Made available in DSpace on 2012-09-06T01:12:43Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 208.pdf: 1052656 bytes, checksum: b92ac2ce6f9993de9c5e4f549e646155 (MD5) Previous issue date: 2001 / Busca investigar como se efetua a intersecçäo da psicanálise com a saúde pública, apresenta os relatos de três psicanalistas que exercem sua prática clínica em centros de saúde, visando dar a conhecer as condiçöes em que a mesma vem se efetivando. A pesquisa trata do arcabouço teórico mínimo indispensável para abordar a prática da psicanálise, tendo inicialmente investigado a relaçäo entre esta e a saúde mental, através do termo psíquico. A análise do material obtido revela que é a "in-formalidade" de uma práxis sustentada nos postulados teóricos lacanianos que possibilita a presença da psicanálise no campo da saúde pública, sendo a intersecçäo entre as duas possíveis porque, para ambas, o psíquico näo é biológico, e o corpo, para a saúde pública, näo tem uma dimensäo apenas organo-biológica. As pesquisas realizadas apontam ainda que a relaçäo paradoxal entre psicanálise e saúde mental, entre esta última e a saúde pública e entre a própria saúde pública e muitos dos médicos que trabalham em suas instituiçöes é causada por uma concepçäo racionalista do corpo que tem no biológico a sua única sustentaçäo, o que está relacionado à formaçäo médica e dá origem às dificuldades dos médicos em escutar seus pacientes. Assim, os dados obtidos podem ser usados para uma reflexäo sobre a referida formaçäo, no sentido de possibilitar àqueles que trabalham no campo da saúde pública uma escuta mais particularizada do sofrimento humano.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. / Made available in DSpace on 2012-10-21T10:51:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 228122.pdf: 465212 bytes, checksum: 560d5d4af7af0a5e1bd05909bc7968a7 (MD5) / Este estudo teve como objetivo refletir sobre a atuação da enfermagem no cuidado em situações de agravos à saúde do trabalhador, assim como promover um processo reflexivo que instrumentalize o trabalhador para um reposicionamento frente às vulnerabilidades e cargas de trabalho vivenciadas. Foi realizado no município de Santa Cruz do Sul, através da Unidade de Referência em Saúde do trabalhador. Trata-se de um estudo baseado na modalidade Convergente-Assistencial, onde o referencial teórico buscou subsidiar o tema escolhido com suporte acerca do processo de trabalho, as cargas de trabalho e o processo de desgaste e, finalmente, os agravos mais comuns relacionados ao trabalhador. Os passos da metodologia foram desenvolvidos em três momentos distintos através da consulta de enfermagem, visitas domiciliares e de uma oficina educativa-participativa. Inicialmente realizei a pré-análise dos dados das visitas domiciliares e da oficina, através da leitura dos mesmos e um primeiro agrupamento por temas. A seguir, o conteúdo foi submetido a um olhar mais aprofundado, orientado pelo referencial teórico, formando então as categorias representativas do estudo, considerando o tema e objetivos propostos. As categorias e sub-categorias foram definidas a partir do referencial teórico e das falas dos trabalhadores, obtidas nos dois momentos mais importantes deste estudo, ou seja, nas visitas domiciliares e na oficina educativa-participativa. Foram definidas as seguintes categorias de análise: cargas de trabalho e processo de desgaste, sentimentos e significados do adoecimento/afastamento do trabalho e uma reflexão crítica sobre possibilidades e limites da aplicação desta proposta para a atuação do profissional enfermeiro no contexto da saúde do trabalhador.

Submitted by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2017-07-13T20:44:38Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) tese nedel.pdf: 2287071 bytes, checksum: ade3ec1080372f2b5cff20120915da80 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2017-07-13T21:30:05Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) tese nedel.pdf: 2287071 bytes, checksum: ade3ec1080372f2b5cff20120915da80 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2017-07-13T21:30:12Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) tese nedel.pdf: 2287071 bytes, checksum: ade3ec1080372f2b5cff20120915da80 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-13T21:30:19Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) tese nedel.pdf: 2287071 bytes, checksum: ade3ec1080372f2b5cff20120915da80 (MD5) Previous issue date: 2009-01-14 / Sem bolsa / Não apresenta. / Não apresenta.

Doutor -- Universidade de Sao Paulo. Faculdade de Saude Publica. Departamento de Pratica de Saude Publica, Sao Paulo, 2001.

Mestre -- Escola Nacional de Saude Publica, Rio de Janeiro, 2002.

Doutor -- Escola Nacional de Saude Publica, Rio de Janeiro, 2002.

Mestre -- Escola Nacional de Saude Publica, Rio de Janeiro, 2004.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. / Made available in DSpace on 2012-10-17T15:13:22Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:01:52Z : No. of bitstreams: 1 170834.pdf: 21883401 bytes, checksum: 7f68a34056d6a8022e6e32e320db99c3 (MD5) / Trata-se de um estudo sobre a possibilidade de construção coletiva de uma proposta de promoção da saúde na vida cotidiana com a participação da comunidade em nível local. Partiu-se da premissa que a incorporação da política de promoção da saúde dentro dos projetos de desenvolvimento das localidades devem responder aos projetos de vida das pessoas e comunidades. A fundamentação teórica se fez a partir dos delineamentos expostos por Ágnes Heller sobre a vida cotidiana e as objetividades: em si, para si, e a categoria para nós. A proposta foi construída através de grupos de discussão, orientados pela metodologia: investigação, ação e participação, refletindo sobre as necessidades da comunidade e as categorias: homem, saúde e participação. A concepção da saúde expressada pelo grupo corresponde à sua dimensão social ao associá-la com a vida, a felicidade, a paz. O conceito de promoção da saúde está coerente com o conceito de saúde. Destacam-se como atividades de promoção da saúde a alimentação adequada, o trabalho e a participação na solução dos problemas como elementos fundamentais para ser saudável. Os resultados obtidos permitem afirmar que a comunidade alvo da investigação conta com um tecido social de grande riqueza, que facilita o impulso de políticas públicas como a de promoção da saúde. Existem espaços comunitários de reflexão e práticas sociais que contribuem para manter saudável a comunidade. Os conceitos saúde e promoção da saúde são relacionados com as necessidades reais dos grupos comunitários. Os processos comunitários exigem uma nova dinâmica no desenvolvimento do trabalho comunitário em saúde. As categorias em si, para si, e para nós expressaram-se durante o processo como resultado da participação genuína das comunidades. A implementação da política da promoção da saúde consolida a Enfermagem como uma profissão e disciplina transformadora, mediante o fortalecimento da prática do cuidado da saúde e da vida.

Made available in DSpace on 2012-09-05T18:23:37Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 181.pdf: 4905803 bytes, checksum: ceea4fccf698513ff2e77f17418a124b (MD5) Previous issue date: 2004 / Esta tese apresenta uma pesquisa avaliativa sobre análise de implantação do projeto de promoção da saúde, desenvolvido no ambulatório do Núcleo de Atenção ao Idoso da Universidade Aberta da Terceira Idade / UERJ. O projeto é interdisciplinar e baseado em princípios da Educação Popular em Saúde, conjugando a prática educativa do grupo Encontros com a Saúde com a avaliação multidimensional de saúde e qualidade de vida, aplicada individualmente com fins preventivos e assistenciais. O estudo aborda o ideário de envelhecimento saudável a partir da gerontologia e do debate contemporâneo da promoção da saúde. Um modelo teórico-lógico das ações orientou as medidas de avaliação, combinando dados qualitativos e quantitativos obtidos através da documentação do projeto e do estudo de evolução de uma coorte de idosos reavaliada após dois anos. A comparação de dados quantitativos nas duas avaliações foi feita quanto aos eixos autocuidado, utilização de serviços preventivos e assistenciais, controle de doenças crônicas, participação social e política e saúde e bem-estar subjetivos. Uma revisão sistemática da literatura sobre avaliação de programas de promoção da saúde do idoso foi realizada para situar a experiência no âmbito nacional e internacional. A análise incorporou as falas dos idosos nas produções de grupo e as impressões captadas pela observação participante. As repercussões ao final dos grupos indicam alcance dos objetivos de socialização e debate de informações sobre saúde e envelhecimento, reforço da auto-estima e ampliação dos contatos e da rede social. Os indicadores quantitativos analisados apontam discretas mudanças nos eixos analisados, favoráveis em alguns aspectos e desfavoráveis em outros, permitindo inferir certo grau de esilização considerado positivo em se tratando de população idosa e das perdas comuns na velhice. A análise problematiza fatores que influenciam a relação dos idosos com as ações preventivas e o autocuidado em saúde. Conclui-se que o projeto é um processo em construção na direção de incorporar a perspectiva política e sociocultural mais ampla da promoção da saúde, mas que traz elementos que potencializam a reorientação das práticas de saúde em direção a uma atenção integral, pautada na humanização e no fortalecimento da participação dos sujeitos sobre questões que afetam a saúde e o bem-estar, nos planos individual e coletivo.

Made available in DSpace on 2012-09-06T01:11:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) 560.pdf: 1340445 bytes, checksum: be6cfa0b76233a99ea79a5fd89b9fd0b (MD5) Previous issue date: 2003 / Esse trabalho tem como foco de estudo as ações educativas para a saúde implementadas no cenário escolar e direciona a investigação para as ações educativas relacionadas à promoção da saúde bucal. Como a infância e a adolescência são períodos do ciclo de vida marcados por grande vulnerabilidade por representar fases em que o ser humano está crescendo e se desenvolvendo, tanto fisicamente como intelectualmente, merece uma atenção redobrada. Sendo assim, é estratégico haver uma atuação na escola, local onde as crianças e adolescentes normalmente se encontram e que também já trabalham com a construção do conhecimento. Segundo nossos pressupostos a garantia da educação para saúde com vistas ao empoderamento do alunado deveria causar impacto e assim, resultaria em maior autonomia das pessoas em relação ao cuidado consigo mesmo, com o outro e com o meio em que vive, para a conquista da melhoria da qualidade de vida. Utilizamos, como toda a pesquisa científica, um método. Verificamos que o mais apropriado para tal estudo seria o fundamentado na Pesquisa qualitativa, pois através dessa forma, poderíamos desvelar nosso objeto de estudo recorrendo aos instrumentos metodológicos, tais como: a entrevista semi-estruturada, a observação participante e a análise documental, que podemos chamar de Triangulação. Nosso local de investigação foi um Centro Integrado de Educação Infantil (CIEP), que representa uma das escolas existentes no Município do Rio de Janeiro e se situa em área de extrema pobreza e acúmulo de diferentes necessidades. Nesse cenário, nossos atores pesquisados foram alunos e pais ou responsáveis. Os resultados que tivemos revelam a realidade precária em que vivem nossos entrevistados. Percebemos através de suas falas o conhecimento por eles compartilhados, mas também evidenciamos suas debilidades em não saber utilizá-lo da forma mais conveniente dentro do seu contexto. Essa constatação nos faz refletir que essa deficiência não pode ser atribuída aos indivíduos entrevistados, pelo contrário, deve orientar os agentes educadores e os formuladores das políticas públicas no sentido de possibilitarem a transformação do espaço da escola num ambiente que produza saúde permitindo aos seres humanos que fazem parte dela, estejam integrados nesse processo, empoderando-se, tendo sempre como pilar a promoção da saúde, que é a grande norteadora da saúde no seu sentido positivo.