Thesis (Ph. D.)--University of Washington, 2004. / Vita. Includes bibliographical references (p. 246-264).

Thesis (M.A.)--The University of North Carolina at Greensboro, 2008. / Title from PDF t.p. (viewed Aug. 17, 2009). Directed by Gwen Hunnicutt; submitted to the Dept. of Sociology. Includes bibliographical references (p. 59-66).

Thesis (Ph. D.)--University of Missouri-Columbia, 1998. / Typescript. Vita. Includes bibliographical references (leaves 188-195). Also available on the Internet.

Thesis (Ph. D.)--University of Missouri-Columbia, 1998. / Typescript. Vita. Includes bibliographical references (leaves 188-195). Also available on the Internet.

Thesis (master's) - Johann Wolfgang Goethe-Universität, 2002, Frankfurt am Main. / Includes bibliographical references (p. 92-98).

Les émissions de variétés à la télévision japonaise sont appelées des variety (/baraétéi/). Ces émissions reposent sur des mélanges à tous niveaux (genres, formats…). En partant d’une imitation des productions américaines, la variety a fait preuve de créativité en s’adaptant constamment à l’actualité de la société japonaise.Cette thèse rend compte de la fonction d’harmonisation de la société assignée aux programmes du genre variety, fonction à laquelle se réfèrent les principes d’action des sociétés de télévision japonaises. Nous pouvons observer cette fonction à partir des réalisations concrètes : des émissions popularisent les sciences et visent à harmoniser la société par l'enrichissement des connaissances ; d’autres promeuvent diverses cultures, disponibles à l’adhésion des téléspectateurs, pouvant leur donner un sentiment de richesse. L’esprit de recherche de l’harmonie sociale perdure dans la production de nouveaux contenus, quelles que soient les transformations de la télévision. / Variety shows on Japanese television are multifaceted as they conflate various elements at multiple levels: genres, formats, etc. They have grown from importing and imitating American productions to adapting their contents to the Japanese society.This dissertation focuses on the contribution of variety shows to social harmony. The corporate documents issued by major TV companies in Japan make this function explicit. Concrete achievements make this function visible: some programs popularize sciences to enrich people; others introduce the audience to diverse cultural patterns, thus enlarging the choices of lifestyle and enhancing a feeling of richness. Whatever transformations television achieves, pursuing social harmony is never absent from new contents.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2014-08-06T17:24:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 323939.pdf: 1763793 bytes, checksum: e928555398e1ddd942052fc1e259d7db (MD5) Previous issue date: 2013 / O trabalho tem como horizonte temático a ideia de que educar crianças pequenas, dentro da família, mostra-se como uma questão complexa nos dias de hoje, o que pode ser verificado pelo crescimento de manuais e outros produtos culturais que abordam o tema: livros, revistas, artigos, sites, blogs, seriados, reality shows. O programa de televisão SuperNanny é um exemplo destes materiais que têm o objetivo de "ensinar" os pais a educar seus filhos. A presente pesquisa pretende contribuir para caracterizar o cenário social e educativo em que tal Programa alcança elevados índices de audiência, e principalmente compreender como as famílias - especificamente um grupo de mães da cidade de Florianópolis - no quadro de contextos socioculturais distintos, recebem o Programa e usam as estratégias nele ensinadas no cotidiano da educação de suas crianças. Para isso, foram realizadas e analisadas entrevistas semiestruturadas com mães que fazem ou fizeram parte da audiência do Programa SuperNanny. A pesquisa se fundamenta teórica-metodologicamente nos estudos latino-americanos de recepção, especialmente em Martín-Barbero, e em autores como Arendt, Foucault, Buckingham, e Fischer. Nessa pesquisa evidenciou-se que, frente às mudanças das instituições que se ocupavam das crianças, dentre elas a família, há uma produção discursiva sobre a crise da autoridade familiar e a crescente busca pelo mercado de especialistas. O Programa SuperNanny, ao transformar os dilemas familiares em espetáculo também através das técnicas apresentadas no Programa, serviu como uma das referências para as mães aprenderem a educar seus filhos, sugerindo que parte da audiência do Programa deve-se também à falta de interlocução no cotidiano sobre a temática da educação dos filhos e às incertezas que permeiam o cotidiano das famílias na vida contemporânea. <br> / Abstract : Educating young children, within the family, appears to be a complex issue today, which can be verified by the proliferation of manuals and other cultural products that address the theme: books, magazines, articles, websites, blogs, series, reality shows. The TV show SuperNanny is an example of these materials that are intended to "teach" parents how to educate their children. This research aims at contributing to characterize the social and educational scenario in which such TV show reaches high audience ratings, and especially to understand how families - specifically a group of mothers from the city of Florianópolis - within different sociocultural contexts, produce meanings from the TV show and use the strategies taught on it in the daily education of their children. Semi-structured interviews were conducted with mothers who are or have been part of the SuperNanny audience. The research is based on theoretical and methodological Latin American studies of reception, especially in MARTÍN-BARBERO, and on other authors like ARENDT, FOUCAULT, BUCKINGHAM and FISCHER . In this resear ch it became clear that, in the face of changes of the institutions that the children were engaged, among them the family, there is a discursive production on the crisis of family authority and the growing quest for experts. The Tv program SuperNanny, by turning the familiar dilemmas into a entertainment show also through the techniques presented in the program, served as one reference to the mothers learn how to educate their children, suggesting that part of the audience of the Tv Show it should also be due the lack of daily interlocution about the education of children and uncertainties that surround the daily life of contemporary families.

Orientador: Prof. Dr. Nelson Rosário de Souza / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia. Defesa: Curitiba, 24/05/2017 / Inclui referências : f. 116-119 / Resumo: O trabalho procura mostrar que os produtos midiáticos são reflexos de uma sociedade localizada dentro de um tempo e um espaço, a partir da perspectiva teórica "midiaculturas". Os atores sociais, dentro desse viés sociológico, são reflexivos e dotados da capacidade de ressignificar. Fizemos a análise da produção midiática e seu enquadramento sobre violências contra a mulher na página oficial do reality show Big Brother Brasil e a comparamos com os enquadramentos produzimos por fan pages de movimentos sociais feministas. Para melhor entendimento desses atores sociais e movimentos feministas, fizemos o mapeamento da rede virtual das páginas com esse propósito da rede social Facebook, assim pudemos compreender traços da ação social no ambiente virtual sobre violências de gênero. Palavras-chave: Disputas discursivas, enquadramento, "midiaculturas", reality show; redes. / Abstract: This dissertation is an attempt to show that media products are reflexes of a time and place located society, as asserted by the "mediacultures" theory. The social actors, inside of this theoretical bias, are thoughtful and empowered with a reframe capacity. We did a media production analysis and its framework in violence against women meanings created in the official page of the reality show Big Bother Brasil and further comparison with the framework produced by the feminist movement fan pages. For a better understanding about these social actors and feminist movement, we did the network virtual mapping of some of Facebook pages, so we would be able to comprehend the social action features in the gender violence virtual environment. Keywords: Frame dispute, "media-cultures", reality show, networks.

My dissertation is focused on the issue of reality shows. In the theoretical section of the paper I first address mass media and mass communication, because they are crucial elements in the process of transmisioning information to viewers or listeners. Reality shows would never reach the audience without public brnadcasting. I analyze reality shows as a whole and finally I marginally consider psychology of personality, which is closely tied with this work. In the research part, questions that derive judgmenet from hypothesis are described. I used the quantitative sociologic analysis and questionnaire as a process of collecting information for my research.

nÃo hà / Esta pesquisa tem como objetivo investigar a relaÃÃo das pessoas com a sÃrie televisiva The Big Bang Theory e sua percepÃÃo a respeito de se considerarem ou serem consideradas nerds. Este grupo, durante muito tempo visto e retratado como pÃria da sociedade, vem ganhando fama nos Ãltimos anos e tem sua imagem reformulada nos meios midiÃticos. Este trabalho, em um primeiro momento, procura traÃar o perfil do nerd, analisando seu histÃrico, caracterÃsticas e representaÃÃes midiÃticas, em produtos como sÃries e filmes, para fazer uma reflexÃo sobre o que à ser nerd atualmente. Para esta avaliaÃÃo, os autores Nugent (2008), Goffman (1988), Fernando e Rios (2001) e Bourdieu (1983) sÃo usados para identificar as caracterÃsticas distintivas do grupo, sua estigmatizaÃÃo perante a sociedade e sua relaÃÃo com o consumo e a mÃdia. Em seguida, levanta-se uma discussÃo a respeito da conexÃo entre comunicaÃÃo e cultura, utilizando autores como Caune (2004), Thompson (2001), Schulman (2004) e Morley (1996), dentre outros, para ressaltar a importÃncia dos Estudos Culturais dentro do Ãmbito desta pesquisa. ProduÃÃo e consumo estÃo interligados quando analisamos produtos culturais veiculados em meios de comunicaÃÃo de massa, por isso sÃo analisados as sÃries televisivas, sua classificaÃÃo, relaÃÃo com o pÃblico e a importÃncia dos personagens que as compÃem como elementos de conexÃo entre produto e audiÃncia. Jost (2012), Esquenazi (2010), Seger (2006), Davis (2001) e Field (2001) sÃo utilizados para explanar os processos de produÃÃo de sÃries e de criaÃÃo de personagens, fundamentais para entender o sucesso da sÃrie televisiva americana The Big Bang Theory, exibida pela CBS (EUA) e pela Warner Channel (Brasil). ApÃs uma anÃlise detalha dos personagens destas sitcom, apresenta-se os resultados da pesquisa realizada para este trabalho. Como metodologia, um questionÃrio estruturado, com abordagem quantitativa e qualitativa, foi aplicado em uma amostra aleatÃria de 600 pessoas, com o objetivo de investigar seus hÃbitos de consumo, sÃries favoritas, conexÃo com os personagens, percepÃÃes acerca da sÃrie The Big Bang Theory e sua visÃo sobre considerarem-se ou serem considerados nerds por outras pessoas. Na conclusÃo desta pesquisa, relata-se que a relaÃÃo das pessoas com os produtos culturais que consomem à baseada por afetos e identificaÃÃo com o enredo e personagens da histÃria. Em relaÃÃo à sÃrie The Big Bang Theory, opiniÃes diversas sÃo apresentadas sobre a estereotipificaÃÃo dos personagens e evoluÃÃo da narrativa. Por fim, conclui-se que ser nerd, ou ser considerado assim, hoje em dia ainda à algo que carrega bastante negatividade para quem nÃo se insere no grupo, mas se torna um fator de empoderamento para quem se inclui. Esta identidade à construÃda atravÃs do alto consumo de produtos culturais que visam estabelecer uma conexÃo afetiva com essas pessoas e oferecer uma projeÃÃo da narrativa de suas vidas. / This research aims to investigate the relationship of people with the TV show The Big Bang Theory and their perception as to whether they consider themselves or are considered nerds. This group, which has long been seen and treated as a pariah of society, has gained fame in recent years and had his image reformulated in the media. This work, in a first moment, seeks to address the nerd profile, analyzing their history, characteristics and media representations in products as TV series and movies, to make a reflection about what means to be nerd currently. For this analysis, the authors Nugent (2008), Goffman (1988), Fernando and Rios (2001) and Bourdieu (1983) are used to identify the group's distinguishing characteristics, their stigmatization in society and its relationship with consumption and the media. Then, a discussion about the connection between communication and culture is aroused, using authors like Caune (2004), Thompson (2001), Schulman (2004) and Morley (1996), among others, to highlight the importance of cultural studies within the scope of this research. Production and consumption are intertwined when we look conveyed cultural products in mass media, so TV series, their classification, public relationship and the importance of the characters that make them up are analyzed as elements connecting product and audience. Jost (2012), Esquenazi (2010), Seger (2006), Davis (2001) and Field (2001) are used to explain the production processes of TV series and character creation, fundamentals to understand the success of an American TV show The Big Bang Theory, displayed on CBS (EUA) and Warner Channel (Brazil). After a detailed analyze of this sitcom's characters, the results of the research carried out for this job are presented. As methodology, a structured survey, with a quantitative and a qualitative approach was applied in a random sample of 600 person, with the purpose of investigate their consuming habits, favorite TV series, connection with characters, perceptions about The Big Bang Theory and their vision about consider themselves or be considered nerd by others. At the conclusion of this research, it is reported that the relationship between people and cultural products they consume is based on affect and identification with the plot and characters in the story. Regarding The Big Bang Theory series, different opinions are presented on the character stereotyping and narrative evolution. Finally, it's concluded that being a nerd, or be considered as well, nowadays it is still something that carries a lot of negativity for those who do not fall within the group, but becomes a empowering factor for who is included. This identity is constructed through the high consumption of cultural products aimed at establishing an emotional connection with these people and offering a projection of the narrative of their lives.