Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-01-25T11:50:34Z No. of bitstreams: 1 AlineCarlaRibeiroCavalcanteDissertacao2016.pdf: 17635854 bytes, checksum: a55c9ec97d36b9523fa19cea64f4551f (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-01-25T11:50:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AlineCarlaRibeiroCavalcanteDissertacao2016.pdf: 17635854 bytes, checksum: a55c9ec97d36b9523fa19cea64f4551f (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-25T11:50:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlineCarlaRibeiroCavalcanteDissertacao2016.pdf: 17635854 bytes, checksum: a55c9ec97d36b9523fa19cea64f4551f (MD5) Previous issue date: 2016-03-10 / This research seeks to understand how tourism advertising understands the meaning of production process in their speeches, through the use of semiotic value elements, in order to sell travel destinations abroad. To this end, 232 ads were analyzed for companies that work in tourism, published in the magazine Viagem e Turismo, the segment leader in Brazil, to identify the semiotic elements most commonly used, and the imaginary of travel that, as a result, is being built and strengthened. The analysis examined the relation that the signs have with themselves, their objects and their interpretations. The theoretical foundation was made by the General Signs Theory and the categories of mind and nature defined by the American semiotic theory of Charles Sanders Pierce, and the semiotics of Russian culture. In the tourism field, the concepts presented by Susana Gastal and Jacques Wainberg, who found a relation between tourism, communication and imagination were used. Tourism advertising works in the imaginary of travel making use of semiotic elements that add value. In order to achieve the main objective of advertising, communication commitment is with the imaginary, not reality. The analysis of travel ads revealed their main strategy of persuasion: the seduction by the image, using firstness elements, because of their qualitative aspects, and thirdness, using the symbolic signs. By the use of the symbolic elements, images increased the qualities of tourist destinations, and complementary to that, the texts increased differentials and guarantees of services. This characteristic, so well displayed in the ads, may be a reflection of the tourism market which is currently engaged in extensive travel opportunities outside the circuit of agencies. Advertisements, and their ads as a way to answer, bet on messages that go beyond what the tourist destination has to offer, therefore, beyond the beauty of the destinations, other advantages that will also help in persuasion, as the operational characteristics. The trip is presented as a symbolic construction and this construction logic almost always reflects stereotypes in order to purpose clich?? emotions. / Essa pesquisa buscou compreender como a publicidade tur??stica empreende o processo de produ????o de sentido em seus discursos, por meio do uso dos elementos de valor semi??tico, com o prop??sito de vender os destinos de viagem para o exterior. Para tanto, foram analisados 232 an??ncios de empresas que trabalham com turismo, veiculados na Revista Viagem e Turismo, l??der do segmento no Brasil, para identificar os elementos semi??ticos mais usados e o imagin??rio da viagem que, consequentemente, vai sendo constru??do e refor??ado. A an??lise examinou as rela????es que os signos t??m com eles mesmo, seus objetos e seus interpretantes. A fundamenta????o te??rica foi composta pela Teoria Geral dos Signos e as categorias da mente e da natureza definidas pela teoria semi??tica americana de Charles Sanders Peirce e pela semi??tica russa da cultura. No campo do turismo, foram utilizados os conceitos apresentados por Susana Gastal e Jacques Wainberg, que fundam uma rela????o entre o turismo, a comunica????o e o imagin??rio. A publicidade tur??stica atua nos imagin??rios de viagem fazendo uso de elementos semi??ticos que agregam valor. Para atingir o objetivo prec??puo da publicidade, o compromisso da comunica????o ?? com os imagin??rios, e n??o com a realidade. A an??lise dos an??ncios de viagem para o exterior revelou a sua principal estrat??gia de persuas??o: a sedu????o pela imagem, com uso de elementos de primeiridade, em raz??o dos seus aspectos qualitativos, e de terceiridade, no emprego dos signos simb??licos. Com os elementos simb??licos, as imagens agregavam as qualidades dos destinos tur??sticos, e de forma complementar, os textos agregavam os diferenciais e garantias dos servi??os. Essa caracter??stica, t??o bem marcada nos an??ncios, pode ser reflexo do mercado tur??stico que atualmente encontra-se envolvido em amplas oportunidades de viagem fora do circuito das ag??ncias. As propagandas, e seus an??ncios, como forma de resposta, apostam em mensagens que extrapolam o que o destino tur??stico tem a oferecer, por isso apresentam, al??m das belezas dos destinos, outras vantagens que tamb??m v??o ajudar na persuas??o, como as caracter??sticas operacionais. A viagem ?? apresentada como uma constru????o simb??lica e suas l??gicas de constru????o s??o quase todas estereotipadas ao prop??sito de gerar emo????es clich??s.

Submitted by PPG Educa??o em Ci?ncias e Matem?tica (educem-pg@pucrs.br) on 2018-05-04T18:50:20Z No. of bitstreams: 1 Tese-Rosana_Maria_ Luvzute_Kripka_2018-homologada.pdf: 6765274 bytes, checksum: e27dea5d6e97e0b312c332df4e7d78eb (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-05-16T16:45:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese-Rosana_Maria_ Luvzute_Kripka_2018-homologada.pdf: 6765274 bytes, checksum: e27dea5d6e97e0b312c332df4e7d78eb (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-16T17:06:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese-Rosana_Maria_ Luvzute_Kripka_2018-homologada.pdf: 6765274 bytes, checksum: e27dea5d6e97e0b312c332df4e7d78eb (MD5) Previous issue date: 2018-03-20 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / This work deals with the identification and analysis of influences of technology resources use in teaching and learning of Linear Algebra, evaluated in the classroom context. The question used as a guideline for the reasearch was: ?Considering the perspectives of Meaningful Learning and the Semiotic Representation Registers, in which way the teacher and the students perceive the use of digital technology resources, in classroom, related to the processes of teaching and learning that occur in the classes of Linear Algebra?? The research is a holistic multiple study case, characterized as naturalistic-constructive, with quantitative and qualitative approaches. The research had 61 students enrolled in Linear Algebra, from three different classes of Civil Engineering course that belong to a community university (IES) placed in Rio Grande do Sul, Brazil. The work was aimed at identifying and analyzing potentialities and weaknesses perceived by the students and the teacher involved in the learning and teaching Linear Algebra processes, related to the use of digital technologies resources, proposed in tasks elaborated and developed in the classroom context. The same didactic sequence was applied to the three different classes. In two of them, potentially meaningful tasks were applied to two classes, exploring the continuous use of digital technology resources such as geotechnologies and apps like GeoGebra, MATLAB and Excel spreadsheet. In the third classroom, the use of digital technology resources was explored in only one task. The gathering of data was done through observations, questionnaires, productions made by the research participants and the teacher's logbook. Mixed methods were considered in the analysis of data. Techniques of content analysis were used in the treatment of qualitative data and, for the quantitative data, descriptive analysis were carried out. The t tests were used for independent samples. We conclude that, although there was no significant statistical difference between the average scores of the analyzed groups, the perceptions about the continuous use of technological resources, in the didactic proposal elaborated, indicated that there were increases in the frequencies of identification of understanding of concepts as well as in the significant learning in the discipline; the use of digital technologies favored the processes of teaching and learning in Linear Algebra, facilitating the pedagogical mediation, the understanding and the construction of mathematical concepts; and the continued use of technologies is more favorable than timely use, since familiarization with the use of technological resources, for the purpose of knowledge construction, is necessary and needs a longer time for its adequacy. / Esta tese trata da identifica??o e da an?lise de influ?ncias do uso de recursos tecnol?gicos no ensino e na aprendizagem significativa de ?lgebra Linear, avaliadas no contexto presencial. A pergunta considerada como diretriz da pesquisa foi: ?Considerando as perspectivas da Aprendizagem Significativa e dos Registros de Representa??o Semi?tica, de que modo a docente e os discentes percebem a utiliza??o de recursos tecnol?gicos digitais, em sala de aula, relativos aos processos de ensino e de aprendizagem, ocorridos na disciplina de ?lgebra Linear??. A pesquisa ? um estudo de caso m?ltiplo hol?stico, caracterizada como natural?stica-construtiva, com abordagens qualitativa e quantitativa. Participaram da pesquisa 61 estudantes, de tr?s turmas regulares da disciplina de ?lgebra Linear do curso de Engenharia Civil, de uma Institui??o de Ensino Superior (IES) comunit?ria, do Rio Grande do Sul (RS/BR). O trabalho tinha como escopo identificar e analisar potencialidades e fragilidades percebidas pelos participantes e pela docente ? envolvidos nos processos de ensino e de aprendizagem de ?lgebra Linear ? relativas ? utiliza??o de recursos tecnol?gicos digitais, propostos em tarefas elaboradas e desenvolvidas em sala de aula. Em todas as turmas, foi aplicado o mesmo sequenciamento did?tico. Em duas turmas, foram realizadas tarefas potencialmente significativas, explorando o uso continuado de m?ltiplos recursos tecnol?gicos digitais, tais como geotecnologias e aplicativos GeoGebra, MATLAB e Planilha Excel. Na terceira turma, explorou-se o uso de recursos tecnol?gicos digitais em apenas uma tarefa. A constitui??o de dados foi realizada por meio de observa??es, question?rios, produ??es dos participantes da pesquisa e di?rio de bordo da professora. Na an?lise de dados, foram considerados m?todos mistos. No tratamento dos dados qualitativos, foram utilizadas t?cnicas da an?lise de conte?do, e, para an?lise quantitativa, se fez uso de an?lises descritivas e do teste t, para amostras independentes. Concluiu-se que, apesar de n?o haver diferen?a estat?stica significativa entre as notas m?dias dos grupos analisados, as percep??es sobre o uso continuado de recursos tecnol?gicos, na proposta did?tica elaborada, indicaram que: houve aumentos nas frequ?ncias de identifica??o de compreens?o de conceitos e de aprendizagens significativas ocorridas na disciplina; o uso das tecnologias digitais favoreceu os processos de ensino e de aprendizagem em ?lgebra Linear, facilitando a media??o pedag?gica, a compreens?o e a constru??o de conceitos matem?ticos; e o uso continuado das tecnologias ? mais favor?vel do que o uso pontual, tendo em vista que a familiariza??o com uso de recursos tecnol?gicos, com a finalidade de constru??o do conhecimento, ? necess?ria e precisa de um tempo maior para sua adequa??o.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:40:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 400051.pdf: 4351392 bytes, checksum: c4095b3a9fdb35990e6b7e4c7aececbe (MD5) Previous issue date: 2008-01-03 / O trabalho identifica estrat?gias de comunica??o visual, adotadas nos projetos de moderniza??o da comunica??o gr?fica (design) implantados em 2006 pelos jornais impressos Folha de S?o Paulo, de circula??o nacional, e O Di?rio do Norte do Paran?, de Maring?, de circula??o regional. Analisa marcas n?o-verbais na ret?rica da comunica??o gr?fica nesses jornais di?rios e as explora enquanto pr?ticas em busca de legibilidade e como formas simb?licas de matriz peirceana. Sustenta um racioc?nio que objetiva a compreens?o do car?ter de aparente homologia entre as ret?ricas visuais empregadas pelos dois jornais analisados. A tese apresentada ? de que os dois jornais desenvolvem estrat?gias hom?logas em suas ret?ricas visuais quando limitados ? no??o de legibilidade proposta pela pr?xis jornal?stica de pensamento moderno. O estudo prop?e repensar a legibilidade jornal?stica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, bibliogr?fica, de revis?o epist?mica e de car?ter explorat?rio, te?rico-emp?rico, do universo profissional do jornalismo.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 387363.pdf: 1713157 bytes, checksum: 11f91c70333d5b39a7d2ae8a3d53ff04 (MD5) Previous issue date: 2007-01-16 / Este trabalho tem como objetivo geral discutir a incorpora??o de um novo olhar est?tico nos receptores distra?dos, preocupando-se em mapear os elementos repetitivos presentes na narrativa f?lmica constitu?da pela trilogia Indiana Jones. A metodologia utilizada ? recuperada de Umberto Eco por Eliana Pibernat Antonini, que prop?e cinco categorias anal?ticas para os produtos culturais contempor?neos. Tais n?veis de an?lise partem de uma manifesta??o linear m?nima, meramente informativa, e se dirige para estruturas mais complexas, como os passeios inferenciais, os mundos poss?veis e as fisionomias culturais e ideol?gicas, entendidas aqui como os patamares metatextuais de produ??o de sentido. A partir de Omar Calabrese, Walter Benjamin, Wolfgang Iser, entre outros, a teoriza??o da repeti??o, do fractal, do fragmento, do pormenor e do est?tico sustentar?o o percurso te?rico para a constru??o da an?lise, onde se pode verificar que uma produ??o serial desperta diferentes sentidos est?ticos, quer para uma leitura de primeiro grau, de consumo; quer para uma leitura cr?tica, de segundo grau. Tal releitura est?tica desperta relev?ncia acad?mica por procurar fugir dos antagonismos simplificadores de constru??o de valor, tais como certo ou errado, belo ou feio, para propor um novo olhar do tempo, percebido enquanto op??o dial?gica adequada ao receptor contempor?neo oportunizado pela t?cnica

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 387471.pdf: 1701323 bytes, checksum: 3e488b1e509c14bc6ede132bcc73e934 (MD5) Previous issue date: 2007-01-15 / O presente trabalho tem como proposta o estudo dos processos comunicacionais que ocorrem na rela??o estabelecida entre uma no??o de texto inserida em seu contexto. Tal passagem, formada ou ainda em forma??o, pressup?e diferentes jogos s?gnicos que concorrem para a instaura??o, constru??o e atualiza??o de um determinado percurso interpretativo levado a cabo pelos sujeitos das culturas e das sociedades contempor?neas. Entendendo todo o ato comunicacional como um ato mediado pela cultura, a no??o de texto pode ser ampliada para a de uma poss?vel textualidade e a de contexto para a de uma poss?vel (com)textualidade. A influ?ncia de uma instancia contextual sobre outra textual ? trabalhada pela aproxima??o de dois autores que, embora distintos, dialogam entre si: em Umberto Eco, o contexto externo ao c?digo, chamado de circunst?ncia de comunica??o, parte de um dicion?rio m?nimo, fundamental para qualquer compreens?o e resgata uma compet?ncia enciclop?dica, conhecimento plural necess?rio para a decodifica??o dos diferentes sistemas co-textuais, contextuais e intertextuais que envolvem todo o processo comunicacional. Em Mikhail Bakhtin, a no??o de enunciado j? prev? como seu contraponto dial?gico o enunciado do outro, proferido em um contexto significante ?nico, espec?fico e n?o reiter?vel. A pesquisa ? de natureza qualitativa, compreendendo uma revis?o bibliogr?fica, descritiva e interpretativa a partir do referencial te?rico proposto. Percorrendo tais pressupostos, constatou-se que o contexto torna-se indispens?vel ? medida que o enunciado vai se transformando em texto e o texto se expande em diferentes textualidades. Neste sentido, o ato comunicacional colabora com o processo de interpreta??o textual e contextual enquanto espa?o din?mico de constantes jogos abdutivos. Por fim, observa-se que o lugar que este sujeito ocupa nas transforma??es comunicacionais ? o de (re)criar a rela??o entre texto e contexto, desde sempre perpassada pelos diferentes aspectos da cultura

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:49:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 441922.pdf: 2826793 bytes, checksum: 09ee76ea9c16cd15b09c462ecd55cee5 (MD5) Previous issue date: 2012-03-27 / A dissemina??o da computa??o tem gerado uma demanda por sistemas que sejam facilmente utilizados por seus usu?rios. Os sistemas de ajuda apresentam-se como uma forma de prover aux?lio aos usu?rios em momentos de d?vidas. Entretanto, com o passar dos tempos e a evolu??o da computa??o, tem-se observado um desuso destes sistemas. Observou-se, ent?o, que ? importante oferecer formas que possibilitem aos usu?rios se apropriar dos sistemas computacionais, e que eles sintam-se motivados a utiliz?-las. Acredita-se que a colabora??o entre usu?rios pode auxiliar na motiva??o destes usu?rios, assim como pode proporcionar o compartilhamento de experi?ncias e informa??es entre os mesmos acerca dos sistemas computacionais que utilizam. Torna-se necess?rio, ent?o, proporcionar um ambiente que propicie um esclarecimento de d?vidas efetivo em que as mensagens sejam entendidas pelos envolvidos no processo de comunica??o. Neste sentido, a presente tese objetiva investigar formas de facilitar e motivar o esclarecimento de d?vidas em sistemas de ajuda em pares para sistemas colaborativos de ensino. Ela est? alicer?ada em tr?s pilares: Engenharia Semi?tica, pois se prop?e que o uso de express?es de comunicabilidade auxilie na identifica??o e, consequentemente, na solu??o das d?vidas dos usu?rios; sistemas de ajuda, pois se considera que estes recursos s?o a melhor forma de se explicar ao usu?rio um sistema computacional; e sistemas colaborativos de ensino, pois eles proporcionam um ambiente que ap?ia o processo de ensino e de aprendizagem, favorecendo e estimulando a colabora??o entre seus usu?rios. O resultado desta pesquisa ? a proposta de uma arquitetura de sistemas de ajuda em pares que baseia sua comunica??o no uso de express?es de comunicabilidade. A arquitetura foi implementada em um prot?tipo que possibilitou a realiza??o de testes, permitindo verificar e analisar o uso de express?es de comunicabilidade pelos usu?rios destes sistemas, assim como obter informa??es acerca da efetividade de seu uso.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 453088.pdf: 5047304 bytes, checksum: a7fb62580d442a276380c208ff4a56d2 (MD5) Previous issue date: 2013-11-27 / Essay about the creational process of the book Marcas no Corpo, from my authorship. We think in pictures. All languages are formed as images in our mind, which makes the narrative writing a junction of verbal and visual languages . With that, I believe in a semi-verbal semiosis, from a reading with the body, amending this same body and thoughts, and, reinforced by the hybridity that I propose in the book, ie, the expansion of synesthesia by blurring of boundaries, enhances reading by the consciousness of the body. I also believe that this semi-verbal semiosis is conscious to the author, and thus the multiple semiosis usage, now increasingly common, make possible a hypertextuality of high interactivity and motion, where the limits author-reader dilute, making room for an complete performative experience. With the book, I sought interactive aspects between text-image, and especially between book-reader; and all these interactive processes arise from scripture itself. Is to the manuscript I turn to determinate the plasticity of a page. Are the drawings, graphic signals and inter-texts of the manuscript that dictate the fi nal form of the book, so that more of the original content of the primary image is maintained. / Ensaio sobre o processo criacional do livro Marcas no Corpo, de minha autoria. Pensamos em imagens. Todas as linguagens formam-se como imagens em nossa mente, o que torna a narrativa escrita uma jun??o das linguagens verbal e visual. Com isso, acredito em uma semiose semi-verbal, proveniente de uma leitura do corpo, que altera este mesmo corpo e os pensamentos, e que, refor?ada pelo hibridismo que proponho no livro, ou seja, a amplia??o da sinestesia pela dilui??o das fronteiras, potencializa a leitura pela consciencia do corpo. Acredito ainda que esta semiose semi-verbal ? consciente para o autor, e assim as m?ltiplas semioses, hoje cada vez mais comuns, possibilitam uma hipertextualidade de alta interatividade e movimento, onde os limites autor-leitor diluem-se, abrindo espa?o para uma experi?ncia perform?tica completa. Com o livro, busquei aspectos interativos entre texto-imagem e, principalmente, entre obra-leitor, sendo que todos estes processos interativos nascem da pr?pria escritura. ? ao manuscrito que recorro para determinar a plasticidade de uma p?gina. S?o os desenhos, sinais gr?ficos e intertextos dos manuscritos que ditam a forma final da obra, a fim de que mais do conte?do original, da imagem primordial, seja mantido.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:33:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 434380.pdf: 281309 bytes, checksum: 70dd305a7b2ebbc1f3acaaf0a27bc488 (MD5) Previous issue date: 2011-08-29 / A Semi?tica e a Semiologia, desde suas origens, v?m expandindo seus dom?nios, a ponto de abarcar toda a manifesta??o cultural humana sob a perspectiva tanto das rela??es entre os signos e seus significados, quanto de amplas por??es de discurso e sua interpreta??o. O Direito, como express?o cultural e lingu?stica, constitui naturalmente uma das ?reas em que esses estudos podem fornecer um instrumental valioso para a compreens?o de fen?menos at? ent?o tratados sob o enfoque da l?gica formal. Este trabalho analisa, por esse ?ngulo, o processo de interpreta??o jur?dica: sua intersec??o com a hermen?utica filos?fica, o n?vel de colabora??o do int?rprete na atribui??o de sentido aos textos legais e, em especial, a natureza inferencial abdutiva pela qual o operador do Direito primeiro decide, a partir de uma vis?o global do sistema jur?dico, do contexto cultural em que se insere, de h?bitos interpretativos sedimentados e de sua t?bua de valores, para depois fundamentar sua decis?o em termos estritamente t?cnicos e racionais, empregando para tanto uma teoria da argumenta??o. Tamb?m analisa as distin??es entre disposi??o legal e norma jur?dica e entre princ?pios e regras, estatuindo que os princ?pios e as regras s?o normas que se diferenciam apenas quanto a sua fun??o no processo argumentativo, conforme desempenhem o papel de premissas mais gerais ou mais concretas, opondo-se entre si. Por fim, avalia os limites e meios de controle ao processo interpretativo, com destaque para o debate sobre a possibilidade de respostas certas no sistema jur?dico, a utilidade de uma argumenta??o persuasiva como crit?rio de razoabilidade da decis?o e a import?ncia do ensino jur?dico na forma??o de h?bitos interpretativas, no que sugere que o estudo do pr?prio processo interpretativo, numa vis?o semi?tica, pode enriquecer a forma??o acad?mica.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-02-03T20:04:55Z No. of bitstreams: 1 JorgeNormandoDosSantosFilgueira_TESE.pdf: 6749303 bytes, checksum: cd670e14a94705d0cf590e18ef6c8d05 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-02-03T23:12:50Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JorgeNormandoDosSantosFilgueira_TESE.pdf: 6749303 bytes, checksum: cd670e14a94705d0cf590e18ef6c8d05 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-03T23:12:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JorgeNormandoDosSantosFilgueira_TESE.pdf: 6749303 bytes, checksum: cd670e14a94705d0cf590e18ef6c8d05 (MD5) Previous issue date: 2015-02-27 / Esta tese pretende analisar um corpus contendo alguns poemas h?bridos e algumas imagens relacionadas a esses poemas, devido ? onipresen?a de alguns deles em sistemas semi?ticos diferentes e at? em livros diferentes de Arnaldo Antunes. Os poemas em an?lise ser?o retirados de dois de seus livros: As coisas e Nome. Analisaremos tamb?m alguns trechos de can??es, que est?o presentes nos discos de carreira do mesmo autor; al?m de observarmos a corporifica??o do v?deo-poema que sai do suporte do papel e adentra na tela da TV atrav?s do VHS/DVD do projeto Nome. Nosso trabalho se debru?a sobre esse corpus, observando principalmente um aspecto recorrente j? observado em n?vel de mestrado, que ? a marca da primeiridade, categoria te?rica desenvolvida por Charles Sanders Peirce. Al?m de observamos o aspecto semi?tico, tamb?m faremos uma discuss?o sobre a rela??o dos textos verbais com os visuais e suas nuances com a mudan?a de suportes. A teoria Semi?tica ser? ancorada basicamente na vis?o peirceana estudada por L?cia Santaella sobre as matrizes da linguagem e do pensamento (a sonora, a verbal e a visual). E no que se refere ao estudo das can??es, utilizaremos a teoria de Luiz Tatit, que discute a entoa??o verbal e ?ndices musicais como parte respons?vel pela compreens?o global da Can??o. / This thesis aims to analyze a corpus containing some hybrid poems and some images related to these poems because the omnipresence of some of them in different semiotic systems and even different books of Arnaldo Antunes. The poems in question will be drawn from two of his books: Things and Name; We will also consider some excerpts from songs, which are present in the same author career discs; as well as observe the embodiment of the poem video coming out of the paper support and enters on the TV screen through the VHS / DVD project Name. Our work focuses on this corpus, mainly observing a recurrent feature already observed at Masters level that is the hallmark of firstness, theoretical category developed by Charles Sanders Peirce. In addition to observe the semiotic aspect, we will also be a discussion of the relationship of verbal texts with visual and its nuances with changing media. The semiotic theory is basically anchored in Peirce vision studied by Lucia Santaella on the headquarters of language and thought (noise, verbal and visual). And with regard to the study of the songs, we use the theory of Luiz Tatit, which discusses the verbal intonation and musical indices as the party responsible for global understanding of Song.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:47:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 422401.pdf: 3861068 bytes, checksum: e0333426132fb949a9e735a97d09c927 (MD5) Previous issue date: 2010-03-30 / A reflex?o primordial desta tese se concentra na constitui??o e apreens?o da cultura material enquanto express?o textual, nas dimens?es da discursividade e semi?tica. A cultura material arqueol?gica da Tradi??o Itaparica, uma sociedade de ca?adores e coletores, temporalmente demarcada no Holoceno Antigo, tanto ? percebida como um texto silencioso lido e posteriormente sonorizado com palavras na denomina??o das coisas, quanto ? pr?pria escritura (arqueol?gica) decorrente desta leitura delineia um esbo?o ou imagem desta tradi??o. Neste sentido as no??es de materialidade documental e as enuncia??es demarcadas numa forma??o discursiva, tais como: antiguidade, cientificidade, tipologia e cronologia se instituem de modo contundente no discurso de anuncia??o da Tradi??o Itaparica. A materialidade textual demarcada no discurso fundador desta tradi??o cultural arqueol?gica ressoa na extens?o da polifonia, em que os arque?logos Valentin Calder?n, Armand Laroche e Pedro Ign?cio Schmitz, entre o final dos anos 1960 e in?cio dos anos 1980, foram os que imprimiram os maiores tons nas rela??es dial?gicas acerca da comparabilidade entre a cultura material. No entanto, a voz de Pedro Ign?cio Schmitz, um agente no campo cient?fico da arqueologia brasileira, ao falar a partir do lugar em que ocupa nas institui??es de pesquisa e ensino, e ao refor?ar um fato cient?fico mediante a gera??o de textos que decorreram de sua escritura, assegura a afirma??o dessa tradi??o cultural arqueol?gica. As coisas da cultura material da Tradi??o Itaparica, numa segunda e mais nova gera??o de textos, onde s?o priorizados os estudos tecnol?gicos mediante an?lises das cadeias operat?rias, proporcionam a identifica??o de um sistema semi?tico dos objetos, tendo em vista os eixos sintagm?ticos e paradigm?ticos quando da descri??o das seq??ncias de lascamentos no ato de cria??o das coisas. Ainda na ordem dos signos, em alguns museus abertos ? visita??o p?blica, est?o expostos alguns objetos concebidos, usados e abandonados por homens e/ou mulheres da Tradi??o Itaparica. Nestes espa?os, predominantemente a lesma (um instrumentos planoconvexo, eleito o f?ssil-guia desta tradi??o) ? revestida por duas das mais conhecidas figuras de linguagem: a met?fora e a meton?mia, tamb?m recorrentes na narrativa discursiva e textual-escrita da Tradi??o Itaparica, no campo cient?fico da arqueologia brasileira.