Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-10-04T22:31:53Z No. of bitstreams: 1 GildyClerFerreiraDaSilva_DISSERT.pdf: 4226948 bytes, checksum: c2805265d010f1f046653b4da29486dd (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-10-13T22:14:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GildyClerFerreiraDaSilva_DISSERT.pdf: 4226948 bytes, checksum: c2805265d010f1f046653b4da29486dd (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-13T22:14:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GildyClerFerreiraDaSilva_DISSERT.pdf: 4226948 bytes, checksum: c2805265d010f1f046653b4da29486dd (MD5) Previous issue date: 2016-09-20 / No in?cio do s?culo XXI, no Rio Grande do Norte, v?rias comunidades t?m se autodeclarado ind?genas e passaram a cobrar a garantia de seus direitos enquanto cidad?os perante o Estado brasileiro. Segundo os dados do IBGE/RN (Instituto Brasileiro de Geografia e Estat?stica do Rio Grande do Norte), o n?mero de pessoas ind?genas no estado totaliza 2.597. Entretanto, o estudo desse fen?meno (a emerg?ncia ind?gena) tem se limitado ao campo de an?lise dos antrop?logos, permanecendo carente de an?lise do ponto de vista historiogr?fico. Podemos inferir que essa car?ncia, at? certo ponto, deve-se aos estudos desenvolvidos por intelectuais locais durante o s?culo XX e os primeiros anos do s?culo XXI. Analisamos algumas obras dedicadas ? hist?ria do Rio Grande do Norte para buscar perceber como se construiu o que podemos chamar de ?tese do ?desaparecimento? do ?ndio? do estado. Assim, analisamos historicamente o processo de emerg?ncia, de constru??o das identidades e das tradi??es dos Potiguara do Catu (Goianinha/Canguaretama ? RN). Por fim, examinamos a constru??o dos espa?os por esses sujeitos (a partir de uma cartografia afetiva), levando em considera??o um conjunto de possibilidades materiais, simb?licas e m?sticas que fazem parte desse processo de afirma??o da identidade ind?gena. / In the beginning of the 21st century, in Rio Grande do Norte, many communities have declared themselves as indigenous and started to charge the warranty of their rights as citizens towards Brazilian State. According to IBGE/RN, the number of indigenous people in the State is equal 2.597. Therefore, the studies of that phenomenon (the indigenous rise) has been limited to the anthropologic analysis area, remaining absent of historiography analysis. We can infer such absence, until certain point, it?s due to the studies developed by local intellectuals during the 20th and first years of 21st century. We analyzed some works dedicated to Rio Grande do Norte?s History in order to understand how it was built what we can call ?indian missing thesis? in the state. Thus, we analyzed historically the rising process, the construction of identities and the traditions of Potiguara do Catu (Goianinha/Canguaretama ? RN). Finally, we examined the construction of space by those subjects (from an effective cartography) considering a set of material and mystic possibilities that are part of this indigenous identity affirmation process.

Submitted by Fernanda Rodrigues de Lima (fernanda.rlima@ufpe.br) on 2018-08-14T21:38:20Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE Thalita Cunha Motta.pdf: 3696429 bytes, checksum: 148e4ecd2e8fd3a32d5bad973f979c00 (MD5) / Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-08-16T21:38:04Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE Thalita Cunha Motta.pdf: 3696429 bytes, checksum: 148e4ecd2e8fd3a32d5bad973f979c00 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-16T21:38:04Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE Thalita Cunha Motta.pdf: 3696429 bytes, checksum: 148e4ecd2e8fd3a32d5bad973f979c00 (MD5) Previous issue date: 2017-02-16 / Nessa pesquisa realizamos estudo de caso sobre a Política de Assistência Estudantil (AE) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), num contexto de significativas transformações da própria instituição e do cenário nacional, locus em que se situou a criação do Programa Nacional de AE (PNAES). O objetivo maior do estudo foi a análise dos discursos da política de AE do IFRN no contexto dos processos de transformação institucional e da política nacional de educação, entre os anos 2000 e 2015. Adotamos os aportes teórico-metodológicos da abordagem do Ciclo de Políticas de Stephen Ball e da Análise do Discurso Crítica de Norman Fairclough, com um corpus construído principalmente de análise documental, observações e entrevistas. Buscamos conhecer os primórdios da política de AE no Brasil e compreender o seu inter-relacionamento com o desenvolvimento das demais políticas de educação. Essas etapas permitiram contextualizar o objeto, analisando as bases conceituais e operacionais de gestão, financiamento e avaliação da política de AE no IFRN e suas relações com as políticas nacionais concernentes, com foco na questão da inclusão social. Pudemos verificar que ocorreram processos de recontextualização e mudanças discursivas na política de AE do IFRN evidenciados nos documentos e falas de gestores através de intertextualidades da política educacional do contexto de influência nacional e reinterpretações entre a história institucional e as mobilizações por uma EPCT com formação integral e emancipatória dos estudantes. O PNAES favoreceu o reconhecimento da AE enquanto política educacional no IFRN e contribuiu para a formalização de critérios de atendimento prioritário aos mais vulneráveis. Ainda assim, o texto do decreto n. 7.234/2010 dificulta o enfrentamento das desigualdades sociais e escolares no âmbito dos IFs, uma vez que se omite quanto à necessidade de atendimento do público de nível médio e técnico. Os discursos do IFRN demonstram o intento de romper com as concepções assistencialistas de AE provindas da origem da instituição em meados de 1910 e ampliar o atendimento. Com a política de cotas, a expansão institucional e o PNAES, o IFRN avançou em prol da defesa da AE como um direito estudantil, na perspectiva de uma inclusão sociodemocrática, uma vez que os dados demonstram ampliação do acesso de estudantes das classes populares e leque de ações de apoio à permanência estudantil. A complexificação da lógica operacional dessas ações refletiu na predominância da perspectiva focalizadora de atendimento aos mais vulneráveis nos programas de auxílios financeiros. Assim, a política de AE do IFRN segue o modelo de coexistência de atendimento universalista e focalista, o que pode ser estratégia de efetivação do direito à educação, num contexto de graves desigualdades. Para isso, a articulação entre a AE e a proposição político-pedagógica de formação integral dos estudantes no IFRN é uma estratégia fortalecedora da recontextualização e mudanças discursivas para a inclusão sociodemocrática. / In this research, we conducted a case study the Student Assistance (SA) Policy of the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rio Grande do Norte (IFRN), in a context of significant changes in the institution and the national scenario, in which the creation of the National Program of Student Assistance (PNAES). The main objective of this study was to analyze the discourses of the IFRN's SA policy in the context of internal institutional transformation processes and the national education policy between 2000 and 2015. We have employed theoretical and methodological approaches from the Stephen Ball Policy Cycle approach and Norman Fairclough's Critical Discourse Analysis, mostly compiled from documentary analysis, observations, and interviews. We sought to know about the beginnings of the AE policy in Brazil SA and to understand its interrelationship with the development of other educational policies. These stages allowed us to contextualize the study object, by analyzing the conceptual and operational bases of management, financing and evaluation of the AE policy in the IFRN and its relations to the relevant national policies, focusing on the issue of social inclusion. We found a process of recontextualization and discursive changes in the IFRN's SA policy observed in the documents and speeches by the directing board through intertextualities of the educational policy from the context of national influence and reinterpretations of both the institutional history and the mobilizations by an EPCT with complete and emancipatory training for the students. The PNAES favored the recognition of the SA as an educational policy in the IFRN contributed to the formalization of criteria for priority attention to the most vulnerable learners. Nevertheless, the text of the Federal Law no. 7.234 /2010 makes it difficult to cope with social and school inequalities within the Federal Institutes, as it ignores the need for aid to secondary and technical students from public school. The discourses of the IFRN show an attempt to break with the concepts of welfare provided by the SA that date back from the creation of the institution in the 1910’s to increase the aid. After the policy of special spots, the expansion of both the institution itself as well as the PNAES; the IFRN advanced towards the defense of the SA as a right, aspiring socio-democratic inclusion, since the data collected demonstrates expansion of enrollments of students from economically lower classes and of actions to support their permanence in the institution. The complexity of the operational logic of these actions reflects in the predominant focus on the attention to the most vulnerable students included in the financial aid programs. Thus, the SA policy IFRN reflects the model of coexistence with a universalist and focal service, which can be strategy for the achievement of the right to education, in a context of serious inequalities. To that end, the combined work between the SA and the political-pedagogical proposition of integral formation of the IFRN students is a strengthening strategy of the recontextualization and discursive changes for the social and democratic inclusions. / Dans cette recherche, nous avons mené une étude de cas sur la politique d'aide aux étudiants (AE) de l'Institut fédéral de l'éducation, science et technologie du Rio Grande do Norte (IFRN), dans un contexte d’importantes transformations dans l'institution et de la scène nationale, locus où se trouvaient la création du Programme National de AE (PNAE). L'objectif principal de cette étude et l'analyse des discours de la politique d’Assistance aux étudiants (AE) au IFRN dans le contexte de la transformation institutionnelle interne et la politique nationale de l'éducation, entre le milieu des années 2000 et 2015. Nous avons adopté les contributions théoriques méthodologiques de l’approche du Cycle des Politiques de Stephen Ball et l'Analyse Critique du discours de Norman Fairclough, avec un corpus construit de l'analyse des documents, des observations et des entretiens. Nous cherchons à connaître les origines de la politique de l’AE au Brésil et à comprendre leur inter-relation avec le développement d'autres politiques d'éducation. Ces étapes ont permis de contextualiser l'objet en analysant les bases conceptuelles et opérationnelles de la gestion, le financement et l'évaluation de la politique de l’AE dans IFRN et ses relations avec les politiques nationales concernées, en mettant l'accent sur la question de l'inclusion sociale. Nous avons observé qu’ils ont eu lieu des processus de recontextualisation et des changements discursifs dans la politique de l’AE au IFRN démontrés dans des documents et discours des directeurs des institutions travers les intertextualities de la politique éducative du contexte de l'influence nationale et réinterprétations entre l'histoire institutionnelle et les mobilisations émancipatrice des étudiants. Le PNAE a favorisé la reconnaissance de l ‘AE en tant que politique éducative au IFRN et dans les IFES et a contribué à la formalisation des critères de services prioritaires pour les plus vulnérables. Cépandant, le texte du décret n. 7234/2010, rend difficile d’affronter les inégalités sociales et scolaires au sein de l'IF, puisqu'il s’omet de la nécessité du service pour le publique des niveaux moyen et technique. Les discours au IFRN démontrent l'intention de rompre les conceptions paternalistes de l’AE issues du periode d’origine de l’institution à 1910 et étendre le service. Avec la politique des quotas, l'expansion institutionnelle et le PNAE, l’IFRN a avancé en faveur de la défense de L ‘AE en tant que leur droit, du point de vue d'une inclusion social démocrate, puisque les données montrent le significatif accès des élèves des classes populaires, avec d'actions pour soutenir le séjour scolaire. La complexité de la logique opérationnelle de ces actions montrent la prédominance du point de vue de guider les personnes les plus vulnérables dans les programmes d'aide financière. Ainsi, la politique de l’AE est le modèle de la coexistence du service universel et focalisé, qui peut être une stratégie d’éxecuter le droit à l'éducation dans un contexte de graves inégalités. Pour cela, l’articulation entre l’AE et la proposition politique-pédagogique de la formation intégrale des étudiants dans l’IFRN est une stratégie pour enforcer la recontextualisation et les changements discursifs pour l'inclusion socio-démocrate.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:48:19Z (GMT). No. of bitstreams: 3 68478.PDF.jpg: 11886 bytes, checksum: ec7cb706097c24a59adc7d2a0fded08b (MD5) 68478.PDF: 1828377 bytes, checksum: 482bceea6b96921a46f51ea948294272 (MD5) 68478.PDF.txt: 665595 bytes, checksum: b2a8222c119c90db3d3beb6273b4b9ad (MD5) Previous issue date: 2003-06-24T00:00:00Z / Num contexto marcado pela difusão e consolidação do conceito de desenvolvimento sustentável e como desdobramento do Projeto Áridas - estratégia de desenvolvimento sustentável para o Nordeste brasileiro - é promulgado, em 1997, o Plano de Desenvolvimento Sustentável do Rio Grande do Norte - P.D.S./R.N.. Constatado o insatisfatório grau de cumprimento de suas ações, esta tese busca identificar e analisar os fatores que dificultam a implementação do P.D.S./R.N.. Dadas a diversidade e a complexidade dos temas abordados no Plano potiguar, optou-se por fazer um recorte de uma de suas polítcas - a Política Ambiental - já que a economia norte rio-grandense tem se baseado, nas últimas décadas, sobretudo, na exploração de recursos naturais, na fruticultura e no turismo. A fim de checar o pressuposto assumido pelo presente trabalho - o de que dificuldade de implementação da Política Ambiental contida no P.D.S./R.N. deve-se, de um lado, à ineficiência do Estado e de outro, à baixa capacidade de articulação dos atores sociais - utilizou-se a pesquisa bibliográfica, a investigação documental e a pesquisa de campo com entrevistas semi-estruturadas. Por fim, em contraposição aos fatores identificados como dificultadores do processo de implementação da Política Ambiental, são sugeridos aspectos passíveis de aumentar as possibilidades de sucesso de uma política dessa natureza. / In a context marked by the diffusion and the consolidation of sustainable development concept and, as expansion of the Áridas Project – strategy of sustainable development for the Northeastern Brazil – it is promulgated in 1997, The Rio Grande do Norte Sustainable Development Plan – R.N./ S.D.P.. Verified the unsatisfactory level of its acts fulfillment, this thesis intends to identify and analyze the agents that embarrass the implementation of R.N/ S.D.P.. Given the diversity and complexity of the topic broached in the Potiguar Plan, it was chosen to clip one of its politics – the environmental politics– since the Rio Grande do Norte economy has been based, in the past decades, above all, in the exploitation of the natural resources, in the fruit growing and in the tourism. Intending to check the presupposed assumed by the present work – that the difficulty of implementation of environmental politics enclosed in the R.N./ S.D.P. is due to, on one side, the inefficiency of the state and on the other side, the poor capacity of articulation of its social members - bibliographical research, documental investigation and research made in the mentioned place through semi-structured interviews were used for so. Finally, in opposition to the agents identified as responsible for the embarrassment to the process of the environmental politics implementation, aspects which are capable of increasing the possibilities of success to such politic are suggested.

Depuis la décennie de 1960, on mène des recherches scientifiques sur la préhistoire potiguar. Dans ce cadre, les industries lithiques ont été peu abordées ou comprises d’après une perspective typologique. Ainsi, le but de cette thèse est d’aborder l’industrie lithique du site archéologique Gado Perdido sur une autre optique, nouvelle pour la région : celle de l’approche technologique. À partir de la mise en évidence des chaines opératoires parmi les vestiges ramassés, nous cherchons à explorer les aspects technoéconomiques des ensembles lithiques, aussi bien que les choix, les stratégies, les gestes et les techniques employées par les tailleurs qui ont fréquentaient le site archéologique et l’alentour. Le site archéologique Gado Perdido est situé dans la région centrale de l’état du Rio Grande do Norte, au nord-est du Brésil. D’après les données de terrain, le dépôt sédimentaire contenant les vestiges archéologiques est peu épais et superficiel, ce qui qualifie le site comme site de surface. En outre, ce matériel est exposé à l’action taphonomique de petits cours d’eau temporaires lors de la saison des pluies. On y retrouve nombreuses concentrations de restes de taille. Nous avons identifié trois types de supports qui pourraient se destiner à la production d’outils. Tels supports ont été obtenus à partir de quatre méthodes d’initialisation et trois méthodes de production, selon la mise en forme des nucléus. Les éclats identifiés dans le reste de taille accordent avec le projet technique observé sur les nucléus et sur les outils. Quant aux outils, ces retouchés sont, en général, des outils plan-convexes produits dans les espaces nommées Unités Archéologiques et Amas de Taille, lesquels configurent ce site de production. Enfin nous traçons de nouvelles perspectives de recherche afin de poursuivre l’ampliation de la connaissance sur le comportement technologique des groupes humains qui habitaient la région de l’actuel état du Rio Grande do Norte. / Academic studies about potiguar prehistory since 1960, make up scene which lithic industries were not researched and was checked out, were understood from the typological perspective analysis. As such, developing this thesis aims to show a perspective about lithic industry at Gado Perdido archaeological site, using technological approach. Accordingly, tries to understand the operative chains identified in lithic material collected, in order to figure out the techno-economic aspects of the lithic collections, what fulfills the artisans choices, strategies, gestures and techniques at the archeological and surroundings. The Gado Perdido archaeological site is located in the central region of Rio Grande do Norte, Northeast Brazil, and, according to field researchs, shows little depth developing archeological packs, comprehending as a shallow site or surfaced. Besides, the archaeological material is exposed to tafonomic actions of temporary watercourses formed during the rainy seasons. At Gado Perdido area there are many shipped lithic material. Between the prospects linked to the analyzed industry, three possible support kinds are presented for the instruments production from four ways to start it and three production methods for the center formatting. The ships are in line with technical projects studies at instruments center. About retouched instruments are, generally, formed by convex planes, located in areas called of Archaeological Units and Chipping Station, which shapes this lithic production site. Still in a context of discussions of this work, aims new and future researches could continue and expand the human groups technological knowledges who lived in the region of Rio Grande do Norte state. / Os estudos acadêmicos acerca da pré-história potiguar, realizados desde a década de 1960, compõem um cenário no qual as indústrias líticas foram pouco abordadas e, quando estudadas, foram, em sua maioria, compreendidas a partir de perspectivas de análise tipológicas. Neste sentido, na construção da presente tese o objetivo é apresentar uma perspectiva sobre a indústria lítica do sítio arqueológico Gado Perdido, utilizando para isso uma abordagem tecnológica. Assim sendo, busca-se o entendimento das cadeias operatórias identificadas em meio ao material lítico coletado, tendo em vista perceber os aspectos tecno-econômicos dos conjuntos líticos, naquilo que cumpre as escolhas, as estratégias, gestos e técnicas dos artesãos na área do sítio arqueológico e em seu entorno imediato. O sítio arqueológico Gado Perdido está localizado na região central do estado do Rio Grande do Norte, Nordeste do Brasil, e, de acordo com os dados da pesquisa de campo, apresenta pouca profundidade na formação dos pacotes arqueológicos, sendo compreendido enquanto um sítio raso ou de superfície. Além disso, o material arqueológico está exposto à ação tafonômica de pequenos cursos d’água temporários que se formam durante o período de chuvas. Há, na área do Gado Perdido, diversas concentrações de material lítico lascado. Entre as perspectivas associadas à indústria analisada, são apresentados três tipos de suporte possíveis para a produção dos instrumentos, a partir de quatro métodos de inicialização, e três métodos de produção para formatação dos núcleos. As lascas, por sua vez, estão em consonância com o projeto técnico observado nos núcleos e nos instrumentos. Quanto aos instrumentos retocados eles são, em geral, instrumentos planos-convexos, produzidos em espaços denominados de Unidades Arqueológicas e Postos de Lascamentos, os quais dão forma em grande parte a este sítio de produção lítica. Ainda em meio a discussão deste trabalho, apresentamos o desejo de que novas e futuras pesquisas possam continuar ampliando o conhecimento tecnológico dos grupos humanos que habitaram a região do atual estado do Rio Grande do Norte. / Laranjeiras

Esta dissertação faz uma análise da pobreza rural no Brasil a partir de duas abordagens distintas. Uma delas, a mais tradicional, unidimensional, baseada exclusivamente na renda: a abordagem monetária. A outra, de natureza multidimensional, relativamente recente, baseada naquilo que as pessoas são capazes de ser e fazer: Abordagem das Capacitações, de Amartya Kumar Sen. A questão investigada neste trabalho é se as compreensões de pobreza rural fornecidas por cada uma destas abordagens diferem entre si. Para tal, foram utilizados dados secundários da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD/IBGE), trazendo, além do Brasil de forma agregada, os estados do Rio Grande do Sul (RS), Minas Gerais (MG) e Rio Grande do Norte (RN). Foram selecionados estes três estados, de regiões diferentes, para captar a heterogeneidade de realidades do país. Subliminar a esta problemática da comparação de abordagens estão duas contribuições específicas desta dissertação: o avanço na discussão sobre o entendimento da pobreza no meio rural e uma contribuição na consolidação da operacionalização da Abordagem das Capacitações a partir de dados secundários. Na parte teórica deste trabalho foram analisados os elementos centrais de cada uma destas abordagens, procurando dar embasamento para as métricas sob as quais se assentam as evidências empíricas de cada uma. A parte metodológica, que apresenta estas métricas, tem especial importância no caso da Abordagem das Capacitações, por se tratar de uma abordagem mais nova e ainda não consolidada. A abordagem monetária se baseia na renda domiciliar per capita, fazendo uso de ferramentas de análise que tratam da distribuição de renda, linhas monetárias de pobreza e de medidas de pobreza. Já a Abordagem das Capacitações analisa três funcionamentos (ser e fazer) específicos: estudo, saúde e mobilidade e condições de moradia. Isto é feito através de técnicas estatísticas multivariadas (Análise Fatorial e Análise de Cluster). Os resultados concernentes à abordagem monetária mostram uma combinação de renda média baixa e distribuição de renda consideravelmente assimétrica, o que desenha uma realidade de pobreza rural bastante específica. O RS é o estado que apresenta as melhores condições, e o RN o que apresenta as piores, entre eles estão MG e o Brasil como um todo. Já com relação às evidências empíricas da Abordagem das Capacitações, os resultados não permitem dizer que um estado está em melhores condições do que outro, de forma absoluta. Cada um tem características específicas, uma estrutura multidimensional particular em relação àqueles três funcionamentos. O RS tem melhores indicadores para o funcionamento moradia, por exemplo, enquanto MG tem melhores resultados para educação. Pode-se dizer que cada um tem estruturas de bem-estar diferenciadas, mas não que um seja mais “pobre” do que outro. Esta diferença de resultados entre as abordagens está associada a uma diferença de percepção do fenômeno pobreza. O próprio papel desempenhado pela renda, cabe salientar, é diferente no contexto da Abordagem das Capacitações: sua influência sobre as dimensões estudadas não apresenta um padrão claro. Os resultados empíricos, portanto, são diferentes porque a percepção que se tem do fenômeno é diversa. / This master thesis presents an analysis of the rural poverty in Brazil based on two different approaches. One of them, more traditional, unidimensional, exclusively based on income: the monetary approach. The other one, relatively recent, multidimensional, based on what people are able to do or to be: the Capability Approach, proposed by Amartya Kumar Sen. The question investigated throughout this study is if the comprehensions of rural poverty offered by these two approaches point out in different ways or not. To take it forward, it was used secondary data from the National Household Sample Survey (PNAD/IBGE). And the study analyzes Brazil, as a whole, and three states: Rio Grande do Sul (RS), Minas Gerais (MG) and Rio Grande do Norte (RN). It was selected states from different regions of the country aiming to capture the heterogeneities of realities in Brazil. Underlying to the question of comparing the two approaches are a pair of specific topics in which the present study goes on: an advance on the debate about rural poverty and a contribution for the consolidation of the operationalization of the Capability Approach based on secondary data. The theoretical section of the master thesis analyzes the central elements of each approach, trying to establish the basis on which the empirical metrics are settled. The methodological section presents those metrics and it is especially important in the case of the Capability Approach, because of its peculiarity of being a new approach and not yet consolidated. The monetary approach is based on the household income per capita, and uses analysis tools that count on the income distribution, monetary poverty lines and poverty measures. The Capability Approach, in turn, analyses three different functionings (beings and doings): study, health and mobility, and housing conditions. That analysis is performed through multivariate statistical techniques (Factor Analysis and Cluster Analysis). The results concerning the monetary approach point out a combination of low income average and asymmetric income distribution which draw a specific reality of rural poverty. The state of RS presents the best conditions in terms of those monetary indicators, and the state of RN the worse. Between RS and RN are Brazil as a whole and the state of MG. The empirical evidences from the Capability Approach, however, do not allow saying that one state is better off than another one in an absolute way. Each state has specific characteristics, has a particular multidimensional structure regarding those three functionings. The state of RS presents the best indicator in housing conditions, for instance, whereas MG offers the best result in education. It is possible to say that each state has different structures of well-being, but we cannot say that one state is “poorer” than another one. Those differences between the two approaches, in terms of empirical results, are related to a diverse perception of the phenomenon named poverty. Even the role played by income is different in the context of the Capability Approach: its influence over the dimensions investigated does not present any clear pattern. Summarizing, the empirical results are different because the perception of poverty is diverse.

Submitted by Maria Medeiros (maria.dilva1@ufcg.edu.br) on 2018-08-15T14:06:19Z No. of bitstreams: 1 SAMIRA DE AZEVEDO SANTOS - TESE (PPGMet) 2015.pdf: 5758397 bytes, checksum: a88812e04aa7dea72126d6caad72bc23 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-15T14:06:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SAMIRA DE AZEVEDO SANTOS - TESE (PPGMet) 2015.pdf: 5758397 bytes, checksum: a88812e04aa7dea72126d6caad72bc23 (MD5) Previous issue date: 2015-08-28 / Capes / O uso simultâneo de dados otimizados de insolação e técnicas estatísticas multivariadas foi usado neste trabalho com o objetivo de avaliar a relação entre a variação no padrão de chuva em Natal/RN e a disponibilidade da radiação solar como fonte alternativa na geração de eletricidade. A pesquisa tem caráter exploratório e multivariado. O caráter exploratório se deve ao fato de ainda não existir na literatura um modelo validado de geração de dados de insolação em partição horária que contemple todos os tipos de heliogramas. O caráter multivariado resulta da necessidade de investigar relações complexas entre múltiplos processos atmosféricos. A utilização de técnicas estatísticas (análise fatorial, análise de agrupamentos e análise de discriminante) permitiu avaliar padrões de associação entre a insolação e outras variáveis meteorológicas. Foi possível inferir sobre a influência de condições atmosféricas extremas na disponibilidade de radiação solar como fonte de geração de energia elétrica. Os resultados evidenciam que a circulação atmosférica (vento) exerce um controle importante nas condições ambientais e consequentemente na transferência de energia. O padrão de nebulosidade e chuvas representa um fator determinante na modulação da radiação solar que atravessa a atmosfera e desempenha um papel importante na disponibilidade de energia solar. No entanto, verificou-se que independentemente do período analisado (anômalo seco ou chuvoso) existe grande potencial para aproveitamento de energia solar em Natal, dado que mesmo em períodos com atuação de fenômenos causadores de chuva, como é o caso dos DOLs, em muitos casos a chuva se concentra em poucos dias do mês e a períodos restritos do período diurno, garantindo condições ambientais privilegiadas de aproveitamento da energia solar. Indicadores estatísticos obtidos no processo de calibração e validação do modelo SPDH, através de análises comparativas entre dados de insolação calculados e observados, mostraram que os valores calculados estiveram altamente correlacionados com os valores registrados nos heliogramas com erros médios calculados menores que 0,1. As maiores discrepâncias, entretanto, estiveram presentes nos intervalos de horário entre 06 e 07 horas (-0,060) e entre 17 e 18 horas (-0,071). Esses horários correspondem aos horários com menores índices de radiação direta o que implica na queima mais suave do heliograma. / The simultaneous use of optimized insolation data and multivariate statistical techniques was used in this work aiming to evaluate the relationship between the variations in rain rainfall pattern of Natal-RN and the availability of solar radiation as an alternative resource for electricity production. The research is exploratory and multivariate character. The exploratory nature is due to the fact it does not exist in the literature a validated model generation insolation data on hourly partition. The multivariate character from the need to investigate complex relationships between multiple atmospheric processes. The use of statistical techniques (factor analysis, cluster analysis and discriminant analysis) allowed to evaluate patterns of association between sunlight and other weather variables. It was possible to infer the influence of extreme weather conditions on the availability of solar radiation as a source of electricity generation. The results show that the atmospheric circulation (wind) plays an important control environmental conditions and consequently the energy transfer. The pattern of cloudiness and rain is a determining factor in the modulation of solar radiation that passes through the atmosphere and plays an important role availability of solar energy. However, it was found that regardless of the period analyzed (dry or rainy anomalous) convective nature of the precipitation in the region and with rains generally concentrated in a few days of the month ensures privileged environmental conditions of use of solar energy. Statistical data obtained in the calibration process and model validation through comparative analysis between calculated and observed insolation data, demonstrate good performance and reliability in the use of SPDH as an important tool in the development of solar energy utilization projects. However, results of statistical analyzes based on scatter measurement and the mean square error diagrams, it is clearly observed a tendency to underestimate the values. The biggest discrepancies, however, are associated mainly with data obtained in the early hours of the day and from 17 and 18 local time. These times correspond to times with lower rates of direct irradiance which implies softer burning heliogram.

Submitted by Lucienne Costa (lucienneferreira@ufcg.edu.br) on 2018-08-27T14:18:56Z No. of bitstreams: 1 ROBERTA EVERLLYN PEREIRA RIBEIRO – DISSERTAÇÃO (PPGMET) 2017.pdf: 3094549 bytes, checksum: 6c430507e5f1b39f79836521e1326409 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-27T14:18:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ROBERTA EVERLLYN PEREIRA RIBEIRO – DISSERTAÇÃO (PPGMET) 2017.pdf: 3094549 bytes, checksum: 6c430507e5f1b39f79836521e1326409 (MD5) Previous issue date: 2015-02-26 / CNPq / As condições atmosféricas no Estado do Rio Grande do Norte em julho de 2011 foram investigadas através da Análise em Componentes Principais (ACP) e da Análise de Agrupamentos (AA) aplicadas a dados observacionais de ar superior. Totais diários de precipitação, imagens realçadas do satélite meteorológico GOES-12, e dados de reanálise também foram utilizados. Quatro eventos de chuva foram observados na primeira quinzena do mês. Um evento de precipitação intensa registrado no dia 16 em Natal totalizou 60,4 mm na cidade. No ambiente sinótico foi diagnosticado nos baixos níveis um cavado no leste do estado e área costeira próxima, associado a confluência nos baixos níveis e difluência nos altos níveis, e movimento ascendente em toda a troposfera, na véspera do evento. A ACP aplicada separadamente aos dados dos níveis de 1000, 850, 500 e 300 hPa resultou em um modelo com três componentes. O primeiro fator às 00 UTC está relacionado com a umidade, na baixa e média troposfera, e com a temperatura, na alta troposfera. Às 12 UTC, o primeiro fator tem relação com a temperatura em 1000 e 300 hPa, e com a umidade em 850 e 500 hPa. As séries temporais dos fatores das 12 UTC mostram aumento significativo da umidade na baixa troposfera, na véspera do evento. Na aplicação da AA aos fatores obtidos na ACP, os dias foram agrupados com base em características meteorológicas similares, para cada nível isobárico e horário sinótico. A aplicação da ACP e da AA a índices de estabilidade atmosférica agrupou os dias de acordo com a probabilidade de ocorrência de tempestades. Foram identificados sete grupos para cada horário sinótico: um grupo de difícil interpretação, quatro que agruparam dias com baixa probabilidade e sem registro de precipitação, na maioria dos dias, e dois que agruparam dias com probabilidade e registro de precipitação, na maioria dos dias. / The atmospheric conditions in the Rio Grande do Norte State on July 2011 were investigated by applying Principal Component Analysis (PCA) and Cluster Analysis (CA) to observational upper air data. Daily precipitation totals, enhanced GOES-12 satellite imagery and reanalysis data were also used. Four precipitation events were observed in the first half of the month. An intense rainfall event registered on day 16 in Natal accounted for a 60.4 mm daily total in the city. The synoptic ambient was characterized by a low level trough on coastal eastern Rio Grande do Norte and the nearby oceanic area, associated with low level convergence and upper level divergence, and upward motion throughout the troposphere, on the day before the event. The PCA applied separately to data of the 1000, 850, 500 and 300 hPa levels resulted in a three component model for the isobaric levels and synoptic times analyzed. The first factor at 00 UTC is related to moisture, in the low and middle troposphere, and temperature, in the upper troposphere. At 12 UTC the first factor is related to temperature at 1000 and 300 hPa, and moisture at 850 and 500 hPa. The 12 UTC factors time series show a significant increase in moisture in the low troposphere, on the day before the event. The CA applied to the factors obtained by means of PCA resulted in days grouped on the basis of similar meteorological characteristics, for each isobaric level and synoptic time. The application of PCA and CA to atmospheric stability indices grouped the days in accordance with the probability of storm occurrence: one group of difficult interpretation, four groups with low probability and no rainfall in the majority of the days, and two groups with probability and rainfall in the majority of the days.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:08:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1996-03-11T00:00:00Z / Examina a hipótese de atuação dos diversos modelos de decisão identificados pela teoria organizacional no contexto específico do processo decisório de alocação de recursos orçamentários em instituições universitárias. Aborda especialmente a ação dos modelos de escolha de tipo racional, político e burocrático no processo decisório de alocação orçamentárias às unidades acadêmicas da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:08:07Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1996-03-12T00:00:00Z / Trata da problemática de gestão dos recursos humanos docentes em instituições universitárias, abordando especificamente a Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Enfatiza as funções de Recrutamento, Seleção, Desenvolvimento e Avaliação de Desempenho, remetidas às injunções e orientações legais do Ministério da Educação e da própria instituição. A preocupação básica que orienta toda a discussão tem como eixo a questão: políticas uniformizadoras de pessoal docente não contrariam a própria lógica, de fragmentação, da estruturação das atividades de ensino e pesquisa em uma instituição universitária?

DIAS, Roberto Barros. História da expulsão dos jesuítas da Capitania de Pernambuco e anexas (Ceará, Paraíba e Rio Grande do Norte) em 1759: a disputa política e os domínios da educação. 2017. 264f. Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2017. / Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-08-24T15:19:08Z No. of bitstreams: 1 2017_tese_rbdias.pdf: 5267531 bytes, checksum: 81b6e6c9d3b40d6f901d5a5aee977a95 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2017-08-25T11:50:07Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_tese_rbdias.pdf: 5267531 bytes, checksum: 81b6e6c9d3b40d6f901d5a5aee977a95 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-25T11:50:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017_tese_rbdias.pdf: 5267531 bytes, checksum: 81b6e6c9d3b40d6f901d5a5aee977a95 (MD5) Previous issue date: 2017 / In the second half of the eighteenth century, the relationship between the Society of Jesus and the Portuguese Crown changed considerably, and as a consequence of this change, the apostolic and educational activities of agents of trust in the evangelizing action of the Church and the colonizing project of the Crown also changed. Accused of being responsible for the delay in education and of forming a State with a language and its own economy and self-government, within the colony, the ignatians were considered a threat both to Church and to the State, therefore enemies and passives of being expelled from the Portuguese domain. And it was from this change in the relationship of the Portuguese Crown with the Society of Jesus that it aroused our curiosity to develop the proposal of this research work, which resulted in this historical narrative, starting from the following thesis: The expulsion of the Jesuits is the result of a complex ideological movement, which signalizes a socio-political-cultural paradigm shift that includes religion and economy and is the definer of relations between Lusitanian State and Company of Jesus; And reinforcement in the search for consolidation of a novelty in the form of being of the State, absolutist illustrated, conceived under the influence of Sebastião José de Carvalho e Melo, which implies in the rupture of the model of missionary and educational action of the Jesuits. This decision raises many questions to those who do historical research. It is interesting to know, as Pernambuco and annexed captaincies (CE, RN and PB) enter into the perspective of providers or contributors of Portuguese economic policy that assumed Brazil as the colony that would remedy the Portuguese deficit? And to what extent did the Society of Jesus interfere with this economic perspective? What is the relation between appropriation of the goods of the Jesuits of Pernambuco, Jesuit education system and economic interest of the crown? The contact with the documentary sources also raised the question of the politicaleconomic position of Great Britain as regards the relationship of the Kingdom of Portugal and the interests of Great Britain in the episode of the expulsion of the Jesuits from Brazil in 1759. The result of this research, as a doctoral thesis, seeks to analyze, above all, Jesuit Education in the relations of convergence and conflicts between the Portuguese State and the Society of Jesus, and contribute to the expansion of existing information on the state of education in the expulsion of the Jesuits of Brazil, offering new evidence on the history of this education in the Captaincy of Pernambuco and annexes (Rio Grande do Norte, Paraíba and Ceará). The mid-eighteenth century outlines the time of this work. The twenty years prior to the expulsion of the Company of Jesus from the State of Brazil, 1740 to 1760, constitute, therefore, the temporal cut of the research. This time cut was made to include the conjuncture of the last decade of the Government of D. João V, fundamental to understand the reform administration of D. José I, the consolidation of Sebastião José de Carvalho e Melo, as Minister, and the immediate changes in the Education in the colonial regime after 1759. / Na segunda metade do século XVIII, a relação da Companhia de Jesus com a coroa portuguesa muda consideravelmente, e, em consequência dessa mudança, as atividades apostólicas e educacionais dos agentes de confiança da ação evangelizadora da Igreja e do projeto colonizador da Coroa também mudam. Acusados de responsáveis pelo atraso na educação e de estarem formando um Estado com língua, economia e governo próprio dentro da colônia, os inacianos foram considerados uma ameaça tanto para a Igreja como para o Estado, portanto, inimigos e passivos de serem expulsos do domínio português. E foi a partir dessa mudança na relação da coroa portuguesa com a Companhia de Jesus que surgiu a nossa curiosidade para desenvolver a proposta deste trabalho de pesquisa, resultando nesta narrativa histórica, partindo da seguinte tese: A expulsão dos Jesuítas é o resultado de um complexo movimento ideológico, que sinaliza uma mudança de paradigma sócio-político-cultural que inclui religião e economia e é definidor das relações entre Estado lusitano e Companhia de Jesus; e reforço na busca de consolidação de uma novidade na forma de ser do Estado absolutista ilustrado, concebida sob a influência de Sebastião José de Carvalho e Melo, a qual implica na ruptura do modelo de ação missionária e educacional dos Jesuítas. Essa decisão suscita muitas perguntas a quem faz pesquisa histórica. Interessa saber como Pernambuco e capitanias anexas (CE, RN e PB) entram na perspectiva de provedores ou contribuintes da política econômica portuguesa que pressupunha o Brasil como a colônia que iria sanar o déficit português? E em que medida a Companhia de Jesus interferiu nessa perspectiva econômica? Qual a relação entre a apropriação dos bens dos Jesuítas de Pernambuco, o sistema de educação jesuítico e o interesse econômico da coroa? O contato com as fontes documentais suscitou a perguntar, também, sobre a posição político-econômica da Grã-Bretanha no que toca a relação do Reino de Portugal e os interesses da Grã-Bretanha no episódio da expulsão dos Jesuítas do Brasil em 1759. O resultado desta pesquisa, como tese de doutorado, busca analisar, sobretudo, a Educação Jesuítica nas relações de convergência e conflitos entre o Estado Português e a Companhia de Jesus e contribuir na ampliação das informações existentes sobre o estado da educação na expulsão dos Jesuítas do Brasil, oferecendo novas evidências sobre a história dessa educação na Capitania de Pernambuco e anexas (Rio Grande do Norte, Paraíba e Ceará). Os meados do século XVIII delineiam o tempo deste trabalho. Os vinte anos que antecedem a expulsão da Companhia de Jesus do Estado do Brasil, 1740 a 1760, constituem, portanto, o corte temporal da pesquisa. Esse corte temporal foi feito por incluir a conjuntura da última década do Governo de D. João V, fundamental para entender a administração reformadora de D. José I, a consolidação de Sebastião José de Carvalho e Melo como Ministro e as mudanças imediatas na educação no regime colonial após 1759.