Submitted by EMANUELLY SILVA FALQUETO null (manufalqueto@gmail.com) on 2016-11-19T23:42:42Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Emanuelly Silva Falqueto.pdf: 12494799 bytes, checksum: 2ad5bd927cc6d639308bf8d37556bb6c (MD5) / Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2016-11-24T15:47:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 falqueto_es_me_bauru.pdf: 12494799 bytes, checksum: 2ad5bd927cc6d639308bf8d37556bb6c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-24T15:47:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 falqueto_es_me_bauru.pdf: 12494799 bytes, checksum: 2ad5bd927cc6d639308bf8d37556bb6c (MD5) Previous issue date: 2016-09-21 / Não recebi financiamento / Ao longo da história a mulher foi retratada por pintores, poetas, escultures, músicos e na contemporaneidade é tema dos diversos meios de comunicação. Imagens sobre seu corpo, sua beleza que constroem e desconstroem sentidos e identidades acerca dos modos de ser feminino. Investigamos os conteúdos de duas revistas da Região Norte do Brasil, com intuito de identificar se as imagens publicadas nas duas revistas, a Pará + e a Revista YOU, que são produzidas respectivamente em Belém (PA) e Macapá (AP), apresentam tipos de mulher similares ou divergentes dos que estão expressos nos meios de comunicação nacional, além de procurarmos verificar se o padrão hegemônico de beleza feminina é reproduzido nas páginas dessas publicações. Como objeto de pesquisa, selecionamos todas as imagens fotográficas de mulheres adultas publicadas pelas duas revistas durante o ano de 2014 e as analisamos quantitativamente e qualitativamente, por meio dos instrumentos e procedimentos metodológicos fornecidos pela Análise de Conteúdo e pela análise retórica das imagens. Assim, a partir do referencial teórico sobre representação e identidade, resgatando o que o acervo bibliográfico já concluiu sobre os sentidos de mulher contidos na mídia, ao nos debruçarmos sobre o corpus apuramos que majoritariamente as fotografias retratam mulheres vinculadas e aprisionadas ao ideal estético preconceituoso, que concebe um estereótipo da mulher, magra, anti-idade, branca, sofisticada, elegante e sexy.

Made available in DSpace on 2015-02-21T01:01:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000465204-Texto+Completo-0.pdf: 9615728 bytes, checksum: 8a213785fd548f65e0eb8e3542e02de7 (MD5) Previous issue date: 2015 / This research proposes the analysis of the Brazilian magazines Fon-Fon and Cinearte within the time frame from 1927 to 1932. During the period, we sought to identify the presence of a transnational cinema, traces of an incipient globalized culture and aesthetic elements linked to Art Deco . The study has a qualitative character on film, culture and historical context, in a Brazil with an incipient cinema and communications landscape also being consolidated. The six years proposed for analysis comprise a rich time of information about the settings of new markets, consumption habits, media and aesthetic trends.And the research seeks to establish a dialogue between existing content on Fon-Fon and Cinearte, and these with the elected bibliography, at an intersection with the Brazilian historical context, to propose a look at the transnational cinema, globalized culture and aesthetic trends presented in Brazil during the period, within the universe of the two magazines. The theoretical framework highlights the works of Tim Bergfelder on transnational cinema; Lucy Fischer, for the approach to the Art Deco and aesthetic trends; the research of Joseph Garncaz, Chris Wahl, Joel Westerdale e Christian Rogowski, for new perspectives on the study of the Weimar cinema; and the works of Renato Ortiz to treat globalization of culture. / A presente pesquisa propõe a análise das revistas brasileiras Fon-Fon (1907 – 1958) e Cinearte (1926 – 1942) dentro do recorte temporal de 1927 a 1932. No período, busca-se identificar a presença de um cinema transnacional, traços de uma incipiente cultura mundializada e elementos estéticos vinculados ao Art Deco. O estudo possui um caráter qualitativo sobre cinema, cultura e contexto histórico, em um Brasil com um cinema incipiente e um cenário das comunicações também em fase de consolidação. Os seis anos propostos para análise compreendem um momento rico em informações sobre as configurações de novos mercados, hábitos de consumo, meios de comunicação e tendências estéticas.E a pesquisa busca estabelecer um diálogo entre os conteúdos existentes em Fon-Fon e Cinearte, e destes com a bibliografia eleita, em um cruzamento com o contexto histórico brasileiro, para propor um olhar sobre o cinema transnacional, cultura mundializada e tendências estéticas apresentadas no Brasil do período, dentro do universo das duas revistas. Como referencial teórico, destacam-se as obras de Tim Bergfelder, sobre o cinema transnacional; Lucy Fischer, para a abordagem sobre o Art Deco e tendências estéticas; as pesquisas dos autores Joseph Garncaz, Chris Wahl, Joel Westerdale e Christian Rogowski, para as novas perspectivas sobre os estudos do cinema de Weimar; e as obras de Renato Ortiz para tratar a mundialização da cultura.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A partir dun questionnement concernant la possibilité daborder le normal en tant quobjet détudes de lAnalyse du discours française (Maing xxx), ce travail a pour but de sinterroger sur le mode de production de la normalité dans des textes adressés au public hétérosexuel masculin. A cette fin, nous avons eu recours au cadre théorique qui sest consolidé en la matière (Foucault, xxx) afin de mettre laccent sur ce qui pourrait être considéré comme normalité sexuelle et nous avons fait appel à une approche cartographique de la normalisation en tant que dispositif constitutivement diffus. Pour aboutir à notre fin, nous avons examiné, dune part, la Loi de lorgueil hétéro et sa justification (São Paulo, 2005) et, dautre part, les réponses aux doutes des lecteurs du magazine Playboy, ayant pour base lanalyse des présupposés linguistiques. Compte tenu des multiples lignes et discours qui traversent ces énoncés, nous avons choisi les notions didéalité et dacceptabilité, basées sur la nature et la morale, comme éléments constituants dune notion de normalité toujours fuyante. Finalement, nous avons identifié la normalisation à lindividuation comme processus de production de subjectivité molaire (Guattari, xxx). / O objetivo deste trabalho foi, a partir de pergunta acerca da possibilidade de o normal ser objeto dos estudos da Análise do Discurso francesa de base enunciativa (Maingueneau, 1997, 2008c, 2013), investigar o modo de produção da normalidade em textos voltados para o público heterossexual masculino. Para tanto, utilizamo-nos do quadro teórico já consolidado sobre o assunto (Foucault, 2006, 2010a, 2010d; Canguilhem, 2011) a fim de problematizar aquilo que se consideraria a normalidade sexual e procuramos nos valer do método cartográfico (Deleuze, Guattari, 1995b; Passos, Kastrup, Escóssia, 2010) para abarcar a normalização como dispositivo, constitutivamente disperso. Para atingirmos nosso fim, analisamos a Lei do Orgulho Hetero e sua justificativa (São Paulo, 2005) e uma seção de resposta à dúvida de leitores publicada em Playboy, a partir dos seus pressupostos linguísticos (Ducrot, 1977, 1987). Assim, observando as múltiplas linhas e discursos que atravessam esses enunciados, elegemos as noções de idealidade e de aceitabilidade, baseadas na natureza e na moral, como constituintes de dada noção de normalidade, sempre fugidia. E, finalmente, identificamos a normalização à individuação como processo de produção de subjetividade molar (Guattari, Rolnik, 2011).

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Arthur Azevedo a vécu une époque de changements. Né à São Luís au Maranhão, le 7 juillet 1855, il a quitté son lieu d origine à lâge de 18 ans, pour chercher des opportunités à la Cour, comme beaucoup d'autres jeunes provinciaux de cette époque là. À Rio de Janeiro, il a été journaliste, chroniste e fonctionnaire, mas il se distingua au théâtre. Arthur assista au passage de l`Empire à la Republique, en faisant de cet ensemble d'événements un matériel pour ses chroniques et pièces de théâtre, surtout les revues de l année. En partant du concept de culture politique, tel comme il a été formulé par Serge Bernstein, nous cherchons à analyser le production dArthur dans les années postérieures au changement du régime, face au contexte social et théâtral dans lequel était inseré lauteur, en articulant ses choix politiques et la culture de lépoque à l'oeuvre qu'il légua. / Arthur Azevedo viveu uma época de mudanças. Nascido em São Luís do Maranhão, em 7 de julho de 1855, na Corte, como tantos outros jovens provincianos daquela época. No Rio de Janeiro, foi jornalista, escritor, funcionário público e destacado autor teatral. Testemunhou a passagem do Império à República, fazendo desse conjunto de acontecimentos, matéria e cenário para suas crônicas, contos e peças teatrais, em especial, em suas Revistas de Ano. Partindo do conceito de cultura política, tal como foi formulado por Serge Bernstein, pretende-se analisar a produção de Arthur nos anos subseqüentes à mudança do regime, à luz do contexto social e teatral experimentado pelo autor, articulando suas escolhas políticas e a cultura da época à obra por ele deixada.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / A revista Senhor foi publicada de 1959 a 1964, e até hoje é lembrada por seu layout e conteúdo, então inovadores no país. Nesta dissertação analisamos o uso de cores nos dezesseis primeiros números desta revista. Iniciamos como uma breve contextualização político-históricosocial, seguida de um panorama das revistas no Brasil na época em que Senhor era publicada. Seguimos com a história da revista Senhor, uma análise do perfil do seu consumidor e uma descrição das ferramentas utilizadas na análise de cor e da metodologia desenvolvida para esta análise. Por fim, apresentamos a análise de cor e outras estratégias gráficas, que colaboram na coesão e ritmo visual da Revista. / The magazine Senhor was published in Brazil, between 1959 and 1964. It has become a sign of that age and that country due to its innovative layout and content. This work analyses the color usage in the first sixteen numbers of Senhor. It begins explaining the socio-political and historic context in which the magazine was published. An overview of the magazine market in Brazil on the first half of the 20th century follows a brief history of the magazine Senhor and an analysis of its consumer profile. We describe the tools we used to analyze the magazine and the methodology we developed for the color analysis. Finally, we present how the color usage, as well as other graphic strategies, gives the magazine graphic cohesion and visual rhythm.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro / Klaxon, Base and Noigandres are three brazilian magazines that serve as examples of avant garde publications in which graphic design was instrumental to display ideas shared among the artistic groups involved on its making. They are landmarks of the modern design, fitting in the concept of erudite product (bourdieu), aimed not at the general public, but to a group of pairs that shared esthetic values and who shared aesthetic values and ambitions to the condition of the vanguard in their respective artistic fields. These magazines are exponents of the field of modern graphic design, which only became institutionalized as a field of production in the 60s with the creation of ESDI and the beginning of the concrete movement in the arts. / As revistas Klaxon, base e Noigandres são exemplos de revistas de vanguarda em que o design gráfico foi usado como instrumento para a expressão de idéias, compartilhadas pelos grupos artísticos envolvidos em sua publicação. São marcos do design moderno, encaixando-se no conceito de produto erudito (Bourdieu), destinado não ao grande público, mas a grupos de pares, que compartilhavam os valores estéticos e as ambições à condição de vanguarda em seus respectivos domínios artísticos. Estas revistas são expoentes do campo do design gráfico moderno, que só viria a se institucionalizar na década de 60, com a criação da ESDI e o surgimento do movimento concretista nas artes plásticas.

Neste estudo analisei o processo de gestão editorial empregado nas revistas científicas brasileiras de Educação Física e Ciências do Esporte a partir de dois instrumentos. O primeiro denomina-se Instrumento de Avaliação da Gestão Editorial das Revistas Científicas Brasileiras em Educação Física e Ciências do Esporte, aplicando em 12 revistas previamente selecionadas. O segundo instrumento a que recorri foi composto por entrevistas semiestruturadas com oito editores de periódicos científicos do campo. Os critérios utilizados para organizar esses instrumentos foram agrupados em cinco categorias de análise: qualidade editorial, difusão, normalização, processo de arbitragem e autoria, tendo cada uma das categorias determinados indicadores, especificados segundo sua definição, aplicação e pontuação. A metodologia adotada foi uma mescla de técnicas qualitativas e quantitativas com a utilização da bibliometria e de entrevistas como ferramentas de captação de informações, possibilitando um debate estreito entre a educação física e a ciência da informação. Da análise bibliométrica, identifiquei que no que respeita a gestão, oito das doze revistas analisadas atingiram 80% dos critérios elencados no instrumento utilizado. Os resultados dessa aplicação trazem os pontos fortes, pontos a melhorar e características de cada revista. A análise das entrevistas dos editores permitiu evidenciar alguns aspectos significativos sobre a gestão de revistas científicas tais como as vantagens do uso do acesso aberto à informação científica; a necessidade de verbas próprias, originárias da cobrança de taxa de submissão para viabilizar a remuneração do trabalho dos editores e dos avaliadores e a urgência de profissionalizar as equipes que atuam na editoração de revistas científicas do campo da Educação Física e Ciências do Esporte. Os resultados gerais da tese apontam no sentido de desvelar os aspectos da produção do conhecimento obtida na prática das equipes das revistas e principalmente naqueles mais obscuros aos leitores, que está na administração dos editores no comando de suas revistas. / In this study I analyzed the process of editorial management used in Brazilian scientific journals of Physical Education and Sports Science based on two instruments. The first one is named Editorial Management Evaluation Instrument of Brazilian Journals of Physical Education and Sports, applied in twelve journals previously selected. The second instrument that I have recurred consists of semistructured interviews with eight editors of scientific journals. The criteria used to organize these instruments were grouped into five categories of analysis: editorial quality, dissemination, standardization, arbitration procedure and authorship, having each category certain indicators, specified according to its definition, application and score. The methodology used was a mixture of qualitative and quantitative techniques with the use of bibliometrics and interviews as tools for capturing information. Bibliometric analysis identified that with regard to journals management of eight of the twelve journals analyzed reached 80% (eighty percent) of the criteria listed in the instrument used. The analysis of the interviews of editors allowed to evidence some significant aspects over the management of scientific journals such as the advantages of the use of open access to scientific information, the need own funds originating from the collection of submission fees to enable the work remuneration of publishers and evaluators and urgency of professionalizing the staff working in the publishing of scientific journals in the field of Physical Education and Sports Science. The overall results of the thesis point towards unveiling the knowledge production aspects obtained in the practice of journals teams and especially those more obscure to readers, which is the management of editors in charge of their journals. / En este estudio analicé el proceso de gestión editorial empleado en las revistas científicas brasileñas de Educación física y Ciencias del deporte por medio de dos instrumentos. El primero se llama Instrumento de Evaluación de la Gestión Editorial de las Revistas brasileñas en Educación Física y Ciencias del Deporte, y aplicada en 12 revistas seleccionadas previamente. El segundo instrumento que recurrí consiste en entrevistas semiestructuradas con ocho editores de periódicos del campo. Los criterios utilizados para organizar estos instrumentos se agruparán en cinco categorías de análisis: la calidad editorial, la difusión, la normalización, el arbitraje y la autoría. Cada categoría tiene ciertos indicadores, especificados de acuerdo con su definición, aplicación y puntuación. La metodología utilizada fue una mezcla de técnicas cualitativas y cuantitativas, como la bibliometría y las entrevistas como herramientas de captación de las informaciones, que han posibilitaron un amplio debate entre educación física e ciencia de la información. En la análisis bibliométrica identifiqué en relación a la evaluación de la gestión de las 12 revistas ocho títulos alcanzaron el 80% de los criterios exigidos por el instrumento utilizado. El análisis de las entrevistas de los editores ha puesto de relieve algunos aspectos importantes de la gestión de revistas científicas, como las ventajas de la utilización del acceso abierto a la información científica, la necesidad de fondos propios para la remuneración del trabajo de los editores y revisores, y la urgencia de profesionalizar los equipos de trabajo en la publicación de revistas científicas en el campo de la Educación Física y Ciencias del Deporte. Los resultados generales de la tesis apuntan hacia desvelar aspectos de la producción de los conocimientos obtenidos en la práctica de los equipos procedentes de revistas y en especial los más oscuros a los lectores, que es la administración por parte de los editores de revistas.

Neste estudo analisei o processo de gestão editorial empregado nas revistas científicas brasileiras de Educação Física e Ciências do Esporte a partir de dois instrumentos. O primeiro denomina-se Instrumento de Avaliação da Gestão Editorial das Revistas Científicas Brasileiras em Educação Física e Ciências do Esporte, aplicando em 12 revistas previamente selecionadas. O segundo instrumento a que recorri foi composto por entrevistas semiestruturadas com oito editores de periódicos científicos do campo. Os critérios utilizados para organizar esses instrumentos foram agrupados em cinco categorias de análise: qualidade editorial, difusão, normalização, processo de arbitragem e autoria, tendo cada uma das categorias determinados indicadores, especificados segundo sua definição, aplicação e pontuação. A metodologia adotada foi uma mescla de técnicas qualitativas e quantitativas com a utilização da bibliometria e de entrevistas como ferramentas de captação de informações, possibilitando um debate estreito entre a educação física e a ciência da informação. Da análise bibliométrica, identifiquei que no que respeita a gestão, oito das doze revistas analisadas atingiram 80% dos critérios elencados no instrumento utilizado. Os resultados dessa aplicação trazem os pontos fortes, pontos a melhorar e características de cada revista. A análise das entrevistas dos editores permitiu evidenciar alguns aspectos significativos sobre a gestão de revistas científicas tais como as vantagens do uso do acesso aberto à informação científica; a necessidade de verbas próprias, originárias da cobrança de taxa de submissão para viabilizar a remuneração do trabalho dos editores e dos avaliadores e a urgência de profissionalizar as equipes que atuam na editoração de revistas científicas do campo da Educação Física e Ciências do Esporte. Os resultados gerais da tese apontam no sentido de desvelar os aspectos da produção do conhecimento obtida na prática das equipes das revistas e principalmente naqueles mais obscuros aos leitores, que está na administração dos editores no comando de suas revistas. / In this study I analyzed the process of editorial management used in Brazilian scientific journals of Physical Education and Sports Science based on two instruments. The first one is named Editorial Management Evaluation Instrument of Brazilian Journals of Physical Education and Sports, applied in twelve journals previously selected. The second instrument that I have recurred consists of semistructured interviews with eight editors of scientific journals. The criteria used to organize these instruments were grouped into five categories of analysis: editorial quality, dissemination, standardization, arbitration procedure and authorship, having each category certain indicators, specified according to its definition, application and score. The methodology used was a mixture of qualitative and quantitative techniques with the use of bibliometrics and interviews as tools for capturing information. Bibliometric analysis identified that with regard to journals management of eight of the twelve journals analyzed reached 80% (eighty percent) of the criteria listed in the instrument used. The analysis of the interviews of editors allowed to evidence some significant aspects over the management of scientific journals such as the advantages of the use of open access to scientific information, the need own funds originating from the collection of submission fees to enable the work remuneration of publishers and evaluators and urgency of professionalizing the staff working in the publishing of scientific journals in the field of Physical Education and Sports Science. The overall results of the thesis point towards unveiling the knowledge production aspects obtained in the practice of journals teams and especially those more obscure to readers, which is the management of editors in charge of their journals. / En este estudio analicé el proceso de gestión editorial empleado en las revistas científicas brasileñas de Educación física y Ciencias del deporte por medio de dos instrumentos. El primero se llama Instrumento de Evaluación de la Gestión Editorial de las Revistas brasileñas en Educación Física y Ciencias del Deporte, y aplicada en 12 revistas seleccionadas previamente. El segundo instrumento que recurrí consiste en entrevistas semiestructuradas con ocho editores de periódicos del campo. Los criterios utilizados para organizar estos instrumentos se agruparán en cinco categorías de análisis: la calidad editorial, la difusión, la normalización, el arbitraje y la autoría. Cada categoría tiene ciertos indicadores, especificados de acuerdo con su definición, aplicación y puntuación. La metodología utilizada fue una mezcla de técnicas cualitativas y cuantitativas, como la bibliometría y las entrevistas como herramientas de captación de las informaciones, que han posibilitaron un amplio debate entre educación física e ciencia de la información. En la análisis bibliométrica identifiqué en relación a la evaluación de la gestión de las 12 revistas ocho títulos alcanzaron el 80% de los criterios exigidos por el instrumento utilizado. El análisis de las entrevistas de los editores ha puesto de relieve algunos aspectos importantes de la gestión de revistas científicas, como las ventajas de la utilización del acceso abierto a la información científica, la necesidad de fondos propios para la remuneración del trabajo de los editores y revisores, y la urgencia de profesionalizar los equipos de trabajo en la publicación de revistas científicas en el campo de la Educación Física y Ciencias del Deporte. Los resultados generales de la tesis apuntan hacia desvelar aspectos de la producción de los conocimientos obtenidos en la práctica de los equipos procedentes de revistas y en especial los más oscuros a los lectores, que es la administración por parte de los editores de revistas.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This work is the result of a research that had as objective to characterize the purposes of the measures in the primary education in Brazilian pedagogical magazines in the period from 1890 to 1928. From a mapping of researches - that somehow dealt with measures for the primary education - it was identified that the authors indicated the intuitive method from the work The First Lessons of Things, authored by Calkins (1886/1950). For this reason the option was to take the principles laid down in the Calkins manual (1886/1950) as a lens for examining copies of pedagogical journals. For the purposes, real and objective, was taken the understanding of Chervel (1990) and for appropriation was adopted Chartier (2003). In order to achieve the proposed goal, twenty-two (22) articles that explicitly refer to Calkins's intuitive method (1886/1950) were examined - whether from the author's name or the terms lessons of things and notions of things - and fifteen 15) implicit from the use of at least three of the principles set forth in Calkins's First Lessons of Things (1886/1950). As results, it can be emphasized that it was possible to characterize the purposes of the measures in three ways: First, to develop the principles of comparison and the senses of touch and vision through the relations between the size and weight of objects. In this way, the measures were part of the intuitive method proposed for primary education, in order to form the subject, not being connected only to mathematical knowledge; Second, for the conformation of the metric system, the teaching being proposed from implicit uses of principles of the intuitive method of Calkins (1886/1950) that involved: observation of objects placed before the student or the imagination, perception of similarities and differences between things, sentence formation associated with judgment, classroom model based on questioning, association of mathematical knowledge with everyday objects; Third, as part of the process of the intuitive method for the development of the metric system construction, where they were oriented from the measurement by sight without a defined unit of measurement and then verification with the metric measurement. In general, it was found that in all three purposes the principle of comparison had a primordial character, whether treated as part of the method or as part of a process of constitution of the metric system. / Este trabalho é resultado de uma pesquisa que teve como objetivo caracterizar as finalidades das medidas no ensino primário em revistas pedagógicas brasileiras no período de 1890 a 1928. A partir de um mapeamento de pesquisas – que tratavam de alguma forma sobre medidas para o ensino primário – foi identificado que os autores indicavam o método intuitivo a partir da obra as Primeiras Lições de Coisas, de autoria de Calkins (1886/1950). Por essa razão, a opção foi tomar os princípios, postos no manual de Calkins (1886/1950), como lente para o exame de exemplares de revistas pedagógicas. Para as finalidades, reais e de objetivo, foi tomado o entendimento de Chervel (1990) e para apropriação foi adotado Chartier (2003). Para atingir o objetivo proposto foram examinados vinte e dois (22) artigos que apresentavam referência explicita ao método intuitivo de Calkins (1886/1950) – seja a partir do nome do autor ou dos termos lições de coisas e noções de coisas – e quinze (15) implícitos a partir do uso de ao menos três dos princípios postos na obra Primeiras Lições de Coisas de Calkins (1886/1950). Como resultados, pode-se ressaltar que foi possível caracterizar as finalidades das medidas de três modos: Primeiro, para desenvolver os princípios da comparação e os sentidos do tato e visão por meio das relações entre o tamanho e o peso de objetos. Dessa forma, as medidas eram parte do método intuitivo proposto para o ensino primário, de modo a formar o sujeito, não estando ligado somente a saberes matemáticos; Segundo, para a conformação do sistema métrico, sendo o ensino proposto a partir de usos implícitos de princípios do método intuitivo de Calkins (1886/1950) que envolviam: observação de objetos colocados à frente do aluno ou pela imaginação, percepção das semelhanças e diferenças entre as coisas, formação de sentenças associado ao juízo, modelo de aula baseado em questionamento, associação de saberes matemáticos com objetos do cotidiano; Terceiro, como parte do processo do método intuitivo para o desenvolvimento da construção do sistema métrico, em que eram orientadas a partir da medição pela vista sem uma unidade de medida definida e em seguida a verificação com a medição métrica. De modo geral, constatou-se que nas três finalidades o princípio da comparação tinha um caráter primordial, seja tratada como parte do método ou como parte de um processo de constituição do sistema métrico. / São Cristóvão, SE

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