Darbo tikslas – perėjimas nuo formalizuotų, natūraliosios kalbos šablonais specifikuotų veiklos taisyklių prie formalių Roso taisykių diagramų. Sprendžiami uždaviniai: 1. Išnagrinėti VT koncepcijos pagrindus, specifikavimo, panaudojant natūraliosios kalbos šablonus, modelį BRS RuleSpeak. 2. Išnagrinėti VT modeliavimą pagal Roso metodą. 3. Sukurti metodiką, pagal kurią modifikuotu BRS RuleSpeak išreikštos taisyklės galėtų būti transformuojamos į modifikuotu Roso metodu išreikštas taisykles. 4. Išbandyti ir įvertinti sukurtą metodiką. Lyginant VT užrašymo natūraliosios kalbos šablonais ir Roso diagramomis metodus, randama panašumų tarp modelių šablonų elementų ir sintaksės, VT tipų grupių. Aprašoma VT transformavimo iš BRS RuleSpeak natūraliosios kalbos šablonais užrašytų į Roso diagramomis išreikštus modelius metodika. Gauti darbo rezultatai: - atlikta veiklos taisyklių užrašymo pagal BRS RuleSpeak natūraliosios kalbos šablonus analizė ir perėjimas prie Roso modeliais užrašomų taisyklių; - sudaryta metodika perėjimui nuo reikalavimų specifikavimo prie projektavimo stadijos; - išskirti 6 sąlyginiai žingsniai perėjimui nuo BRS RuleSpeak natūraliosios kalbos šablonai sužrašytų veiklos taisyklių prie Roso diagramų. Automatizuoti perėjimą nuo taisyklėmis išreikštų reikalavimų prie formalių projektinių modelių įmanoma tik dalinai. Projektavimo metodas žymiai paspartėja. / The main purpose of this paper is to create a methodology for the transition of formalized, natural language templates based business rules to formal Ross charts. For this purpose these tasks were determined : 1. Examine the concept of business rules, its specification using natural language templates and the BRS RuleSpeak model. 2. Examine the modelling of business rules according to the Ross method. 3. Create a methodology by which the rules expressed by the modified BRS RuleSpeak would be transformed into rules based on the modified Ross method. 4. To test and evaluate the developed methodology. The natural language templates and Ross charts methods were compared and the similarities of their models, patterns, syntactic elements and types of business rules groups were distinguished. According to the results of the comparison the methodology defining the transformation of BRS RuleSpeak natural language templates based on business rules to the Ross charts expressed models was created.. The main results of the work are: - The analysis of natural language templates expressed business rules according to BRS RuleSpeak method and their transition to Ross models was made; - A methodology for the transition of the requirements to the design specifications stage was created; - 6 steps of the transformation from BRS RuleSpeak natural language templates based BR on Ross charts were distinguished;. The automation of the transition of the rule-based requirements to formal models is... [to full text]

Darbe tyrinėjama veiklos taisyklių koncepcija ir jos taikymas projektuojant informacijos sistemas. Pagrindinis tyrimo objektas yra kompiuterizuotas grafinis veiklos taisyklių modeliavimas informacijos sistemų projektavimo stadijoje. Tyrimo tikslas: atskleisti grafinio VT modeliavimo greta UML galimybes, sukuriant ir išbandant modifikuotu Roso metodu grindžiamą MagicDraw UML įrankio įskiepį, kuris leistų modeliuoti veiklos taisykles, užmezgant ryšius tarp taisyklių ir esamomis MagicDraw UML priemonėmis sukurtojo duomenų modelio (klasių diagramos) elementų. / Information system (IS) modeling is popular and constantly developing. However there is a wantage for solutions of realization of computer engineering activities in the business rules based methods. One of the most prominent of this kind of methods is the Ross method, allowing the creation of formal business rules graphic models. This work specifies and implements business rules modeling tool, which use Ross method, into computer engineering tool MagicDraw UML as plugin.

Programinio kodo generavimo iš veiklos taisyklių modelių sritis iki šiol yra menkai ištirta ir tai neigiamai veikia veiklos taisyklių koncepcijos plėtrą. Nagrinėjama kodo generavimo iš grafinių IS (informacinių sistemų) reikalavimus atspindinčių modelių problema. Pristatomas modifikuotu Roso metodu grindžiamo veiklos taisyklių modeliavimo IS projektavimo stadijoje metodo tyrimas, siekiant sukurti adekvačią programinio kodo generavimo iš taisyklių diagramų metodiką. / One of the reasons for a relatively slow growth of the business rules approach could be the lack of developments in the field of program code generation from the business rules models. During this work methods for code generation from IS requirements models are analysed. The focus is placed on a modified Ross method based rules modelling method aiming to create an adequate code generation methodology.

Nous modélisons une chaîne de traitement de documents comme un processus de décision markovien, et nous utilisons l’apprentissage par renforcement afin de permettre à l’agent d’apprendre à construire des chaînes adaptées à la volée, et de les améliorer en continu. Nous construisons une plateforme qui nous permet de mesurer l’impact sur l’apprentissage de divers modèles, services web, algorithmes, paramètres, etc. Nous l’appliquons dans un contexte industriel, spécifiquement à une chaîne visant à extraire des événements dans des volumes massifs de documents provenant de pages web et d’autres sources ouvertes. Nous visons à réduire la charge des analystes humains, l’agent apprenant à améliorer la chaîne, guidé par leurs retours (feedback) sur les événements extraits. Pour ceci, nous explorons des types de retours différents, d’un feedback numérique requérant un important calibrage, à un feedback qualitatif, beaucoup plus intuitif et demandant peu, voire pas du tout, de calibrage. Nous menons des expériences, d’abord avec un feedback numérique, puis nous montrons qu’un feedback qualitatif permet toujours à l’agent d’apprendre efficacement. / Information extraction (IE) is defined as the identification and extraction of elements of interest, such as named entities, their relationships, and their roles in events. For example, a web-crawler might collect open-source documents, which are then processed by an IE treatment chain to produce a summary of the information contained in them.We model such an IE document treatment chain} as a Markov Decision Process, and use reinforcement learning to allow the agent to learn to construct custom-made chains ``on the fly'', and to continuously improve them.We build a platform, BIMBO (Benefiting from Intelligent and Measurable Behaviour Optimisation) which enables us to measure the impact on the learning of various models, algorithms, parameters, etc.We apply this in an industrial setting, specifically to a document treatment chain which extracts events from massive volumes of web pages and other open-source documents.Our emphasis is on minimising the burden of the human analysts, from whom the agent learns to improve guided by their feedback on the events extracted. For this, we investigate different types of feedback, from numerical rewards, which requires a lot of user effort and tuning, to partially and even fully qualitative feedback, which is much more intuitive, and demands little to no user intervention. We carry out experiments, first with numerical rewards, then demonstrate that intuitive feedback still allows the agent to learn effectively.Motivated by the need to rapidly propagate the rewards learnt at the final states back to the initial ones, even on exploration, we propose Dora: an improved version Q-Learning.

[EN] ABSTRACT This work aims to compile and to study school buildings which were designed and constructed in Valencia and its province, between the year 1920 and 1939. The period begins in 1920 when the Oficina Técnica de Construcción de Escuelas was founded, given that this measure -together with others of the same moment- supposed a very important change in the mechanisms that the State arranged for the construction of school buildings. The temporary period of this study finishes in 1939, moment in which Spanish II Republic falls. The present work raises five thematic core issues (nudos temáticos) able to establish a framework capable to centering the context from where the school production was developed The second part of this work consists on the specific study of all the schools compiled in Valencia, by means of a systematic analysis, which uses defined variables distilled from the above mentioned core issues. This analysis will allow us to explain some circumstances in a relatively trustworthy way, that is to say we will be able to extract founded conclusions. To be able to study the school buildings in Valencia and to understand the school buildings production in our environment, there has been compiled a great quantity of information about the school buildings designed and constructed, gathered in four annexes in this work. / [ES] RESUMEN Este estudio se plantea como objetivo la recopilación y estudio de los grupos escolares proyectados y construidos en Valencia y su provincia, entre los años 1920 y 1939. El ámbito temporal se inicia en 1920 con la creación de la Oficina Técnica de Construcción de Escuelas, puesto que esta medida junto con otras del mismo momento, suponen un cambio muy importante en los mecanismos que el Estado dispone para la construcción de edificios escolares. El periodo temporal de estudio finaliza en 1939, momento en que cae la II República El estudio plantea cinco nudos temáticos que establecen una trama capaz de centrar el contexto sobre el que se desarrolló la producción escolar. La segunda parte de este trabajo consiste en el estudio específico de todas las escuelas recopiladas en Valencia, mediante un análisis sistemático, destilado de los nudos temáticos a través de las variables definidas. El análisis nos permitirá explicar algunas circunstancias de una manera relativamente fiable, es decir extraeremos conclusiones fundadas. Para poder realizar el estudio de las escuelas en Valencia y entender la producción escolar en nuestro entorno, se ha recopilado una gran cantidad de información sobre los edificios escolares proyectados y construidos, recogida en los cuatro anexos de este trabajo. / [CAT] RESUM Aquest treball es planteja com a objectiu la recopilació i estudi dels grups escolars projectats i construïts a València i la seua província, entre els anys 1920 i 1939. El període temporal s'inicia en 1920 amb la creació de la Oficina Técnica de Construcción de Escuelas, ja que aquesta mesura juntament amb unes altres del mateix moment, suposen un canvi molt important en els mecanismes que l'Estat disposa per a la construcció d'edificis escolars. El estudi finalitza en 1939, moment en què cau la II República. El treball planteja cinc nusos temàtics que estableixen una trama capaç de centrar el context sobre el qual es va desenvolupar la producció escolar. La segona part d'aquest treball consisteix en l'estudi específic de totes les escoles recopilades a València, mitjançant una anàlisi sistemàtica, destil¿lat dels nusos temàtics a través de les variables definides. L'anàlisi ens permetrà explicar algunes circumstàncies d'una manera relativament fiable, és a dir extraurem conclusions fonamentades. Per a poder realitzar l'estudi de les escoles a València i entendre la producció escolar en el nostre entorn, s'ha recopilat una gran quantitat d'informació sobre els edificis escolars projectats i construïts, recollida en els quatre annexos d'aquest treball. / Gómez Alfonso, CJ. (2016). CONSTRUCCIONES ESCOLARES EN VALENCIA. 1920-1939 [Tesis doctoral no publicada]. Universitat Politècnica de València. https://doi.org/10.4995/Thesis/10251/62170 / TESIS