadual da Bahia - UESB, the prototexto notion configures a complement to the mathematical formulation. The proposal of a poetic narrative of the science is that the apprentice of science starts to organize in an aesthetic-literary way your knowledge, dispersed in disciplines, starting from a theme of the physics. The prototexto emerges of my reflections concerning the classic science, identified for Edgar Morin as tends a thought excessively numeric, and that it has been reproduced in physics teaching, in most of the schools, limiting him/it to an order pattern with the mistake absence. They are operations of the prototexto: the poetic language, the pedagogic stamp, the unfinished of the argument, the system character and the apprentice's of science inclusion as subject implicated in the construction of the knowledge. the theoretical foundations are based Morin's proposition of the method as strategy, the beginning of the complementarity of Niels Bohr in conceiving excluding categories as face of a same phenomenon and the conception of creative time of Ilya Prigogine that enunciates the alliance among the nature and the man that it describes her / Nesta tese apresento a no??o de prototexto e a fundamento como um sistema complexo enquanto estrat?gia de constru??o de conhecimento e religa??o de saberes no ensino de f?sica. Prototexto ? uma narrativa po?tica da ci?ncia, proposta e utilizada inicialmente como instrumento de aprendizagem criativa para estudantes do ensino t?cnico e m?dio, do CEFET-Vit?ria da Conquista-BA, no per?odo de 1997-2004. Concebida a partir de 2001 como uma estrat?gia de constru??o de conhecimento, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia UESB, a no??o de prototexto configura um complemento ? operacionalidade matem?tica. A proposta de uma narrativa po?tica da ci?ncia sup?e que o estudante, aprendiz de ci?ncia, passe a organizar os seus conhecimentos em uma matriz liter?ria complexa. Esta matriz procura fazer conviver tanto os aspectos do formalismo matem?tico quanto a discursividade da ci?ncia necess?rios para a forma??o de um aprendizado que almeje aos m?ltiplos aspectos do conhecimento, dispersos em disciplinas, a partir de um tema da f?sica. Tal proposta emerge das minhas pr?ticas em sala de aula e reflex?es acerca do ensino de f?sica com ?nfase matem?tica, na maioria das escolas, limitando o ensino a um padr?o de ordem com a aus?ncia de erro. S?o opera??es do prototexto: a linguagem po?tica, estrat?gia de constru??o do conhecimento, inacabamento da argumenta??o e a inclus?o do aprendiz de ci?ncia como sujeito implicado na constru??o do conhecimento. Na fundamenta??o te?rica assumo a proposi??o de Edgar Morin do m?todo como estrat?gia, o princ?pio da complementaridade de Niels Bohr em conceber categorias excludentes como face de um mesmo fen?meno e a concep??o de tempo criativo de Ilya Prigogine que enuncia a alian?a entre a natureza e o homem que a descreve

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HerciliaMF.pdf: 1039662 bytes, checksum: 8210e0d427f6eccad7da7a78ca03ac0b (MD5) Previous issue date: 2008-10-29 / The research Cec?lia Meireles and the Pedagogical Lyric in Children My Love (1924) consists in a critical analysis, a cultural and historical approach to the pedagogical intentionalities and to the social and educational functionalities expressed in the childish literary work of the poetess and educator Cec?lia Meireles (1901-1964), in Brazil, during the first decades of XX century. The author s conceptions of the literary art, the philosophical and educational foundations, the Christian and liberal ideologies and values pertinent to her work for children and the relations between her texts and the ideals of the Brazilian intellectuals to effect changes in the every day life based on the child formation and on the teaching feminization process were examined in the work. This paper shows a content analysis with the intention of offering signification to the work Children My Love (1924) according to the investigation of specific categories: child, motherhood and schooling; through the exploration of synonymous and bipolar key-words found in Cec?lia s documents: child/adult, teacher/mother; school/home, ignorance/intelligence. The research intends to understand how the author articulates, in her informal pedagogical action in Children s Literature, science, literary and Christian faith knowledge, in order to expand her social and educational ideal concentrated in children, guided by the maternal hand and aimed at constructing a New Man, New Civilization and a New Social Order / O trabalho de pesquisa Cec?lia Meireles e a L?rica Pedag?gica em Crian?a meu Amor (1924) consiste em uma an?lise cr?tica, numa abordagem hist?rico-cultural, das intencionalidades pedag?gicas e funcionalidades s?cio-educativas expressas na produ??o liter?ria infantil da poetisa e educadora Cec?lia Meireles (1901-1964), no Brasil, durante as primeiras d?cadas do s?culo XX. No trabalho examinam-se as concep??es de arte liter?ria da autora, fundamentos filos?fico-educacionais, valores e ideologias liberais crist?s pertinentes ? sua produ??o para crian?as e as rela??es de seus textos com os ideais dos intelectuais brasileiros para efetivar modifica??es no cotidiano a partir da forma??o da crian?a e do processo de feminiza??o do magist?rio. O estudo realiza uma an?lise de conte?dos, buscando oferecer significa??o ? obra Crian?a meu amor (1924) conforme a investiga??o de categorias espec?ficas: crian?a, maternidade e escolariza??o; por meio da explora??o de palavras-chave sin?nimas e bipolares identific?veis nos documentos de Cec?lia: crian?a/adulto, professora/m?e, escola/lar, ignor?ncia/intelig?ncia. A pesquisa busca compreender como a autora articula, em sua a??o pedag?gica n?o-formal na Literatura Infantil, os saberes da ci?ncia, da literatura e da f? crist?, a fim de expandir seu ide?rio s?cio-educacional centrado na crian?a, guiado pela m?o materna e voltado ? constru??o de um Novo Homem, Nova Civiliza??o e Nova Ordem Social

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:25:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FelipeSLO_DISSERT.pdf: 739494 bytes, checksum: 9e83eed7204274a2873650806fd8a02c (MD5) Previous issue date: 2012-08-31 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / In 1956, Lu?s da C?mara Cascudo published his book Geografia do Brasil Holand?s. In this book, he studied and described a space - the Dutch Brazil - from a geographical and historical perspective. To do this, he articulated both perspectives from the point of view of his own reading of the History of Nordeste , establishing a dialogue with the historiographical tradition of the study of the Dutch Brazil in Pernambuco. When portraying the Dutch presence in Nordeste, Cascudo articulated a drama in which the Dutch would have their history described as a typically tragic plot, portrayed as if they were already condemned to failure in advance. To this tragedy he opposed a predominantly comic Portuguese plot, as if the Portuguese victory over the Dutch was as desirable as inevitable for the space of Nordeste . When narrating the clash between the Dutch and the Portuguese for the space of Nordeste , however, Cascudo ended up delineating his own place of speech, as a spokesperson for the identity of the potiguar space in opposition to the pernabucano space described by Freyre and Gonsalves de Mello. In this way, the space of Rio Grande do Norte would have its own identity, constructed from de Dutch absence and constituted from the Portuguese legacy contrarily to the space of Pernambuco, narrated from an articulation and a conciliation of the Flemish and Lusitan legacy, even though highlighting the latter. While the Dutch would had been a constant presence in the history of Pernambuco for Freyre and Gonsalves de Mello, they wouldn t have gone beyond legend in the space of Rio Grande do Norte, removed from its geography and erased from its history. When describing de geography of the potiguar space, therefore, Cascudo articulates the inexistence of the History of a time dominated by the Fleming with the search of a Portuguese space, trough the narration of its origins and constitution, as well as the registry of the characteristics of its legacy / Em 1956, Lu?s da C?mara Cascudo publicou seu livro Geografia do Brasil Holand?s. Neste livro, ele estudou e descreveu um espa?o o Brasil Holand?s de uma perspectiva hist?rica e geogr?fica. Para fazer isso, ele articulou ambas as perspectivas do ponto de vista de sua pr?pria leitura da Hist?ria do Nordeste, estabelecendo um di?logo com a tradi??o historiogr?fica de estudo do Brasil Holand?s em Pernambuco. Ao retratar a presen?a holandesa no Nordeste , Cascudo articulou um drama em que os holandeses teriam sua hist?ria descrita como um enredo tipicamente tr?gico, retratados como se eles j? estivessem condenados ao fracasso de antem?o. A essa trag?dia ele op?s um enredo portugu?s predominantemente c?mico, como se a vit?ria portuguesa sobre os holandeses tivesse sido t?o desej?vel quanto inevit?vel para o espa?o do Nordeste . Ao narrar o embate entre holandeses e portugueses pelo espa?o do Nordeste , por?m, Cascudo terminou por delinear seu pr?prio lugar de fala, enquanto porta-voz da identidade do espa?o potiguar em oposi??o ao espa?o pernambucano descrito por Freyre e Gonsalves de Mello. Desse modo, o espa?o norte-riograndense teria uma identidade pr?pria, constru?da a partir da aus?ncia holandesa e constitu?do a partir do legado portugu?s, contrariamente ao espa?o de Pernambuco, narrado a partir de uma articula??o e concilia??o do legado flamengo e lusitano, mesmo que destacando este ?ltimo. Enquanto os holandeses teriam sido uma presen?a constante na hist?ria pernambucana, para Freyre e Gonsalves de Mello, eles n?o teriam passado de lenda no espa?o do Rio Grande do Norte, retirados de sua geografia e apagados de sua hist?ria. Ao descrever a geografia do espa?o potiguar, portanto, Cascudo articula a inexist?ncia da Hist?ria de um tempo dominado por flamengos com a busca de um espa?o portugu?s, atrav?s da narra??o de suas origens e constitui??o, bem como pelo registro das caracter?sticas de seu legado

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-04-11T19:30:44Z No. of bitstreams: 1 FranciscoMagnoSilvaDeAraujo_TESE.pdf: 1713229 bytes, checksum: 18e387f2df272def69ee51d15c6438c0 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-04-12T19:39:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 FranciscoMagnoSilvaDeAraujo_TESE.pdf: 1713229 bytes, checksum: 18e387f2df272def69ee51d15c6438c0 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-12T19:39:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscoMagnoSilvaDeAraujo_TESE.pdf: 1713229 bytes, checksum: 18e387f2df272def69ee51d15c6438c0 (MD5) Previous issue date: 2017-02-20 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / O presente estudo prop?e analisar a primazia estil?stica d?O Ateneu (1888) de Raul Pomp?ia, buscando mostr?-lo como romance que elege a poesia como mat?ria de cria??o, motivo pelo qual se revela uma das obras mais modernas da Literatura Brasileira. A par de ampla releitura da bibliografia pertinente, que parte da revis?o da fortuna cr?tica do livro em correspond?ncia com a teoria da recep??o, busca-se mostrar a mec?nica da ?cr?nica de saudades? de S?rgio por meio de tr?s procedimentos: primeiro, como transposi??o aleg?rica da realidade para a f?bula; segundo, como metalinguagem po?tica atualizada na forma do romance; e, por fim, como reciclagem barroca de antigos c?digos ret?ricos na moderna prosa de fic??o. / The present study proposes to analyze the stylistic primacy of Raul Pomp?ia?s O Ateneu (1888), seeking to show it as a novel that elects poetry as the creative material, making of it one of the most significant works within the Brazilian literary panorama. Along with a broad re-reading of the pertinent bibliography, which starts from the review of the book's critical fortune in correspondence with the reception theory, it seeks to show the mechanics of S?rgio's "chronic of homesickness" through three procedures: first, as an allegorical transposition of reality into the fable; second, as a poetic meta-language updated in the form of the novel; and, finally, as baroque recycling of old rhetorical codes in modern fictional prose.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:06:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FranciscoMSA_DISSERT.pdf: 1003537 bytes, checksum: b8ce002ce1c22594454d46863041567e (MD5) Previous issue date: 2011-05-25 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The actual study proposes Raul d‟?vila Pomp?ia‟s O Ateneu (1888) among the most significant works in Brazilian Literature panorama, according to the perspective of verbal materiality of the Romanesque genre under a form nostalgia sign that, in its turn, ascends to the archaic origin poetry of fable. Along with large rereading of pertinent bibliography, it is gone here toward narrator Sergio‟s cr?nica de saudades on pursuit of showing it, firstly, as poetic language allegory updated in the novel technique; secondly, as radical metalanguage that still renders problematic several aspects of modern fictional prose / O presente estudo prop?e O Ateneu (1888) de Raul d‟?vila Pomp?ia dentre as obras mais significativas no panorama da Literatura Brasileira, segundo a perspectiva de materialidade verbal do g?nero romanesco sob o signo de uma nostalgia da forma que, por sua vez, remonta ? poesia da origem arcaica da f?bula. A par de ampla releitura da bibliografia pertinente, envereda-se aqui pela cr?nica de saudades do narrador S?rgio em busca de mostr?-la, primeiro, como alegoria da linguagem po?tica atualizada na t?cnica do romance; segundo, como metalinguagem radical que ainda problematiza v?rios aspectos da moderna prosa de fic??o