Orientador: Áureo Busetto / Banca: Carlos Alberto Sampaio Barbosa / Banca: Milton Carlos Costa / Banca: Rafael Rosa Hagemeyer / Banca: Edvaldo Corrêa Sotana / Resumo: Esta tese tem por objetivo central analisar histórico-comparativamente o papel das emissoras educativas no campo televisivo francês e brasileiro entre os anos de 1994 e 2002, tendo como eixo-central as relações sociais que tornaram possível a criação da La Cinquième e do Canal Futura. A La Cinquième, canal educativo público, inaugurado em 1994, foi criada com o objetivo de colaborar para suprir as carências educativas francesas e ajudar a retirar o país da crise. O seu surgimento ocorreu em meio a uma reorganização do campo televisivo francês após desarranjos causados pela quebra do monopólio público na década de 1980. O Canal Futura, emissora privada, criada em 1997, possibilitou às Organizações Globo reforçar a imagem de suas empresas, sobremaneira da Rede Globo, dada a simbiose entre as duas emissoras, como eficaz prestadora de serviço social e comprometida com a difusão de conteúdos culturais e educativos para toda a sociedade brasileira. A existência do Canal Futura demonstrava a eficiência do modelo televisivo comercial em garantir produções educativas de qualidade, deslegitimando às experiências públicas em televisão educativa, especificamente a TVE, do Rio de Janeiro e a TV Cultura, de São Paulo. Nesse sentido, buscamos confrontar a hipótese de que a La Cinquième e o Canal Futura, ainda que de naturezas distintas (público e privado), e com atuação em campos televisivos diferentes, enfrentaram, ao longo de suas trajetórias iniciais, os mais variados desafios, muitas ve... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This thesis aims to analyze from an historical comparative perspective the role of educational broadcasters in the French and Brazilian television field between 1994 and 2002, having as central axis the social relations that made possible the creation of La Cinquième and Canal Futura. La Cinquième, public education channel, inaugurated in 1994, was created with the objective of supporting and providing resources in order to meet France's educational needs and help to withdraw its crisis. The foundation of this public education channel arised whilst a reorganization the French television area after the disruption caused by the breaking of public monopoly in the 1980's.The Canal Futura, private broadcaster, created in 1997, enabled Globo Organizations to reinforce the image of their companies, particularly of Rede Globo, given the symbiosis between the two stations, due to its commitment as an effective social services provider responsible for dissemination of cultural and educational content for brazilian society. The existence of the Canal Futura demonstrated the efficiency of commercial television model as way of guaranteeing educational quality productions, invalidating public experiences in educational television, specifically the TVE, in Rio de Janeiro and TV Cultura, in São Paulo. Therefore, this thesis proposal is to confront the possibility that La Cinquième and Futura, although from different natures (public and private) and acting in different television fields, have both faced, throughout their trajectory, the most various challenges, frequently with similar practices, which confirms the insertion of networks in the international debate, opened in several countries, on ways to enhance the educational uses of television in overcoming the socio-economic inequalities but also in exploring the educational audiovisual a new category of market... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Made available in DSpace on 2015-08-20T17:09:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-02-25. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-20T17:26:23Z : No. of bitstreams: 1 000843689.pdf: 1295428 bytes, checksum: d4108a800b865bb3ef14ca1a88b53209 (MD5) / O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de um aplicativo similar ao Guia Eletrônico de Programação disponibilizado na TV Digital, por meio do qual se torna possível visualizar, em tempo real, a grade de programação organizada por categorias, além de possibilitar acesso às informações sobre os programas e programações. O aplicativo Cloud Guide, proposto neste trabalho, tem seu desenvolvimento baseado em tecnologias web com computação nas nuvens, HTML5 e CSS, onde uma base de dados e APIs alimentam os serviços do aplicativo, que por sua vez exibe informações para o telespectador sobre os programas disponíveis como nome, canal, gênero, classificação etária, hora de início, hora de término, resumo e imagens do filme. Este tipo de desenvolvimento e aplicação permitem rápidas implementações e melhorias, informações ilimitadas para o telespectador, possibilidade de se conhecer melhor o perfil do telespectador com base no que ele busca e até mesmo a monetização de produtos e serviços oferecidos / This paper presents the development of a similar application to the Electronic Program Guide available on digital TV, by which it becomes possible to view, in real time, the program schedule organized by categories, in addition to enabling access to information about the programs and schedules. The Cloud Guide application, proposed in this paper, has its development based on web tecnologies with cloud computing, HTML5 and CSS, where a database APIs and feed application services, which in turn displays information to the viewer on programs available as name, channel, genre, agre rating, start time, end time, and abstract images of the film. This type of application development and enable rapid deployments and upgrades, unlimited information to the viewer, possibility to better understand the viewer profile based on what he seeks and even the monetization of products and services offered

Made available in DSpace on 2015-08-20T17:09:54Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-02-27. Added 1 bitstream(s) on 2015-08-20T17:26:08Z : No. of bitstreams: 1 000842900.pdf: 2397854 bytes, checksum: 8b49f70df809499d656c19ae3a1136b7 (MD5) / Em tempos de mídias digitais e convergentes, a televisão ainda é um meio de comunicação abrangente e predominante entre as camadas sociais populares. Historicamente, a TV apresenta programas que afetam o mundo de conveniência social, ou influenciam a visão de realidade de muitos telespectadores. Em 1972, Vila Sésama estreou na TV brasileira como um programa educativo com grande sucesso de audiência. A série educativa é uma versão do seriado Sesamo Street, produzido nos Estados Unidos há quase meio século, onde preserva uma audiência expressiva entre as crianças. No Brasil, o programa foi produzido por uma parceria entre a Rede Globo e a TV Cultura de São Paulo e era exibido pelas duas emissoras. A parceria durou até 1974, quando a Globo assumiu a produção e o veículo até 1977, quando foi retirado do ar porque produzi-lo era cara demais. Quase quatro décadas depois do final do Vila Sésamo brasileiro, a TV Cultura decidiu relançar o programa no final de 2007, com a finalidade de fortalecer a emissora no segmento da progamação infantil. Essa pesquisa tem o programa infantil Vila Sésamo como objeto de estudo tomando como material empírico os conteúdos veiculados pelos programas nos diferentes períodos em que foram exibidos, buscando verificar o potencial educativo da série em momentos distintos da nossa história. Utilizamos como metodologia a Análise de Conteúdo, estabelecendo uma análise quali-quanti, que codifica e interpreta o recorte do programa, assim como verifica os formatos encontrados correspoderam às necessidades educacionais dos telespectadores infantis. Após elencados os quadros das duas temporadas brasileiras analisamos quais eixos da Educação Infantil eram trabalhados em cada quadro e a importância dessa aprendizagem no desenvolvimento das crianças em idade de Educação Infantil / In times of digital and convergent media, television is still a means of comprehensive and predominant communication between the popular social layers. Historically, TV shows programs that affect social coexistence, or influence of many viewers view of reality. In 1972, Sesame Street premiered on Brazilian TV as an educational program with great ratings success. The educational series is a version of Sesame Street series, produced in the United States for nearly half a century, which preserves a significant audicence among children. In Brazil, the program was produced by a parthership between Globo and TV Cultura of São Paulo and was displayed by the two broadcasters. The partnership lasted until 1974 when the Globe took over production and ran until 1977, when it was taken down because producing was too expensive. Almost four decades after the end of Vila Brazilian Sesame, TV Cultura decided to relaunch the program in late 2007, with the purpose of strengthening the network in the segment of children's programming. This research has the children's programming. This research has the children's program Sesame Street as objects of study taking as empirical material the content carried by the programs in the differents periods in which they were displayed, trying to verify the educational potential series at different times in our history. We will use as a methodology content analysis, establishing a qualitative and quantitative analysis, coding and interprets the program cut, as well as checks that the formats found corresponded to the educational needs of children viewers. After listed the frames of the two Brazilian seasons analyze which axes of early childhood education were worked out in each frame and the importance of learning in the development of children in age from early childhood education

Orientador: Maria da Graça Mello Magnoni / Banca: Regina Célia Baptista Belluzzo / Banca: Paulo Augusto Nardi / Resumo: Em tempos de mídias digitais e convergentes, a televisão ainda é um meio de comunicação abrangente e predominante entre as camadas sociais populares. Historicamente, a TV apresenta programas que afetam o mundo de conveniência social, ou influenciam a visão de realidade de muitos telespectadores. Em 1972, Vila Sésama estreou na TV brasileira como um programa educativo com grande sucesso de audiência. A série educativa é uma versão do seriado Sesamo Street, produzido nos Estados Unidos há quase meio século, onde preserva uma audiência expressiva entre as crianças. No Brasil, o programa foi produzido por uma parceria entre a Rede Globo e a TV Cultura de São Paulo e era exibido pelas duas emissoras. A parceria durou até 1974, quando a Globo assumiu a produção e o veículo até 1977, quando foi retirado do ar porque produzi-lo era cara demais. Quase quatro décadas depois do final do Vila Sésamo brasileiro, a TV Cultura decidiu relançar o programa no final de 2007, com a finalidade de fortalecer a emissora no segmento da progamação infantil. Essa pesquisa tem o programa infantil Vila Sésamo como objeto de estudo tomando como material empírico os conteúdos veiculados pelos programas nos diferentes períodos em que foram exibidos, buscando verificar o potencial educativo da série em momentos distintos da nossa história. Utilizamos como metodologia a Análise de Conteúdo, estabelecendo uma análise quali-quanti, que codifica e interpreta o recorte do programa, assim como verifica os formatos encontrados correspoderam às necessidades educacionais dos telespectadores infantis. Após elencados os quadros das duas temporadas brasileiras analisamos quais eixos da Educação Infantil eram trabalhados em cada quadro e a importância dessa aprendizagem no desenvolvimento das crianças em idade de Educação Infantil / Abstract: In times of digital and convergent media, television is still a means of comprehensive and predominant communication between the popular social layers. Historically, TV shows programs that affect social coexistence, or influence of many viewers view of reality. In 1972, Sesame Street premiered on Brazilian TV as an educational program with great ratings success. The educational series is a version of Sesame Street series, produced in the United States for nearly half a century, which preserves a significant audicence among children. In Brazil, the program was produced by a parthership between Globo and TV Cultura of São Paulo and was displayed by the two broadcasters. The partnership lasted until 1974 when the Globe took over production and ran until 1977, when it was taken down because producing was too expensive. Almost four decades after the end of Vila Brazilian Sesame, TV Cultura decided to relaunch the program in late 2007, with the purpose of strengthening the network in the segment of children's programming. This research has the children's programming. This research has the children's program Sesame Street as objects of study taking as empirical material the content carried by the programs in the differents periods in which they were displayed, trying to verify the educational potential series at different times in our history. We will use as a methodology content analysis, establishing a qualitative and quantitative analysis, coding and interprets the program cut, as well as checks that the formats found corresponded to the educational needs of children viewers. After listed the frames of the two Brazilian seasons analyze which axes of early childhood education were worked out in each frame and the importance of learning in the development of children in age from early childhood education / Mestre

Orientador: Humberto Ferasoli Filho / Banca: João Pedro Albino / Banca: Dariel de Carvalho / O "Programa de Pós Graduação em Televisão Digital: informação e conhecimento" ccapacita profissionais para atuarem em televisão digital nas três áreas: comunicação, educação e tecnologia / Resumo: O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de um aplicativo similar ao Guia Eletrônico de Programação disponibilizado na TV Digital, por meio do qual se torna possível visualizar, em tempo real, a grade de programação organizada por categorias, além de possibilitar acesso às informações sobre os programas e programações. O aplicativo Cloud Guide, proposto neste trabalho, tem seu desenvolvimento baseado em tecnologias web com computação nas nuvens, HTML5 e CSS, onde uma base de dados e APIs alimentam os serviços do aplicativo, que por sua vez exibe informações para o telespectador sobre os programas disponíveis como nome, canal, gênero, classificação etária, hora de início, hora de término, resumo e imagens do filme. Este tipo de desenvolvimento e aplicação permitem rápidas implementações e melhorias, informações ilimitadas para o telespectador, possibilidade de se conhecer melhor o perfil do telespectador com base no que ele busca e até mesmo a monetização de produtos e serviços oferecidos / Abstract: This paper presents the development of a similar application to the Electronic Program Guide available on digital TV, by which it becomes possible to view, in real time, the program schedule organized by categories, in addition to enabling access to information about the programs and schedules. The Cloud Guide application, proposed in this paper, has its development based on web tecnologies with cloud computing, HTML5 and CSS, where a database APIs and feed application services, which in turn displays information to the viewer on programs available as name, channel, genre, agre rating, start time, end time, and abstract images of the film. This type of application development and enable rapid deployments and upgrades, unlimited information to the viewer, possibility to better understand the viewer profile based on what he seeks and even the monetization of products and services offered / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:05Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-04-19Bitstream added on 2014-06-13T20:51:24Z : No. of bitstreams: 1 ito_e_me_bauru.pdf: 828056 bytes, checksum: 19a31f01aa4d9f6615434761fbe55acd (MD5) / O objetivo desta dissertação é analisar a programação de televisão digital transmitida através do one-seg. o sistema de televisão digital terrestre implantado no Brasil é derivado do japonês ISDB-T e permite a mobilidade e portabilidade. Nesta tecnologia, a banda de espectro da emissora de TV é dividida em 13 segmentos e um deles envia conteúdo de maneira codificada aos dispositivos móveis e portáteis. No Japão, desde 2008, as emissoras estão autorizadas a utilizar o one-seg como um canal independente, com a transmissão de programação distinta da veiculada para televisores fixos. Para avaliar o porquê esta programação deve ser distinta e de que forma elaborar uma grade específica optou-se pelo método do estudo de caso, analisando a grade transmitida pela NHK, rede pública de televisão japonesa O trabalho tem como objetivo reconhecer as especificidades desta programação, identificar as situações de acesso e analisar o horário nobre da televisão móvel e portátil / The objective of this dissertation is to analyze the digital television programming transmitted through the one-seg. The digital terrestrial television system implemented in Brazil is derived from ISDB-T - the Japonese system - which allows mobility and portability. In this technology, the band spectrum of the TV station is divided into 13 segments and one of them sends encrypted content to mobile and handheld devices. Since 2008, Japonese broadcasters are allowed to use the one-seg as an independent channel for the transmission of distinct programming. This project aims to describe why this TV schedule must be distinguished and how elaborate a specific programming guide should be. The programming guide of the Japanese public television was chosen as the subject of this case study. This dissertation aims to recognize the specifics of this programming guide, identify the access situations and analyze the mobile and portable television prime-time

Orientador: Letícia de Passos Affini / Banca: Juliano Mauricio de Carvalho / Banca: Francisco Rolfsen Belda / Banca: Misaki Tanaka / Resumo: O objetivo desta dissertação é analisar a programação de televisão digital transmitida através do one-seg. o sistema de televisão digital terrestre implantado no Brasil é derivado do japonês ISDB-T e permite a mobilidade e portabilidade. Nesta tecnologia, a banda de espectro da emissora de TV é dividida em 13 segmentos e um deles envia conteúdo de maneira codificada aos dispositivos móveis e portáteis. No Japão, desde 2008, as emissoras estão autorizadas a utilizar o one-seg como um canal independente, com a transmissão de programação distinta da veiculada para televisores fixos. Para avaliar o porquê esta programação deve ser distinta e de que forma elaborar uma grade específica optou-se pelo método do estudo de caso, analisando a grade transmitida pela NHK, rede pública de televisão japonesa O trabalho tem como objetivo reconhecer as especificidades desta programação, identificar as situações de acesso e analisar o horário nobre da televisão móvel e portátil / Abstract: The objective of this dissertation is to analyze the digital television programming transmitted through the one-seg. The digital terrestrial television system implemented in Brazil is derived from ISDB-T - the Japonese system - which allows mobility and portability. In this technology, the band spectrum of the TV station is divided into 13 segments and one of them sends encrypted content to mobile and handheld devices. Since 2008, Japonese broadcasters are allowed to use the one-seg as an independent channel for the transmission of distinct programming. This project aims to describe why this TV schedule must be distinguished and how elaborate a specific programming guide should be. The programming guide of the Japanese public television was chosen as the subject of this case study. This dissertation aims to recognize the specifics of this programming guide, identify the access situations and analyze the mobile and portable television prime-time / Mestre

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, 2010. / Submitted by Washington da Silva Chagas (washington@bce.unb.br) on 2011-03-18T15:16:29Z No. of bitstreams: 1 2010_AnaCarolinaLandinDumaresq.pdf: 1910476 bytes, checksum: c999702201350f3160ecd98b42ed0957 (MD5) / Rejected by Daniel Ribeiro(daniel@bce.unb.br), reason: No lugar do Abstract foi colado o resumo. Está repetido, favor corrigir. on 2011-03-19T00:36:37Z (GMT) / Submitted by Washington da Silva Chagas (washington@bce.unb.br) on 2011-04-02T00:20:21Z No. of bitstreams: 1 2010_AnaCarolinaLandinDumaresq.pdf: 1910476 bytes, checksum: c999702201350f3160ecd98b42ed0957 (MD5) / Approved for entry into archive by Marília Freitas(marilia@bce.unb.br) on 2011-04-04T16:07:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_AnaCarolinaLandinDumaresq.pdf: 1910476 bytes, checksum: c999702201350f3160ecd98b42ed0957 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-04-04T16:07:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_AnaCarolinaLandinDumaresq.pdf: 1910476 bytes, checksum: c999702201350f3160ecd98b42ed0957 (MD5) / Esta dissertação utiliza-se dos referencias teóricos dos Estudos Culturais da Comunicação, da teoria das Representações Sociais e da Crítica Feminista para analisar, sob a perspectiva de gênero, a série de televisão Mandrake, exibida, no Brasil, pelo canal fechado HBO nos anos de 2005 e 2007, com reprise em 2010. Investiga os sentidos que propiciam a construção e diferenciação dos corpos masculinos e femininos na conformação das identidades de gênero. Para análise da linguagem audiovisual do seriado, foram considerados os elementos da gramática imagética e sonora como enquadramentos cênicos, pontos de vista da câmara, planos utilizados, construção de personagens, figurinos, adereços, sons e músicas que conformam a narrativa. Em grandes linhas, a investigação aponta que as narrativas em diversos episódios do seriado encontram-se atreladas a um olhar patriarcal, conferindo aos homens o papel de caçadores e às mulheres o papel de caça, reforçando estereótipos e formas de estigmas. Reforça papéis e territórios de "normalidade" e de "desvios" por meio de comportamentos e atitudes sexistas. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Esta dissertação utiliza-se dos referencias teóricos dos Estudos Culturais da Comunicação, da teoria das Representações Sociais e da Crítica Feminista para analisar, sob a perspectiva de gênero, a série de televisão Mandrake, exibida, no Brasil, pelo canal fechado HBO nos anos de 2005 e 2007, com reprise em 2010. Investiga os sentidos que propiciam a construção e diferenciação dos corpos masculinos e femininos na conformação das identidades de gênero. Para análise da linguagem audiovisual do seriado, foram considerados os elementos da gramática imagética e sonora como enquadramentos cênicos, pontos de vista da câmara, planos utilizados, construção de personagens, figurinos, adereços, sons e músicas que conformam a narrativa. Em grandes linhas, a investigação aponta que as narrativas em diversos episódios do seriado encontram-se atreladas a um olhar patriarcal, conferindo aos homens o papel de caçadores e às mulheres o papel de caça, reforçando estereótipos e formas de estigmas. Reforça papéis e territórios de “normalidade” e de “desvios” por meio de comportamentos e atitudes sexistas.

Submitted by Pedro Barros (pedro.silvabarros@ufpe.br) on 2018-09-13T20:52:14Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Ricardo Barbosa Fernandes de Sousa.pdf: 4964292 bytes, checksum: c90559e73c0b4cce4cd007fd2305afe0 (MD5) / Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-09-13T21:19:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Ricardo Barbosa Fernandes de Sousa.pdf: 4964292 bytes, checksum: c90559e73c0b4cce4cd007fd2305afe0 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-13T21:19:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Ricardo Barbosa Fernandes de Sousa.pdf: 4964292 bytes, checksum: c90559e73c0b4cce4cd007fd2305afe0 (MD5) Previous issue date: 2015-02-24 / FACEPE / No ambiente de convergência de mídias e digitalização dos meios, uma das tendências da televisão brasileira tem sido a adoção de estratégias transmídias, sobretudo, em formatos com grande apelo à interatividade, como o reality show. Apoiados em Fechine e Figueirôa (2011), entendemos a transmidiação como um modelo de produção que se funda na “reiteração, pervasividade e distribuição em distintas plataformas tecnológicas (TV, cinema, internet, celular, etc.) de conteúdos associados cuja articulação está ancorada na cultura participativa estimulada pelos meios digitais”. Partindo desse conceito e levando em consideração o cenário da cultura da convergência, descrita por Jenkins (2008), este trabalho tem por objetivo problematizar as estratégias transmídias no Big Brother Brasil, principal reality show da televisão brasileira, exibido pela Rede Globo desde 2002. Baseado nos estudos do audiovisual, da convergência e da transmidiação, o trabalho propõe uma categorização das estratégias e dos conteúdos transmídias do Big Brother Brasil baseada na observação sistemática das edições de 2013 e 2014. / In media convergence environment and digitization of media, one of the Brazilian television trends has been the adoption of transmídias strategies, especially in formats with great appeal to the interactivity, as the reality show. Based in Fechine and Figueirôa (2011), we understand the transmediation as a production model that is based on the "repetition, pervasiveness and distribution in different technological platforms (TV, cinema, internet, mobile, etc.) content associated whose pivot is anchored in participatory culture stimulated by digital means". Based on this concept and taking into account the convergence culture scene, described by Jenkins (2008), this research aims to analyze the strategies transmídias in Big Brother Brazil, main reality show on Brazilian television, broadcast by Rede Globo since 2002. Based in audiovisual studies, convergence and transmediation, the paper proposes a categorization strategies and transmídias content of Big Brother Brazil based on systematic observation of the 2013 and 2014 editions.

Orientador: Etienne Ghislain Samain / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-07-27T13:20:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Leao_Joelma_M.pdf: 18435643 bytes, checksum: aa6edbc86bfef7fe59446ee979979a7b (MD5) Previous issue date: 2001 / Mestrado