Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-04-26T19:58:22Z No. of bitstreams: 1 RooseveltBenvindodeOliveiraDissertacao2017.pdf: 1379322 bytes, checksum: abf18ee6c0ada9c4addf66d42b1ceb69 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-04-26T19:58:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RooseveltBenvindodeOliveiraDissertacao2017.pdf: 1379322 bytes, checksum: abf18ee6c0ada9c4addf66d42b1ceb69 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-26T19:58:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RooseveltBenvindodeOliveiraDissertacao2017.pdf: 1379322 bytes, checksum: abf18ee6c0ada9c4addf66d42b1ceb69 (MD5) Previous issue date: 2017-12-04 / Adopting good project portf??lio management practices benefits private and public organizations by prioritizing and aligning projects with organizational strategy. In this sense, over the last decades, codes of best practices have been launched in project portf??lio management that gather recommendations on the theme. This research project aims to develop a survey of the maturity of project portf??lio management focusing on the Federal Public Administration (APF) agencies, through the adoption of best practice guidelines with emphasis on the Management System Project Portf??lio Management Methodology of Information Technology Resources (MGPP - SISP), under the Ministry of Planning Budget and Management (MPOG). For this, the technical procedures used in this research were content analysis, application of online questionnaire and analysis of data collected. Content analysis allowed the organization of the six dimensions of the maturity model proposed by Almeida (2015) in objective questions to evaluate the maturity levels in each dimension. The application of the model was performed through the online survey, which had the participation of Federal Public Administration bodies. The data analyzes showed that, in general, there is a low maturity of the organs surveyed in project portf??lio management. The research contributes to the understanding of the current situation of maturity in project portf??lio management of public organizations and can serve as a reference for future comparisons and support to improve maturity in project portf??lio management practices and consequent improvement of public governance. / A ado????o de boas pr??ticas de gerenciamento de portf??lio de projetos beneficia organiza????es privadas e p??blicas por meio da prioriza????o e alinhamento dos projetos com a estrat??gia organizacional. Nesse sentido, ao longo das ??ltimas d??cadas, foram lan??ados c??digos de melhores pr??ticas em gerenciamento de portf??lio de projetos que re??nem recomenda????es sobre o tema. Este projeto de pesquisa objetiva desenvolver um levantamento da maturidade em gerenciamento de portf??lio de projetos com foco nos ??rg??os da Administra????o P??blica Federal - APF, por meio da ado????o de diretrizes de melhores pr??ticas com ??nfase na Metodologia de Gerenciamento de Portf??lio de Projetos do Sistema de Administra????o dos Recursos de Tecnologia da Informa????o (MGPP - SISP), subordinado ao Minist??rio do Planejamento Or??amento e Gest??o ??? MPOG. Para isso, os procedimentos t??cnicos utilizados nesta pesquisa foram a an??lise de conte??do, aplica????o de question??rio online e an??lise dos dados coletados. A an??lise de conte??do possibilitou a organiza????o das seis dimens??es da modelo maturidade proposto por Almeida (2015) em perguntas objetivas para avalia????o dos n??veis de maturidade em cada dimens??o. A aplica????o do modelo foi realizada por meio do question??rio online, que teve a participa????o de ??rg??os da Administra????o P??blica Federal. As an??lises dos dados demonstraram que, no geral, h?? baixa maturidade dos ??rg??os pesquisados em gerenciamento de portf??lio de projetos. A pesquisa contribui para o entendimento da situa????o atual da maturidade em gerenciamento de portf??lio de projetos das organiza????es p??blicas e pode servir de refer??ncia para futuras compara????es e apoio para melhoria da maturidade nas pr??ticas de gerenciamento de portf??lio de projetos e consequente melhoria da governan??a p??blica.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-06-03T23:32:21Z No. of bitstreams: 1 MarleneMedeiros_DISSERT.pdf: 3360629 bytes, checksum: 0fbf8e4ba72f42dba8927087b2e8b54f (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-06-07T00:13:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarleneMedeiros_DISSERT.pdf: 3360629 bytes, checksum: 0fbf8e4ba72f42dba8927087b2e8b54f (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-07T00:13:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarleneMedeiros_DISSERT.pdf: 3360629 bytes, checksum: 0fbf8e4ba72f42dba8927087b2e8b54f (MD5) Previous issue date: 2015-11-26 / O presente estudo, baseado no modelo te?rico de portf?lio de compras proposto por Kraljic (1983), apresenta um modelo de portf?lio de compras voltado para gest?o de compras hospitalares, por meio da aplica??o do m?todo de decis?o multicrit?rio Fuzzy-TOPSIS. Para fins de exemplifica??o do m?todo, a pesquisa foi aplicada em um Hospital de grande porte localizado em Natal/RN e teve como amostra doze itens de compras. Os itens foram avaliados pelo grupo de decisores nas dimens?es de import?ncia da compra e complexidade de fornecimento, sendo cada dimens?o composta por quatro crit?rios. Por meio da utiliza??o do m?todo Fuzzy-TOPSIS e de regras de decis?o, os itens foram classificados entre as categorias: estrat?gicos, gargalos, alavancagem e n?o-cr?ticos. O resultado dessa etapa identificou tr?s itens estrat?gicos, seis itens gargalos, um item de alavancagem e dois itens n?o-cr?ticos. Para os tr?s itens classificados como estrat?gicos, foi aplicado o m?todo Fuzzy-TOPSIS visando a identificar o posicionamento estrat?gico do Hospital em rela??o aos fornecedores desses itens, a partir da avalia??o das dimens?es for?a do mercado fornecedor e for?a da empresa compradora, sendo cada uma composta por quatro crit?rios. Nessa etapa, foi identificada uma postura de balanceamento das for?as. Conclui-se a efetividade da ferramenta de portf?lio de compras para gest?o hospitalar, proporcionando uma vis?o mais clara das caracter?sticas, inerentes ao processo de compras nesse contexto complexo. O m?todo Fuzzy-TOPSIS apresentou-se como uma ferramenta flex?vel, capaz de lidar com problemas de classifica??o, gerando resultados satisfat?rios e contribuindo para a tomada de decis?o.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:32:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sylvia Carolina Goncalves Torres.pdf: 407272 bytes, checksum: 7823105093372b5707f31cb3343d634c (MD5) Previous issue date: 2007-05-24 / This present work aims at describing and analysing the inner dilemas of the process of implementation of portfolios as a means to enhance meaningful learning in a Languages Course, at a private Higher Education institution in the state of S?o Paulo, and of noticing how such a process can be reflected on the students pedagogical practice. This is a case study, inserted in the Research line University, Teaching and Teacher Education , part of the Master s Degree in Higher Education at Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas. This case study consisted in bibliographical research on the theme, followed by questionnaires handed to the students , who , at that time, were attending the second semester of their Languages course. The main contribution of this study is on the describing and understanding of an innovation in the assessment practice of Higher Education students, making it posible for them to reflect and transform their own future teaching, especially in terms of assessment. / O presente trabalho tem como objetivo descrever e analisar os dilemas inerentes ao processo de implanta??o do portf?lio como instrumento favorecedor de aprendizagem significativa em um curso de Letras de uma institui??o particular de Ensino Superior no interior do Estado de S?o Paulo, e pretende responder ? quest?o: como a utiliza??o do portf?lio pode promover pr?tica pedag?gica reflexiva na forma??o de professores de L?ngua Inglesa em forma??o. Trata-se de um Estudo de Caso, inserido na Linha de Pesquisa Universidade, Doc?ncia e Forma??o de Professores , do Programa de P?sgradua??o/ Mestrado em Educa??o da Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas. Consistiu em reunir um estudo bibliogr?fico sobre o tema, question?rios semi-abertos aplicados a alunos do segundo semestre do curso de Letras, com habilita??o em Portugu?s e Ingl?s. A contribui??o principal do estudo est? na apreens?o e descri??o de uma inova??o na pr?tica avaliativa de alunos do Ensino Superior, possibilitando reflex?es e transforma??es na pr?tica pedag?gica de futuros educadores, especialmente no tocante ? avalia??o.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:32:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jose Roberto Zanellato.pdf: 3039263 bytes, checksum: 54a92198b70e648158988d3a00f166ef (MD5) Previous issue date: 2008-02-11 / The study on the subject "portfolio", has as its main goal analysis as a tool of evaluation, especially when we have indicated as benchmarks to study the "artistic" and "teaching". The survey shows through theoretical foundation, the evaluator who works as a teacher in the teaching of visual arts, the importance of knowing a tool for reflection and assessment effective, ethical and directed the process of formation, with a policy that allows a teaching-learning participatory and collective. The research is specific on the theoretical diversity that addresses the "portfolio" as a mode of reflection and evaluation, and analysis of items: promotion of a new perspective of learning; promising and efficient process of reflection and evaluation; incorporation analytical development of learning ; requisition of selfevaluation; encouragement to the selection and the reflection of the student on the job; and as a methodological tool facilitator and most democratic of procedures for the teaching and learning, practiced today in graduate courses in visual arts. The study presents a model of "Portfolio Avaliativo", which allows multiple achieve a perspective of efficiency of the teaching of visual arts, thus exceeding the traditional models of evaluation. / O estudo sobre o objeto "portf?lio", tem como meta principal sua an?lise como instrumento de avalia??o, indicado quando principalmente temos como referenciais de estudo o "art?stico" e o "pedag?gico". A pesquisa mostra, atrav?s de fundamenta??o te?rica, ao avaliador que atua como docente no ensino de artes visuais, a import?ncia de conhecer um instrumento de reflex?o e avalia??o eficaz, ?tico e direcionado ao processo de forma??o, com uma pol?tica que possibilita um ensino-aprendizagem participativo e coletivo. A pesquisa ? espec?fica sobre a diversidade te?rica que aborda o "portf?lio" como uma modalidade de reflex?o e avalia??o, sendo itens de an?lise: promo??o de uma nova perspectiva de aprendizagem; processo promissor e eficiente de reflex?o e avalia??o; incorpora??o anal?tica do desenvolvimento da aprendizagem; requisi??o de auto-avalia??o; encorajamento ? sele??o e ? reflex?o do aluno sobre o trabalho; e como um instrumento metodol?gico facilitador e mais democr?tico dos processos de ensino e aprendizagem, praticados hoje nos cursos de gradua??o em artes visuais. A pesquisa apresenta um modelo de "Portf?lio Avaliativo", que possibilita alcan?ar uma perspectiva m?ltipla de efic?cia do ensino de artes visuais, superando assim os modelos tradicionais de avalia??o.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-17T19:14:47Z No. of bitstreams: 1 TaisaAparecidaRibasdeAlmeidaDissertacao2016.pdf: 1216948 bytes, checksum: a9f77251802b419d7df795654a66557a (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-17T19:15:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TaisaAparecidaRibasdeAlmeidaDissertacao2016.pdf: 1216948 bytes, checksum: a9f77251802b419d7df795654a66557a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-17T19:15:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TaisaAparecidaRibasdeAlmeidaDissertacao2016.pdf: 1216948 bytes, checksum: a9f77251802b419d7df795654a66557a (MD5) Previous issue date: 2016-02-24 / The main objective of this research is to propose a project portfolio management maturity model adapted to the Brazilian Federal Direct Public Administration. For this, a literature review on issues related to that goal was developed, from which relevant publications to the theoretical foundation of the proposed research model have been identified. Based on the literature review and using the content analysis method, which consists of systematic procedures that provide quantitative or qualitative indicators, it was possible to develop a maturity model of project portfolio management aligned to the Portfolio Management methodology of the Information Technology Resources System (MGPP-SISP) under the Ministry of Planning, Budget and Management. The model was evaluated to a focal group of experts to collect the perspectives and experiences of the participants. The present study proposes a project portfolio management maturity model adapted to MGPP-SISP for organizations of the Brazilian Federal Direct Public Administration. / O objetivo principal desta pesquisa ?? propor um modelo de maturidade de gest??o de portf??lio de projetos adaptado ?? Administra????o Direta P??blica Federal Brasileira. Para isso, foi desenvolvida revis??o de literatura sobre temas relacionados a esse objetivo, a partir da qual foram identificadas publica????es relevantes ?? fundamenta????o te??rica do modelo de pesquisa proposto. Com base na revis??o de literatura e utilizando o m??todo de an??lise de conte??do, que ?? composto por procedimentos sistem??ticos que proporcionam o levantamento de indicadores quantitativos ou qualitativos, foi poss??vel elaborar um modelo de maturidade em gest??o de portf??lio de projetos alinhado ?? metodologia de gest??o de portf??lio do Sistema de Administra????o dos Recursos de Tecnologia da Informa????o (MGPP-SISP) subordinado ao Minist??rio do Planejamento, Or??amento e Gest??o. O modelo foi submetido a grupo focal formado por especialistas para que fossem apreendidas as perspectivas e experi??ncias dos entrevistados sobre o tema. Assim, o presente estudo prop??e um modelo de maturidade de gest??o de portf??lio de projetos adaptado ?? MGPP-SISP para a administra????o direta, aut??rquica e fundacional do Poder Executivo Federal.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:53:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MelquiadesPLJ_DISSERT.pdf: 2472393 bytes, checksum: 59503f299bf1a82dcfc59bffce406c09 (MD5) Previous issue date: 2011-12-21 / The portfolio theory is a field of study devoted to investigate the decision-making by investors of resources. The purpose of this process is to reduce risk through diversification and thus guarantee a return. Nevertheless, the classical Mean-Variance has been criticized regarding its parameters and it is observed that the use of variance and covariance has sensitivity to the market and parameter estimation. In order to reduce the estimation errors, the Bayesian models have more flexibility in modeling, capable of insert quantitative and qualitative parameters about the behavior of the market as a way of reducing errors. Observing this, the present study aimed to formulate a new matrix model using Bayesian inference as a way to replace the covariance in the MV model, called MCB - Covariance Bayesian model. To evaluate the model, some hypotheses were analyzed using the method ex post facto and sensitivity analysis. The benchmarks used as reference were: (1) the classical Mean Variance, (2) the Bovespa index's market, and (3) in addition 94 investment funds. The returns earned during the period May 2002 to December 2009 demonstrated the superiority of MCB in relation to the classical model MV and the Bovespa Index, but taking a little more diversifiable risk that the MV. The robust analysis of the model, considering the time horizon, found returns near the Bovespa index, taking less risk than the market. Finally, in relation to the index of Mao, the model showed satisfactory, return and risk, especially in longer maturities. Some considerations were made, as well as suggestions for further work / A teoria de portf?lio ? um campo de estudos que se dedica a investigar a tomada de decis?o por investidores de recursos. O prop?sito desse processo ? a redu??o do risco por meio da diversifica??o e, portanto, a garantia de determinado retorno. Apesar disso, o modelo cl?ssico de M?dia-Vari?ncia cont?m cr?ticas quanto a sua parametriza??o, observa-se que o uso da vari?ncia e covari?ncias possui sensibilidade ao mercado e ? estima??o de par?metros. Como forma de redu??o dos erros de estima??o, os modelos bayesianos possuem mais flexibilidade na modelagem, com a possibilidade de inserir par?metros quantitativos e qualitativos sobre o comportamento do mercado como forma de redu??o de erros. Observando isso, o presente trabalho teve como objetivo formular um novo modelo de matriz por meio do teorema de Bayes, como forma de substitui??o da covari?ncia no modelo M-V, denominado de MCB - Modelo de Covari?ncia Bayesiana. Para avalia??o do modelo, algumas hip?teses s?o formuladas por meio do m?todo ex post facto e por an?lise de sensibilidade. Os benchmarks utilizados como refer?ncia foram: (1) o modelo cl?ssico de M?dia Vari?ncia; (2) o ?ndice de mercado da Bovespa; e, (3) 94 Fundos de Investimento. Os retornos acumulados durante o per?odo de maio de 2002 a dezembro de 2009 demonstraram superioridade do MCB em rela??o ao modelo cl?ssico M-V e o ?ndice Bovespa, por?m assumindo um pouco mais de risco diversific?vel que o M-V. A an?lise robusta do modelo, considerando o horizonte de tempo, constatou retornos pr?ximos ao Ibovespa, considerando menor risco que o mercado. Por ?ltimo, em rela??o ao ?ndice de Mao, o modelo se demonstrou satisfat?rio, em retorno e risco, principalmente em prazos mais longos. Por fim, algumas considera??es s?o realizadas, bem como sugest?es de futuros trabalhos

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-06-13T18:51:50Z No. of bitstreams: 1 MariaJoseCavalcanteDeLima_TESE.pdf: 8225552 bytes, checksum: 8ffdea420da4f239e9a740703f74dfcc (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-06-13T21:42:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaJoseCavalcanteDeLima_TESE.pdf: 8225552 bytes, checksum: 8ffdea420da4f239e9a740703f74dfcc (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-13T21:42:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaJoseCavalcanteDeLima_TESE.pdf: 8225552 bytes, checksum: 8ffdea420da4f239e9a740703f74dfcc (MD5) Previous issue date: 2017-02-22 / Partindo da concep??o de linguagem produzida pelo C?rculo de Bakhtin, esta pesquisa de doutorado tem como objetivo analisar enunciados produzidos por professoras em forma??o continuada no ?mbito do Gestar II, tendo o g?nero discursivo portf?lio como catalisador do processo de desvelamento das vozes de professoras tecel?s. Realizada com participantes do Programa Gestar da Aprendizagem Escolar ? GESTAR II, Programa de Forma??o Docente Continuada, oferecido pelo Minist?rio da Educa??o - MEC, na modalidade semipresencial, destinado aos professores do 6? ao 9? ano, do Ensino Fundamental, em L?ngua Portuguesa. Pretende-se compreender, a partir dos enunciados selecionados para o corpus, como a professora que passou pelo processo de forma??o docente continuada do Gestar II mobiliza, atualiza, constr?i e elabora didaticamente conhecimentos em situa??es cotidianas de sala de aula, principalmente, no que concerne ? concep??o de linguagem, de ensino e de escrita. Busca-se, tamb?m, perceber no portf?lio, como esse curso de forma??o continuada, o GESTAR II, influencia ?s pr?ticas pedag?gicas do ensino de L?ngua Portuguesa em sala de aula. Na tese, analisam-se as pr?ticas discursivas, sobre o g?nero portf?lio a partir dos conceitos bakhtinianos de dialogismo e vozes sociais presentes em enunciados que materializam o conhecimento das professoras. Al?m de ter como refer?ncia a teoria dial?gica da linguagem, as concep??es de enunciado e de g?nero discursivo de Bakhtin e seu c?rculo (1992), a abordagem de Villas Boas (2005) sobre portf?lio e de Halt? (1998) sobre o fen?meno da Elabora??o Did?tica e numa vis?o mais ampliada, abordamos a Forma??o Docente Continuada com base em N?voa (2009). Na an?lise, interpretamos cinco portf?lios, procurando entender a forma como os posicionamentos das professoras aparecem nos textos. Apreende-se dessa pesquisa que, tornar-se professora tecel? ? saber elaborar didaticamente os conte?dos em sala de aula, reconhecer que o erro faz parte do processo de forma??o inicial e continuada do professor; que o registro escrito, tanto das viv?ncias pessoais como das pr?ticas profissionais, ? essencial para se adquirir maior consci?ncia do seu trabalho e de sua identidade como professor; e que a teoria ? indissoci?vel da pr?tica. / From the language conception produced by the Bakhtin Circle, this doctoral research aims to analyze utterances produced by teachers in continuing education in the Gestar II, having the portfolio discursive genre as a catalyst for unveiling process of weavering female teachers. It was held with participants of the School Learning Education Programme ? GESTAR II, Continuing Teacher Education Program, offered by the Ministry of Education- MEC, the semipresent mode which is intended for teachers of 6th to 9th grade of elementary school, in Portuguese language. It is intended to understand, from the selected utterances to the corpus, as the teacher underwent by the process of continuing teaching Education Gestar II has didactically mobilized, updated, built and prepared knowledge in everyday situations in the classroom, especially in regard the teaching, writing and language conception. Further, the aim is to realize which impacts the GESTAR II can provide to the pedagogical practices of Portuguese teaching in the classroom. In thesis, we analyze the discursive practices on the portfolio genre from Bakhtinian concepts, dialogism and social voices, present in utterances that embody the knowledge of teachers. In addition to having as reference the dialogic theory of language, the utterance and discursive genre concepts by Bakhtin and his circle (1992), Villas Boas? portfolio approach (2005) and Halt? (1998) on the phenomenon of the Didactic Preparation. In a broader view, we approach the Continuing Teaching Education based on N?voa (2009). In the analysis, we interpret five portfolios, trying to understand how the positions of the teachers appear in the texts. From this research, we have understood that there is a fragility in the didactic preparation of teachers and some gaps in the ownership of the portfolio genre, because in writing the teachers there is little reflection and dialogue between what was seen in the course of continuing education or initial training and their practices in the classroom.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2018-11-08T19:08:26Z No. of bitstreams: 1 2013 - Jadiel Guerra de Moura.pdf: 1576291 bytes, checksum: 1c0321985dce3ecb4b74f06340ecc33d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-08T19:08:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013 - Jadiel Guerra de Moura.pdf: 1576291 bytes, checksum: 1c0321985dce3ecb4b74f06340ecc33d (MD5) Previous issue date: 2013-10-29 / This is a study of the known principles of sustainable management in business environment with social and environmental initiatives, with TV GLOBO?s example. The sustainable potential, pioneering initiatives such as ISO 14001 certification and performance in waste management are covered under the studied models and compared in relation to official standards for sustainability. The bibliographic source which gives the theoretical foundation portfolio primarily comprises the sustainable value of Hart and the main instruments for the sustainable management such as ISO 16000, 26000 standards, reports the GRI indicators and the ISE . The environmental initiatives of the company and the results of performance and environmental care were extracted from published social reports, presentations at conferences, seminars, videos and materials available in various media. Additionally, a questionnaire of commitments to sustainability, interviews and content of programs complement the disclosed data and environmental issues. As a result, we have a evaluation of the range of initiatives, a diagnosis of the potential for creating sustainable value and a comparative analysis of sustainable actions in relation to systems and studied models. / Este trabalho ? um estudo dos princ?pios conhecidos da gest?o sustent?vel no ?mbito empresarial tendo como exemplo as iniciativas socioambientais da TV GLOBO. O potencial sustent?vel, iniciativas como o pioneirismo na certifica??o ISO 14001 e o desempenho na gest?o de res?duos s?o contemplados segundo modelos estudados e comparados em rela??o a par?metros oficiais de sustentabilidade. A fonte bibliogr?fica que d? a fundamenta??o te?rica compreende basicamente o portf?lio de valor sustent?vel de Hart e os principais instrumentos para a gest?o sustent?vel como as normas ISO 16000, 26000, relat?rios do GRI e indicadores do ISE. As iniciativas socioambientais da empresa, bem como os resultados de desempenho e de cuidados ambientais, foram extra?das de balan?os sociais publicados, apresenta??es feitas em congressos, semin?rios, v?deos e materiais disponibilizados em diversas m?dias. Adicionalmente, um question?rio de compromissos com a sustentabilidade, entrevistas realizadas e conte?dos de programas divulgados complementam os dados e os temas socioambientais abordados. Como resultado, temos uma avalia??o do conjunto de iniciativas, diagn?stico do potencial de cria??o de valor sustent?vel e an?lise comparativa de a??es sustent?veis em rela??o aos sistemas e modelos estudados.