Com a expansão das tecnologias digitais, acredita-se que exista uma possibilidade de ampliar as ações mediadas por computador nas atividades escolares presenciais. No presente estudo, isso é representado pelo uso do blog como estratégia na abordagem de temas de educação em saúde. O objetivo deste estudo foi analisar o blog escolar como estratégia de educação em saúde com estudantes de Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, realizada em uma escola pública estadual de Ensino Fundamental da cidade de Porto Alegre - RS. Participaram 14 estudantes no desenvolvimento do blog e 12 nas entrevistas, os quais trouxeram assinado, pelos responsáveis e por eles próprios, o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). A intervenção educativa em saúde do escolar foi integrada às atividades desenvolvidas pela professora da disciplina de Ciências em sala de aula. O assunto sobre o qual houve o desenvolvimento da WebQuest e do blog pelos estudantes no Laboratório de Informática da Escola foi alimentação, um dos conteúdos da disciplina de ciências para os estudantes da 7ª série/8º ano estudarem na disciplina de Ciências. A coleta de dados ocorreu em duas etapas. Na primeira, os dados do blog desenvolvido pelos estudantes foram registrados e organizados por meio de um instrumento; na segunda, foram realizadas duas entrevistas de grupo semiestruturadas com os estudantes. O registro dos dados foi realizado por meio de editor de texto e de planilha e foi utilizado o software NVivo® 10 para o processamento das informações qualitativas. A análise dos dados coletados do blog deu-se por meio da observação dos seguintes aspectos: conteúdo, linguagem, aspectos éticos, interface e comentários. Quanto às entrevistas, estas foram analisadas pela Análise de Conteúdo do tipo Temática. O projeto de pesquisa foi aprovado para execução pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFRGS, pela Comissão de Pesquisa da Escola de Enfermagem e pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFRGS (CAEE nº 474.266) e obteve autorização para sua execução por parte da direção da Escola onde foi realizado. O tema final, denominado “Blog escolar como estratégia de educação em saúde”, foi constituído pelos subtemas “Dificuldades e pontos de melhoria”, “Avaliação positiva da atividade”, “Dinâmica dos trabalhos em grupo” e “Desenvolvimento do blog”. Conclui-se que o uso do blog como estratégia de educação em saúde pode ser utilizado pelo enfermeiro de saúde escolar, bem como um recurso que pode ser utilizado multi e interdisciplinarmente pelos profissionais que atuam nas escolas. / Concerning the development of digital technologies, it is believed that there is a possibility to expand the practices facilitated by the computer in activities developed in schools. In this study, that is represented by the usage of a blog as a strategy to approach topics related to health education. The objective of this paper was to analyze a school blog as a health education strategy with students from the fundamental education. This is a research with a qualitative approach, case study type, that involved a state public school with fundamental education, in the city of Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Fourteen students participated in the development of a blog and 12 participated in the interviews, who brought the Informed Consent Form signed by them and by their parents. The health education intervention was integrated to the activities developed by the Science teacher, in classroom. The topic that served as basis to the development of the blog and the WebQuest by the students in the Computer Laboratory of the school was diet, one of the science discipline of content for students of 7th grade/8th year to study in Science class. The data was collected in two stages. In the first stage, the data of the blog developed by the students was registered and organized using a instrument; in the second stage, two semi-structured group interviews were made with the students. The data registry was made using a text editor and a spreadsheet. The software NVivo® 10 was used to process qualitative information. The analysis of the data collected from the blog was made through observation of the following aspects: content, language, ethical aspects, interface and comments. Concerning the interviews, they were analyzed by the Content Analysis, thematic type. The research project was approved by UFRGS's Nursing School Research Commission and Ethics Committee on Research for implementation by the Post-Graduation Program of the Nursing School of UFRGS (CAEE nº 474.266). It was also authorized by the principal of the school where the project was developed. The final theme, called "School blog as a strategy in health education", was comprised by the subthemes "Difficulties and areas for improvement", "Positive evaluation of the activity", "Group work dynamic" and "Development of the blog". We concluded that the usage of blogs as health education strategy can be applied by nurses focusing in student's health and can be a resource to be used in a multi and interdisciplinary way by professionals in the school environment. / Con la expansión de las tecnologías digitales, se cree que hay una posibilidad de aumento de las acciones mediadas por la computadora en las actividades escolares presenciales, lo que, en este estudio, está representado por el uso del blog como estrategia en el abordaje de temas de educación y salud. El objetivo de este estudio fue analizar el blog de la escuela como estrategia de educación como estudiantes de primaria. Se trata de una investigación cualitativa de estudio de caso realizado en una escuela primaria pública del Estado en la ciudad de Porto Alegre – RS. Catorce estudiantes participaron en el desarrollo del blog y de 12 en las entrevistas, que trajeron el Término de Consentimiento Libre y Aclarado (TCLE) firmado por los responsables y por ellos mismos. La intervención educativa en la salud escolar fue integrada a las actividades desarrolladas por la maestra de Ciencias en las clases y el tema sobre el que se ha producido el desarrollo de la WebQuest y del blog por los estudiantes en el Laboratorio de Informática de la Escuela fue la alimentación, uno de la disciplina de las ciencias de contenidos para estudiantes del séptimo grado/ 8vo grado pudiesen estudiar en la disciplina de Ciencias. La recogida de datos ocurrió en dos etapas. En un primer momento, los datos del blog desarrollado por los Estudiantes fueron registrados y organizados por medio de un instrumento y en un segundo momento, fueron realizados dos entrevistas grupales semi-estructuradas con los estudiantes. El registro de los datos se realizó por medio de un editor de texto y de planilla y se utilizó el software NVivo® 10 para el procesamiento de la información cualitativa. El análisis de los datos recogidos del blog fue dada por la observación de los siguientes aspectos: contenido, lenguaje, cuestiones éticas, interfaz y comentarios. En cuanto a las entrevistas, estos fueron analizados por el Análisis de Contenido del tipo Temática. El proyecto de investigación fue aprobado para su ejecución por el Programa de Posgrado en Enfermería de la UFRGS, por el Comité de Investigación de la Escuela de Enfermería y el Comité de Ética en la Investigación de la UFRGS (CAEE nº 474.266) y obtuvo el permiso para su ejecución por la dirección de la Escuela donde se llevó a cabo. El tema final llamado “Blog escolar como estrategia de educación en la salud” se constituyó por los subtemas “Las dificultades y las áreas de mejora”, “Evaluación positiva de la actividad”, “Dinámica de los trabajos en grupo” y “Desarrollo del blog”. Llegamos a la conclusión de que el uso del blog como una estrategia de educación en la salud puede ser utilizado por las enfermeras de salud escolar, y también es un recurso que puede ser utilizado multi y interdisciplinarmente por los profesionales que trabajan en las escuelas.

Com a expansão das tecnologias digitais, acredita-se que exista uma possibilidade de ampliar as ações mediadas por computador nas atividades escolares presenciais. No presente estudo, isso é representado pelo uso do blog como estratégia na abordagem de temas de educação em saúde. O objetivo deste estudo foi analisar o blog escolar como estratégia de educação em saúde com estudantes de Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, realizada em uma escola pública estadual de Ensino Fundamental da cidade de Porto Alegre - RS. Participaram 14 estudantes no desenvolvimento do blog e 12 nas entrevistas, os quais trouxeram assinado, pelos responsáveis e por eles próprios, o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). A intervenção educativa em saúde do escolar foi integrada às atividades desenvolvidas pela professora da disciplina de Ciências em sala de aula. O assunto sobre o qual houve o desenvolvimento da WebQuest e do blog pelos estudantes no Laboratório de Informática da Escola foi alimentação, um dos conteúdos da disciplina de ciências para os estudantes da 7ª série/8º ano estudarem na disciplina de Ciências. A coleta de dados ocorreu em duas etapas. Na primeira, os dados do blog desenvolvido pelos estudantes foram registrados e organizados por meio de um instrumento; na segunda, foram realizadas duas entrevistas de grupo semiestruturadas com os estudantes. O registro dos dados foi realizado por meio de editor de texto e de planilha e foi utilizado o software NVivo® 10 para o processamento das informações qualitativas. A análise dos dados coletados do blog deu-se por meio da observação dos seguintes aspectos: conteúdo, linguagem, aspectos éticos, interface e comentários. Quanto às entrevistas, estas foram analisadas pela Análise de Conteúdo do tipo Temática. O projeto de pesquisa foi aprovado para execução pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFRGS, pela Comissão de Pesquisa da Escola de Enfermagem e pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFRGS (CAEE nº 474.266) e obteve autorização para sua execução por parte da direção da Escola onde foi realizado. O tema final, denominado “Blog escolar como estratégia de educação em saúde”, foi constituído pelos subtemas “Dificuldades e pontos de melhoria”, “Avaliação positiva da atividade”, “Dinâmica dos trabalhos em grupo” e “Desenvolvimento do blog”. Conclui-se que o uso do blog como estratégia de educação em saúde pode ser utilizado pelo enfermeiro de saúde escolar, bem como um recurso que pode ser utilizado multi e interdisciplinarmente pelos profissionais que atuam nas escolas. / Concerning the development of digital technologies, it is believed that there is a possibility to expand the practices facilitated by the computer in activities developed in schools. In this study, that is represented by the usage of a blog as a strategy to approach topics related to health education. The objective of this paper was to analyze a school blog as a health education strategy with students from the fundamental education. This is a research with a qualitative approach, case study type, that involved a state public school with fundamental education, in the city of Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Fourteen students participated in the development of a blog and 12 participated in the interviews, who brought the Informed Consent Form signed by them and by their parents. The health education intervention was integrated to the activities developed by the Science teacher, in classroom. The topic that served as basis to the development of the blog and the WebQuest by the students in the Computer Laboratory of the school was diet, one of the science discipline of content for students of 7th grade/8th year to study in Science class. The data was collected in two stages. In the first stage, the data of the blog developed by the students was registered and organized using a instrument; in the second stage, two semi-structured group interviews were made with the students. The data registry was made using a text editor and a spreadsheet. The software NVivo® 10 was used to process qualitative information. The analysis of the data collected from the blog was made through observation of the following aspects: content, language, ethical aspects, interface and comments. Concerning the interviews, they were analyzed by the Content Analysis, thematic type. The research project was approved by UFRGS's Nursing School Research Commission and Ethics Committee on Research for implementation by the Post-Graduation Program of the Nursing School of UFRGS (CAEE nº 474.266). It was also authorized by the principal of the school where the project was developed. The final theme, called "School blog as a strategy in health education", was comprised by the subthemes "Difficulties and areas for improvement", "Positive evaluation of the activity", "Group work dynamic" and "Development of the blog". We concluded that the usage of blogs as health education strategy can be applied by nurses focusing in student's health and can be a resource to be used in a multi and interdisciplinary way by professionals in the school environment. / Con la expansión de las tecnologías digitales, se cree que hay una posibilidad de aumento de las acciones mediadas por la computadora en las actividades escolares presenciales, lo que, en este estudio, está representado por el uso del blog como estrategia en el abordaje de temas de educación y salud. El objetivo de este estudio fue analizar el blog de la escuela como estrategia de educación como estudiantes de primaria. Se trata de una investigación cualitativa de estudio de caso realizado en una escuela primaria pública del Estado en la ciudad de Porto Alegre – RS. Catorce estudiantes participaron en el desarrollo del blog y de 12 en las entrevistas, que trajeron el Término de Consentimiento Libre y Aclarado (TCLE) firmado por los responsables y por ellos mismos. La intervención educativa en la salud escolar fue integrada a las actividades desarrolladas por la maestra de Ciencias en las clases y el tema sobre el que se ha producido el desarrollo de la WebQuest y del blog por los estudiantes en el Laboratorio de Informática de la Escuela fue la alimentación, uno de la disciplina de las ciencias de contenidos para estudiantes del séptimo grado/ 8vo grado pudiesen estudiar en la disciplina de Ciencias. La recogida de datos ocurrió en dos etapas. En un primer momento, los datos del blog desarrollado por los Estudiantes fueron registrados y organizados por medio de un instrumento y en un segundo momento, fueron realizados dos entrevistas grupales semi-estructuradas con los estudiantes. El registro de los datos se realizó por medio de un editor de texto y de planilla y se utilizó el software NVivo® 10 para el procesamiento de la información cualitativa. El análisis de los datos recogidos del blog fue dada por la observación de los siguientes aspectos: contenido, lenguaje, cuestiones éticas, interfaz y comentarios. En cuanto a las entrevistas, estos fueron analizados por el Análisis de Contenido del tipo Temática. El proyecto de investigación fue aprobado para su ejecución por el Programa de Posgrado en Enfermería de la UFRGS, por el Comité de Investigación de la Escuela de Enfermería y el Comité de Ética en la Investigación de la UFRGS (CAEE nº 474.266) y obtuvo el permiso para su ejecución por la dirección de la Escuela donde se llevó a cabo. El tema final llamado “Blog escolar como estrategia de educación en la salud” se constituyó por los subtemas “Las dificultades y las áreas de mejora”, “Evaluación positiva de la actividad”, “Dinámica de los trabajos en grupo” y “Desarrollo del blog”. Llegamos a la conclusión de que el uso del blog como una estrategia de educación en la salud puede ser utilizado por las enfermeras de salud escolar, y también es un recurso que puede ser utilizado multi y interdisciplinarmente por los profesionales que trabajan en las escuelas.

Com a expansão das tecnologias digitais, acredita-se que exista uma possibilidade de ampliar as ações mediadas por computador nas atividades escolares presenciais. No presente estudo, isso é representado pelo uso do blog como estratégia na abordagem de temas de educação em saúde. O objetivo deste estudo foi analisar o blog escolar como estratégia de educação em saúde com estudantes de Ensino Fundamental. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa do tipo estudo de caso, realizada em uma escola pública estadual de Ensino Fundamental da cidade de Porto Alegre - RS. Participaram 14 estudantes no desenvolvimento do blog e 12 nas entrevistas, os quais trouxeram assinado, pelos responsáveis e por eles próprios, o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). A intervenção educativa em saúde do escolar foi integrada às atividades desenvolvidas pela professora da disciplina de Ciências em sala de aula. O assunto sobre o qual houve o desenvolvimento da WebQuest e do blog pelos estudantes no Laboratório de Informática da Escola foi alimentação, um dos conteúdos da disciplina de ciências para os estudantes da 7ª série/8º ano estudarem na disciplina de Ciências. A coleta de dados ocorreu em duas etapas. Na primeira, os dados do blog desenvolvido pelos estudantes foram registrados e organizados por meio de um instrumento; na segunda, foram realizadas duas entrevistas de grupo semiestruturadas com os estudantes. O registro dos dados foi realizado por meio de editor de texto e de planilha e foi utilizado o software NVivo® 10 para o processamento das informações qualitativas. A análise dos dados coletados do blog deu-se por meio da observação dos seguintes aspectos: conteúdo, linguagem, aspectos éticos, interface e comentários. Quanto às entrevistas, estas foram analisadas pela Análise de Conteúdo do tipo Temática. O projeto de pesquisa foi aprovado para execução pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UFRGS, pela Comissão de Pesquisa da Escola de Enfermagem e pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UFRGS (CAEE nº 474.266) e obteve autorização para sua execução por parte da direção da Escola onde foi realizado. O tema final, denominado “Blog escolar como estratégia de educação em saúde”, foi constituído pelos subtemas “Dificuldades e pontos de melhoria”, “Avaliação positiva da atividade”, “Dinâmica dos trabalhos em grupo” e “Desenvolvimento do blog”. Conclui-se que o uso do blog como estratégia de educação em saúde pode ser utilizado pelo enfermeiro de saúde escolar, bem como um recurso que pode ser utilizado multi e interdisciplinarmente pelos profissionais que atuam nas escolas. / Concerning the development of digital technologies, it is believed that there is a possibility to expand the practices facilitated by the computer in activities developed in schools. In this study, that is represented by the usage of a blog as a strategy to approach topics related to health education. The objective of this paper was to analyze a school blog as a health education strategy with students from the fundamental education. This is a research with a qualitative approach, case study type, that involved a state public school with fundamental education, in the city of Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Fourteen students participated in the development of a blog and 12 participated in the interviews, who brought the Informed Consent Form signed by them and by their parents. The health education intervention was integrated to the activities developed by the Science teacher, in classroom. The topic that served as basis to the development of the blog and the WebQuest by the students in the Computer Laboratory of the school was diet, one of the science discipline of content for students of 7th grade/8th year to study in Science class. The data was collected in two stages. In the first stage, the data of the blog developed by the students was registered and organized using a instrument; in the second stage, two semi-structured group interviews were made with the students. The data registry was made using a text editor and a spreadsheet. The software NVivo® 10 was used to process qualitative information. The analysis of the data collected from the blog was made through observation of the following aspects: content, language, ethical aspects, interface and comments. Concerning the interviews, they were analyzed by the Content Analysis, thematic type. The research project was approved by UFRGS's Nursing School Research Commission and Ethics Committee on Research for implementation by the Post-Graduation Program of the Nursing School of UFRGS (CAEE nº 474.266). It was also authorized by the principal of the school where the project was developed. The final theme, called "School blog as a strategy in health education", was comprised by the subthemes "Difficulties and areas for improvement", "Positive evaluation of the activity", "Group work dynamic" and "Development of the blog". We concluded that the usage of blogs as health education strategy can be applied by nurses focusing in student's health and can be a resource to be used in a multi and interdisciplinary way by professionals in the school environment. / Con la expansión de las tecnologías digitales, se cree que hay una posibilidad de aumento de las acciones mediadas por la computadora en las actividades escolares presenciales, lo que, en este estudio, está representado por el uso del blog como estrategia en el abordaje de temas de educación y salud. El objetivo de este estudio fue analizar el blog de la escuela como estrategia de educación como estudiantes de primaria. Se trata de una investigación cualitativa de estudio de caso realizado en una escuela primaria pública del Estado en la ciudad de Porto Alegre – RS. Catorce estudiantes participaron en el desarrollo del blog y de 12 en las entrevistas, que trajeron el Término de Consentimiento Libre y Aclarado (TCLE) firmado por los responsables y por ellos mismos. La intervención educativa en la salud escolar fue integrada a las actividades desarrolladas por la maestra de Ciencias en las clases y el tema sobre el que se ha producido el desarrollo de la WebQuest y del blog por los estudiantes en el Laboratorio de Informática de la Escuela fue la alimentación, uno de la disciplina de las ciencias de contenidos para estudiantes del séptimo grado/ 8vo grado pudiesen estudiar en la disciplina de Ciencias. La recogida de datos ocurrió en dos etapas. En un primer momento, los datos del blog desarrollado por los Estudiantes fueron registrados y organizados por medio de un instrumento y en un segundo momento, fueron realizados dos entrevistas grupales semi-estructuradas con los estudiantes. El registro de los datos se realizó por medio de un editor de texto y de planilla y se utilizó el software NVivo® 10 para el procesamiento de la información cualitativa. El análisis de los datos recogidos del blog fue dada por la observación de los siguientes aspectos: contenido, lenguaje, cuestiones éticas, interfaz y comentarios. En cuanto a las entrevistas, estos fueron analizados por el Análisis de Contenido del tipo Temática. El proyecto de investigación fue aprobado para su ejecución por el Programa de Posgrado en Enfermería de la UFRGS, por el Comité de Investigación de la Escuela de Enfermería y el Comité de Ética en la Investigación de la UFRGS (CAEE nº 474.266) y obtuvo el permiso para su ejecución por la dirección de la Escuela donde se llevó a cabo. El tema final llamado “Blog escolar como estrategia de educación en la salud” se constituyó por los subtemas “Las dificultades y las áreas de mejora”, “Evaluación positiva de la actividad”, “Dinámica de los trabajos en grupo” y “Desarrollo del blog”. Llegamos a la conclusión de que el uso del blog como una estrategia de educación en la salud puede ser utilizado por las enfermeras de salud escolar, y también es un recurso que puede ser utilizado multi y interdisciplinarmente por los profesionales que trabajan en las escuelas.

En esta investigación se presenta el enfoque de promoción de la salud y prevención de enfermedades en relación con el paradigma existente en la escuela en torno a la difusión e implementación de hábitos de higiene, prevención de enfermedades y el desarrollo curricular que conviertan a la escuela en un modelo saludable. Esta propuesta se presenta ante una problemática existente en el país. El Perú es uno de los tantos países de la región que no promueven modelos de salud y educación que se articulen y permitan generar consciencia en la población sobre aspectos tan necesarios en el desarrollo integral como personas. A pesar de que se han dado algunos tantos intentos por articular los no se ha logrado como se debería. Esto ha generado que no exista un enfoque capaz de enfrentar la situación en cuestión. Asimismo, se ha realizado un proceso de investigación respecto a los conceptos de promoción de la salud y prevención de enfermedades, así como los elementos que conformen y complementen el enfoque, como los actores que participan, el modelo curricular que se propone y los aspectos sobre los cuales se debe trabajar en el enfoque. La investigación toma en cuenta las conclusiones de que se debe trabajar en un enfoque que genere reflexiones en torno al paradigma existente en la escuela y la falta de políticas de gestión para convertir a la escuela en un modelo saludable que promueva salud y bienestar a través de la prevención de enfermedades, la reducción de la incidencia de estas y la implementación de hábitos y estrategias que contribuyan a romper el paradigma en cuestión.

Made available in DSpace on 2016-01-26T12:51:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 marcusviniciusterezabelloto_dissert.pdf: 1018949 bytes, checksum: f354da81bede8b4537e88107fc676123 (MD5) Previous issue date: 2010-11-26 / This study aimed to reevaluate the prevalence of intestinal parasites in students from public schools and to investigate possible epidemiological association of socio-economic development. From September 2009 until March 2010, we analyzed a stool sample of students enrolled in the School Hall Darci Amancio, the city of Mirasol, in São Paulo. We collected fecal samples from 310 children whose parents or guardians agreed to participate. About 30.32% of children had at least one intestinal parasite. The protozoan Giardia lamblia was the most frequent, followed by Entamoeba histolyttica. Helminths detected were Ascaris lumbricoides, Strongiloides stercoralis and Taenia sp. Showed a reduction in the rate of parasitism in this population after ten years of research, however, there is a greater diversity of parasites infecting these children. The use of tap water was incriminated by favoring parasitism. Moreover, the use of mineral water proved to be protecting against it. The continuous monitoring of intestinal parasites in different regions of the country aimed at clarifying the importance of each of these agents in the etiology of diarrhea in children. Although we have not associated the presence of intestinal parasites in gastrointestinal disorders, the presence of these agents can boost the new cases, as these children can act as carriers and therefore a source of contamination. / Este estudo teve como objetivo reavaliar a freqüência de parasitos intestinais em escolares da rede pública de ensino e investigar possíveis associações epidemiológicas de caráter sócio-econômico. No período de setembro de 2009 até marco de 2010, analisou-se uma amostra fecal de alunos matriculados na da Escola Municipal Darci Amâncio, do município de Mirassol, no Estado de São Paulo. Coletamos amostras fecais de 310 crianças, cujos pais e/ou responsáveis concordaram em participar do estudo. Cerca de 30,32% das crianças apresentaram pelo menos um parasito intestinal. A Giardia lamblia foi o protozoário mais freqüente, seguido da Entamoeba histolytica. Os helmintos detectados foram o Ascaris lumbricoides, Strongiloides stercoralis e Taenia sp. Evidenciamos uma redução na taxa de parasitismo nesta população após dez anos de investigação, no entanto, verifica-se uma diversidade maior de parasitos infectando estas crianças. O uso de água de torneira foi incriminado favorecendo ao parasitismo. Por outro lado, o uso de água mineral mostrou-se protegendo contra o mesmo. O contínuo monitoramento das parasitoses intestinais em diferentes regiões do país, visando o esclarecimento da importância de cada um destes agentes na etiologia da diarréia na população infantil. Embora, não tenhamos associado a presença de parasitoses intestinais a distúrbios gastrointestinais, a presenças destes agentes podem impulsionar a novos casos, visto que estas crianças podem funcionar como portadores e, portanto, fonte de contaminação.

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