Made available in DSpace on 2016-08-02T21:43:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cristiano Estanislau.pdf: 1148026 bytes, checksum: 42f0784f9c589514fd0df6c01381a9aa (MD5) Previous issue date: 2010-09-14 / With the advent of the industrial revolution, capitalism has taken an astonishing way never seen before in other places in the world of work, to feed a fast-paced production, consumption and accumulation. This new era based on mechanization and a new division of labor imposed on the worker by the principle of fragmentation that following the chronometer model of scientific management and the production line of "butcher shop", that shared the work force and employee multiplied the accumulation of employer. However, in the 1970s capitalism has undergone a structural crisis that would transform the world of work again. This new transformation of capital based on the globalization and neo liberal concepts in order to further profitability over the labor force reached the objectivity and subjectivity of class that makes a living from working the (un) re-regulate their rights and conquests. In the world of Brazilian work changes of the world capital had their impact in the 1990s shaking entire production regions as do of Grande ABC, with structural unemployment and the restructuring process. In 2002 the filmmaker Eduardo Coutinho filmed a documentary - Peões - with 21 workers who recount their origins, their participation in the movement in the decades of 1970-1980-1990 and the outcomes of their lives making a building of itself by speaks. Thus, Peões will is for this dissertation the great link that will analysis corpus.that allow an approach between science and art. The phenomenological method will be used to analyze the present narratives for the understanding of the division of the capitalist work. This one is transforming the world of the work and it s perversely reaching the work-live-class when breaking up its subjectivity, that is explicit objectively in the fragmentation of the intersubjective relation with the others, the objects and the world. By means of the application of this method for the understanding of these narratives it was possible to reach at the following synthesis: the men and women, of Peões, had lived and still live nowadays intensely between the tenuous line of the resistance and of the submission, of the aware and alienation, blunting and the anonymity in the public sphere. It shows the importance, still in our days, of the widening of the dialectical thinking between the logic of the capitalist accumulation versus the logic of the human being survival. / Com o advento da revolução industrial o capitalismo assumiu uma forma assombrosa jamais vista anteriormente em outras passagens do mundo do trabalho, ao se alimentar de um ritmo acelerado de produção, consumo e acumulação. Esta nova era baseada na mecanização e numa nova divisão do trabalho impôs ao trabalhador o principio da fragmentação, que seguindo o modelo do cronômetro da gerência científica e a linha de produção do açougue dividiu a força de trabalho do empregado e multiplicou a acumulação do empregador. Na década de 1970 o capitalismo sofreu uma crise estrutural que viria a transformar o mundo do trabalho novamente. Esta nova transformação do capital fundamentado na globalização e nos conceitos neoliberais visando ainda mais a lucratividade em cima da força de trabalho atingiu a objetividade e a subjetividade da classe-que-vive-do-trabalho ao (des)re regulamentar seus direitos e conquistas. No mundo do trabalho brasileiro as transformações do capital mundial tiveram seu impacto nos anos 1990 abalando regiões produtivas inteiras como a do Grande ABC, com o desemprego estrutural e com a reestruturação produtiva. Em 2002 o diretor de cinema Eduardo Coutinho filmou um documentário Peões com 21 operários que narram suas origens, suas participações no movimento nas décadas de 1970-1980-1990 e os desfechos de suas vidas fazendo uma construção de si pela fala. Desta forma, Peões será para esta dissertação o corpus de análise para uma aproximação entre ciência e arte, onde será utilizado o método fenomenológico para a análise das narrativas que se apresentam para compreensão da divisão do trabalho capitalista que vem transformando o mundo do trabalho e atingindo perversamente a classe-que-vive-do-trabalho ao fragmentar sua subjetividade que se explicita objetivamente na fragmentação da relação intersubjetiva com o outro, os objetos e o mundo. Por meio da aplicação do método para a compreensão das narrativas pode se chegar à seguinte síntese: os homens e mulheres, de Peões, viveram e vivem ainda hoje intensamente entre a linha tênue da resistência e da submissão, da desalienação e alienação, do despontar e do anonimato na esfera pública evidenciando a importância ainda em nossos dias do alargamento do pensamento dialético entre a lógica da acumulação capitalista versus a lógica da sobrevivência humana.

Orientadora: Profa Dra Neusa Serra / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais, 2014. / Este estudo tem o objetivo de analisar o movimento da tecnologia social no Grande ABC Paulista, com ênfase na experiência de um grupo de cooperativas. A partir da revisão do papel da tecnologia no desenvolvimento econômico e social segundo diferentes correntes de pensamento, o trabalho procura colocar a tecnologia social como contraponto à noção tradicional de tecnologia como conhecimento aplicável à produção para gerar desenvolvimento econômico. A tecnologia social engloba a produção de métodos, técnicas, processos, serviços ou produtos inovadores que valorizam a inclusão e a transformação social e são desenvolvidos num processo que une o conhecimento científico ao saber popular, envolvendo valores éticos, sociais e ambientais. No Brasil, existem quatro importantes instituições promotoras da disseminação da tecnologia social: a Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social (SECIS), a Rede de Tecnologia Social (RTS), o Instituto de Tecnologia Social (ITS) e a Fundação Banco do Brasil (FBB), cujos trabalhos foram examinados nesta pesquisa para compreender como ocorre o desenvolvimento, a implementação e a disseminação de projetos de tecnologia social. O estudo de caso da Cooperativa Central dos Catadores e Catadoras do Grande ABC (Coopcent ABC) permitiu concluir que, apesar das barreiras existentes, a tecnologia social desenvolvida e difundida contou com a participação da comunidade local e está se apresentando como uma forma de transformação social, por proporcionar trabalho, renda e oportunidade de melhorias tecnológicas futuras. / This study aims to analyze the movement of social technology in ABC Paulista region, emphasizing the experience of a group of cooperatives. The work seeks to place social technology as a counterpoint to the traditional notion of technology as knowledge for the production to generate economic development, all this based on the review of the role of technology in economic and social development according to different schools of thought. The social technology includes the production methods, techniques, processes, services or innovative products that value inclusion and social change and are developed in a process that connects scientific to popular knowledge, involving ethical, social and environmental values. In Brazil, there are four major institutions working to disseminate social technology: Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social (SECIS), Rede de Tecnologia Social (RTS), Instituto de Tecnologia Social (ITS) and Fundação Banco do Brasil (FBB). The operation of these institutions was explored, seeking to understand how the development, implementation and dissemination of social technology projects occur. From the case study of Cooperativa Central dos Catadores e Catadoras do Grande ABC (Coopcent ABC), it can be concluded that, despite of some established barriers, the social technology was developed and widespread with the participation of the local community and it is proving to be a way to social transformation because it generates work, income and an opportunity to improve technology in the future.

Orientadora: Profª Drª Anapatrícia Morales Vilha / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais, 2015. / A reflexão sobre a contribuição das Instituições de Ensino Superior - IES da região do Grande ABC, para as atividades de inovação é o motor da presente pesquisa exploratória e explicativa que foca a inovação schumpeteriana, de produtos e processos, tecnologia e mercado, resultante de um sistema de inovação que segundo as abordagens no referencial teórico, torna exitosas as ações de fomento e prática da inovação pela via da inter-relação e interação entre conhecimento humano, o ensino de nível superior, a formação de capital humano, e o estabelecimento de políticas de ciência, tecnologia e inovação como fator garantidor da consecução e sustentabilidade das iniciativas em inovação e consequentemente a sua continuidade. Para compreensão da correspondência entre ensino de graduação, pós-graduação e atividades extracurriculares e a manutenção do ambiente da inovação foi realizada a análise das matrizes curriculares e programas de 46 unidades de ensino que compõem a população atual das instituições de nível superior no Grande ABC. Numa amostra de 5 IES, uma série de entrevistas foi conduzida com dirigentes, utilizando um questionário dividido em três eixos temáticos abordando; a Intensidade da Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação na universidade; Aspectos importantes na formação de alunos para o sucesso em Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação; e Implicações da Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação junto aos atores do sistema de inovação na esfera das políticas públicas e governos. A análise de conteúdo do material transcrito das entrevistas, revela que há um esforço na direção pretendida pela lei 13005/2014 e suas antecessoras, que incentivam a busca pela competitividade, independência do Brasil no tocante à evolução no sistema de ciência, tecnologia e inovação. Tendo em vista o que os seus dirigentes consideram como diretiva principal, as IES de acordo com a vocação adquirida ao longo de suas histórias atendem a região nos quesitos de formação para o mercado de trabalho. A pesquisa revela que este esforço apresenta limitações para um desempenho mais intenso das IES em relação à inovação, e aponta que o benefícios da sinergia entre as diversas instituições ainda é uma estratégia a ser explorada, que há uma carência de planejamento e gestão da inovação nessas IES, e que a totalidade das atividades como unidades de pesquisa, à luz das diretrizes disponibilizadas desde a década de 1960 e notadamente, desde a década de 1980 no campo da Pesquisa e Desenvolvimento, Ciência, Tecnologia e Inovação, é incompatível com importância e relevância do tema para a economia da inovação. Conclui-se que sob o aspecto macro e micro econômico o esforço das IES ainda carece de mecanismos para que esteja nitidamente refletido e materializado na prática profissional dos milhares de egressos por elas formados, inclusive nas atividades extracurriculares do conjunto das IES. O trabalho sugere uma investigação sobre as causas que impedem a melhor e mais intensiva prática e aplicação do discurso e do ensino assimilados pelos egressos das instituições de ensino em relação à inovação, no seu exercício profissional, sobretudo, pelo fato de que há um contingente importante de profissionais chave, empreendedores e dirigentes de empresas da região formados pelas IES entrevistadas.

Este trabalho analisa a criação da Universidade Federal do ABC e seu projeto pedagógico, que pretende trazer importantes inovações para o ensino superior brasileiro, avaliando sua implantação e seu impacto tanto no contexto regional quanto nacional de educação superior. Analisa-se sua capacidade transformadora da realidade, a partir de uma discussão sobre o conceito de desenvolvimento econômico e social contido em seu projeto. Para isso, em primeiro lugar situa-se seu aparecimento, apresentando-se um panorama do ensino superior na região do ABC, bem como o contexto de reestruturação produtiva naqueles municípios, com base na coleta de dados do IBGE e do INEP e na análise de documentos institucionais e na verificação bibliográfica. Em seguida, analisa-se o projeto pedagógico em si, problematizando-o e mostrando as principais visões de universidade e de sociedade atuantes e conflitantes em seu interior. Por fim, resgata-se o debate sobre o conceito de desenvolvimento social e econômico e as relações com a universidade, buscando entender a função social da UFABC. / This study examines the creation of the Federal University of ABC and its project, which aims to bring important innovations to the Brazilian higher education, evaluating its implementation and its impact both on the regional and national higher education. We analyze its capacity to transform reality, from a discussion of social and economic developments concept contained in the project. We present, then, an overview of higher education in the ABC region, and the context of productive restructuring on those municipalities, based on data collection and analysis of institutional documents and bibliographic verification. Next, we analyze the pedagogical project itself, questioning and showing the main visions of the university and society active inside. Finally, it\'s indicated the debate on the concept of economic development and relations with the university, trying to understand the social function of UFABC.

Orientadora: Profa. Dra. Neusa Serra / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais, 2013.

Orientador: Profa Dra Virgínia Cardia Cardoso / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Ensino, História, Filosofia das Ciências e Matemática, 2014. / Nosso objetivo foi refletir sobre inclusão e Matemática escolar a partir de algumas experiências existentes em educação inclusiva para pessoas com deficiência visual de uma escola pública do ensino básico de Santo André (SP), direcionando nosso foco às criações e estratégias dos professores de Matemática destes alunos. Para isso realizamos um estudo de caso etnográfico do contexto escolar por meio de observações, entrevistas semiestruturadas e análise documental, seguindo as propostas em Etnografia de Fonseca (1999) e Almeida (1999; 2003), buscando também reconhecer a influência da Etnomatemática dos deficientes visuais na prática dos professores. Apresentamos os conceitos que consideramos fundamentais para essa pesquisa: o conceito de inclusão e de deficiência visual. Descreveremos as principais políticas de inclusão, expondo as propostas curriculares elaboradas por órgãos governamentais e procurando identificar nessas propostas quais as influências pedagógicas em relação às sugestões que se direcionam mais especificamente à sala de aula. Para identificarmos as características das práticas de ensino de matemática, baseamo-nos em Saviani (1991; 2008). A partir de nossos dados, notamos que os professores ainda mantêm o giz e a lousa como principais ferramentas de ensino, sendo uma característica marcante da escola a de preservar as práticas já existentes, de maneira que as estratégias inclusivas se adéquam ao modelo escolar pré-estabelecido. Nesse contexto, não há espaço para a real consideração das etnomatemáticas dos diversos grupos socioculturais existentes na escola. Percebemos também a não trivialidade em estabelecer os limites entre o que são ou não são atitudes normatizadoras, e concluímos com a sugestão de algumas questões para trabalhos futuros. / Our purpose is to study some existing experiences in inclusive education for people with visual disabilities in a public school secondary education in Santo André (SP), specifically referring to the creations and strategies of mathematics teachers of these students. For this we conducted a ethnographic case study of the school context through observations, semi-structured interviews and documentary analysis, following the proposals in Ethnography of Fonseca (1999) and Almeida (1999, 2003), we seek as well recognize the influence of Ethnomathematics visually impaired in teacher practice. We present that we consider concepts fundamental to this research: the concept of inclusion and visual impairment. We will also describe the main policies of inclusion, exposing the curricular proposals developed by government agencies and seeking to identify in these proposals which pedagogical influences in relation to suggestions that thought to the work of the teacher in the classroom. To identify the characteristics of teaching practices in mathematics, we have relied on Saviani (1991, 2008). From our data, we noticed that teachers still keeps the chalk and blackboard as the main teaching tools, and a hallmark of the school to preserve existing practices, so that inclusive strategies are suited to pre-established school model. Accordingly, there is no room for real consideration of ethnomathematics of many existing socio-cultural groups in the school. We have also realized the non-triviality of establishing the boundaries between what they are or are not normalizing attitudes, and conclude by suggesting some questions for future works

Orientadora: Profa Dra Vanessa Elias de Oliveira / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Gestão do Território, 2014. / Esta pesquisa apresenta e discute as relações intra e intergovernamentais coordenadas pelo Consórcio Intermunicipal Grande ABC para a política de mobilidade da região do ABC paulista. O objetivo é identificar os papéis dos agentes governamentais e não governamentais, sobretudo do próprio consórcio, no desenvolvimento dessa política e assinalar as dificuldades nas relações intergovernamentais, as conquistas e os obstáculos na construção de uma política integrada no ABC para a mobilidade urbana. A pesquisa retrata o histórico das ações do Consórcio para a mobilidade urbana no início dos anos 90 e analisa com maior foco as ações desenvolvidas dos anos 2000 até 2013, quando a articulação regional para a mobilidade se torna prioridade, resultando na construção do Plano Regional de Mobilidade, consequência do importante envolvimento dos setes municípios do ABC, com participação do governo estadual e do governo federal, com protagonismo do consórcio para viabilização da cooperação. / This research presents and discusses the intra and intergovernmental relations coordinated by Consórcio Intermunicipal Grande ABC for mobility policy of the ABC Paulista region. The goal is to identify the roles of governmental and non-governmental players, especially the consortium itself, in the development of this policy and point out the difficulties in intergovernmental relations, achievements and obstacles in building an integrated policy for urban mobility on ABC. The survey portrays the history of actions of the consortium for urban mobility in the early 90s and analyzes more deeply the actions developed in the 2000s until 2013, when the regional joint mobility becomes a priority, resulting in the elaboration of the Mobility Regional Plan, as consequence of the significant involvement of the seven cities of the ABC, with participation of the state and the federal government, with leadership of the consortium for the feasibility of cooperation.

Orientadora: Profa. Dra. Maria de Lourdes Pereira Fonseca. / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Gestão do Território, 2015. / No presente trabalho, objetiva-se analisar a inserção urbanística dos empreendimentos do Programa Minha Casa Minha Vida na região do Grande ABC paulista, por meio da análise do entorno dos empreendimentos ali produzidos durante o período de 2009 a 2014, partindo da premissa de que a disponibilidade de infraestrutura urbana, serviços e equipamentos públicos é direito do cidadão, reconhecido pelo Estatuto da Cidade. Com esta pesquisa, espera-se contribuir para a geração e disseminação do conhecimento a respeito do Programa, assim como para a discussão de parâmetros para definição de uma boa inserção urbana de empreendimentos residenciais nas cidades brasileiras. Com base em indicadores urbanísticos propostos por diversos autores, apresentamos parâmetros para a avaliação da inserção urbana dos empreendimentos residenciais construídos pelo Programa na região do ABC, que incorporam quatro eixos temáticos: o primeiro avalia os equipamentos públicos de educação e saúde; o segundo relaciona-se aos equipamentos de lazer e cultura e também aos indicadores do meio ambiente do entorno; o terceiro está relacionado à mobilidade, e o quarto, aos serviços, comércios e polos de emprego. / This study aims to analyze the urban insertion of "Minha Casa Minha Vida" projects in the Greater ABC region, through the analysis of the surrounding of the projects build there from 2009 to 2014, on the premise that availability of urban infrastructure, services and public facilities is a civil right, recognized by the City Statute. This paper is expected to contribute to the creation and spread of knowledge about this program, as well as to the debate of parameters to define good urban insertion in housing projects in Brazilian cities. Based on the urban indicators proposed by various authors, we present parameters for evaluating the integration of urban residential developments built by the program in the ABC Paulista region, which incorporates four main themes: the first evaluates the public education and health facilities; the second, leisure and cultural facilities, as well as environmental indicators in the surroundings; the third is related to mobility and the fourth, to services, commerce and job centers.

Orientadora: Profa. Dra. Maria de Lourdes Fonseca / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Gestão do Território, 2016. / Com o objetivo de construir um estudo de caso sobre a produção habitacional do Programa Minha Casa Minha Vida (PMCMV) Faixas II e III, na região do ABC Paulista, entre 2009 e 2014, recuperamos os caminhos dessa produção no Brasil desde a Primeira República até os dias atuais, esmiuçando os sistemas de financiamento brasileiro e as inovações de funding, culminando com o lançamento do PMCMV, em que identificamos uma dinâmica que convencionamos chamar de desenquadramento do Programa. Constatamos que o Programa está totalmente inserido na dinâmica de mercado e, não diferente deste, demonstrou que, nos empreendimentos das Faixas II e III, houve incremento de lançamentos, diminuição do tamanho das unidades e aumento do valor de venda, o que levou muitas unidades a se desenquadrarem do Programa, assim como a muitos mutuários que, a priori, seriam beneficiários. O estudo em questão se valeu de dados primários da Caixa Econômica Federal sobre custos, tamanho das unidades habitacionais e valores de venda, por meio de uma investigação que evidenciou as contradições concentradas também nas Faixas II e III, ainda pouco exploradas por grande parte das pesquisas. / In order to build a study case regarding the housing production of the MCMV Program (PMCMV) Ranges II and III, in the ABC Paulista área, between the years 2009 and 2014 were recovered the paths of that production in Brazil since the First Republic to the present days, after careful analyses of the Brazilian funds systems and funds innovations, culminating in the launch of PMCMV, it were identified a dynamic that was conventionally called Program declassification. It was noted that the program is fully inserted into the market dynamics and showed that in the housing projects of Ranges II and III, there was an increasing of house release projects, a decreasing in the size of these units and an increasing on the sales values, which led many units to be out of the parameters of the program, as well as many people, who, at first would be beneficiaries from the program. The study in question were based on Caixa Econômica Federal primary data about costs, housing unit¿s sizes and sales value through an investigation that also showed the contradictions concentrated in the Ranges II and III which still is unexplored by most part of available researches.

Orientador: Prof. Dr. Jeroen Johannes Klink / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa de Pós-Graduação em Planejamento e Gestão do Território, 2017. / This thesis consists of a case study on the experience of the Greater ABC Region towards a Regional Innovation System (RSI). It is sought, from this study, to identify possibilities and limits for the construction of such Systems. Since 1990, public and public-private articulated institutions of regionality were created by the main social actors of the Region, constituting an original regional experiment. After a quarter of a century, there are discrepancies in the results of such entities. In terms of public policies articulated among the seven municipalities wich compound the Region, there were important advances. Regarding the territorial economic development based on universities, industries, local governments and unions interactions, towards innovation and productive diversification, the Region has achieved far more limited results. In order to understand these disparities, a research was carried out focusing on statistics, documents and interviews of personalities from the Region at the four activity segments mentioned. The results were interpreted based on the neoschumpeterian and regulationist frameworks, which made possible significant advances in the understanding of the regional problematic. Nevertheless, certain silences and gaps intrinsic to such theoretical strands were observed. Therefore, after presenting the main results achieved, a proposal for an additional research path is suggested, aiming to overcome those limitations of the theoretical paradigms adopted. / Esta tese apresenta estudo de caso sobre a experiência da Região do Grande ABC rumo a um Sistema Regional de Inovação (SRI). Busca-se, a partir desse estudo, identificar possibilidades e limites para a construção de Sistemas dessa natureza. Desde 1990, instituições de construção da regionalidade, públicas e de articulação público-privada, foram criadas pelos principais atores sociais da Região, constituindo um inovador experimento regional. Ao término de um quarto de século, constatam-se discrepâncias nos resultados de tais instituições. No plano de políticas públicas articuladas entre as sete prefeituras consorciadas, que compõem a referida Região, houve importantes avanços. Já no que tange ao desenvolvimento econômico desse território, baseado na interação entre universidades, indústrias, governos locais e sindicatos, em prol da inovação e diversificação produtiva, a Região alcançou resultados bem mais limitados. Para compreender tais disparidades, realizouse pesquisa focada em estatísticas, documentos e entrevistas de personalidades da Região nos quatro segmentos de atividade citados. Os resultados foram interpretados com base nos arcabouços neoschumpeteriano e regulacionista, os quais possibilitaram avanços significativos na compreensão da problemática regional. Não obstante, observaram-se certos silêncios e lacunas intrínsecos a tais vertentes teóricas. Por conseguinte, após a apresentação dos principais resultados alcançados, sugere-se uma proposta de caminho de pesquisa adicional, visando a superar aquelas limitações dos paradigmas teóricos adotados.