Made available in DSpace on 2015-04-14T14:13:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 462336.pdf: 2354923 bytes, checksum: 9754b9a1a763df1be413e2ca9b27b61e (MD5) Previous issue date: 2014-02-28 / This research has as one of its objectives to understand the contributions of a didactic sequence of graphical and tabular representations with the use of technologies for learning Statistics in EJA. The purpose was to answer the following question: "What contributions a didactic sequence, using activities with technologies that include reading and interpreting graphs and tables in the microcosm of the mathematics classroom, can provide for learning Statistics in EJA? In this sense, the methodology of this research was developed along the lines of the French Didactic Engineering researcher Mich?le Artigue (1995). As a theoretical framework adopted the Representation Theory of Semiotics Records Duval (2003), as well as studies of the levels of reading comprehension and interpretation of graphs Curcio (1989) and Wainer (1995) tables. Data collection occurred through field notes (journal of the researcher), direct observations, photographs, audio recordings and video of all class, records produced by the students during the activities, questionnaires and diagnostic tests. Our study subjects were 15 volunteer students from Stage 4 (old 7th and 8th grade) elementary school in a public school in the municipality of Thailand / PA, who attended the sessions, which occurred during normal school hours with permission of faculty and from the school. In general, it was found that the activities of reading and interpreting tables and graphs performed by students of the EJA, allowed the use and exploitation of different registers of semiotic representation, such as natural language, numerical, treatment, conversion and coordination between records, besides the improvement of reading and interpreting data. It follows therefore that the involvement of students during all stages of research and dialogue among themselves and with their teacher were important determinants for the success of research and the promotion of learning. In short, without claiming to extrapolate the results beyond the research universe , since the study sample was small , it is believed that the research problem was answered because it was found that the instructional sequence mediated by technology particularly in this case the worksheet was crucial for learning the contents of Statistics proposed and consequently to job success . / Esta pesquisa tem como um dos seus objetivos compreender as contribui??es de uma sequ?ncia did?tica sobre representa??es tabular e gr?fica com uso de tecnologias para a aprendizagem de Estat?stica na EJA. O prop?sito era responder ? seguinte quest?o: Que contribui??es uma sequ?ncia did?tica, utilizando atividades com tecnologias, que contemplem leitura e interpreta??o de gr?ficos e tabelas no microcosmo da sala de aula de matem?tica, pode oferecer para a aprendizagem de Estat?stica na EJA?. Nesse sentido, a metodologia dessa pesquisa foi desenvolvida nos moldes da Engenharia Did?tica da pesquisadora francesa Mich?le Artigue (1995). Como referencial te?rico adotou-se a Teoria dos Registros de Representa??o Semi?tica de Duval (2003), bem como os estudos dos n?veis de compreens?o de leitura e interpreta??o de gr?ficos de Curcio (1989) e o de tabelas de Wainer (1995). A coleta de dados se deu por meio de notas de campo (di?rio do pesquisador), observa??es diretas, fotografias, grava??es em ?udio e v?deo de todas as aulas, registros produzidos pelos alunos ao longo das atividades, question?rios e testes diagn?sticos. Nossos sujeitos de pesquisa foram 15 alunos volunt?rios da 4? Etapa (antiga 7? e 8? s?rie) do Ensino Fundamental de uma escola p?blica do munic?pio de Tail?ndia/PA, que participaram das sess?es, que ocorreram durante o hor?rio normal de aulas sob autoriza??o dos professores e da dire??o da escola. Em termos gerais, verificou-se que as atividades de leitura e interpreta??o de tabelas e gr?ficos realizados pelos alunos da EJA, possibilitaram a utiliza??o e explora??o de diferentes registros de representa??o semi?tica, como a da linguagem natural, da num?rica, do tratamento, da convers?o e da coordena??o entre os registros, al?m do aprimoramento de ler e interpretar dados. Conclui-se assim que o envolvimento dos alunos durante todas as etapas da investiga??o bem como o di?logo entre eles e deles com o professor foram aspectos determinantes para o sucesso da investiga??o e para a promo??o da aprendizagem. Em suma, sem ter a pretens?o de extrapolar os resultados apresentados para al?m do universo da pesquisa, uma vez que a amostra investigada foi pequena, acredita-se que o problema de pesquisa foi respondido, pois se constatou que a sequ?ncia did?tica mediada pela tecnologia, particularmente nesse caso a planilha, foi determinante para aprendizagem dos conte?dos de Estat?stica propostos e, consequentemente, para o sucesso do trabalho.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 433773.pdf: 3167810 bytes, checksum: f000bb85f5f55352558c882305f8c7c4 (MD5) Previous issue date: 2011-08-26 / Esta pesquisa analisa o cinema pseudoamador como express?o da cultura da mobilidade a partir de uma abordagem semi?tica, mapeando signos e suas rela??es nas enuncia??es dos filmes [REC], Cloverfield e Paranormal Activity. Os filmes s?o decodificados e recodificados para determinar semelhan?as discursivas de significa??o nos planos de express?o e conte?do e determinar quais as marcas na enuncia??o deles que os agrupa e estabelecem contratos de veridic??o consistentes entre enunciador e enunciat?rio, no contexto sociocultural dos filmes e dos atores envolvidos neste processo comunicacional.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-12T17:36:27Z No. of bitstreams: 1 JulianaSennaCodevilaDissertacao2015.pdf: 4042092 bytes, checksum: 686ec50dd8f05d1c80c7778abf4dbe7e (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-04-12T17:36:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JulianaSennaCodevilaDissertacao2015.pdf: 4042092 bytes, checksum: 686ec50dd8f05d1c80c7778abf4dbe7e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-12T17:36:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JulianaSennaCodevilaDissertacao2015.pdf: 4042092 bytes, checksum: 686ec50dd8f05d1c80c7778abf4dbe7e (MD5) Previous issue date: 2015-09-09 / This current work uses the case of an actual company, in proven growth, to further studies on Organizational Communication. The study examined the main expressions that "Caixa Economica Federal" seeks to communicate to its receptors, through its discourse and the main impressions the same receptors have about the company, when submitted to their discursive texts. The work was divided, for better comprehension, in chapters on Organizational Communication, Discourse, Image, Research Analysis and Conclusion. The study analyzed if there is consonance or dissonance between the message that is relayed and the message that is received. The analysis takes place through diverse data, from the last few years, on the company, in addition to image research made and provided by the Institution, focusing on ad campaigns, spokespersons, athletic sponsorships, and semiotic analysis on the main texts of the institution, selected by the author. Outside research on client satisfaction regarding bank services were also utilized with the purpose of comparison. To analyze the results, the Semiotics theory of Pierce was used. In the end of this dissertation we may conclude that the company needs to improve the structure of its communication department to then, improve its communication, and even though it is on the right path towards long term growth, it is necessary to revisit some strategic definitions such as sponsorship amounts, spokespersons, communication strategic planning, among others, aiming to maintain, or even increase, its market share and and solve the issues detected in this dissertation. / O presente trabalho utiliza o caso de uma empresa real, em comprovado crescimento, para aprofundar estudos sobre Comunica????o Organizacional. Foram exploradas as principais express??es que a Caixa Econ??mica Federal busca transmitir a seus receptores, por meio de seu discurso e as principais impress??es que estes mesmos receptores possuem da empresa, quando submetidos a seus textos discursivos. O trabalho foi dividido para melhor compreens??o em cap??tulos sobre comunica????o organizacional, discurso, imagem, an??lise das pesquisas e a conclus??o. Foi analisado se h?? conson??ncia ou disson??ncia entre a mensagem transmitida e a mensagem recebida. A an??lise ocorre por meio de dados diversos sobre a empresa nos ??ltimos anos, al??m de pesquisas de imagem realizadas e cedidas pela pr??pria institui????o, focadas nas propagandas, porta-vozes, patroc??nios esportivos, al??m de uma an??lise semi??tica sobre os principais textos da institui????o, selecionados pela autora. Pesquisas externas sobre satisfa????o dos clientes com o servi??os banc??rios tamb??m foram utilizadas a fim de compara????o. Foi utilizada a Teoria da Semi??tica de Peirce para analisar os resultados. Ao final dessa disserta????o, pode-se concluir que a empresa precisa aperfei??oar a estrutura de sua ??rea de Comunica????o, para ent??o melhorar sua comunica????o, e que, apesar de estar no caminho certo para um crescimento em longo prazo, precisa rever algumas defini????es estrat??gicas, como valores de patroc??nios, porta-vozes, planejamento estrat??gico de comunica????o, entre outros para que se possa manter ou mesmo aumentar o seu crescimento no mercado e retratar algumas falhas comprovadas ao longo desta disserta????o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:12:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 410371.pdf: 291609 bytes, checksum: 9db05db9800f5fe52adc6510de664a34 (MD5) Previous issue date: 2009-01-06 / A presente pesquisa tem por objetivo investigar a constru??o do conceito de fun??o e as perspectivas atuais para a aprendizagem desse conte?do. A investiga??o ? feita por meio de uma an?lise da constru??o hist?rica do conceito, analisando a import?ncia das representa??es nesse processo, para, a seguir, serem investigadas concep??es atuais em Educa??o Matem?tica que abordam a aprendizagem de fun??es. S?o estudados, nesse sentido, conceitos relacionados ? Did?tica Francesa, em especial, a Teoria dos Registros de Representa??o Semi?tica, desenvolvida por Raymond Duval, e as id?ias propostas por estudiosos oriundos do grupo de pesquisa de Psicologia da Educa??o Matem?tica, relacionadas ao Sentido das Representa??es, com aten??o destacada ao Sentido do S?mbolo e ao Sentido do Gr?fico. A partir dessas an?lises, s?o discutidas as concep??es emergentes da investiga??o, confrontando as teorias das diferentes vertentes estudadas e as informa??es hist?ricas levantadas, para, ent?o, propor id?ias para o ensino e aprendizagem do conceito de fun??o, fundamentadas nas suas diversas formas de representa??o e suas implica??es

Submitted by Kelson (kelson@ucb.br) on 2016-07-08T18:26:38Z No. of bitstreams: 1 DetleyMoreiraPortoDissertacao2015.pdf: 1480530 bytes, checksum: 42e5976b863ebace5c6bb76274b4baa3 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-07-08T18:26:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DetleyMoreiraPortoDissertacao2015.pdf: 1480530 bytes, checksum: 42e5976b863ebace5c6bb76274b4baa3 (MD5) Previous issue date: 2015-09-30 / This dissertation investigates the influence of Advertising Campaigns of Vestibular three higher education institutions private of Bras??lia (Catholic University of Bras??lia UCB, University Center ??? UNIEURO and College Projection), on Facebook, as well as with the media society and massive, which accesses social networks today. In addition, other institutions are also referenced, in particular the forms of interaction of their advertising campaigns to the public that will take entrance exams in order to see how this type of hype exerts its effects on academic audience. To study the influence of advertising campaigns is the need to check which factors contribute to the choice of a Higher Education Institution (HEI), by students. The evolution of information technology has caused great impact and changing the mode of communication of the human being, which the field of higher education is also impacted, as educational organizations have to follow the changes in the market, however adapt to them while competitive strategy. It can be concluded that the vestibular advertising campaigns posted on the social network Facebook of the surveyed HEI, not present compelling content to the perception of the relevant public, representing little interactivity and almost no engagement features that could establish a relationship of dialogue advocated by semiotic theory Peirce. / Esta disserta????o investiga a representatividade das campanhas publicit??rias de vestibular de tr??s Institui????es de Ensino Superior Privadas de Bras??lia (Universidade Cat??lica de Bras??lia ??? UCB, Centro Universit??rio Euro-Americano ??? UNIEURO e Faculdade Proje????o), no Facebook, assim como na sociedade mediatizada e massiva que acessa as redes sociais, na atualidade. Outras institui????es tamb??m s??o referenciadas, em especial, no engajamento de suas campanhas publicit??rias para com o p??blico que ir?? prestar vestibular, a fim de se constatar como esse tipo de publicidade exerce alguma representatividade com o p??blico acad??mico. Estudar o potencial de constru????o da linguagem das campanhas publicit??rias passa pela necessidade de verificar quais fatores contribuem para a escolha de uma Institui????o de Ensino Superior ??? IES pelos alunos. A evolu????o das tecnologias da informa????o vem causando grande impacto na comunica????o do ser humano, inclusive no campo da educa????o superior, visto que as organiza????es de ensino precisam acompanhar as transforma????es exigidas pelo mercado, adaptar-se a elas enquanto estrat??gia competitiva. Pode-se concluir que as campanhas publicit??rias de vestibular, divulgadas na rede social Facebook das IES pesquisadas, n??o apresentam linguagem adequada e conte??do atrativo ?? percep????o do p??blicoalvo, apresentando pouca import??ncia, baixa interatividade e baixo engajamento, caracter??sticas fundamentais no processo dial??gico preconizado pela teoria semi??tica de Peirce.

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2018-03-22T12:57:35Z No. of bitstreams: 1 2017 - Daniela Mendes Vieira da Silva.pdf: 5871201 bytes, checksum: 81245529f779a84c8bcfd0d67fef3424 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-22T12:57:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017 - Daniela Mendes Vieira da Silva.pdf: 5871201 bytes, checksum: 81245529f779a84c8bcfd0d67fef3424 (MD5) Previous issue date: 2017-01-27 / This research discusses written productions of high school students about logarithmic properties in an investigative environment. For the development of this work, we rely on the Design Experiment. Within this theoretical contribution: we make the Theoretical Methodological basis of this research and establish the teaching framework learning logarithms from the analysis of a reference book on the theme for teacher training, two collections of textbooks adopted by the school that hosts this research And dissertations on the teaching of the subject and a conceptual study of the logarithm mathematical object. Second, we used the research scenarios associated with classroom research to elaborate a set of tasks that facilitated the introduction of the logarithms theme. This set we tested and reworked in a cycle of applications and applied as a tool for collecting the textual productions of the research participants in a second cycle. The data analyzed with the support of Theory of Registers of Semiotic Representation - TRRS indicate the scope of several properties of the logarithms from the tasks proposed to the participants as well as their adherence to the proposed research. The resulting product of this dissertation is a didactic guide for teachers containing reflections on the theoretical contribution of this research together with a set of tasks for the learning of logarithms elaborated from the data analysis of the present work / Esta pesquisa discute produ??es escritas de estudantes do Ensino M?dio acerca de propriedades de logaritmos em um ambiente investigativo. Para o desenvolvimento deste trabalho apoiamo-nos no Experimento de design. Dentro deste aporte te?rico fazemos a fundamenta??o Te?rico Metodol?gica desta pesquisa e estabelecemos o quadro de ensino aprendizagem de logaritmos a partir da an?lise de um livro de refer?ncia no tema para a forma??o de professores, duas cole??es de livros did?ticos adotadas pela escola que sedia esta pesquisa e disserta??es sobre o ensino do tema e um estudo conceitual do objeto matem?tico logaritmo. Em um segundo momento, utilizamos os cen?rios para investiga??o aliados ? investiga??o em sala de aula para elaborar um conjunto de tarefas que facilitasse a introdu??o do tema logaritmos. Conjunto esse que testamos e reelaboramos em um ciclo de aplica??es e aplicamos como instrumento de coleta das produ??es textuais dos participantes da pesquisa em um segundo ciclo. Os dados analisados com o apoio da Teoria dos Registros de Representa??o Semi?tica -TRRS indicam o alcance de diversas propriedades dos logaritmos a partir das tarefas propostas aos participantes assim como a ades?o dos mesmos ? investiga??o proposta. O produto resultante desta disserta??o ? um guia did?tico para professores contendo reflex?es sobre o aporte te?rico desta pesquisa em conjunto com um conjunto de tarefas para o aprendizado de logaritmos elaborado a partir da an?lise dos dados do presente trabalho.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:08:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 NayanaGM_DISSERT.pdf: 3639908 bytes, checksum: 068d2520cb24980c9518d5d6f0d255fe (MD5) Previous issue date: 2013-09-16 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The proposal of this research is to analyze the convergence between fashion and communication shown on the materiality of the print media, and how the language from the supporter influences on the production of sense by the target market. Made real in the research corpus comprised of six ffw>>mag! magazines from the year 2011. The applied conceptual mechanism tries to investigate the production of sense from the physical attributes before interpreting the message s content, to do so, the Materiality of Communication is used, which offers an investigative apparatus of the media in its material shape, and those as influences in the communicative acts and processes. Methodologically, we adopt the Peircean Semiotics Theory, for its study focus on the analysis of the possible processes of production of sense. Through Semiotics we achieve the interpretative levels that allow us to clarify the questionings that come from the research s objectives, identifying and tracing the cognitive and intelligibility schemes bound to the media speeches of materiality. The analysis coordinated to the concepts and theories employed in this study point to a confirmation that the materiality of the reviewed media communicates to the readers in the same intensity as its content, provides a preview of the content and notifies the intentions of the publication. In the commercial way, characterizing the target audience it craves, and also in the conceptual way, demonstrating the ideas it wants to communicate. Where the convergence between communication and fashion unfolds as the materiality of the media by the choice of the materials and finishing options, and mainly by the selection and manipulation of technical images and colors from the cycles of fashion / A presente pesquisa se prop?e a analisar a converg?ncia entre comunica??o e moda, que se manifesta na materialidade da m?dia impressa, e como a linguagem proveniente desse suporte influencia na produ??o de sentido por parte do p?blico alvo, que se concretiza no corpus de pesquisa composto por seis revistas ffw>>mag! referentes ao ano de 2011. O mecanismo conceitual aplicado busca investigar a produ??o de sentido partindo das caracter?sticas f?sicas antes de se interpretar o conte?do da mensagem. Para tanto, empregamos a Teoria das Materialidades da Comunica??o, que oferece um aparato investigativo dos meios em seu car?ter material, e estes como influ?ncia nos processos e atos comunicativos. Metodologicamente, adotamos a Teoria Semi?tica de origem peirceana, uma vez que seu foco de estudo reside na an?lise dos poss?veis processos de produ??o de sentido. Por meio da Semi?tica, alcan?amos os n?veis interpretativos que permitam solucionar as indaga??es provenientes dos objetivos da pesquisa, identificando e delineando os esquemas cognitivos e de inteligibilidade vinculados aos discursos provenientes da materialidade da m?dia. As an?lises articuladas aos conceitos e teorias empregados neste trabalho apontam para a confirma??o de que a materialidade da m?dia revista comunica aos leitores na mesma intensidade que seu conte?do. Ela disponibiliza uma pr?via do conte?do e informa as inten??es da publica??o, tanto pelo lado comercial, caracterizando o p?blico consumidor que ela almeja, quanto do lado conceitual, demonstrando as ideias que deseja transmitir, onde a converg?ncia da comunica??o com a moda se manifesta na materialidade da m?dia por meio da escolha dos materiais e formas de acabamentos e principalmente pela sele??o e manipula??o de imagens t?cnicas e cores provenientes dos ciclos da moda

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:08:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RenatoMC_DISSERT.pdf: 3451650 bytes, checksum: ef8851a3986204d90a935d71c8b0fbbd (MD5) Previous issue date: 2013-05-23 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / The development of digital technologies has opened up a new niche for artistic production. It began to emerge artworks that could only happen in the digital context. In this study, we investigated the syntax of defining digital poetry, recognized internationally as one of the possibilities of this new artistic practice, and how happens the meaning during the reading process. As research corpus, we chose the poem "Birds Still Warm From Flying", by american poet Jason Nelson. And we structure our analysis looking through three perspectives: the digital poem as a game; as the evolution of experimental trends of twentieth-century poetry; and as a representation of Rubik`s Cube, a famous three-dimensional puzzle from the 1970`s. Initially, we made some considerations about the construction of digital poetry as a hypermedia artwork, looking through convergence and hybridization of artistic and media languages. Then, we saw some similarities between Nelson`s poem and electronic games, based on our critical observations about the concept of interactivity. Subsequently, we wrote a historical overview about the poetic experimentation in the twentieth century, bringing examples of sound poetry and visual poetry as evidence that the birth of digital poetry is also the result of the evolution of these experiments. Finally, we use the Charles Sanders Peirce`s semiotics to analyze the signs that give references able to make us recognize the Rubik`s Cube in "Birds Still Warm From Flying" / Com o desenvolvimento das tecnologias digitais, inaugurou-se um novo nicho para a produ??o art?stica, quando come?aram a surgir obras que s? poderiam ser realizadas no contexto digital. Neste trabalho, investigamos a sintaxe definidora da poesia digital, reconhecida internacionalmente como uma das possibilidades desse novo fazer art?stico, e o modo como se d? a produ??o de sentido durante o processo de leitura. Como corpus de pesquisa, escolhemos o poema Birds Still Warm From Flying , do poeta digital americano Jason Nelson e estruturamos nossa an?lise sob tr?s perspectivas: o poema digital enquanto jogo; enquanto evolu??o de tend?ncias experimentais da poesia do s?culo XX; e enquanto representa??o do Cubo de Rubik, quebra-cabe?a tridimensional conhecido tamb?m como cubo m?gico. De in?cio, foram feitas considera??es a respeito da forma??o da poesia digital enquanto obra de arte em hiperm?dia, a partir da converg?ncia e hibrida??o de linguagens art?sticas e midi?ticas. Em seguida, tecemos semelhan?as entre o poema de Nelson e os jogos eletr?nicos, principalmente com base em observa??es cr?ticas sobre o conceito de interatividade. Posteriormente, realizamos um panorama hist?rico sobre a experimenta??o po?tica no s?culo XX, trazendo exemplos da poesia sonora e da poesia visual como evid?ncias de que o nascimento da poesia digital tamb?m ? fruto da evolu??o desses experimentos. Por ?ltimo, utilizamos a semi?tica de Charles Sanders Peirce para analisar os signos que d?o refer?ncias capazes de nos fazer reconhecer o Cubo de Rubik em Birds Still Warm From Flying

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:08:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaCNS_DISSERT.pdf: 2183289 bytes, checksum: c8527c2e28e4f1700b0497a6bd04e99c (MD5) Previous issue date: 2014-01-31 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Analisam-se as oito fotografias produzidas no Brasil, componentes da obra O ber?o da desigualdade (2009), cuja autoria ? de Sebasti?o Salgado (imagens e legendas) e Cristovam Buarque (textos po?ticos), buscando apresentar possibilidades interpretativas de signos mediadores de problem?ticas sociais. Al?m das fotografias, tamb?m se consideram os escritos complementares das imagens, que em conjunto discutem a tem?tica da desigualdade socioeducacional no mundo. Delineia-se uma an?lise cr?tica dos signos imagens, legendas e textos po?ticos , refletindo-se sobre a ocorr?ncia da semiose no processo interpretativo e a representa??o da sociedade por meio destes textos. A investiga??o baseia-se na semi?tica de Peirce especificamente na Teoria dos Interpretantes na linguagem fotogr?fica e na teoria da imagem. Considera-se relevante a linguagem como interface entre o ser social e a sociedade para a percep??o do campo s?cio-comunicacional. A fotografia pode at? n?o ser vista como uma ferramenta de transforma??o social, mas pode ser compreendida como um signo componente do movimento de transforma??o, sendo carregada de potencialidades influenciadoras do pensamento e das a??es humanas quer culturais, quer ideol?gicas

Submitted by PPG Ci?ncia da Computa??o (ppgcc@pucrs.br) on 2018-06-19T12:02:08Z No. of bitstreams: 1 CAROLINE_QUEIROZ_SANTOS_TES.pdf: 16112949 bytes, checksum: fe22f5c9acd1d52e51f0dcfb05c80e68 (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-06-27T11:19:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CAROLINE_QUEIROZ_SANTOS_TES.pdf: 16112949 bytes, checksum: fe22f5c9acd1d52e51f0dcfb05c80e68 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-27T11:39:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CAROLINE_QUEIROZ_SANTOS_TES.pdf: 16112949 bytes, checksum: fe22f5c9acd1d52e51f0dcfb05c80e68 (MD5) Previous issue date: 2018-04-12 / The analysis of data from social media has been a growing practice, making data visualization an important aspect in the context of presenting the large volumes of data typically extracted from these media. One of the challenges in this area is the efficient presentation of these large volumes of data, providing techniques that support the design processes, analysis and understanding of these data. Moving forward in this direction, this thesis presents CIViS, a customizable interface design model to support the construction of interactive narrative visualizations of data extracted from social media. It is a descriptive model, based on the theory of Semiotic Engineering and its view on End-user Development, as well as on narrative visualization concepts. The model considers that the social-media data analyst has interest in organizing his/her data presentation in such a way to tell a story with them. Thus, CIViS proposes a set of components that structure the design space, with the purpose of assisting designers and data analysts as co-designers to reflect on different aspects that influence the construction of customizable interactive narrative visualizations. We carried out four studies and, based on the results triangulation, we obtained the bases for consolidating the idea of the model, continuing with its creation. After conceiving the CIViS model, we conducted a study focusing on the use of the model by social-media data analysts. With the conclusion of the study of use of the CIViS, we obtained results that indicate pertinent ways of representing relevant narrative aspects. We have also verified that the model is satisfactorily descriptive to assist in the design of visualizations, whether narrative or not. Finally, we present the potential epistemic value of the CIViS, considering that its use can instigate important discussions and reflections during the process of designing customizable interactive narrative visualizations, assisting both designers and co designers in its epistemic character. / A an?lise de dados de m?dias sociais tem sido uma pr?tica crescente, tornando a visualiza??o de dados um aspecto importante no contexto de apresenta??o dos grandes volumes de dados tipicamente extra?dos dessas m?dias. Um dos desafios nesta ?rea est? na apresenta??o eficiente desses grandes volumes de dados, provendo t?cnicas que apoiem os processos de design, an?lise e compreens?o destes dados. Avan?ando neste sentido, esta tese apresenta o CIViS, um modelo de design de interface customiz?vel para apoiar a constru??o de visualiza??es narrativas interativas de dados extra?dos de m?dias sociais. Trata-se de um modelo descritivo, fundamentado na teoria da Engenharia Semi?tica e sua vis?o sobre End-user Development, assim como em conceitos de visualiza??o narrativas. O modelo considera que o analista de dados de m?dias sociais tem interesse em organizar a apresenta??o de seus dados de forma a contar uma hist?ria com eles. Assim, o CIViS prop?e um conjunto de componentes que estruturam o espa?o de design, tendo o prop?sito de auxiliar designers e analistas de dados co-designers a refletirem sobre diferentes aspectos que influenciam a constru??o de visualiza??es narrativas interativas customiz?veis. Realizamos quatro estudos e, a partir da triangula??o dos resultados, obtivemos subs?dios para a consolida??o da ideia do modelo, dando prosseguimento ? sua cria??o. Ap?s a concep??o do modelo CIViS, realizamos um estudo com foco no uso do modelo por analistas de dados de m?dias sociais. Com a conclus?o do estudo de uso do CIViS, obtivemos resultados que sinalizam formas pertinentes de representar aspectos relevantes de narrativas. Tamb?m verificamos que o modelo ? satisfatoriamente descritivo para auxiliar no design de visualiza??es, sejam elas narrativas ou n?o. Por fim, apresentamos o potencial valor epist?mico do CIViS, considerando que seu uso pode instigar discuss?es e reflex?es importantes durante o processo de design de visualiza??es narrativas interativas customiz?veis, atendendo tanto designers quanto co-designers em seu car?ter epist?mico.