Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-graduação em História / Made available in DSpace on 2012-10-24T10:47:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 262762.pdf: 4379293 bytes, checksum: bb9ee8d715178ed3feef61d200635687 (MD5) / Análise das práticas discursivas de D. Antonio Mazzarotto, primeiro bispo da Diocese de Ponta Grossa PR (1930-1965). D. Antonio nasceu em 1890, em Santa Felicidade (PR), e foi ordenado em 1914. Ainda um jovem sacerdote, angariou fama de erudição, eloqüência na pregação e empenho na direção espiritual da juventude. Desde a época do seminário até 1965, quando renunciou, sua produção escrita foi incessante. Voltou-se especialmente para a escrita de cartas pastorais, publicadas todo dia 23 de fevereiro e nelas veiculou o programa da Restauração Católica para a diocese. Em Ponta Grossa, locus de disputa de projetos múltiplos e desiguais, D. Antonio representou o esforço unificador e normatizador da instituição católica. Bispo exemplar e inserido numa determinada tradição espiritual suas representações discursivas explicitam simultaneamente a influência da formação e os sentidos singulares da mensagem anunciada

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História, Florianópolis, 2011 / Made available in DSpace on 2012-10-26T07:15:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 291287.pdf: 4211891 bytes, checksum: dfbaf2b46eef348ad975508f73931e98 (MD5) / Esta tese problematiza as relações entre a cidade de Ponta Grossa e a Estrada de Ferro Rede de Viação Paraná Santa Catarina - RVPSC e seus trabalhadores a partir do diálogo com diversos sentidos construídos para a presença da ferrovia no espaço urbano pontagrossense no período que vai de 1955 a 1997. Enfatiza principalmente o desmantelamento da rede ferroviária, dialogando com as memórias que emergem sobre o processo no qual a RVPSC foi se transformando num problema para a cidade e sendo convertida "no outro" do desenvolvimento urbano pontagrossense. Discute as ações e os sentidos construídos pela RVPSC para enfrentar as mudanças no padrão de transporte no Brasil a partir de meados da década de 1950 e como foram elaboradas na realidade local essas novas configurações. Analisa o impacto dessas mudanças de atuação e concepção do sistema ferroviário no cotidiano e nas representações tecidas sobre a importância da ferrovia para a cidade de Ponta Grossa e seus projetos de desenvolvimento.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-graduação em Odontologia / Made available in DSpace on 2012-10-15T20:03:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T13:17:47Z : No. of bitstreams: 1 210326.pdf: 2341755 bytes, checksum: 43129458a3edb6d806627050c189d520 (MD5)

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Economia. / Made available in DSpace on 2012-10-19T20:40:59Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T05:10:14Z : No. of bitstreams: 1 187228.pdf: 33419600 bytes, checksum: 8b0f0ea69294d7004149acedd18f0f60 (MD5) / Esta pesquisa buscou definir o atual padrão de concorrência do setor supermercadista na cidade de Ponta Grossa (PR) diante de uma estrutura de crescente concentração. Através de pesquisa de campo foi possível identificar as estratégias de sucesso adotadas pelos super e hipermercados líderes e comprovar que seu padrão de concorrência se assemelha aos do país e do mundo. Esta semelhança em parte é explicada pela contestação do mercado devido à recente entrada de novos supermercados pertencentes a redes maiores. As estratégias genéricas mais importantes à disposição deste setor são: a diferenciação e a busca de menor custo. A estratégia genérica de enfoque não é utilizada na competição local. Outras estratégias como cooperação e diversificação também fazem parte do atual padrão de concorrência e são mais utilizadas pelos supermercados que atuam em rede. A rapidez com que os novos supermercados tornaram-se líderes no mercado local fortalece a crença de que poderá haver novas alterações no seu padrão de concorrência no futuro. Desta maneira, para ser competitiva no segmento supermercadista de Ponta Grossa, a empresa deve ser capaz de acompanhar essas mudanças e adotar estratégias de competição que se assemelhem às das líderes do segmento.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Economia / Made available in DSpace on 2012-10-18T07:59:09Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T22:31:36Z : No. of bitstreams: 1 182076.pdf: 18618610 bytes, checksum: dab37e2f4074e1672e30e6b606ec1d95 (MD5) / O presente trabalho tem como objetivo o estudo dos fatores determinantes da competitividade da indústria de madeira serrada do município de Ponta Grossa. A base teórica do estudo está nas idéias propostas no Estudo da Competitividade da Indústria Brasileira. A industrialização da madeira já foi a mais importante atividade econômica em Ponta Grossa. No entanto, a escassez de matéria-prima nativa e os altos custos do transporte de outras regiões do país, praticamente inviabilizaram o negócio.

Resumo: O Parque Estadual do Guartelá, com 798,97 hectares, é caracterizado por um mosaico de formações vegetacionais (campos, refúgios de cerrado, capões de araucária, florestas de galeria e floresta ripária) e geológicas (afloramentos de arenito). Este estudo trata do levantamento das espécies de samambaias e licófitas na área. Foram encontradas 168 espécies (153 samambaias e 15 licófitas), distribuídas em 18 famílias e 56 gêneros. As famílias mais expressivas foram Polypodiaceae (25 espécies), Pteridaceae (22 espécies) e Dryopteridaceae (18 espécies), já os gêneros mais representativos foram Blechnum (16 espécies), Thelypteris (14 espécies) e Asplenium (13 espécies). Ficou evidente que a configuração fitofisionomica/geológica é um fator determinante na preferência de ambientes das espécies encontradas. Anemia trichorhiza Gardner ex Hook. e Cheilanthes goyazensis (Taub.) Domin são os primeiros registros no Paraná, enquanto Lindsaea stricta (Sw.) Dryand. é o segundo registro para o Estado. Anemia ferruginea Kunth e Cyathea myriotricha (Baker) R.C.Moran & J.Prado, duas espécies raras no Paraná, constituem o terceiro registro no estado. São apresentadas chaves de identificação para os gêneros e espécies, além de comentários e distribuição geográfica das espécies encontradas.

Resumo: Este trabalho analisa a Ecologia da Paisagem como ciência aplicada ao manejo sustentável dos recursos naturais. A bacia hidrográfica do rio São Jorge em Ponta Grossa, nos Campos Gerais do Paraná foi definida como área de estudos. Drenando superfície de 2.671 ha., está inserida na porção média da APA (Área de Proteção Ambiental) da Escarpa Devoniana. Papel fundamental nesta abordagem foi destinado a) às categorias de Unidades de Conservação de uso sustentável dos recursos; b) ao Planejamento Ecológico da Paisagem, como sistema para adequação das atividades humanas ao potencial apresentado pelos ecossistemas e c) a bacia hidrográfica como unidade do espaço geográfico a ser manejada. A ánalise da paisagem envolveu três escalas principais: regional, municipal e local (bacia hidrográfica), consideradas como Matriz. Foram interpretados e mapeados aspectos fisiográficos, bióticos e humanos, considerados como sistemas constituintes da paisagem. Através da identificação de padrões em imagens aéreas e de satélite e por sobreposição temático-cartográfica, identificaram-se os elementos constituintes da paisagem: Matriz, Corredores e Unidades de Paisagem (U.P.). Estes elementos apresentam-se como síntese da interação entre os sistemas constituintes, bem como são identificados como Unidades a serem manejadas para a sustentabilidade. Neste contexto, a bacia do rio São Jorge apresenta-se a nível regional e local, como importante remanescente do ecossistema de campos limpos, configurando-se como corredor de conexão entre paisagens de campos nativos menos alterados situados nas porções norte e sul da APA. Para cada U.P., a nível de bacia, três perspectivas, definidas como Parâmetros Determinantes de Manejo (PDM), foram analisadas: a) Qualidade Visual da Paisagem, b) Integridade Ecológica da Paisagem e c) Aptidão Agrícola das Terras. Aplicação de Sistema metodológico para valoração destes Parâmetros possibilitou a definição de Classes de Manejo da Paisagem, representada por níveis de Intensidade e por Unidades de Manejo Sustentável. A metodologia utilizada, envolvendo distintas áreas de conhecimento, apresentou perspectiva potencial para o Planejamento da Paisagem.

Orientador: Celso Dal Ré Carneiro / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências / Made available in DSpace on 2018-08-16T16:02:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Justen_Rosangela_M.pdf: 2270118 bytes, checksum: aa1bfafda611f528d9313607a107936d (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: Métodos de ensino baseados em atividades de campo proporcionam aproximação entre o objeto estudado e o indivíduo. Para assimilação do saber geográfico, é importante que sejam considerados tanto o conhecimento do aluno como a realidade que o envolve, devendo estes servir de referência para o estudo do espaço geográfico. O campo constitui ótimo ambiente de ensino, além de promover maior socialização de grupos. Nesse quadro favorável aos trabalhos de campo, realizamos pesquisa sobre atividades de campo desenvolvidas na disciplina Geografia em escolas e colégios da rede pública e particular de Ponta Grossa, Estado do Paraná. O principal objetivo da pesquisa é investigar a realização ou não de trabalhos de campo em Geografia, em estabelecimentos de ensino público e particular, nos níveis de ensino fundamental e médio do município. As informações foram coletadas por meio de questionário enviado aos professores responsáveis. Como resultado, verificou-se que mais de 50% dos professores aplicam metodologias de campo no ensino de Geografia. Mas também são apontadas inúmeras dificuldades para não-realização de atividades de campo com os alunos, que incluem: (a) aspectos de ordem financeira dos alunos, (b) a responsabilidade que o professor assume ao levar o aluno para fora do ambiente escolar, e (c) a falta de tempo para preparação das atividades de campo. A pesquisa confirmou amplamente a hipótese inicial de que os professores do município participantes da pesquisa valorizam tal recurso didático porque obtêm bons resultados de sua utilização. Mesmo aqueles que não as realizam consideram essa linha de atividades como de grande importância. A pesquisa fornece alguns indicadores bastante úteis para planejamento de atividades didáticas de campo / Abstract: Currently, teaching is not a simple task, because teachers are endeavoured not only for transmitting knowledge, but to encourage young people to learn the contents and to change personal attitudes towards improving their relationship with the environment. For these processes to occur, a teacher needs to attract the attention of his/her students. Many resources enhance the effectiveness of the teaching-learning process. Field activities have been increasingly used as a tool. Teaching methodologies for field-based activities provide approximation between the studied object to the individual who studies it. At the same time, the field is an excellent environment for learning, and stimulates some social connections as well. To study geography, the reality which involves the student should be considered, as long as it can be a reference for the study of the geographical space. In this positive framework for fieldwork, we have started a research on field activities that have been developed in the Geography discipline in public and private schools from the elementary up to the high school teaching levels in the municipality of Ponta Grossa (PR). The main objective of the research is to investigate whether or not fieldwork is a current practice for teaching of Geography. Data was collected by means of a questionnaire delivered to teachers. The results may describe the teachers' fieldwork practice, and the procedures regarding this use from the point-of-view of pedagogical practices. A preliminary analysis of the received contributions allows us to say that well-done fieldwork can increase environmental conscious and awareness. It is possible to say that many teachers use this practice to supplement the theoretical methodology taught in the classroom. Even those teachers that currently do not apply them consider these activities as greatly important. The research provides some indicators useful for planning teaching activities of fieldwork / Mestrado / Ensino e Historia de Ciencias da Terra / Mestre em Ensino e Historia de Ciencias da Terra

A cultura da soja (Glycine max (L.) Merrill) é altamente exigente quanto ao suprimento adequado de suas necessidades fisiológicas. Um pequeno déficit hídrico ou carência nutricional, de acordo com o estádio de desenvolvimento, pode comprometer diretamente a produção final. O presente estudo teve por objetivo avaliar o desempenho de modelos simplificados e agrometeorológicos na estimativa da produtividade da cultura da soja, sob quatro sistemas de manejo (plantio direto, plantio convencional, preparo mínimo e plantio direto escarificado a cada três anos ), na região de Ponta Grossa, Estado do Paraná, visando previsão e planejamento de safras. O clima da região de Ponta Grossa é classificado como Cfb, segundo classificação de Köppen, e o solo da área experimental tratava-se de um solo corresponde a um Latossolo Vermelho distrófico típico (Typic Hapludox). Os dados reais de produtividade da cultura da soja foram disponibilizados pela Fundação ABC e totalizaram 11 ciclos produtivos, registrados entre os anos de 1989 a 2007. Os valores diários dos componentes do balanço hídrico foram determinados com o auxílio de um programa desenvolvido especialmente para esta finalidade. Os dados climáticos diários necessários foram disponibilizados pelo Instituto Meteorológico do Paraná (SIMEPAR). A evapotranspiração de referência foi estimada a partir do método de Penman-Monteith, parametrizado pela FAO. As análises foram realizadas no Laboratório de Física do Solo e Laboratório de Modelagem de Sistemas Agrícolas/DSEA/SCA/UFPR. O ajuste dos coeficientes e fatores dos modelos agrometeorológicos foi realizado com o método dos mínimos quadrados, em análises de regressão simples ou múltipla. Verificou-se que os sistemas de manejo não proporcionaram diferença significativa nos valores de capacidade de água disponível no solo, nem nas produtividades reais registradas nas 11 safras estudadas. A maioria dos subperíodos dos estádios fenológicos registrou déficit (79,5% ) e excedente (85,8%) hídrico para os quatro sistemas de manejo. Foram realizadas inúmeras tentativas de análise envolvendo a relação entre produtividade real com dados climáticos ou produtividade estimada com o auxílio de modelos. Tentou-se ajuste com modelos simplificados e modelos agrometeorológicos, utilizando coeficientes e fatores obtidos na bibliografia ou ajustados estatisticamente. As melhores análises de regressão foram obtidas quando se considerou a disposição temporal das produtividades reais das 11 safras da cultura da soja em dois grupos, denominados "Ano 1" e "Ano 2", em função da rotação de culturas na região. Os modelos STEWART, HAGAN e PRUITT (1976) proposto por DOORENBOS e KASSAN (1979) e JENSEN (1968), utilizando coeficientes e fatores ajustados estatisticamente, apresentaram coeficientes de determinação iguais a: 0,7469 e 0,7387 , respectivamente, para as estimativas da produtividade das safras "Ano 1"; e 0,8127 e 0,7802, respectivamente, para as estimativas das safras "Ano 2". O ajuste dos coeficientes e fatores mostrou-se importante para a obtenção de estimativas de produtividade mais precisas por meio de modelos agrometeorológicos