Magíster en Educación, mención en Currículum y Comunidad Educativa / La siguiente investigación, aborda el estudio del significado otorgado por docentes de primer ciclo básico de la Escuela E970 de Ralco, Alto Biobío, al curriculum oficial implementado, a través de sus prácticas pedagógicas en aula. La investigación consistió en un estudio de caso, exploratorio y cualitativo, que se ha basado fundamentalmente en un análisis por teorización anclada de los datos recopilados, mediante las técnicas de entrevistas en profundidad y registros de observación de clases. Fueron partícipes de esta investigación, seis docentes de aula de primero a cuarto año básico, con diversos años de experiencia, con y sin jefatura de curso, incluyendo al educador tradicional, quien también es profesor de enseñanza básica titulado en una institución de educación superior perteneciente al consejo de rectores. Este grupo de docentes fue entrevistado, cada uno por separado, y luego se observaron algunas de sus clases al interior de la escuela en cuestión. En cuanto a los resultados que se obtuvieron, se establecieron códigos y categorías de análisis, con las que se puede decir que este grupo de docentes significa el curriculum oficial, y su implementación en aula, como una práctica contradictoria, llena de tensiones y obligaciones, donde por una parte se les exige cumplir con las metas del sistema educativo (mencionando al SIMCE principalmente) y por otra, tienen planes y programas propios que supuestamente apuntan a contextualizar los contenidos, haciendo más pertinente los procesos educativos con la cultura local, en una población mayormente pewenche. Todos los docentes entrevistados señalaron incluir elementos de esta cultura en sus prácticas pedagógicas de aula, lo que no pudo ser constatado a través de los registros de observación realizados

Magíster en Psicología Clínica de Adultos / La presente investigación busca conocer los discursos respecto al abuso sexual de sus hijos y al rol materno, en madres cuyos hijos han sido víctimas de éste, en la comuna de Lo Espejo de la Región Metropolitana de Chile. Este estudio se enmarca desde la mirada de la metodología cualitativa y el construccionismo social, entendiéndose que los discursos son construidos en los intercambios socioculturales, siendo influenciados por el contexto al que pertenecen las madres entrevistadas. De acuerdo a esto, se elaboró un diseño de investigación acorde para este estudio descriptivo-explicativo, donde para la producción de información fueron utilizadas entrevistas semiestructuradas, en base a una pauta confeccionada para tal efecto, con los temas que eran de interés de explorar para la investigadora. A partir de los relatos que se obtuvieron durante la investigación se trató de comprender el proceso por el cual viven las madres luego de enterarse del abuso sexual sufrido por sus hijos o hijas; en este sentido, se intentó conocer cuáles son los pensamientos, emociones y reacciones frente a la develación del abuso, con qué éstas lo relacionan, cuál es el impacto en ellas y sus familias y de qué manera se ve tensionada su imagen acerca del rol materno que ellas ejercen. Mediante lo anterior, se busca contribuir en el estudio del fenómeno del abuso sexual infantil, acercándonos a esta problemática desde una perspectiva que considera no sólo a la víctima, sino que valida la vivencia de las madres de éstas, visibilizando su proceso, con lo cual se piensa además en aportar en la práctica clínica psicoterapéutica y psicosocial con las madres y sus hijos, incluyendo así también a las familias en las intervenciones relativas al abuso sexual. 5 El presente estudio se inicia con un recorrido teórico de los principales aproximaciones acerca del abuso sexual infantil, cómo se ha abordado esta temática desde los modelos sistémicos, presentando además algunos elementos que sirven para contextualizar el problema en nuestra realidad nacional y en el contexto a investigar, la comuna de Lo Espejo. Se hace también una breve alusión a la posmodernidad y al rol materno, evidenciando los cambios que este concepto ha ido sufriendo, revisando de qué manera los diferentes autores conciben el rol de la madre en el abuso sexual infantil tanto intra como extrafamiliar. En cuanto a la metodología de análisis, la información producida en la presente investigación se procedió a analizar bajo la herramienta de repertorios interpretativos, perteneciente al método de análisis de discurso. Los repertorios interpretativos que se identificaron fueron: La madre como sostén familiar: La Virgen María, Mala Madre, Desesperanza y el Camino hacia la Reparación, cada uno de ellos conformado por distintos elementos. La investigación finaliza con una discusión donde se reflexiona acerca de los resultados arrojados luego del análisis, donde se enfatiza en el rol materno que hemos construido socialmente y lo que se espera de las madres desde la influencia judeo cristiana y como esto afectaría en la vivencia de las madres frente a la situación de abuso sexual de su hijo(a)

Memoria para optar al título de Diseñador Industrial / El proyecto nace de la necesidad de formar personas altamente creativas e innovadoras en Chile, donde el sistema educacional actual no ha logrado fomentar efectivamente el desarrollo de tales competencias. Se decide abordar este problema en una de sus manifestaciones iniciales, es decir, la imaginación. Dirigiéndose a niños desde los ocho años, edad en la que estos tienen las capacidades mínimas para trabajar conscientemente con ella. Se desarrolla un juego de rol inmersivo, que mediante detonantes sensoriales, busca fortalecer la imaginación creativa orientada a la resolución alternativa de problemas. En un acercamiento formal y funcional a la propuesta conceptual, se prueba con dos grupos de niños la respuesta de la misma y el interés manifestado por ellos para seguir jugando, poniendo las bases para perfeccionar la experiencia y sus productos asociados.

Psicólogo / Respecto al rol del psicólogo escolar, se observa aún en la literatura indefiniciones y conflictos referentes a éste, siendo uno de ellos el límite entre lo educativo y lo clínico. Ante esto, esta investigación profundiza de manera teórica los conceptos de consejería y su aplicación escolar (consejería escolar) como prácticas que se insertan en este debate intentando develar sus potencialidades y limitantes al trabajo en la escuela. Se observa una similitud de funciones entre el consejero escolar y el orientador. Al mismo tiempo, ambos cargos se observan como potenciales lugares posibles de ocupar por el psicólogo en la escuela, entregando la consejería escolar herramientas que permiten trabajar dificultades que ha encontrado el rol clínico construido por el psicólogo escolar y el sistema educativo chileno

Magíster en Educación, mención Curriculum y Comunidad Educativa / El problema de investigación al que se enfoca este estudio se halla inmerso en un área social que es la cultura juvenil. Aquella recreada por los jóvenes estudiantes de educación media en el Liceo Experimental Manuel de Salas. Específicamente, el estudio busca descubrir en ella, los significados referidos a las y los profesores, los que a diario comparten el espacio escolar con los y las jóvenes del Liceo en el ciclo de educación media que contempla en esta institución educativa los niveles de escolarización desde 7° a 4° medio. El estudio se aborda desde el enfoque epistemológico comprensivo-interpretativo. La cultura juvenil es una construcción social (Alpízar y Bernal, 2003) provista de una gama variada de significados y códigos que se insertan con mayor o menor armonía al interior de la cultura escolar. Entendemos a esta última y en una descripción laxa, al conjunto de valores, creencias, hábitos y normas que constituyen el modo de ser de las instituciones educativas y, por cierto, que definen la noción de escuela de manera universal

Magíster en Educación Mención Currículum y Comunidad Educativa / La siguiente investigación indagó en el rol y significado que le atribuyen los docentes de tercer y cuarto año medio a la dimensión socio afectiva en su práctica pedagógica. En un contexto de transformación de las estructuras vinculantes en la sociedad, y particularmente en la familia, los docentes han de enfrentarse a un escenario donde la dimensión socio afectiva podría ser de gran relevancia en su práctica pedagógica; la acción o postura que adopta frente a la afectividad en el aula cuando interactúa y construye relaciones pedagógicas con los estudiantes, quienes se encuentran en un proceso de crecimiento, de reconocimiento e influencia social, puede ser clave. Las atribuciones o significados que le otorgan los docentes a dicha dimensión, generan un marco de referencia clave para entender el modo en que se generan relaciones y prácticas educativas en la escuela

Las mujeres continúan incorporándose con lentitud al mercado laboral. Las políticas activas de intervención social no parecen estar acelerando dicha incorporación. Del contraste observado entre dichas políticas y la experiencia cotidiana con las mujeres, surge la pregunta ¿qué está dificultando realmente la presencia laboral de la mujer?.El objetivo principal de esta obra es profundizar en la experiencia personal de las mujeres ante el desempleo, teniendo presente el rol de género.Concretamente se pretende identificar los autoesquemas estereotipados de género, evaluar la aplicación del rol de género en el empleo de la mujer, explorar el conflicto del rol de género laboral y la aplicación de dicho rol en el desempleo femenino.Partiendo de una metodología cualitativa, se realizaron varias entrevistas en profundidad, a 11 mujeres con características sociológicas diferentes, con la intención de abordar la heterogeneidad de la mujer. Durante el análisis de contenido, se tuvieron en cuenta, principalmente, el estado civil y las cargas familiares.Siguiendo el modelo de Interacción Sociocognitiva, se analizó la información obtenida sobre cinco aspectos psicosociológicos:1. Autoesquema estereotipado sobre el rol de género: es interesante observar el discurso que realiza la misma mujer sobre su identidad de género, sus roles familiares, sus autoobligaciones y automotivaciones hacia el empleo.2. Rol de género en el empleo femenino: al conjugar la relación familiar con el empleo, destaca el sentimiento de culpa y de malestar que aparece en el discurso analizado. Por otra parte, la obligatoriedad de la mujer ante el empleo se reduce, de manera importante, cuando se aborda el tema de la familia. 3. Rol de género ante el desempleo: las mujeres entrevistadas en esta investigación consideran diferente la manera que tienen los hombres y las mujeres de afrontar el desempleo. Según estas, el hombre se siente moralmente peor que la mujer, afrontando de forma más negativa la misma situación. El discurso analizado muestra como la mujer considera que ella, como mujer, ante una situación de desempleo, tiene más opciones en las que ocupar el tiempo que el hombre.4. Autoconducta hacia el desempleo: la información recogida parece mostrar la incoherencia entre el discurso y la conducta, aunque al mismo tiempo recoge la coherencia entre la conducta manifestada y el rol de género.5. Roles de género en un entorno familiar: en el discurso destacan claramente los dos roles, el de proveedor, como rol masculino, y el de cuidadora, como rol femenino.Del análisis de contenido realizado en este estudio, se pueden extraer diferentes conclusiones, que conducen principalmente a indicar que el estereotipo actual de mujer desempleada, que está buscando empleo de manera activa, no recoge a toda la heterogeneidad de mujeres. Por lo tanto, hay un grupo de estas que no se ven beneficiadas de los proyectos de intervención sociolaboral. / The women continue getting up themselves with slowness to the labor market. The active policies of social intervention do not seem to be accelerating this incorporation. From the contrast observed between this policy and the daily experience with the women, the question arises: what is making difficult really the labor presence of the woman? The primary objective of this work is to deepen in the personal experience of the women unemployed, remembering the gender role. Concretely it is tried to identify self-scheme stereotyped of gender, to evaluate the application of the gender role in the employment of the woman, to explore the conflict of the gender role labor and the application of this role in feminine unemployment. Starting off of a qualitative methodology, several interviews were made in depth, to 11 women with different sociological characteristics, the intention to approach the heterogeneity of the woman. During the content analysis, they considered, mainly, the civil state and the familiar loads. Following the model of Sociocognitive Interaction, the data obtained on five psicosociology aspects was analyzed: 1. Self-scheme stereotyped on the gender role: it is interesting to observe the speech that the same woman about her identity of gender, her familiar roles, her self-obligations makes and self-motivations towards the employment. 2. Gender role in the feminine employment: when conjugating the familiar relation with the employment, emphasizes the feeling of fault and malaise that appears in the analyzed speech. On the other hand, the obligatory nature of the woman before the employment is reduced, of important way, when the subject of the family is approached. 3. Gender role before unemployment: the women interviewed in this investigation consider the way different who have the men and the women to confront unemployment. According to these, the man feels morally worse than the woman, confronting of more negative form the same situation. The speech analyzed sample as the woman considers that she, like woman, before an unemployment situation, has more options in those than to occupy the time that the man. 4. Self-behaviour towards unemployment: collected seems to show to the incoherence between the speech and the conduct, although at the same time it compiled the coherence between the showed conduct and the gender role. 5. Gender role in familiar surroundings: in the speech they emphasize role clearly both, the one of provider, like masculine role, and the one of nursemaid, like feminine role. Of the analysis of content made in this study, different conclusions that can be extracted: they mainly lead to indicate that the present stereotype of unemployed woman, who is looking for employment of active way, does not compiled to all the heterogeneity of women. Therefore, there is a group of which beneficiaries of the projects of sociolaboral intervention do not see themselves.

Texte remanié de: Diss.--Philosophische Fakultät--Bonn, 1974. / Mention parallèle de titre ou de responsabilité : Naran-u gerel. Auteur d'après le texte. - Bibliogr. p. 94-99. Index. Glossaire. - Contient les reprod. en fac-sim. du texte tibétain et de sa version mongole.

Psicólogo / La siguiente investigación busca indagar sobre las oportunidades que otorga el contexto organizacional del Área Formativa del Club Colo-Colo para gestionar el rol del psicólogo del deporte. Para ello, se investigó el rol que actualmente ejecuta dicho profesional y la forma en que las dinámicas organizacionales han determinado dicha construcción. En segunda instancia, se procedió a comparar como las funciones y atribuciones señaladas al psicólogo del deporte, se ajustan con las planteadas a éste desde la teoría. En virtud de lo anterior, se analizaron documentos y se realizaron entrevistas a distintos miembros del Área Formativa con el objetivo de conocer sus expectativas e ideas respecto al trabajo psicológico. En cuanto a los resultados, fue posible encontrar que el contexto organizacional determina en gran parte la forma en que se dan las relaciones y las construcciones relativas a los distintos roles que se enmarcan en éste. De esta forma, aun cuando las expectativas respecto al psicólogo del deporte son relativamente similares a las planteadas desde la teoría, la principal problemática se ha encontrado en la validación del rol y en la realización de actividades coherentes con dichas expectativas. A la base de lo anterior fue posible detectar que los débiles mecanismos de diferenciación e integración, han posicionado a la informalidad y las percepciones personales de los miembros como mecanismos excluyentes para la validación del psicólogo del deporte y la difusa construcción de su rol. No obstante, fue posible detectar que existe una apertura ante el rol del psicólogo del deporte y que éste -para capitalizar dichas oportunidades- debe orientar su trabajo hacia la interdisciplinariedad y la participación en los espacios deportivos relevantes, demostrando que su trabajo específico impacta positivamente en los objetivos organizacionales

Rail Overhead Line (ROL) is a design tool, owned by the company Bentley Systems AB. The design tool is used by overhead line engineers at Sweco Rail to design contact line for electric railway. Sweco Rail intends to establish themselves on the Norwegian market together with their sister company Sweco A/S. Before entry into the new market, a development of ROL is required. The objective with the thesis has been to identify the requirements and the development needs, which are required to adapt ROL against the Norwegian market.The administrations Jernbaneverket and Trafikverket, which are major customers to Sweco, requires more often that Building Information Model (BIM) is to be used in their projects. The goal with the use of BIM is to lead the work to a more efficient management, as well as reduce the risk of information being lost between various stages and processes within the projects. Before entry on the Norwegian market, it is therefore necessary of Sweco Rail and Bentley to adjust ROL in order to be able to deliver 3D-models. The 3D-models have to fulfill the requirements that the Norwegian administration Jernbaneverket demands of the use of BIM in projects.To identify the development needs that are required for a Norwegian adjustment of ROL; interviews, observations and a study of governing documents was performed. Customer needs were identified and translated to requirements. These requirements led to the identified development needs.The result showed that 56 development needs have to be fulfilled before ROL can be used as a design tool on the Norwegian market. The identified development needs include actions with the intention that the design tool can be used in greater extension on the Swedish market. Sweco and their resources can rectify 22 of the 56 development needs. For the remaining 34 development needs, the owners Bentley Systems need to take responsibility for the solutions that is required to satisfy the needs. / Rail Overhead Line (ROL) är ett projekteringsverktyg, vilket ägs av företaget Bentley Systems AB och används av kontaktledningsprojektörer på Sweco Rail. Projekteringsverktyget används för att projektera kontaktledningsanläggningar. Sweco Rail AB har för avsikt att etablera sig på den norska marknaden tillsammans med systerbolaget Sweco A/S. Inför etableringen på den nya marknaden erfordras en utveckling av ROL för att verktyget skall kunna nyttjas vid projektering i Norge. Syftet med arbetet har varit att identifiera de krav och utvecklingsbehov som krävs i avsikt att anpassa ROL för den norska marknaden.Det blir allt mer vanligt att förvaltningarna Jernbaneverket och Trafikverket, vilka är stora kunder till Sweco, ställer krav på att arbetssättet Building Information Model (BIM) skall användas i projekt. Målet med användningen av BIM är att få en effektivare förvaltning samt reducera risken för att information försvinner mellan olika skeden i projekten och processer. Inför etableringen på den norska marknaden behöver därför Sweco och Bentley Systems anpassa ROL för att bland annat kunna leverera 3D-modeller vilka uppfyller de krav norska Jernbaneverket ställer på användningen av BIM i projekt.För att identifiera utvecklingsbehoven, vilka krävs för en norsk anpassning av ROL, genomfördes intervjuer, observationer samt en studie av styrdokument. Kundbehov identifierades och översattes till krav, vilka även låg till grund för de identifierade utvecklingsbehoven.Resultatet av arbetet visade att det finns 56 stycken utvecklingsbehov, vilka behöver uppfyllas för att ROL skall kunna användas vid projektering för den norska marknaden. Av de identifierade utvecklingsbehoven återfinns även åtgärder av verktyget vilka skulle kunna gynna projekteringen på den svenska marknaden. 22 stycken av de 56 utvecklingsbehoven kan Sweco åtgärda med hjälp av sina resurser på företaget. För de resterande 34 utvecklingsbehoven behöver ägarna av ROL, Bentley Systems, ta ansvar för de lösningar som krävs för att behoven skall tillfredsställas.