Notre thèse pose essentiellement la question d’un principe de dépassement des apparentes contradictions stylistiques dans la musique du jazzman Enrico Pieranunzi (né en 1949) en établissant les stratégies élaborées en vue de ce dépassement. Cela au travers de ses multiples pratiques : au sein même de l’idiome jazz (influences) ; dans la confrontation entre les styles (jazz et musique occidentale de tradition écrite) ; enfin dans le dualisme dépassé entre improvisation et écriture.Après avoir tracé le parcours du pianiste, les processus à l’oeuvre dans sa musique sont discutés à travers trois approches différentes : la pratique de l’improvisation dans le cadre thème solos-thème afin de définir son style personnel – révélateur d’une dialectique filiation/invention (à partir de relevés inédits) ; puis les topiques de ses compositions écrites sont circonscrites afin de mettre en avant la synthèse originale du jazz et de la musique occidentale de tradition écrite à laquelle il parvient (à partir des partitions originales de Pieranunzi) ; enfin, nous nous intéressons aux conceptions de l’improvisation libre qu’il a développées et qui mettent en question les notions de forme et de structure en jazz. Pour ce dernier cas, nous avons été amené à aborder la notion de narration musicale et à développer les outils de modèle-figure et de modèle-cadre pour nos analyses.Une ultime partie rassemble tous les aspects développés au sein d’une étude de l’album EnricoPieranunzi Plays Domenico Scarlatti, ce qui nous permet en dernier instance de souligner la forme particulière de l’éclectisme pieranunzien, à la fois respectueux de ses emprunts et puissamment cohérent dans son style. / The present thesis essentially raises the question of a possible systematic way of going beyondthe seeming stylistic contradictions in the music of jazz man Enrico Pieranunzi (b. 1949). It lays outsome strategies intended to achieve this through his various activities – within the jazz idiom(influences), in the confrontation between styles (jazz and Western written music), and eventuallygoing beyond the dualism of improvisation versus writing.Following an examination of the pianist's background, the processes at work in his music arediscussed through three different approaches. First, improvising in the theme / solos / theme formbased on unpublished-before transcriptions in order to define a personal style that reveals a filiation /invention dialectic. Then, while studying some of Pieranunzi's original scores, the topics of hiscompositions are delineated in order to highlight the personal synthesis of jazz and Western writtenmusic he achieves. Finally, his concepts of free improvisation are dealt with, questioning the notion ofform and structure in jazz. The very last part is devoted to all the aspects studied in the album EnricoPieranunzi Plays Domenico Scarlatti, which eventually stresses Pieranunzi's specific type ofeclecticism, acknowledging its influences while remaining eminently consistent in terms of style.

The purpose of this study was to develop a guide to help teach commercial music style imitation, Styles selected were ragtime, dixieland, Whiteman, Goodman, Miller, bop, Berry, Presley, Motown, hard rock, horn band, soft rock, straight ahead big band, Ellington, Basie, country rock, bluegrass, Country-Western, Mantovani, Boston Pops, and Love Unlimited Orchestra. Melody, harmony, rhythm, voicing, instrumentation, form, special effects, performance techniques, electronic alteration, and articulation were discussed for each style. A table summarizing each discussion, and an arrangement and recording of the same melody in each style were included, The guide appears successful, judging from commercial writers' estimations, The work will probably aid writers, performers, researchers, and publishers. Similar works could be done on other commercial and ethnic styles.

Cette recherche porte sur la problématique du développement psychosocial des enfants doués. Bien qu’il existe des travaux qui indiquent que les enfants doués souffrent plus souvent de problèmes d’adaptation que les autres, comme l’isolement social, la dépression, l’anxiété et une faible estime de soi, la littérature de recherche considère peu l’environnement familial des enfants doués comme étant un facteur qui puisse contribuer au niveau d’adaptation de l’enfant. La présente recherche a eu donc pour objectif de déterminer si les styles parentaux, tels que définis par Baumrind, sont associés à l’adaptation des enfants doués. Les styles parentaux des parents ont été mesurés à l'aide d'un questionnaire auto-rapporté. Le niveau d’adaptation d’un groupe d’enfants doués, âgés de 7 à 11 ans, a été évalué à l’aide de mesures de comportement et de concept de soi. La douance a été mesurée avec un test d’intelligence standardisé. Quarante-huit enfants doués et 52 enfants du groupe contrôle ont participé à l'étude. Les résultats ont démontré que les parents des enfants doués utilisent majoritairement un style parental démocratique. Les mères ont rapporté être significativement plus démocratiques que les pères. Les parents ont identifié un sous-groupe d'enfants doués ayant des problèmes sociaux avec leurs pairs, tandis que ces enfants doués et leurs enseignants n’en n’ont pas indiqué. Aucune association n’a été mise en évidence entre l'utilisation d'un style parental particulier et les problèmes sociaux chez les enfants doués. Cependant, l’utilisation du style parental autoritaire des mères a été associée à des problèmes de comportement moins élevés ainsi qu’un concept de soi intellectuel plus élevé chez les enfants doués. Inversement, le style parental démocratique des mères a été associé à des problèmes de comportements plus élevés chez les enfants doués. Le style parental permissif des mères a été associé à des niveaux de concept de soi moins élevés chez les enfants doués. Pour les pères, les styles parentaux autoritaires et permissifs ont été associés à des niveaux d’adaptation et de concept de soi moins élevés chez les enfants doués. Enfin, le niveau d’adaptation ainsi que les styles parentaux ont été comparés entre les deux groupes d’enfants. Les deux groupes ont présenté des niveaux d’adaptation dans la gamme de la normalité. De plus, les parents des deux groupes d’enfants ont rapporté des styles parentaux similaires. Pour les pères des enfants du groupe de contrôle, le style parental démocratique a été associé à des niveaux d’adaptation plus élevés. Le style parental autoritaire des mères et le style parental permissif des pères ont été associés à des niveaux de concept de soi moins élevés chez les enfants du groupe de contrôle. En somme, les conclusions de cette thèse permettent une meilleure compréhension de la complexité des liens entre les styles parentaux et l’adaptation des enfants doués. / The present study examines the psychosocial development of gifted children. Although much evidence exists that gifted children experience problems of adjustment, such as social isolation, depression, anxiety, and low self-esteem, few studies have investigated the family environment of gifted children and its possible links to child psychosocial adjustment. The goal of this study, therefore, was to address these questions by examining the parenting styles, as defined by Baumrind, of parents of gifted children and their potential associations with the adjustment levels of their children. Parenting styles were measured using a self-report questionnaire. The level of adjustment for gifted children, aged 7 to 11 years old, was measured using behavioural and self-concept measures. Giftedness was determined using a standardized intelligence test. Forty-eight gifted children and 52 nongifted children participated in the study. Parents of gifted children reported using a predominantly authoritative parenting style. Mothers, however, reported significantly higher authoritative scores than fathers. Parents reported several gifted children to experience problems with peers, but their teachers did not report this nor did the children themselves. No associations were found between a particular parenting style and the reported presence of peer social problems in gifted children. Mothers’ authoritarian parenting style was significantly associated with lower conduct problem levels, and higher intellectual self-concept levels in gifted children. As for mothers’ authoritative parenting style, a significant relationship was found with higher conduct problem levels in gifted children. Mothers’ permissive parenting style was found to be associated with lower self-concept levels in gifted children. As for the fathers, authoritarian and permissive parenting styles were found to be linked to lower adjustment and self-concept levels in gifted children. Adjustment levels and parenting styles were also compared between gifted and nongifted children. For both groups of children, adjustment levels were in the normal range and the parents reported similar use of the three parenting styles. As for the relationships between parenting styles and adjustment in nongifted children, fathers’ authoritative parenting style was found to be associated with higher child adjustment levels. Mothers’ authoritarian and fathers’ permissive parenting styles were found to be associated with lower self-concept levels in nongifted children. The conclusions of this thesis permit a better understanding of the complexity of the links between parenting styles and the psychosocial adjustment of gifted children.

Cette thèse a pour objet de rapprocher la notion de « style » telle qu’elle est employée d’une part en linguistique et de l’autre en sociologie. Elle veut apporter un éclairage sur le rôle que peut jouer le linguiste dans la compréhension des phénomènes sociaux. Pour cela, une enquête par entretiens nous a permis de constituer un corpus étoffé, comportant une grande variété d’exemples, rendant ainsi possible l’analyse de styles sociaux et discursifs dans leur diversité. A cet effet, nous mobilisons la notion de « style », à l’origine réservée à l’écriture, mais qui, aujourd’hui, connaît un usage extensif. Nous distinguons deux acceptions récurrentes, esthétiques et pragmatiques, à partir desquelles nous proposons notre propre définition applicable à des productions langagières orales. Le concept sociologique de « style de vie » constitue un élément central de ce travail. Ce concept définit le style de vie à partir de « libres choix » des individus. Nous interrogeons le rapport entre le discours direct et le « style », envisagé d’un point de vue sociologique (un « vecteur » de style) ou linguistique (un procédé stylistique). Par ailleurs, nous analysons les structures langagières « préformées » ou « préfabriquées » dont l’emploi relève, comme l’utilisation du discours direct, d’un procédé stylistique, car c’est le locuteur qui choisit librement ce mode d’expression. Nous plaidons ainsi pour une meilleure prise en compte des phénomènes langagiers par la sociologie, en particulier celle des styles de vie, le linguiste contribuant aussi à la compréhension de l’Homme en tant que locuteur et acteur social. / The objective of this doctoral dissertation is to bring together the different ideas of “style,” as employed in linguistics and sociology. Its intention is to shed light on the role that the linguist can play in understanding social phenomena. To do so, my interview-based investigation constitutes a large and various study, making possible an analysis of diverse social and discursive styles. To this effect, I’ve employed the concept of “style,” originally confined to writing, but which currently has an extensive use. I distinguish two recurrent meanings, the aesthetic and pragmatic, from which I propose my own definition applicable to oral language productions. The sociological concept of “life style” constitutes a central element of this work. This concept defines life style as based on the free choice of individuals. I interrogate the relationship between direct discourse and style envisioned from a sociological point of view (a “vector” of style) or a linguistic perspective (a stylistic process). Moreover, I analyze “preformed” or “prefabricated” language structures whose use is deployed as a direct discourse from a stylistic process, for it is the speaker who can freely choose this mode of expression. This dissertation thus argues for a better understanding of language phenomena through sociology, in particular thatof life styles. The linguist contributes also to human understanding while being a speaker and social actor.

Le compositeur mexicain Mario Ruiz Armengol (1914-2002) a écrit plus de deux-cents œuvres pour piano d’une grande qualité. Même si son œuvre fait partie du répertoire des pianistes mexicains, a été enregistrée, publiée et a fait l’objet de trois travaux universitaires et d’une biographie, la musicologie mexicaine a négligé son œuvre. C’est pour cela que j’ai décidé de me centrer sur l’analyse musicale de ses œuvres pour piano afin de les situer dans le contexte de la musique et des compositeurs de musique de concert du XXème siècle. Dans l’introduction je souligne divers aspects biographiques, ses facettes de compositeur ainsi qu’une brève présentation de ses œuvres pour piano. Dans les trois principaux chapitres : Analyse, Style et Influences je démontre à partir d’exemples musicaux comment ont été construites ses œuvres pour piano, quelle a été son évolution, quels ont été ses apports à la musique mexicaine pour piano et aux divers genres qu’il a exploré, comment peut-on définir son style et quelles influences apparaissent dans ses œuvres. Finalement, la conclusion me permet de situer son œuvre dans le contexte de la musique du XXème siècle. D’autre part, dans les annexes, je présente une série d’entretiens inédits avec différents musiciens mexicains qui l’ont connu ou qui diffusent actuellement son œuvre. Cette recherche prétend non seulement faire connaître son œuvre à l’étranger mais aussi motiver d’autres musicologues mexicains à étudier son œuvre ; enfin, elle marque aussi le début de la célébration du centenaire de sa naissance en 2014. / The Mexican composer, Mario Ruiz Armengol (1914-2002), wrote more than two hundred excellent compositions for the piano. Although his work is part of the Mexican pianists’ repertoire, has been recorded, published and studied in three university researches as well as in a biography, Mexican musicology has tendered not to focus on his work. It is for this reason that I decided to focus on the musical analysis of his piano works in order to situate him in the musical context of the twentieth century concert composers. The introduction apart from highlighting the biographical aspects surrounding his career including the different facets he demonstrated as a composer, also gives a brief summary of his works. In the three main chapters: Analysis, Style and Influences, I demonstrate with musical examples how he composed his piano works, his development, the contributions he made to Mexican piano music, the different genres that he explored, how his style may be defined, as well as the influences on his work. Finally, in the conclusion I situate his work in the twentieth century musical context. In addition, I included in the Appendix a series of unpublished interviews with different Mexican musicians who knew him or continue to present his work. In sum, the main aim of this thesis is not only to introduce this composer and his work to other countries, but also to motivate other Mexican musicologists to study his work. Finally, this thesis also marks the beginning of the centenary celebrations of his birth in 2014.

This thesis deals primarily with teaching styles - a topic that has not been greatly discussed in Czech pedagogical literature so far. Based on both Czech and foreign sources, this paper identifies and describes in detail various aspects of teaching styles and presents several approaches to study them. Moreover, it puts the above-mentioned topic in a context of other related concepts, such as teaching method, teachers' beliefs etc. It provides an overview of several teaching styles typologies designed by mostly American authors. The empirical part introduces an original research based on both quantitative and qualitative approach. It presents a detailed study of six selected teachers of the English language and based on their responses identifies certain aspects of different teaching styles. The thesis also reveals some of their views and opinions of their profession.

La poésie maghrébine francophone demeure peu étudiée notamment en ce qui concerne son fonctionnement esthétique, malgré une production importante et la consécration de certains auteurs. Ce travail de recherche propose d’identifier les traits formels constitutifs du poème situé entre culture première et culture seconde, en s’attachant aux recueils de six poètes originaires du Maghreb qui ont franchi l’autre rive de la Méditerranée pour s’établir en France : Malek Alloula, Jamel Eddine Bencheikh, Abdelwahab Meddeb, Zaghloul Morsy et Amina Saïd. La période retenue, de 1995 à 2005, permet d’interroger la nouveauté formelle et l’écriture poétique dans son rapport à la double tradition franco-maghrébine, telles qu’elles se présentent à l’aube du nouveau millénaire. Par une approche croisant les études linguistiques et littéraires, mettant en œuvre une poétique et une intersémioticité, les dynamiques visuelles du poème sont mises en évidence, ainsi que ses formes vocales et ses diverses stratégies énonciatives. Il en ressort des spécificités de la poésie de langue française issue du Maghreb, tant par rapport à la poésie française en général, que par rapport au poème maghrébin francophone du terroir. / The French-language poetry from Maghreb, and more notably its aesthetics, remains a poorly researched subject, despite the numerous works produced by several dedicated authors. The following research document aims to identify the native and acquired cultural elements constituting a poem, basing itself in a collection belonging to six poets who have crossed the Mediterranean and have established themselves in France: Malek Alloula, Jamel Eddine Bencheikh, Abdelwahab Meddeb, Zaghloul Morsy and Amina Saïd. The chosen period (1995 – 2005) allows a comparison between the formal novelty and poetry writing and their relevance to the duality of both French and Maghreb tradition, such as they are present in the dawn of the new millennium. The visual elements of a poem, as well as its vocal form and its enunciation techniques, are highlighted by means of a linguistic and literary study approach, using poetics and inter-semiotics. These indicate the elements specific to Maghreb poetry written in France, in contrast to both French poetry in general and French-language poetry from Maghreb.

Le but principal de cet étude est de fournir un état des lieux complet du style deleadership entrepreneurial effectif dans le tourisme à base communautaire Homestay pour uneperformance durable, en utilisant la bonne performance du tourisme à base communautaireHomestay qui opère en faveur du développement durable. La stratégie du cas d'étude, qui estune des stratégies de la méthodologie de la recherche qualitative, est utilisée. Les données sontcollectées depuis plusieurs sources: preuve documentaire, observation des participants, etentretiens avec le leader et les personnes de trois communautés. La principale conclusion decette étude a montré que pour développer un leadership entrepreneurial effectif pour uneperformance durable, le leadership entrepreneurial nécessite trois principes : ambidextriecognitive, SEERS (responsabilité et durabilité sociale, environnementale et économique), etconscience de soi et sociale, comme le principe de Greenberg et al. (2011). Toutefois, l'aspectambidextrie cognitive peut être substitué par l'utilisation d'équipes de consultants effectives. Deplus, ces caractéristiques de personnalité peuvent être développées pour des communautésdurables. / The main purpose of this study was undertaken in order to provide a comprehensivepicture of the effective entrepreneurial leadership style in Homestay community-based tourism(CBT) for sustainable performance by using the good-performance of Homestay CBT inThailand with has the operation toward to sustainable development. The case study strategies,which is one of the strategies in the qualitative research methodology was used. Data werecollected from multiple sources: documentary evidence, participant observation, and interviewswith the leader and people in three communities. The main finding of this study showed that todevelop the effective entrepreneurial leadership for sustainable performance, theentrepreneurial leadership needs three principles; Cognitive ambidexterity, SEERS (social,environmental, and economic responsibility and sustainability), and self-and social awarenessas the principle of Greenberg et al. (2011). However, in Cognitive ambidexterity aspect couldsubstitute by using the effective consultant teams. Besides, those of personality characteristicsare able to develop for sustainable communities.

The aim of the work is to compare with the help of appropriately chosen procedural parameters the work efficiency of work groups, which are managed in a different way under the conditions of a change, and at the same time to establish possible connection between the management style and work efficiency. The research was made in Rohde & Schwarz Company, branch Vimperk Ltd.

Background: Generative Adversarial Networks (Goodfellow et al., 2014) (GANs)are the current state of the art machine learning data generating systems. Designed with two neural networks in the initial architecture proposal, generator and discriminator. These neural networks compete in a zero-sum game technique, to generate data having realistic properties inseparable to that of original datasets. GANs have interesting applications in various domains like Image synthesis, 3D object generation in gaming industry, fake music generation(Dong et al.), text to image synthesis and many more. Despite having a widespread application domains, GANs are popular for image data synthesis. Various architectures have been developed for image synthesis evolving from fuzzy images of digits to photorealistic images. Objectives: In this research work, we study various literature on different GAN architectures. To understand significant works done essentially to improve the GAN architectures. The primary objective of this research work is synthesis of plant images using Style GAN (Karras, Laine and Aila, 2018) variant of GAN using style transfer. The research also focuses on identifying various machine learning performance evaluation metrics that can be used to measure Style GAN model for the generated image datasets. Methods: A mixed method approach is used in this research. We review various literature work on GANs and elaborate in detail how each GAN networks are designed and how they evolved over the base architecture. We then study the style GAN (Karras, Laine and Aila, 2018a) design details. We then study related literature works on GAN model performance evaluation and measure the quality of generated image datasets. We conduct an experiment to implement the Style based GAN on leaf dataset(Kumar et al., 2012) to generate leaf images that are similar to the ground truth. We describe in detail various steps in the experiment like data collection, preprocessing, training and configuration. Also, we evaluate the performance of Style GAN training model on the leaf dataset. Results: We present the results of literature review and the conducted experiment to address the research questions. We review and elaborate various GAN architecture and their key contributions. We also review numerous qualitative and quantitative evaluation metrics to measure the performance of a GAN architecture. We then present the generated synthetic data samples from the Style based GAN learning model at various training GPU hours and the latest synthetic data sample after training for around ~8 GPU days on leafsnap dataset (Kumar et al., 2012). The results we present have a decent quality to expand the dataset for most of the tested samples. We then visualize the model performance by tensorboard graphs and an overall computational graph for the learning model. We calculate the Fréchet Inception Distance score for our leaf Style GAN and is observed to be 26.4268 (the lower the better). Conclusion: We conclude the research work with an overall review of sections in the paper. The generated fake samples are much similar to the input ground truth and appear to be convincingly realistic for a human visual judgement. However, the calculated FID score to measure the performance of the leaf StyleGAN accumulates a large value compared to that of Style GANs original celebrity HD faces image data set. We attempted to analyze the reasons for this large score.