Qual é o papel do Rio Grande do Norte na construção da memória histórica do Brasil? Esta pergunta foi fundamental para a elite política e intelectual norte-rio-grandense da virada do século XIX e início do XX. Diante de um cenário de redimensionamento da relação entre o todo (a união) e as partes (os estados), graças à recomposição do federalismo na República, as oligarquias estaduais elaboraram projetos identitários com o interesse de instituir um lugar, um papel, para os estados na construção da memória histórica do Brasil. No caso do Rio Grande do Norte, o referido projeto foi concretizado com a criação do Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte (IHGRN), fundado em 29 de março de 1902. Partimos da tese de que a preocupação em construir a memória do estado e estabelecer a partir dela um lugar para o Rio Grande do Norte na elaboração da memória nacional tornou-se o elemento norteador das principais atividades intelectuais organizadas pelo IHGRN, pelo menos, ao longo dos seus primeiros 25 anos de existência. Para realizarem esse objetivo, verificamos que o IHGRN se utilizou, principalmente, de três estratégias: a escrita da história, a comemoração e a biografia. Nesse sentido, o objetivo principal deste trabalho é analisar de que forma essas três estratégias contribuíram para a formulação de uma memória norte-rio-grandense. / What is the role of Rio Grande do Norte in the construction of the historical memory of Brazil? This question was fundamental for the potiguar intellectual and political elite of the turn of the nineteenth and early twentieth centuries. Faced with a scenario of resizing the relationship between the whole (the union) and the parts (the states), thanks to the recomposition of federalism in the Republic, the state oligarchies developed identity projects with the interest of establishing a place, a role, for the states in the construction of the historical memory of Brazil. In the case of Rio Grande do Norte, this project was accomplished with the creation of the Institute Historical and Geographical of Rio Grande do Norte (IHGRN), founded on March 29, 1902. We start from the thesis that the concern to build the memory of the state and establish a place for Rio Grande do Norte in the elaboration of the national memory became the guiding element of the main intellectual activities organized by the IHGRN, at least during its first 25 years of existence. In order to accomplish this goal, we verified that the IHGRN was mainly used of three strategies: the writing of the history, the celebration and the biography. In this sense, the main objective of this work is to analyze how these three strategies contributed to the formulation of a potiguar memory.

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:23:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1302800 bytes, checksum: 8a5cf209909be403f4a14bad659745cf (MD5) Previous issue date: 2014-08-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This thesis aims to analyze the military mobilization during the war with Paraguay (1864-1870) in the province of Rio Grande do Norte, reflecting on the social impact that recruitment caused social structures, focusing on interference in power structures, relationships provincial social and everyday life. The effort required to finance the war demanded the imperial government a broad movement of conscription ever seen in Brazil, feeling its effects throughout the national territory. In this sense the provincial and orderly routine was modified in order to facilitate the recruitment, both in bureaucratic organization, with fill positions as the modified forms of work. One of the agents more engaged in the issues of war and recruitment were the presidents of the province, a position that has become crucial to the intentions of the imperial government. The expansion of military recruitment meant entering into the field of local government, which demanded the negotiating complex imperial government. Despite the great flood of soldiers in the early years of the conflict (1865-1866), the violence committed by recruiters were not diminished in the following years, especially in the hinterland of the province of Rio Grande do Norte. The resistance of the population favors the recruitment produced constant conflict throughout the provincial territory, leaking and rescues soldiers, attacks on commissions for recruiting, training entourages and confrontations of all kinds. At the same time that need arises regimentation of soldiers to incorporate the military, develops in the province wide movement to summon citizens to arms. The analysis of the sources, namely reports of provincial presidents, atas of the House of Representatives and the Senate, decrees published during the war, codes Posture, and some papers, allowed us the perception of the subject recruitment at the Provincial level, attending to the daily lives and social changes. / Essa dissertação tem por objetivo analisar a mobilização militar durante a guerra do Paraguai (1864-1870) na província do Rio Grande do Norte, refletindo sobre o impacto social que o recrutamento causou nas estruturas sociais, atentando para as interferências nas estruturas de poder, relações sociais e na vida cotidiana provincial. O esforço necessário para financiar a guerra demandou do governo imperial um amplo movimento de recrutamento militar jamais visto no Brasil, sentindo-se seus efeitos em todo o território nacional. Nesse sentido o cotidiano provincial foi modificado e ordenado de maneira a facilitar o recrutamento, tanto na organização burocrática, com preenchimento de cargos, como na modificação das formas de trabalho. Um dos agentes que mais se empenhou nas questões da guerra e do recrutamento foram os presidentes de província, cargo que passou a ser de crucial importância para as intenções do governo imperial. A ampliação do recrutamento militar significou adentrar em domínio dos poderes locais, o que demandava do governo imperial complexa negociação. Apesar da grande torrente de soldados nos primeiros anos do conflito (1865-1866), as violências praticadas pelos agentes recrutadores não foram diminuídas nos anos seguintes, principalmente nos sertões da província do Rio Grande do Norte. A resistência da população propicia ao recrutamento produzia constantes conflitos em todo o território provincial, com fugas e resgastes de soldados, ataques a comissões de recrutamento, formação de séquitos e enfrentamentos de todo o tipo. Ao mesmo tempo em que surge necessidade de arregimentação de soldados para a incorporação às forças militares, desenvolve-se na província amplo movimento que pretende convocar às armas os cidadãos. A análise das fontes, a saber: relatórios dos presidentes de província, atas da Câmara dos Deputados e do Senado, decretos publicados durante a guerra, Códigos de Postura, além de alguns periódicos, nos possibilitou a percepção da temática do recrutamento em âmbito provincial, atentando para o cotidiano e as modificações sociais.

Made available in DSpace on 2014-12-17T13:53:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EmersonOC.pdf: 539696 bytes, checksum: 639969b8bd718e946ec5ffd40caaa822 (MD5) Previous issue date: 2009-09-16 / Given the uncertainties of the environment in today's world, strategic planning is again discussed as an important tool to position the organization in future likely. To address this a more dynamic and less linear, trying to adapt the multiple realities, the method of scenarios can be one of the strategies to anticipate future designs. In the public sphere, an efficient implementation of human resources and financial managers require a new approach to the formulation of strategies. Tourism, in turn, presents itself as an important segment of the national economy shaped up as a major source of funds for the formation of the Gross Domestic Product - GDP - of states and municipalities. This study aims to know the guidelines and perspectives of municipal planning of tourism in the city of Natal/RN from the case by the representatives of the sector. The survey was developed based on a qualitative, exploratory, based on the case in the Secretaria Municipal de Turismo e Desenvolvimento Econ?mico - SETURDE. The results express that the body goes through a time of changes in its organizational structure and in defining its role with the local tourism. The national plan for tourism and the choice of Christmas as the host city for the World Cup in 2014 have stimulated interest in developing a formal strategic planning in the organization. However, when it comes to more complex tools, such as the method of future scenarios, the technical know its definition and importance for future actions. The results presented support the conclusion that the actions are designed intuitively and without complying with the scientific methods developed for this purpose, as the method of strategic scenarios. However, the evidence beginning to emerge from the plans and documents issued by the federal government, as well as the Secretary's own initiative, direct the actions of the body to coordinate and act as a fulcrum for local action to the increase in tourism / Diante as incertezas do ambiente no mundo atual, o planejamento estrat?gico volta a ser discutido como uma importante ferramenta para posicionar a organiza??o em futuros prov?veis. Para atender a esse car?ter mais din?mico e menos linear, procurando se adaptar as m?ltiplas realidades, o m?todo de cen?rios pode ser uma das estrat?gias para antever desenhos futuros. Na esfera p?blica, a aplica??o eficiente de recursos humanos e financeiros exige dos gestores uma nova postura com a formula??o de estrat?gias. O turismo, por sua vez, se apresenta como importante segmento da economia nacional se configurando como importante fonte de recursos para a forma??o do Produto Interno Bruto PIB de estados e munic?pios. Este estudo se prop?e a conhecer as diretrizes e perspectivas do planejamento municipal do turismo na cidade do Natal/RN a partir do caso do ?rg?o representativo do setor. A pesquisa foi desenvolvida com base em um estudo qualitativo, do tipo explorat?rio, baseado no caso na Secretaria Municipal de Turismo e Desenvolvimento Econ?mico SETURDE. Os resultados obtidos expressam que o ?rg?o passa por um momento de mudan?as na sua estrutura organizacional e na defini??o do seu papel frente ao turismo local. O plano nacional para o turismo e a escolha de Natal como cidade-sede para a copa do mundo de 2014 tem despertado o interesse pela elabora??o de um planejamento estrat?gico formal na organiza??o. Contudo, quando se trata de ferramentas mais complexas, como o m?todo de cen?rios prospectivos, os t?cnicos desconhecem sua defini??o e import?ncia para as a??es futuras. Os resultados apresentados permitem concluir que as a??es s?o planejadas de forma intuitiva e sem obedecer ?s metodologias cient?ficas elaboradas para este fim, como no m?todo de cen?rios estrat?gicos. Todavia, os ind?cios que come?am a surgir a partir dos planos e documentos emanados pelo governo federal, assim como pela iniciativa da pr?pria Secretaria, direcionam as a??es do ?rg?o no sentido de coordenar e desempenhar o papel de articulador das a??es locais para o incremento do turismo

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:16:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TaissaMMO_DISSERT.pdf: 1807409 bytes, checksum: 3f71ff29b01e86200d456b984c7e8b08 (MD5) Previous issue date: 2012-02-24 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Human population have a significant number of polymorphic loci, whose use and applications range from construction of linkage maps, to study the evolution of populations, through the determination of paternity, forensic medicine and migration. Currently, STRs (Short Tanden Repeats) markers are considered the major markers for human identification, mainly due to its abundance and high variability because of the fact that they are easily amplifiable by PCR (Polymerase Chain Reaction), work with low amounts of DNA and be capable of automation processes involving fluorescence detection. The creation of regional databases containing allele frequencies of population provide subsidies to increase the reliability of the results of determining the genetic link. This paper aims to obtain a database of allele frequencies of 15 polymorphic molecular loci (D8S1179, D21S11, D7S820, CSF1PO, D19S433, vWA, TPOX, D18S51, D3S1358, TH01, D13S317, D16S539, D2S1338, D5S818 e FGA) in a population classifies as born in the State of Rio Grande do Norte, Brazil, totaling 1100 unrelated individuals. To evaluate the frequency, DNA samples were submitted to PCR amplification, followed by capilarry electrophoresis genetic sequencer. The frequencies identified in this study were compared with brazilian population in general and other states in Brazil. Except for the loci D21S11, D19S433 and D2D1338, the genotypes found were in Hardy-Weinberg equilibrium and no significant differences among the frequencies were found in the populations studied. The most informative loci was D2S1338 and D18S51, and the less informative is the locus TPOX / As popula??es humanas apresentam um consider?vel n?mero de loci polim?rficos, cujo uso e aplica??es v?o desde a constru??o de mapas de liga??o at? estudos de evolu??o das popula??es, passando pela determina??o de paternidade, medicina forense e migra??o. Atualmente, os STRs (Short Tandem Repeats) s?o considerados os marcadores de identifica??o humana por excel?ncia, t?tulo em grande parte devido a sua abund?ncia e elevada variabilidade, devido ao fato de serem facilmente amplific?veis pela Rea??o em Cadeia da Polimerase, PCR (Polymerase Chain Reaction), funcionarem com baixas quantidades de DNA e serem pass?veis de automa??o com processos envolvendo detec??o por fluoresc?ncia. A forma??o de bancos de dados regionais, contendo as frequ?ncias al?licas da popula??o de uma microrregi?o, fornece subs?dios para aumentar a confiabilidade dos resultados de determina??o de v?nculo gen?tico. Neste trabalho, visa-se a obten??o de um banco de dados das frequ?ncias al?licas de 15 loci polim?rficos moleculares (D8S1179, D21S11, D7S820, CSF1PO, D19S433, vWA, TPOX, D18S51, D3S1358, TH01, D13S317, D16S539, D2S1338, D5S818 e FGA), em uma popula??o classificada como nascida no Estado do Rio Grande do Norte, Brasil, totalizando 1100 indiv?duos n?o aparentados. Para avalia??o das frequ?ncias, amostras de DNA foram submetidas ? amplifica??o por PCR, e os gen?tipos foram obtidos atrav?s de eletroforese capilar em sequenciador gen?tico. As frequ?ncias apuradas no presente estudo foram comparadas com as da popula??o brasileira em geral e com as de outros estados do Brasil. Com exce??o dos loci D21S11, D19S433 e D2S1338, os gen?tipos encontrados da popula??o do RN mostram-se em Equil?brio de Hardy-Weinberg, e sem grandes diferen?as significativas entre as frequ?ncias encontradas nas popula??es estudadas. Os loci mais informativos foram D2S1338 e D18S51, enquanto que o locus menos informativo foi o TPOX

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:34:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FabianoCD_DISSERT.pdf: 2246443 bytes, checksum: d89aa1c6e66bb74058a7d175b418ba41 (MD5) Previous issue date: 2013-02-14 / This paper aims to measure the degree of efficiency in the allocation of public resources in education from the FUNDEB in elementary education in the towns of Rio Grande do Norte in 2007 and 2011. To do so, we must determine to evaluate the efficiency in the allocation of public resources in municipal education in the early and last grades of elementary education; verify that the towns that achieved higher levels of efficiency that were allocated the largest volumes of resources in primary education and analyze which towns reached the worst and the best levels of efficiency in the allocation of public resources in education. This is on the assumption that the relation between the educational policies of local governments and concern for efficiency in the allocation of resources in education is limited only to increase spending on education. It is intended from the model of Data Envelopment analysis, (DEA), with Variable Returns to Scale (VRS), estimate the efficiency of spending on education and municipal pubic purging the problem of outliers. Estimations show that the municipalities of Rio Grande do Norte do not allocate their resources in public elementary education efficiently / Este trabalho tem como objetivo mensurar o grau de efici?ncia na aloca??o dos recursos p?blicos oriundos do FUNDEB em educa??o fundamental dos munic?pios do Rio Grande do Norte nos anos de 2007 e 2011. Para tanto, ? preciso avaliar a efici?ncia na aloca??o de recursos p?blicos municipais em educa??o nas s?ries iniciais e finais da educa??o fundamental; verificar se os munic?pios que alcan?aram maiores n?veis de efici?ncia foram os que alocaram os maiores volumes de recursos em educa??o fundamental e analisar quais munic?pios alcan?aram os piores e os melhores ?ndices de efici?ncia na aloca??o de recursos p?blicos em educa??o. Parte-se do pressuposto de que a rela??o entre as pol?ticas p?blicas educacionais dos governos municipais e a preocupa??o com a efici?ncia na aloca??o dos recursos em educa??o se limita apenas em aumentar os gastos em educa??o. Pretende-se, a partir do modelo de An?lise Envolt?ria de Dados (DEA) com Retornos Vari?veis de Escala (VRS), estimar as efici?ncias dos gastos p?bicos municipais em educa??o e expurgar o problema dos outliers. Estima??es apontam que os munic?pios do Rio Grande do Norte n?o alocam seus recursos p?blicos em educa??o fundamental de maneira eficiente

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:35:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DanielaFV.pdf: 2307570 bytes, checksum: 6920f2b7d11ed14bc145fc2354ce67b8 (MD5) Previous issue date: 2005-11-17 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The present study investigates and analyzes the participation of the teacher Lia Campos, during the 50 s and 60 s years, in the norte-riograndense educational organization. The choice of the period is justified because was at this the time what this teacher remained in the potiguar lands, working in favor of the education. In the search of data that informed me concerning her actions, I cover quantities as the Public Archive of the Great River of the North, Historical Institute and Geographic of the Rio Grande do Norte and the Center of Supplementary Studies Teacher Lia Campos, in the task to obtain photographs and verbal stories of friends and fellow workers, periodicals of the time, laws and decrees. Based on the primary education, the work of Lia Campos shows the relevance of the teaching formation for this level of education and the way as the ones that in it work can lead their conceptions and daily practical tasks. This way, I evidence that the cited teacher promotes, in this State, a series of activities as: survey and systematization of the school net; organization of the administrative stuff of the schools; qualifications and courses of improving for lay professors, as well as implantation of the Law of the Education n? 2.171/1957. Through this analysis I show as this teacher left printed her mark in the Rio Grande do Norte historiography by means of her actions, being therefore remembered for that they had followed her experience in norte-riograndense lands / O presente estudo investiga e analisa a participa??o da professora Lia Campos, durante as d?cadas de 1950 e 1960, na organiza??o educacional norte-riograndense. A escolha do per?odo justifica-se por ser esse o tempo em que essa professora ga?cha permanece nas terras potiguares, trabalhando em prol da educa??o. Na busca de dados que me informassem acerca de suas a??es, percorro acervos como Arquivo P?blico do Rio Grande do Norte, Instituto Hist?rico e Geogr?fico do Rio Grande do Norte e Centro de Estudos Supletivos Professora Lia Campos, na tarefa de garimpar fotografias e relatos orais de amigos e colegas de trabalho, jornais da ?poca, leis e decretos. Alicer?ado no ensino prim?rio, o trabalho de Lia Campos ressalta a relev?ncia da forma??o docente para esse n?vel de ensino e o modo como os que nele trabalham podem conduzir suas concep??es e fazeres da pr?tica di?ria. Dessa forma, constato que a referida professora promove, nesse Estado, uma s?rie de atividades como: levantamento e sistematiza??o da rede escolar; organiza??o dos quadros administrativos das escolas; capacita??es e cursos de aperfei?oamento para professores leigos, bem como implanta??o da Lei da Educa??o n? 2.171/1957. Atrav?s dessa an?lise, mostro como essa professora deixou impressa a sua marca na historiografia do Rio Grande do Norte por meio das suas a??es, sendo por isso lembrada pelos que acompanharam sua experi?ncia em terras norte-riograndenses

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DanielaFV.pdf: 2303483 bytes, checksum: 8b3e0bdc6d3a706b48f7048eefc024b9 (MD5) Previous issue date: 2005-11-17 / The present study investigates and analyzes the participation of the teacher Lia Campos, during the 50 s and 60 s years, in the norte-riograndense educational organization. The choice of the period is justified because was at this the time what this teacher remained in the potiguar lands, working in favor of the education. In the search of data that informed me concerning her actions, I cover quantities as the Public Archive of the Great River of the North, Historical Institute and Geographic of the Rio Grande do Norte and the Center of Supplementary Studies Teacher Lia Campos, in the task to obtain photographs and verbal stories of friends and fellow workers, periodicals of the time, laws and decrees. Based on the primary education, the work of Lia Campos shows the relevance of the teaching formation for this level of education and the way as the ones that in it work can lead their conceptions and daily practical tasks. This way, I evidence that the cited teacher promotes, in this State, a series of activities as: survey and systematization of the school net; organization of the administrative stuff of the schools; qualifications and courses of improving for lay professors, as well as implantation of the Law of the Education n? 2.171/1957. Through this analysis I show as this teacher left printed her mark in the Rio Grande do Norte historiography by means of her actions, being therefore remembered for that they had followed her experience in norte-riograndense lands / O presente estudo investiga e analisa a participa??o da professora Lia Campos, durante as d?cadas de 1950 e 1960, na organiza??o educacional norte-riograndense. A escolha do per?odo justifica-se por ser esse o tempo em que essa professora ga?cha permanece nas terras potiguares, trabalhando em prol da educa??o. Na busca de dados que me informassem acerca de suas a??es, percorro acervos como Arquivo P?blico do Rio Grande do Norte, Instituto Hist?rico e Geogr?fico do Rio Grande do Norte e Centro de Estudos Supletivos Professora Lia Campos, na tarefa de garimpar fotografias e relatos orais de amigos e colegas de trabalho, jornais da ?poca, leis e decretos. Alicer?ado no ensino prim?rio, o trabalho de Lia Campos ressalta a relev?ncia da forma??o docente para esse n?vel de ensino e o modo como os que nele trabalham podem conduzir suas concep??es e fazeres da pr?tica di?ria. Dessa forma, constato que a referida professora promove, nesse Estado, uma s?rie de atividades como: levantamento e sistematiza??o da rede escolar; organiza??o dos quadros administrativos das escolas; capacita??es e cursos de aperfei?oamento para professores leigos, bem como implanta??o da Lei da Educa??o n? 2.171/1957. Atrav?s dessa an?lise, mostro como essa professora deixou impressa a sua marca na historiografia do Rio Grande do Norte por meio das suas a??es, sendo por isso lembrada pelos que acompanharam sua experi?ncia em terras norte-riograndenses

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 OliviaMMN_DISSERT.pdf: 1468477 bytes, checksum: addf12642a1fd941dfae35efdbb0d2c1 (MD5) Previous issue date: 2011-12-16 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / Dans ce travail qui a comme th?matique ville et ?ducabilit? et comme objet les p?dagogies de la ville de Pr?ncipe au XIX?me si?cle, nous avons pour objectif de probl?matiser comment la relation entre la ville et les sociabilit?s constituent les ?ducabilit?s dans cette ville de Pr?ncipe au XIX?me si?cle, ? partir d'espaces de propagation d ?nonc?s p?dagogiques. Ainsi, nous proposons la th?se qu il existe une p?dagogie de la ville de Pr?ncipe au XIX?me si?cle, vu que le modus vivendi de celle-ci est li? ? des sociabilit?s de diverses instances, la constituant comme investie d'une orientation p?dagogique et l'habitant de la cit? comme form? dans et par des sociabilit?s. Le corpus de documents de l'?tude de la p?dagogie de la ville se compose de sources distinctes et suffisantes. Elles sont: eccl?siastiques, politico-administratives, notariales et judiciaires. Pour l'analyse et l'interpr?tation de ces sources, l'?tude s'est bas?e sur la m?thode indiciaire, permettant de consid?rer les d?tails et la conciliation entre la rationalit? et la sensibilit?. Ce travail s'inscrit dans la dimension de l'histoire culturelle ici entreprise, de conformit? avec Roger Chartier et Peter Burke en tant qu ?tude des processus avec lesquels se construisent des sens, il faut donc la rapprocher ? des configurations sociales et conceptuelles d'un temps et d'un espace propres. De cette mani?re, nous localisons et focalisons le modus vivendi de Pr?ncipe ? partir de pratiques sociales et de valeurs de la vie mat?rielle et des ?laborations symboliques qui constituent un ensemble d'apprentissages li?s ? la relation entre les espaces et les sociabilit?s, celles-ci ?tant constitu?es et constituantes de p?dagogies ? la ville. Visant les espaces et ses ?crits, sociabilit?s et ?ducabilit?s nous comprenons que nous constituons une histoire d ?ducabilit?s dans la ville de Principe au XIX?me si?cle, celle-ci a comme plus grand constructeur la ville et ses composants d'?ducation socialisatrice et instructive. En termes conclusifs, penser ? la ville et l ?ducabilit? met en valeur que la p?dagogie de et dans la ville se laisse lire par les pratiques et les actions propag?es aux sociabilit?s qui, dans l'intersection de la p?dagogie de la ville et des ?ducabilit?s, se sont (con)figur?es comme formatives / Nesse trabalho que tem como tem?tica cidade e educabilidade e como objeto pedagogias da cidade no Pr?ncipe no s?culo XIX, objetivamos problematizar como a rela??o entre cidade e sociabilidades constitui educabilidades no Pr?ncipe no s?culo XIX, a partir de espa?os de veicula??o de enunciados pedag?gicos. Assim, propomos a tese de que h? uma pedagogia da cidade no Pr?ncipe no s?culo XIX, uma vez que o modus vivendi da urbe ? enredado por sociabilidades em inst?ncias diversas, constituindo a cidade como investida de uma orienta??o pedag?gica e o habitante da urbe como formado em e por sociabilidades. O corpus documental para o estudo da pedagogia da cidade ? composto por fontes distintas e amplas. S?o elas: eclesi?sticas, pol?tico-administrativas, cartoriais e judici?rias. Para a an?lise e interpreta??o das fontes, o estudo assenta-se no m?todo indici?rio, permitindo o apre?o aos pormenores e a concilia??o entre a racionalidade e a sensibilidade. Este trabalho se inscreve na dimens?o da hist?ria cultural aqui empreendida, de conformidade com Roger Chartier e Peter Burke enquanto estudo dos processos com os quais se constr?i sentidos, pois ? preciso aproxim?-la das configura??es sociais e conceituais de um tempo e de um espa?o pr?prios. Dessa forma, localizamos e focalizamos o modus vivendi no Pr?ncipe a partir de pr?ticas sociais e valores da vida material e elabora??es simb?licas que constituem um conjunto de aprendizagens decorrentes da rela??o entre os espa?os e as sociabilidades, sendo essas constitu?das e constituidoras de pedagogias ? cidade. Mirando os espa?os e suas escrituras, sociabilidades e educabilidades ? que nos voltamos a um entendimento de que estamos constituindo uma hist?ria das educabilidades no Pr?ncipe no s?culo XIX, tendo como constructor maior a cidade e seus componentes de educa??o socializadora e instrutiva. Em termos conclusivos, pensar sobre cidade e educabilidade ? ressaltar que a pedagogia da e na cidade se deixa ler pelas pr?ticas e a??es veiculadas ?s sociabilidades que, na intersec??o da pedagogia da cidade e das educabilidades se (com)figuraram como formativas

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:58:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 FlanelsonMM_DISSERT.pdf: 1939594 bytes, checksum: c1934fd33d598afaeecd6db2f0256219 (MD5) Previous issue date: 2012-10-01 / In recent decades, ceramic products have become indispensable to the technological development of humanity, occupying important positions in scientific production and consequently in industrial production. One area of the economy that continues to absorb large amounts of the products of this sector is Construction. Among the branches of the ceramic industry, there are the red ceramic industry which is traditionally the basis of that economic sector. Among the reasons for which the red ceramic industry became popular in the country, and specifically in Rio Grande do Norte, is the abundance of this raw material, easily found throughout the national territory. However, it appears that the red ceramic industry has deficiencies in technology and skilled labor, resulting in the production of ceramic goods with low added value. Among the factors that determine the quality of the ceramic products red has the proper formulation of the ceramic mass, the conformation and the firing temperature. Thus, the overall goal of this work is to study the mineralogical and technological properties, two clays from the region of the Wasteland Potiguar industrial ceramist. Therefore, the raw materials were characterized by analysis of Xray diffraction (XRD) analysis, X-ray fluorescence (XRF), particle size analysis (FA), scanning electron microscopy (SEM), optical microscopy (OM ), plasticity index (PI), thermal gravimetric analysis (TGA) and differential thermal analysis (DTA). The technological properties of the material were analyzed by water absorption tests (AA%) porosity (% PA), the linear shrinkage (RT%), apparent density (MEA), loss on ignition (PF%) and flexural strength three points (TRF) / Nas ?ltimas d?cadas, os produtos cer?micos se tornaram indispens?veis para o desenvolvimento tecnol?gico da humanidade, ocupando posi??es importantes na produ??o cient?fica e consequentemente na produ??o industrial. Uma das ?reas da economia que continua absorvendo grandes quantidades dos produtos desse setor ? a Constru??o Civil. Entre os ramos do setor ceramista, destacam-se as ind?strias de cer?mica vermelha que ? tradicionalmente a base desse segmento econ?mico. Entre os motivos pelo quais as ind?strias de cer?micas vermelhas se popularizaram no pa?s, e especificamente no Rio Grande do Norte, ? a abund?ncia dessa mat?ria prima, encontrada com facilidade por todo territ?rio nacional. Entretanto, constata-se que a ind?stria de cer?mica vermelha possui defici?ncias em tecnologia e m?o de obra qualificada, resultando na produ??o de pe?as cer?micas com baixo valor agregado. Entre os fatores que determinam a qualidade dos produtos da cer?mica vermelha, tem-se a formula??o adequada da massa cer?mica, a conforma??o e a temperatura de queima. Sendo assim, o objetivo geral desse trabalho ? estudar as propriedades mineral?gicas e tecnol?gicas, de duas argilas provenientes da regi?o do Agreste Potiguar para a ind?stria ceramista. Para tanto, as mat?rias primas foram caracterizadas atrav?s das an?lises de difratometria de Raios-X (DRX), an?lise de fluoresc?ncia de Raios-X (FRX), an?lise granulom?trica (AG), microscopia eletr?nica de varredura (MEV), microscopia ?ptica (MO), ?ndice de plasticidade (IP), an?lise termogravim?trica (ATG) e an?lise t?rmica diferencial (ATD). As propriedades tecnol?gicas do material foram analisadas pelos ensaios de absor??o de ?gua (AA%), porosidade aparente (PA%), retra??o linear (RT%), massa espec?fica aparente (MEA), perda ao fogo (PF%) e resist?ncia a flex?o em tr?s pontos (TRF)

Qual é o papel do Rio Grande do Norte na construção da memória histórica do Brasil? Esta pergunta foi fundamental para a elite política e intelectual norte-rio-grandense da virada do século XIX e início do XX. Diante de um cenário de redimensionamento da relação entre o todo (a união) e as partes (os estados), graças à recomposição do federalismo na República, as oligarquias estaduais elaboraram projetos identitários com o interesse de instituir um lugar, um papel, para os estados na construção da memória histórica do Brasil. No caso do Rio Grande do Norte, o referido projeto foi concretizado com a criação do Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Norte (IHGRN), fundado em 29 de março de 1902. Partimos da tese de que a preocupação em construir a memória do estado e estabelecer a partir dela um lugar para o Rio Grande do Norte na elaboração da memória nacional tornou-se o elemento norteador das principais atividades intelectuais organizadas pelo IHGRN, pelo menos, ao longo dos seus primeiros 25 anos de existência. Para realizarem esse objetivo, verificamos que o IHGRN se utilizou, principalmente, de três estratégias: a escrita da história, a comemoração e a biografia. Nesse sentido, o objetivo principal deste trabalho é analisar de que forma essas três estratégias contribuíram para a formulação de uma memória norte-rio-grandense. / What is the role of Rio Grande do Norte in the construction of the historical memory of Brazil? This question was fundamental for the potiguar intellectual and political elite of the turn of the nineteenth and early twentieth centuries. Faced with a scenario of resizing the relationship between the whole (the union) and the parts (the states), thanks to the recomposition of federalism in the Republic, the state oligarchies developed identity projects with the interest of establishing a place, a role, for the states in the construction of the historical memory of Brazil. In the case of Rio Grande do Norte, this project was accomplished with the creation of the Institute Historical and Geographical of Rio Grande do Norte (IHGRN), founded on March 29, 1902. We start from the thesis that the concern to build the memory of the state and establish a place for Rio Grande do Norte in the elaboration of the national memory became the guiding element of the main intellectual activities organized by the IHGRN, at least during its first 25 years of existence. In order to accomplish this goal, we verified that the IHGRN was mainly used of three strategies: the writing of the history, the celebration and the biography. In this sense, the main objective of this work is to analyze how these three strategies contributed to the formulation of a potiguar memory.