Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-03T22:03:33Z No. of bitstreams: 1 NaraPavanLopes_DISSERT.pdf: 2015624 bytes, checksum: 9ac3b49a4f40ab0de0f64f29ad33cc79 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-10T20:05:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 NaraPavanLopes_DISSERT.pdf: 2015624 bytes, checksum: 9ac3b49a4f40ab0de0f64f29ad33cc79 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-10T20:05:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NaraPavanLopes_DISSERT.pdf: 2015624 bytes, checksum: 9ac3b49a4f40ab0de0f64f29ad33cc79 (MD5) Previous issue date: 2016-04-08 / Na comunica??o o sinal ? transmitido por um emissor e pode carregar informa??es a respeito de sua identidade, seu tamanho, seu status sexual, suas habilidades para luta e sobreviv?ncia. M?ltiplos fatores podem interferir nessa comunica??o, alterando o sinal emitido em consequ?ncia de varia??o no ambiente, na morfologia corporal, na aprendizagem social e na transmiss?o cultural. Sinais ac?sticos podem variar entre popula??es. O dialeto ? a varia??o nos sinais de duas popula??es que trocam genes e varia??o micro ou macrogeogr?fica, dependendo da dist?ncia, existe entre popula??es onde n?o h? interc?mbio de indiv?duos. Estes termos n?o est?o bem estabelecidos na comunidade cient?fica e muitas vezes s?o considerados sin?nimos ou s?o usados incorretamente, por isso foi feita uma revis?o para explicar os termos envolvidos na varia??o ac?stica. Uma padroniza??o dos termos foi proposta esclarecendo os processos que podem ou n?o estarem relacionados com a evolu??o desta tipo de varia??o. A varia??o ac?stica est? presente em sinais de odontocetos (golfinhos e outros cet?ceos com dentes, Ordem Cetartiodactyla), que usam esta modalidade de comunica??o na media??o de intera??es sociais, para obten??o de alimento e para orienta??o espacial. Um dos principais sons emitidos pelos golfinhos em suas intera??es ? o assobio (som tonal de frequ?ncia modulada). O objetivo desse estudo foi comparar os assobios dos botos-cinza (Sotalia guianensis) coletados em Ba?a Formosa, RN (6o 22' S; 35o 00' W) com dados publicados das demais localizades na Am?rica Latina. Os resultados mostram correla??es significativas entre frequ?ncia m?xima e final e entre inicial e m?nima, tanto em Ba?a Formosa, quanto nos outros locais, indicando uma preponder?ncia de assobios com modula??o de frequ?ncia ascendente para a esp?cie em toda sua distribui??o. A dura??o teve uma correla??o negativa significativa com a frequ?ncia inicial em todos os locais comparados (p < 0,00001 e r2 = 0,71) e pode indicar que existe um limiar fisiol?gico para produ??o de assobios muito agudos. A an?lise de componentes principais dividiu os locais em dois grupos maiores, por?m n?o foi devido a uma varia??o latitudinal. Provavelmente diferen?as no m?todo de amostragem (equipamentos com taxas de frequ?ncia limite distintas e par?metros de an?lise espectral distintos), varia??es no ambiente, diferen?as nas frequ?ncias de filhotes (produz sons mais agudos) ou animais de maior porte (emite frequ?ncias menores) e aprendizagem vocal social podem estar mascarando efeitos geogr?ficos nos padr?es vocais. / In communication a signal is transmitted by a sender and can carry information about its identity, size, sexual status, ability to fight and to survive. Multiple factors can interfere with this communication, varying the output signal as a result of variation in the environment, body size, social learning and cultural transmission. Acoustic signals may vary within species between populations. Dialects are signal variations of two populations that can exchange genes and geographic variation micro- or macro-geographic, depending on the distance, occurs when individuals from different populations don?t mix. These terms are not well established in the literature and are often considered the same or used errouneously, thus a revision was made to clarify the terms involved in acoustic variation. A standardization of terms is proposed and clear deffinitions presented based on the processes that may or may not be related to the evolution of variability. Odontocetes (toothed whales, Order Cetartiodactyla) use acoustic communication in the mediation of social interactions, to obtain food and to navigate. One of the main sounds produced by dolphins in their interactions is the whistle (frequency modulated tonal sound). This study aimed to compare whistles of estuarine dolphins (Sotalia guianensis) collected in Ba?a Formosa, RN (6o 22' S; 35? 00' W) with published data from other sites in Latin America. The results show significant correlations between maximum and end frequencies as well as between initial and minimum frequencies in Ba?a Formosa as well as in all other places, indicating a preponderance of frequency ascending whistles used by the species along its distribution. The duration had a significant negative correlation with the initial frequency at all locations tested (p <0.00001 and r = 0.71) and suggests a physiological threshold for high frequency whistles. The principal component analysis divided sites into two major groups, but the discrimination was not related to latitudinal variation. Sampling differences (equipment with distinct sample rates) and analyses with different parameter values likely resulted in different results. Other likely explanations are: variations due to the environment, presence and percentage of calves in the data samples (producing higher frequency sounds) or larger animals (emit lower frequencies) and social vocal learning.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-09-04T21:21:48Z No. of bitstreams: 1 ArlindoFigueiroaEscobarTeixeiraDeOliveira_DISSERT.pdf: 1960267 bytes, checksum: 009162412c53715e9bf4d7e0c5c740af (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-09-11T19:50:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ArlindoFigueiroaEscobarTeixeiraDeOliveira_DISSERT.pdf: 1960267 bytes, checksum: 009162412c53715e9bf4d7e0c5c740af (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-11T19:50:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ArlindoFigueiroaEscobarTeixeiraDeOliveira_DISSERT.pdf: 1960267 bytes, checksum: 009162412c53715e9bf4d7e0c5c740af (MD5) Previous issue date: 2017-03-31 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / As Redes Cooperativas de Pesquisa, Inova??o e Transfer?ncia de Tecnologia do Setor Petr?leo e G?s Natural nas Regi?es Norte e Nordeste (Redes N/NE) foram criadas ap?s a promulga??o da Lei do Petr?leo, atrav?s do Edital CT-Petro CNPq/Finep 03/2011, com o objetivo de produzir Ci?ncia, Tecnologia e Inova??o (CT&I), al?m formar recursos humanos capacitados na ?rea de Petr?leo e G?s Natural (P&G) atendendo as demandas do setor nas unidades federativas do Norte e Nordeste, direcionando recursos para infraestrutura, bolsas de pesquisa, como tamb?m articulando pesquisadores de diferentes institui??es e empresas inseridos em ambas as regi?es. Das 13 Redes N/NE formadas, tr?s foram lideradas pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Tendo em vista que as tr?s Redes N/NE coordenadas pela UFRN causaram rebatimentos na CT&I das unidades federativas das regi?es Norte e Nordeste, a presente investiga??o tem como quest?o central: quais os rebatimentos das Redes N/NE de P&G coordenadas pela UFRN na CT&I no Rio Grande do Norte? Partindo da hip?tese que essas tr?s Redes N/NE consolidaram compet?ncias de CT&I na ?rea de P&G no estado potiguar. Optamos por analisar os impactos da respectiva pol?tica p?blica de CT&I no Rio Grande do Norte, justamente por se tratar do principal estado produtor de petr?leo do Norte e Nordeste, pelo fato de que ? l? que os ?n?s? das tr?s Redes N/NE est?o situados e, consequentemente, por ser o local em que os impactos foram mais intensos. Visando solucionar a quest?o central proposta, adotamos alguns procedimentos metodol?gicos, nos quais destacamos: o levantamento bibliogr?fico atrav?s de trabalhos acad?micos que abordassem as redes de pesquisa, pol?ticas p?blicas de CT&I, setor de P&G do Rio Grande do Norte e Redes N/NE; as pesquisas de campo na UFRN, campus Natal, em que visitamos as instala??es expandidas e constru?das atrav?s dos recursos provenientes das Redes N/NE e de outras pol?ticas de CT&I na ?rea de P&G, al?m de realizarmos entrevistas com roteiros pr?-estruturados com os l?deres das tr?s Redes N/NE e com outros importantes atores; a utiliza??o do software ArcGIS 10.3, visando demonstrar as configura??es espaciais iniciais das Redes N/NE e as suas sucessivas reconfigura??es; coleta de dados secund?rios atrav?s da Plataforma Lattes e do Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI), a cerca da produ??o cient?fica, tecnol?gica e inovativa dos participantes das tr?s Redes N/NE inseridos na UFRN, com o intuito de mensurarmos e analisarmos os rebatimentos da pol?tica no Rio Grande do Norte. Em linhas gerais, os resultados demonstraram que as tr?s Redes N/NE produziram CT&I e formaram recursos humanos no estado potiguar ao longo dos dez anos de vig?ncia da pol?tica e que mesmo ap?s o seu fim, os pesquisadores ainda continuam desenvolvendo tais atividades, utilizando os laborat?rios adquiridos e os conhecimentos obtidos. Por fim, destacamos que as tr?s Redes N/NE lideradas pela UFRN consolidaram compet?ncias de CT&I na ?rea de P&G no Rio Grande do Norte, tendo em vista que antes da Lei do Petr?leo, nenhum dos pesquisadores da UFRN que veio a participar das Redes N/NE estudava o setor de P&G, e entre a sua promulga??o e o lan?amento do Edital, a maior parte deles ainda estava iniciando seus trabalhos na ?rea, mas sem laborat?rios adequados, articula??es com pesquisadores de outras institui??es e intera??es com o setor produtivo. / The Cooperative Networks for Research, Innovation and Technology Transfer of the Oil and Natural Gas Sector in the North and Northeast Regions (N/NE Networks) were created after the promulgation of the Petroleum Law, through the CT-Petro CNPq/ Finep 03/2011 , in order to produce Science, Technology and Innovation (ST&I), and to train qualified human resources in the area of Oil and Gas (O&G), meeting the sector's demands in the North and Northeast federative units, directing resources for infrastructure, research grants, also articulating researchers from different institutions and companies in both regions. Of the 13 N/NE Networks formed, three were led by the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN). Considering that the three N/NE Networks coordinated by UFRN caused refutations in the ST&I of the federative units of the North and Northeast regions, the present research has as central question: which are the refutations of the three N/NE Networks coordinated by UFRN in STI in the Rio Grande do Norte? Based on the hypothesis that these three N/NE Networks consolidated ST&I competences in the O&G area in the state of Rio Grande do Norte. We chose to analyze the impacts of the respective public policy of STI in Rio Grande do Norte, precisely because it is the main oil producing state in the North and Northeast, because it is there that the nodes of the three N/NE Networks are located and, consequently, as the place where the impacts were most intense. In order to solve the proposed central issue, we adopted some methodological procedures, in which we highlight: the bibliographical survey through academic works that approached the research networks, public policies of ST&I, O&G sector of Rio Grande do Norte and Networks N/NE; The field surveys at UFRN, campus Natal, where we visited the facilities expanded and built through resources from the N/NE Networks and other ST &I policies in the O&G area, in addition to conducting interviews with pre-structured scripts with the leaders of the three N/NE Networks and with other important actors; We use of ArcGIS 10.3 software to demonstrate the initial spatial configurations of the N/NE Networks and their successive reconfigurations; Secondary data collection through the Lattes Platform and the National Institute of Industrial Property (INPI), about the scientific, technological and innovative production of the participants of the three N/NE Networks inserted in the UFRN, with the purpose of measuring and analyzing the policy in Rio Grande do Norte. In general terms, the results showed that the three N/NE Networks produced ST&I and formed human resources in the state during the ten years of the policy, and that even after its end, researchers continue to develop such activities using the laboratories acquired and the knowledge obtained. Finally, we highlight that the three N NE Networks led by UFRN consolidated ST&I competencies in the O&G area in Rio Grande do Norte, considering that before to the Petroleum Law, none of the UFRN researchers who participated in the N/NE studied the O&G sector, and between its promulgation and the announcement, most of them were still starting their work in the area, but without adequate laboratories, articulations with researchers from other institutions and interactions with the productive sector.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-01T22:24:22Z No. of bitstreams: 1 IsraelMariaDosSantosSegundo_DISSERT.pdf: 2596135 bytes, checksum: 13a2492c23b92e4ca2277b6dd84f5baf (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-13T23:08:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IsraelMariaDosSantosSegundo_DISSERT.pdf: 2596135 bytes, checksum: 13a2492c23b92e4ca2277b6dd84f5baf (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-13T23:08:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IsraelMariaDosSantosSegundo_DISSERT.pdf: 2596135 bytes, checksum: 13a2492c23b92e4ca2277b6dd84f5baf (MD5) Previous issue date: 2017-07-31 / No Brasil, a Rep?blica federativa e representativa, pol?tica e juridicamente estabelecida na Constitui??o da Rep?blica dos Estados Unidos do Brasil (1891), deixou para os Estados e munic?pios brasileiros a compet?ncia de regular e de promover a educa??o escolar prim?ria p?blica e gratuita para meninos e meninas, sujeitos destinat?rios do direito civil e social de estudar e de aprender. O trabalho de disserta??o, no rigor da pesquisa hist?rica e documental (Constitui??o da Rep?blica dos Estados Unidos do Brasil [1891], Constitui??es do Estado do Rio Grande do Norte [1891, 1892, 1898], legisla??o educacional nacional e estadual, relat?rios dos Diretores da Instru??o P?blica e mensagens governamentais), de conformidade com a tem?tica educa??o escolar prim?ria p?blica e gratuita e pol?ticas p?blicas de Estado federativo e, ao objeto de estudo ? educa??o escolar prim?ria p?blica e gratuita e regime federativo no Brasil e no Rio Grande do Norte, em seus acontecimentos hist?ricos e seus sujeitos destinat?rios do direito civil e social de estudar e de aprender no per?odo de 1889 a 1904 ? levou-nos a definir, como objetivo, a reflex?o hist?rica acerca da institucionaliza??o da educa??o escolar prim?ria mediante as compet?ncias acumulativas pelo Estado e pelos munic?pios do Rio Grande do Norte, em correspond?ncia com os preceitos constitucionais, republicanos, federativos, representativos e pol?tico-pedag?gicos. Este trabalho ? orientado, metodologicamente, pelas teoriza??es de Rousseau, Kant, Amaro Cavalcanti e Cury ? especialmente quanto aos fundamentos pol?tico-jur?dicos, al?m das pol?ticas p?blicas, de um Estado (com seus respectivos munic?pios) republicano nacional, federativo, laico, de uma na??o independente. Nesse per?odo (1889-1904), a educa??o escolar que se instituiu para a inf?ncia mediante Constitui??es, regulamentos e leis educacionais, baseava-se em ideias pol?ticas, jur?dicas e conceituais dos representantes do poder executivo referentes ao regime republicano, federativo, representativo e liberal. De alguma forma, essas ideias fundamentavam-se nas teoriza??es de Jean-Jacques Rousseau, Immanuel Kant e Amaro Cavalcanti quanto ao Estado republicano, federativo, representativo, coparticipativo, regido por leis p?blicas e formado por cidad?os com direitos e deveres, part?cipes de uma coletividade nacional. / In Brazil, the federative and representative republic, politically and legally established in the Constitution of the United States of Brazil (1891), left to Brazilian states and municipalities the power to regulate and promote free public elementary school education for boys and girls, subject recipients of civil and social right to study and to learn. The master's dissertation work, in the rigor of historical and documentary research (Constitution of the United States of Brazil [1891], Constitutions of the State of Rio Grande do Norte [1891, 1892, 1898], national and State educational legislation, reports of the Board of Public Instruction and Government messages), in accordance with the theme of public and free elementary school education and public policies of federative State and, to the object of study ? free public elementary school education and federative regime in Brazil and Rio Grande do Norte, in its historical events and its target subjects of the civil and social right to study and to learn in the period from 1889 to 1904 ? led us to define, as an objective, the historical reflection about the institutionalization of elementary school education through cumulative competences by the State and municipalities of Rio Grande do Norte, in accordance with the constitutional precepts, republican, federative, representative and political-pedagogical. This work is methodologically oriented by theorizing of Rousseau, Kant, Amaro Cavalcanti and Cury ? especially as regards the legal and political foundations, in addition to the public policy of a National Republican State (with their respective municipalities), federal, secular, of an independent nation. In this period (1889-1904), the school education that was instituted for the infancy through constitutions, regulations and educational laws, was based on political, juridical and conceptual ideas of the representatives of the Executive power for the Republican regime, federative, representative and liberal regime. Somehow, these ideas were based on theorizing of Jean-Jacques Rousseau, Immanuel Kant and Amaro Cavalcanti on the Republican State, federative, representative, in a copartnership State ruled by public laws and formed by citizens with rights and duties that are part of a national collectivity.

Esta dissertação faz uma análise da pobreza rural no Brasil a partir de duas abordagens distintas. Uma delas, a mais tradicional, unidimensional, baseada exclusivamente na renda: a abordagem monetária. A outra, de natureza multidimensional, relativamente recente, baseada naquilo que as pessoas são capazes de ser e fazer: Abordagem das Capacitações, de Amartya Kumar Sen. A questão investigada neste trabalho é se as compreensões de pobreza rural fornecidas por cada uma destas abordagens diferem entre si. Para tal, foram utilizados dados secundários da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD/IBGE), trazendo, além do Brasil de forma agregada, os estados do Rio Grande do Sul (RS), Minas Gerais (MG) e Rio Grande do Norte (RN). Foram selecionados estes três estados, de regiões diferentes, para captar a heterogeneidade de realidades do país. Subliminar a esta problemática da comparação de abordagens estão duas contribuições específicas desta dissertação: o avanço na discussão sobre o entendimento da pobreza no meio rural e uma contribuição na consolidação da operacionalização da Abordagem das Capacitações a partir de dados secundários. Na parte teórica deste trabalho foram analisados os elementos centrais de cada uma destas abordagens, procurando dar embasamento para as métricas sob as quais se assentam as evidências empíricas de cada uma. A parte metodológica, que apresenta estas métricas, tem especial importância no caso da Abordagem das Capacitações, por se tratar de uma abordagem mais nova e ainda não consolidada. A abordagem monetária se baseia na renda domiciliar per capita, fazendo uso de ferramentas de análise que tratam da distribuição de renda, linhas monetárias de pobreza e de medidas de pobreza. Já a Abordagem das Capacitações analisa três funcionamentos (ser e fazer) específicos: estudo, saúde e mobilidade e condições de moradia. Isto é feito através de técnicas estatísticas multivariadas (Análise Fatorial e Análise de Cluster). Os resultados concernentes à abordagem monetária mostram uma combinação de renda média baixa e distribuição de renda consideravelmente assimétrica, o que desenha uma realidade de pobreza rural bastante específica. O RS é o estado que apresenta as melhores condições, e o RN o que apresenta as piores, entre eles estão MG e o Brasil como um todo. Já com relação às evidências empíricas da Abordagem das Capacitações, os resultados não permitem dizer que um estado está em melhores condições do que outro, de forma absoluta. Cada um tem características específicas, uma estrutura multidimensional particular em relação àqueles três funcionamentos. O RS tem melhores indicadores para o funcionamento moradia, por exemplo, enquanto MG tem melhores resultados para educação. Pode-se dizer que cada um tem estruturas de bem-estar diferenciadas, mas não que um seja mais “pobre” do que outro. Esta diferença de resultados entre as abordagens está associada a uma diferença de percepção do fenômeno pobreza. O próprio papel desempenhado pela renda, cabe salientar, é diferente no contexto da Abordagem das Capacitações: sua influência sobre as dimensões estudadas não apresenta um padrão claro. Os resultados empíricos, portanto, são diferentes porque a percepção que se tem do fenômeno é diversa. / This master thesis presents an analysis of the rural poverty in Brazil based on two different approaches. One of them, more traditional, unidimensional, exclusively based on income: the monetary approach. The other one, relatively recent, multidimensional, based on what people are able to do or to be: the Capability Approach, proposed by Amartya Kumar Sen. The question investigated throughout this study is if the comprehensions of rural poverty offered by these two approaches point out in different ways or not. To take it forward, it was used secondary data from the National Household Sample Survey (PNAD/IBGE). And the study analyzes Brazil, as a whole, and three states: Rio Grande do Sul (RS), Minas Gerais (MG) and Rio Grande do Norte (RN). It was selected states from different regions of the country aiming to capture the heterogeneities of realities in Brazil. Underlying to the question of comparing the two approaches are a pair of specific topics in which the present study goes on: an advance on the debate about rural poverty and a contribution for the consolidation of the operationalization of the Capability Approach based on secondary data. The theoretical section of the master thesis analyzes the central elements of each approach, trying to establish the basis on which the empirical metrics are settled. The methodological section presents those metrics and it is especially important in the case of the Capability Approach, because of its peculiarity of being a new approach and not yet consolidated. The monetary approach is based on the household income per capita, and uses analysis tools that count on the income distribution, monetary poverty lines and poverty measures. The Capability Approach, in turn, analyses three different functionings (beings and doings): study, health and mobility, and housing conditions. That analysis is performed through multivariate statistical techniques (Factor Analysis and Cluster Analysis). The results concerning the monetary approach point out a combination of low income average and asymmetric income distribution which draw a specific reality of rural poverty. The state of RS presents the best conditions in terms of those monetary indicators, and the state of RN the worse. Between RS and RN are Brazil as a whole and the state of MG. The empirical evidences from the Capability Approach, however, do not allow saying that one state is better off than another one in an absolute way. Each state has specific characteristics, has a particular multidimensional structure regarding those three functionings. The state of RS presents the best indicator in housing conditions, for instance, whereas MG offers the best result in education. It is possible to say that each state has different structures of well-being, but we cannot say that one state is “poorer” than another one. Those differences between the two approaches, in terms of empirical results, are related to a diverse perception of the phenomenon named poverty. Even the role played by income is different in the context of the Capability Approach: its influence over the dimensions investigated does not present any clear pattern. Summarizing, the empirical results are different because the perception of poverty is diverse.

Submitted by Reginaldo Soares de Freitas (reginaldo.freitas@ufv.br) on 2017-01-16T16:44:41Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 4125133 bytes, checksum: 88619aaf34a1c4ce28277f4e8c7402a2 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-16T16:44:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 4125133 bytes, checksum: 88619aaf34a1c4ce28277f4e8c7402a2 (MD5) Previous issue date: 2005-12-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este estudo foi conduzido em áreas de vegetação de caatinga, na Estação Ecológica do Seridó - ESEC Seridó -, município de Serra Negra do Norte-RN; na fazenda Oriente, município de Condado-PB; e na fazenda Laranjeiras, município de São José de Espinharas-PB, com os objetivos de: 1) analisar a composição florística e as estruturas horizontal, vertical e paramétrica das duas primeiras áreas; 2) comparar essas estruturas com as de outras florestas da Região Nordeste, empregando-se análise multivariada (análise de agrupamento e análise discriminante); e 3) estimar equações volumétricas, fatores de forma e relações hipsométricas para a vegetação de caatinga. Para os estudos florísticos e de estrutura, em cada localidade foram instaladas sistematicamente 20 parcelas de 20 × 50 m (1.000 m2), com três níveis de inclusão. No nível I, foram avaliadas as árvores com circunferência ao nível do solo CAS ≥ 31 cm. No nível II, em subparcelas de 10 × 50 m, foram amostradas as árvores com 10 cm ≤ CAS < 31 cm. No nível III, foram medidas, em subparcelas de 5 × 20 m, as árvores com CAS < 10 cm, e esse constituiu a avaliação da regeneração natural. A fazenda Oriente tem maior diversidade florística e maior capacidade produtiva que a ESEC Seridó, sendo alta a similaridade florística entre as duas áreas. No nível II de inclusão, foi encontrado o maior número de indivíduos, famílias e espécies. As duas famílias mais importantes em número de indivíduos para ESEC Seridó e fazenda Oriente foram Leguminosae e Euphorbiaceae. As espécies de maior valor de importância na ESEC Seridó foram Caesalpinia pyramidalis, mortas em pé, Aspidosperma pyrifolium, Croton sonderianus, Mimosa tenuiflora e Combretum cf. leprosum; e na fazenda Oriente foram Croton sonderianus, Caesalpinia pyramidalis, mortas em pé, Bauhinia cheilantha, Combretum cf. leprosum e Piptadenia stipulacea. Na ESEC Seridó e fazenda Oriente Croton sonderianus foi a espécie que apresentou a maior densidade, da mesma forma que Caesalpinia pyramidalis apresentou a maior dominância. Na ESEC Seridó a espécie com maior índice de regeneração foi Croton sonderianus, e na fazenda Oriente foi Bauhinia cheilantha. Algumas espécies não tiveram indivíduos amostrados na regeneração natural: Cnidoscolus quercifolius, Myracrodruon urundeuva, Pseudobombax marginatum, Manihot glaziovii e Senna macranthera; na área da ESEC Seridó, e Caesapinia ferrea, Sapium sp., Guapira sp., Tocoyena sellowiana, Cochlospermum insigne e indeterminadas 3 (pau-serrote) e 4 (rompe-gibão), na fazenda Oriente. As técnicas de análise de agrupamento e discriminante foram eficientes para comparação de florestas em diferentes localizações geográficas. Para estimar as equações volumétricas e os fatores de forma, os dados foram coletados na fazenda Laranjeiras; para o ajuste dos modelos hipsométricos foram coletados dados na fazenda Laranjeiras, na ESEC Seridó e na fazenda Oriente. Na cubagem foram amostradas 100 árvores-amostra com amplitude de diâmetro ao nível do solo DAS de 3,3 a 34,8 cm, sendo obtidas duas equações de volume, uma com variável independente DAS ( R 2 = 0,990) e outra com variável independente diâmetro equivalente DEq ( R 2 = 0,994), ambas com resíduos normalmente distribuídos, apresentando boa precisão nos ajustes. Os fatores de forma médios estimados foram estatisticamente diferentes por classes de diâmetro, sendo propostos um fator de forma igual a 0,76 para árvores com DAS < 20 cm e um fator de forma igual a 0,91 para árvores com DAS ≥ 20 cm. Para a relação hipsométrica, foram ajustados cinco modelos, para os três conjuntos de árvores medidas: fazenda Laranjeiras, 100 árvores ( R 2 de 0,575 a 0,783); ESEC Seridó, 1021 árvores ( R 2 de 0,642 a 0,673); e fazenda Oriente, 1903 árvores ( R 2 de 0,403 a 0,425). Devido à grande variabilidade da floresta de caatinga, os modelos ajustados para os dados amostrados das parcelas não ofereceram bons níveis de precisão, quando observadas as distribuições dos resíduos porcentuais. Quando, porém, os dados se originaram de árvores selecionadas por classe de diâmetro, os ajustes foram satisfatórios. / This study was carried out in áreas of Caatinga vegetation in the Ecologic Station of Seridó ESEC Seridó municipality of Serra Negra do Norte-RN, Brazil; in the farm Oriente, municipality of Condado-PB, Brazil, and in the farm Laranjeiras, municipality of São José de Espinharas-PB, Brazil. The objectives of the study were: 1) to analyse the floristic composition and the horizontal, vertical and parametric structures of the first two areas; 2) to compare these structures with that ones of other forests of the Northeastern Region, using multivariate analysis (cluster analysis and discriminant analysis), and 3) to estimate volumetric equations, shape factors and hypsometric relations for the Caatinga vegetation. For the floristic and structure studies, in each place 20 plots with 20 × 50 m (1,000 m2), with three inclusion levels were systematically established. In level I the trees with a circunference at ground level CAS ≥ 31 cm were evaluated. In level II, in subplots of 10 × 50 m, the trees with 10 cm ≤ CAS < 31 cm were sampled. In level III, in subplots of 5 × 20 m, the trees with CAS < 10 cm were mesured, and this was the natural regeneration evaluation. The farm Oriente has a greater floristic diversity and productive capacity than the ESEC Seridó, and the floristic similarity is high between the two areas. In the level II of inclusion the greatest number of individuals, families and species were found. The two most important families in number of individuals in the ESEC Seridó and farm Oriente were Leguminosae and Euphorbiaceae. The species with greatest importance value in the ESES Seridó were Caesalpinia pyramidalis, standing deads, Aspidosperma pyrifolium, Croton sonderianus, Mimosatenuiflora and Combretum Cf. leprosum; and in the farm Oriente they were Crotn sonderianus, Caesalpinia pyramidalis, standing desds, Bauhinia cleilantha, Combretum cf. leprosum and Piptadenia stipulacea. In the ESEC Seridó and farm Oriente Croton sonderianus was the species which showed the greatest density and Caesalpinia pyramidalis showed the greatest dominance. In the ESEC Seridó the species with the greatest regeneration index was Croton sonderianus, and in the farm Oriente it was Bauhinia cheilantha. Some species were not sampled in the natural regeneration: Cnidoscolus guercifolins, Myracroruon urundeuva, Pseudobombax marginatum, manihot glaziovii and Senna macranthera in the area of the ESEC Seridó; and Caesalpinia ferrea, Sapium sp., Guapira sp., Tocoyena sellowiana, Cochlospermum insigne and indeterminate 3 (pau-serrote) and 4 (rompe- gibão) in the farm Oriente. The techniques of clustering and discriminant analyses were effective to compare forests from different geographic locations. To estimate the volumetric equations and shape factors data were collected in the farm Laranjeiras. For the adjustment of the hypsometric models data were collected in the farm Laranjeiras, in the ESEC Seridó and in the farm Oriente. In the cubsture 100 sample trees were measured with a diameter ramge at ground level DAS of 3.3. to 43.8 cm resulting in two volume equations, one with the independent variable DAS ( R 2 = 0.994), both with normally distributed residuals, showing a good fitting accuracy. The estimated average shape factors were statistically different by classes of diameter, being the shape factor of 0.76 for trees with DAS < 20 cm and one of 0.91 for trees with DAS ≥ 20 cm. For the hypsometric relation five models were adjusted for the three sets of trees measured: farm Laranjeiras, 100 trees ( R 2 from 0.575 to 0.783); ESEC Seridó, 1021 trees ( R 2 from 0.642 to 0.673); and farm Oriente, 1903 trees ( R 2 from 0.403 to 0.425). Due to the great variability of the Caatinga forest, the models adjusted for the sampled data of the plots did not show good accuracy levels, whwn the distribution of percentage of residuals were observed. However, when data were from trees selected by diameter classes, the adjustments were satisfactory. / Não foi localizado o cpf do autor.

Made available in DSpace on 2015-02-24T17:51:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LeninaLSS.pdf: 597039 bytes, checksum: 2ca634eb493388ccfbb7ef68f3586d72 (MD5) Previous issue date: 2006-04-27 / Se trata de una incursi?n hist?rica por el pensamiento y por la ense?anza m?dica, discuti?ndose la formaci?n m?dica de manera contextualizada, con el objetivo de comprenderla para interpretarla a trav?s del recuerdo que haya sido fijado por los alumnos. Se dar? un enfoque a la mediaci?n pedag?gica de esa formaci?n, intentando proporcionar el di?logo entre la historia social de la Medicina y los recuerdos de alumnos, ubic?ndolas en un contexto hist?rico-social y cultural, al mismo tiempo en que se ha buscado sujetar las im?genes de los profesores que hayan dejado huellas significativas en la vida de los alumnos, en cuestiones profesionales, sociales y culturales. Se configura, asimismo, una memoria de la formaci?n m?dica de la Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), desde su creaci?n en el 1955, como Faculdade de Medicina de Natal, hasta el 1963, como Faculdade de Medicina da UFRN. Los recuerdos han sido recolectados por medio de entrevistas tem?ticas con alumnos ya formados de las tres primeras turmas concluyentes, de los a?os del 1961, 1962 y 1963, de la referida Facultad y fueron interpretadas utiliz?ndose la cartograf?a como t?cnica que envuelve la construcci?n de cuadros interpretativos, teniendo como unidad de an?lisis las palabras representativas de los elementos constituyentes de la mediaci?n pedag?gica, sacadas de las narrativas de los sujetos, que cargan tambi?n las im?genes de los profesores que han compuesto dicho di?logo por sus contribuciones para la existencia del saber y hacer de la educaci?n m?dica en Natal/RN. A?n se comprende que esa Facultad fue creada en un momento hist?rico-social y cultural en que Brasil y el mundo todav?a intentaban encontrar nuevos caminos, despu?s de turbulencias causadas por la Segunda Guerra Mundial, y la intelectualidad natalense visualizaba el encaje de la ciudad en los par?metros de la modernidad. El curr?culum implantado era t?cnico/racional, pero al ser interpretado por la acci?n, a trav?s de la reconstrucci?n de los recuerdos de los alumnos, en los vestigios de la mediaci?n pedag?gica de la formaci?n m?dica y en las im?genes de los profesores todav?a vivas en sus memorias, se vuelve posible entender que a esos alumnos ha sido ense?ado: un saber relacional que permit?a el di?logo, la transmisi?n de experiencia y el compromiso m?dico con vista a un atendimiento a la populaci?n en primer lugar, sigui?ndole el sentimiento que fomentaba deseos de ayuda al pr?ximo, siendo los propios profesores el ejemplo, conform?ndose, as?, con un saber contextual, agregado a una participaci?n pol?tica y de responsabilidad ?tica para con la sociedad / Trata-se de uma incurs?o hist?rica pelo pensamento e pelo ensino m?dico, discutindo-se a forma??o m?dica de forma contextualizada, com o objetivo de compreend?-la para interpret?-la atrav?s de lembran?as de alunos. Enfoca-se a media??o pedag?gica dessa forma??o visando promover o di?logo entre a hist?ria social da Medicina e as mem?rias de alunos, situando-as no contexto hist?rico-social e cultural, ao mesmo tempo em que, busca-se apreender as imagens dos professores que deixaram marcas significativas para as vidas dos alunos, em termos profissionais, sociais e culturais. Configura-se assim, uma mem?ria da forma??o m?dica da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), desde a cria??o em 1955, como Faculdade de Medicina de Natal, at? 1963, como Faculdade de Medicina da UFRN. As lembran?as foram colhidas mediante entrevistas tem?ticas com alunos egressos das tr?s primeiras turmas concluintes, dos anos de 1961, 1962 e 1963, da referida Faculdade e interpretadas utilizando-se a cartografia como t?cnica que envolve a constru??o de quadros interpretativos, tendo como unidade de an?lise as palavras representativas dos elementos constituintes da media??o pedag?gica, extra?das das narrativas dos sujeitos, que carregam tamb?m as imagens dos professores que comp?em o aventado di?logo, por suas contribui??es para a exist?ncia do saber e do fazer da educa??o m?dica em Natal/RN. Compreende-se que essa Faculdade foi criada num momento hist?rico-social e cultural em que o Brasil e o mundo ainda tentavam encontrar novos caminhos, ap?s as turbul?ncias causadas pela Segunda Guerra Mundial, e a intelectualidade natalense visualizava o enquadramento da cidade nos par?metros da modernidade. O curr?culo implantado era t?cnico/racional, mas, ao ser interpretado pela a??o, atrav?s da reconstru??o das lembran?as dos alunos, nos vest?gios da media??o pedag?gica da forma??o m?dica e nas imagens dos professores ainda vivificadas nas mem?rias, torna-se poss?vel entender que a esses alunos foi ensinado: um saber relacional que permitia o di?logo, a transmiss?o da experi?ncia e o compromisso m?dico voltado para o atendimento ? popula??o em primeiro lugar, ao mesmo tempo em que fomentava sentimentos e desejos de ajudar ao pr?ximo, sendo os pr?prios professores o exemplo disso, conformando-se, assim, com um saber contextual, a par de uma participa??o pol?tica e de responsabilidade ?tica para com a sociedade

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:08:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1996-06-10T00:00:00Z / Aborda planejamento e a gestão na universidade pública brasileira, apontando os problemas institucionais decorrentes das mudanças introduzidas na sua estrutura e funcionamento no sentido de torná-la, democrática e participativa. Os resultados mostram que a ampliação dos órgões colegiados na universidade vem contribuindo para uma visão compartimentada dos problemas organizacionais, refletindo-se no processo decisório e no planejamento universitário.

Made available in DSpace on 2014-12-17T13:57:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GlielsonNM.pdf: 3445728 bytes, checksum: c6a1b648ef00a2e39c86e2a90759e563 (MD5) Previous issue date: 2005-12-07 / This work aims to analyze and evaluate the Urban furniture designed to public areas according to the Revitalization planning for Rio Grande do Norte coastland, defining visual relations among urban elements in the landscape of revitalized public urban areas with cultural, paisagistic and touristic values and the design process used for developing urban furniture to those areas, observing the incoming consequences use to that process in a specific urban context which alters use, functions, cultural images as well as social values attributed to each particular place. Environmental perceptions, legibility of local cultural references and their representation through the design of urban elements, act in a positive or negative manner over the inhabitants cognition process of some particular revitalized area, determining new use and attributions to those areas. Designs for coastal urban interventions try excessively to standardize technical media, construction materials and planning configurations, creating artificial sceneries that segregates users, imposing new structures and usage, generating, consequently, the so called non-places and burlesque regionalism. The research is divided into 4 chapters: 1) Theoretical support (Industrial design; Urban furniture; Public urban spaces; Urban image and environmental perception; Urban occupation and interventions in coastland areas); 2) Methodological procedures and data collection; 3) Analysis of Rio Grande do Norte coastal areas and their urban interventions; 4) Final considerations and Industrial Design contributions to the subject / Este trabalho analisa e avalia o Desenho de Mobili?rio Urbano para os espa?os p?blicos nos Projetos de Reordenamento da Orlas do Rio Grande do Norte, estabelecendo rela??es entre a paisagem urbana dos espa?os p?blicos revitalizados sejam eles de interesse cultural, paisag?stico e/ou tur?stico, e o processo de interven??o do Desenho na configura??o do mobili?rio urbano implantado naqueles espa?os observando as prov?veis conseq??ncias advindas desse processo em um dado contexto urbano que alteram os usos, fun??es, as imagens culturais e os valores sociais atribu?dos a cada lugar espec?fico. As percep??es ambientais e a legibilidade dos referenciais culturais dos lugares e sua representa??o nos elementos do mobili?rio urbano, influenciam positiva ou negativamente os processos de cogni??o dos habitantes de um determinado espa?o revitalizado, definindo novos usos e atribui??es para esses espa?os. Os projetos de interven??o urban?stica das orlas tendem ? padroniza??o excessiva dos meios t?cnicos, materiais e configura??es, criando espa?os cenarizados que segregam os usu?rios, impondo equipamentos e novos usos que, consequentemente, acabam criando os chamados n?o-lugares e um regionalismo pitoresco. O trabalho est? dividido em 6 cap?tulos que tratam respectivamente de: conceitua??es te?ricas (Desenho Industrial; Mobili?rio Urbano; Espa?os Urbanos P?blicos; Imagem Urbana e Percep??o Ambiental; Ocupa??o e Interven??o Urban?stica nas Orlas mar?timas); dos Procedimentos e T?cnicas para Coleta de Dados; das An?lise das Orlas do Rio Grande do Norte e dos Processos de Interven??o; e das considera??es finais e das contribui??es do Desenho Industrial

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:19:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseMS.pdf: 2429095 bytes, checksum: 7e40bee6baba67c3a444a6720be54c66 (MD5) Previous issue date: 2008-11-11 / El estudo que ahora apresentamos habla a respecto ala transforma?i?n de la Asociaci?n de maestros del Rio Grande del Norte (APRN en sindicato de los trabajadores en educaci?n (SINTE) en el per?odo de 1986 1990. Tratase basicamiente de las razones que llebaran historicamente la APRN la reorganizar sus luchas, su cultura pol?tica y el su movimiento reivindicat?rio; que impulsionaran la construci?n del pr?prio sindicato el ?nico de la categoria, ap?s el regime militar em el pa?s especialmente en el gobierno Sarney, y en el ?nbito estadual com la resist?ncia la pol?tica econ?mica y la repreci?n policial del gobierno Geraldo Melo, la ?poca. El estudo tambi?n apunta algunas carater?sticas marcantes del contexto hist?rico de la educaci?n nacional, enfatizando la asenci?n de la escuela nueva en el Brasil en las d?cadas de 1920 y 1930, inclusive delante del movimiento sindical, controlado por el gobierno Vargas que t?nia uma praetica corporativista. Es importante decir que esas caracter?sticas estavan juntas del contexto local, en el rato en que se percebia la primer gestan del prof Anfil?quio C?mara, como el primer presidente de la APRN, al partir de la su fundaci?n (1920), y que t?nia um relacionamento bastante estrecho com el poder p?blico estadual de car?ter liberal. Habia una discuci?n sobre la abertura pol?tica y la atuaci?n pol?tica de las clases m?dias brasile?as ya em 1979, y al mismo tiempo analisabase el desencandeamiento del nuevo sindicalismo en el ABC Paulista, mientras uno movimiento sindical, aut?nomo y democr?tico que t?nia el objetivo de juntar l?s luchas de los oper?rios dentro y fuera de las f?bricas reivindicando basicamiente: la reduci?n de la jornada del trabajo, reajuste de sueldo y condici?n del trabajo, bien como l?s sus consecuencias para el movimiento de los educadores potigurares. Al hacer en septembre de 1989, el sindicato de los trabajadores en educaci?n del Rio Grande del Norte se desvincula definitivamiente de uma estructura sindical vertical (tradicional), que la ex-APRN herdo al longo de su Hist?ria del gobierno Vargas, siempre controlada pelo Estado y que en las d?cadas de 1980 y 1990 fue fortalecido por la CNTE (Confederaci?n Nacional de los Trabajadores en la, educaci?n), principalmente, a partir del Congreso Nacional de Unificaci?n de los Trabajadores en la Educaci?n, realizado en Aracaju/SE em el per?odo de 25 a 28 de enero de 1990 en el sentido tambien de las sus principais reivindicaciones: escuela p?blica, gratuita y de cualidades en todos los pasos, verbas p?blicas solamiente para las escuelas p?blicas, reposici?n de los reajustes de sueldo, condici?n del trabajo, sueldo unificado nacional y la eradicaci?n del analfabetismo / O estudo que ora apresentamos, diz respeito ? Transforma??o da Associa??o de Professores do Rio Grande do Norte em Sindicato dos Trabalhadores em Educa??o (SINTE) no per?odo 1986-1990). Trata-se basicamente das raz?es que levaram historicamente a APRN a (re)organizar suas lutas, sua cultura pol?tica e o seu movimento reivindicat?rio; que impulsionaram a constru??o do pr?prio Sindicato ?nico da categoria, ap?s o regime militar no pa?s, especialmente no governo Sarney, e no ?mbito estadual com a resist?ncia ? pol?tica econ?mica e ? repress?o policial do governo Geraldo Melo, ? ?poca. O estudo tamb?m aponta algumas caracter?sticas marcantes do contexto hist?rico da educa??o nacional, enfatizando a ascens?o da Escola Nova no Brasil nas d?cadas de 1920 e 1930, inclusive diante do movimento sindical, controlado pelo governo Vargas que tinha uma pr?tica corporativista. ? importante dizer que, essas caracter?sticas estavam ligadas ao contexto local, no momento em que se percebia a primeira gest?o do prof. Anfil?quio C?mara, como o primeiro presidente da APRN, a partir da sua funda??o (1920); e que mantinha um relacionamento bastante estreito com o poder p?blico estadual de car?ter liberal. Havia uma discuss?o sobre a Abertura Pol?tica e a atua??o pol?tica das classes m?dias brasileiras, j? em 1979, e ao mesmo tempo analisava-se o desencadeamento do Novo Sindicalismo no ABC Paulista, enquanto um movimento sindical classista, aut?nomo e democr?tico; que tinha o objetivo de unificar as lutas dos oper?rios dentro e fora das f?bricas reivindicando basicamente: a redu??o da jornada de trabalho, reajuste salarial e condi??es de trabalho, bem como as suas conseq??ncias para o movimento dos professores potiguares. Ao nascer, em setembro de 1989, o Sindicato dos Trabalhadores em Educa??o do Rio Grande do Norte se desvincula definitivamente de uma estrutura sindical vertical (tradicional), que a ex-APRN herdou ao longo de sua Hist?ria do governo Vargas, sempre controlada pelo Estado, e que nas d?cadas de 1980 e 1990 foi fortalecido pela CNTE (Confedera??o Nacional dos Trabalhadores em Educa??o), principalmente, a partir do Congresso Nacional de Unifica??o dos Trabalhadores em Educa??o, realizado em Aracaju/SE no per?odo de 25 a 28 de janeiro de 1990 no sentido tamb?m das suas principais reivindica??es: escola p?blica, gratuita e de qualidade em todos os n?veis, verbas p?blicas somente para as escolas p?blicas, reposi??o das perdas salariais, condi??es de trabalho, um piso salarial nacionalmente unificado e a erradica??o do analfabetismo

Made available in DSpace on 2015-03-13T17:10:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JudicleideAN_DISSERT.pdf: 1718775 bytes, checksum: 1c64b7a22a787d96b10f62b600bd2ba2 (MD5) Previous issue date: 2011-04-07 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This research has as an empirical universe, the productive territory of red ware in the Serid? region of Rio Grande do Norte. In the last years this territory has gone through a process of appropriation that has been substantially changing the environmental and social dynamism of the place. However, the industry of red ware has been focusing in some areas, mainly, in the county of Parelhas and Carna?ba dos Dantas. From this point of view, the aim of this work consists in analyze the use of these areas by the red ware industry and the transformations occurred with the expansion of the number of industries and the productivity raise, that requires bigger amounts of earthenware and wood, resources that are low in referred territory. As the result of this process, the suitable alternative has been to acquire inputs in other Rio Grande do Norte counties, as well as in Para?ba counties. To reach the proposed objective, the methodology of this work was consisted of bibliographic and empirical research, regarding the occupation that this activity covers in the Serid? region. From the information obtained during the research, it can be stated that the inputs to the production execution in the red ware industry are acquired in the geographic nearby lands. The analysis of the stages of the production(acquisition of raw material, production and commercialization) showed that the activity acts in a continuous area, having as principal consumer market other northeastern states and the state of Par?. The present study revealed that the pottery activity is set as untenable, because of non-stopping use of the argil and wood, resources that are vanishing from the area, which consume causes a many problems such as deforestation and erosion. Besides, the sale of productive lands for the red ware industries makes harder its good use by the familiar agriculturists in the development of agriculture and cattle raising activity, which for many times is the main economic activity of the place. The precariousness reveals in the constant accidents at work, that most of them are neglected by the local authorities, without any penalty to the industries. Therefore, the industry of red ware in Serid? uses the territory as a resource, leaving its environmental problems that my compromise the quality of life of the actual and future generations / Esta pesquisa tem como universo emp?rico, o territ?rio produtor de cer?mica vermelha no Serid? potiguar. Nos ?ltimos anos esse territ?rio passou por um processo de apropria??o que tem alterado substancialmente a din?mica social e ambiental do lugar. No Serid?, a ind?stria de cer?mica vermelha tem se concentrado em algumas ?reas, sobretudo, nos munic?pios de Parelhas e Carna?ba dos Dantas. Nesta perspectiva, o objetivo desse trabalho consiste em analisar o uso do territ?rio pela ind?stria de cer?mica vermelha e as transforma??es ocorridas com a expans?o no n?mero de ind?strias e no aumento da produtividade, o que requer maiores quantidades de argila e de lenha, recursos escassos no referido territ?rio. Em decorr?ncia desse processo, a alternativa encontrada tem sido adquirir os insumos em outros munic?pios do Rio Grande do Norte, como tamb?m em munic?pios paraibanos. Para alcan?ar o objetivo proposto, o encaminhamento metodol?gico envolveu pesquisa bibliogr?fica e emp?rica, considerando a espacializa??o que essa atividade abrange no territ?rio seridoense. A partir das informa??es obtidas durante a pesquisa pode-se afirmar que os insumos para a realiza??o da produ??o na ind?stria de cer?mica vermelha s?o adquiridos no seu entorno geogr?fico. A an?lise das etapas do circuito de produ??o (aquisi??o da mat?ria-prima, produ??o e comercializa??o) mostrou que esta atividade atua numa ?rea cont?nua, tendo como principal mercado consumidor os demais estados do Nordeste e o estado do Par?. O presente estudo revelou ainda que a atividade ceramista configura-se como insustent?vel, haja vista a recorr?ncia permanente ? argila e ? lenha, insumos escassos no territ?rio, cuja aquisi??o provoca uma s?rie de problemas como o desmatamento e a eros?o. Al?m disso, a venda dos solos f?rteis para as cer?micas dificulta o seu aproveitamento pelos agricultores familiares, no desenvolvimento das atividades agropecu?rias, que muitas vezes configura-se na principal atividade econ?mica da propriedade. A precariedade da atividade se revela nos constantes acidentes de trabalho, que na grande maioria, s?o negligenciados pelas autoridades locais, sem aplica??o de nenhuma penalidade ?s empresas. Assim, a ind?stria de cer?mica vermelha no Serid? usa o territ?rio de forma seletiva e excludente, deixando s?rias problem?ticas ambientais, as quais podem comprometer a qualidade de vida das atuais e futuras gera??es