Made available in DSpace on 2014-06-12T18:33:35Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo7512_1.pdf: 4267717 bytes, checksum: 3d8683820d97cbbf7a9fc5c5e502bec8 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007 / O escasso conhecimento sobre a origem da maioria das tradições discursivas motivou o interesse pelo estudo histórico do editorial em Pernambuco. Nesse sentido, esta pesquisa, com o propósito de integrar áreas afins do conhecimento, centra-se em quatro esforços básicos: retratar as configurações históricas, sociais e culturais da imprensa, do seu início à atualidade; acompanhar as práticas, tendências e estratégias da comunicação impressa; reconstituir a constelação de textos na qual o editorial está inserido e descrever os traços de mudança e de permanência em termos lingüísticos e extralingüísticos na composição do editorial, estabelecendo, assim, a relação entre a historicidade da língua e do texto. Para isso, esta abordagem baseou-se na Teoria da Comunicação, especificamente no que diz respeito à história da imprensa e da prática do jornalismo impresso; na Teoria dos Gêneros, com ênfase na Nova Retórica; e na Filologia Pragmática alemã, que, integrada à sócio-história do português brasileiro, associa a história da língua à história das tradições discursivas e à história da sociedade. O corpus é constituído de 100 editoriais: 80 do século XIX, 10 do século XX e 10 do século XXI, e foi submetido a uma análise descritiva e interpretativa, pautada nas dimensões estrutural e lingüístico-discursiva do texto. As reflexões que emergiram desta pesquisa implicam abordagens menos classificatórias e mais processuais dos textos; ampliação das discussões acerca dos usos do português brasileiro no século XIX; e estudos interdisciplinares que busquem a compreensão e a orientação das práticas sociais que envolvem a competência comunicativa dos sujeitos

Submitted by Pedro Barros (pedro.silvabarros@ufpe.br) on 2018-07-27T19:16:42Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE Ângela Cláudia Rezende do Nascimento Rebouças.pdf: 7054499 bytes, checksum: a80dd770e317825aef1ad0f5e1fd3968 (MD5) / Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-08-02T21:52:51Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE Ângela Cláudia Rezende do Nascimento Rebouças.pdf: 7054499 bytes, checksum: a80dd770e317825aef1ad0f5e1fd3968 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-02T21:52:51Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE Ângela Cláudia Rezende do Nascimento Rebouças.pdf: 7054499 bytes, checksum: a80dd770e317825aef1ad0f5e1fd3968 (MD5) Previous issue date: 2017-03-24 / CAPES / Esta pesquisa centra-se na análise do percurso histórico do Editorial no jornal O Mossoroense. O objetivo desta pesquisa é descrever quais são as Tradições Discursivas do gênero Editorial no jornal O Mossoroense, como essas características se associam aos elementos extralinguísticos do texto,e que mudanças ocorreram no modelo textual escolhido. As nossas hipóteses são de que os editoriais sofreram mudanças consideráveis nas três dimensões: a pragmática, a linguístico-discursiva e a estrutural. Escolhemos os textos veiculados no jornal em diferentes épocas da história do periódico. A primeira época estudada consta dos anos 1872 a 1875, fase inicial do periódico que coincide com a inauguração da imprensa no Brasil. A segunda fase, entre os anos 1927 a 1934, é uma época em que o jornal, já mais sedimentado, apresenta editoriais mais definidos quanto à estrutura e quanto a outros elementos textuais. A última época analisada, corresponde ao intervalo dos anos 1980 até o início do século XXI, revela textos mais padronizados. A fundamentação teórica está embasada na metodologia de pesquisa das Tradições Discursivas decorrentes das teorias coserianas de texto e de mudanças de texto (COSERIU, 1979; 1980), (SCHLIEBENLANGUE, 1983), (OESTERREICHER, 1994, 1996, 1997, 2006), (KABATEK, 2003, 2004, 2005, 2008), além de estudos de gêneros de (BAZERMAN, 2011ª, 2011b, 2007), (MILLER, 2012, 2009), (BAKHTIN, 1979) e (MARCUSCHI, 2008, 2005), e estudos aplicados ao português (PESSOA, 2002), (FONSECA, 2003), (SIMÕES, 2007), (GOMES, 2007), (ZAVAM, 2009). O resultado das análises mostrou que há muitas mudanças quanto ao estilo do texto, à extensão, ao conteúdo proposicional, às estratégias argumentativas - citação, pergunta retórica e marcas de oralidade. Mantendo, no entanto, características prototípicas relativas à temática dos editoriais, à abertura e fechamento dos textos, à função e ao propósito comunicativo. / This research focuses on the historical analysis of the Editorial in the Newspaper O Mossoroense. This research intends to describe the kinds of Discursive Traditions of the Editorial genre in O Mossoroense, how these characteristics are associated with the text extralinguistic elements and the changes occurred in the chosen textual model. Our hypotheses are that editorials have undergone considerable changes in the three dimensions; the Pragmatic, the Linguistic-discursive and the Structural. We chose the texts published in that newspaper at different times of its history. The first period studied from the years 1872 to 1875 is the initial phase of the periodical, which coincides with the inauguration of the press in Brazil; the second phase was between 1927 and 1934, phase in which that newspaper is more sedimented and it presents more definited editorials on its structure and on other textual elements; and the last analyzed period corresponds to the interval from the 1980s to the beginning of the XXI century. The theoretical ground is based on the research methodology of Discursive Traditions derived from the Coserian theories of text and text changes (COSERIU, 1979; 1980), (SCHLIEBEN-LANGUE, 1983), (OESTERREICHER, 1994, 1996, 1997, 2006), (KABATEK, 2003, 2004, 2005, 2008), além de estudos de gêneros de (BAZERMAN, 2011ª, 2011b, 2007), (MILLER, 2012, 2009), (BAKHTIN, 1979) e (MARCUSCHI, 2008, 2005) and studies applied to portuguese(PESSOA, 2002), (FONSECA, 2003), (SIMÕES, 2007), (GOMES, 2007), (ZAVAM, 2009). The result of the analyzes showed that there are many changes in the style of the text, the extension, the propositional content, the argumentative strategies - quotation, rhetorical question and marks of orality. However, it maintains prototypical characteristics related to the topic of editorials, the opening and closing of texts, function and communicative purpose.

Submitted by Valquíria Barbieri (kikibarbi@hotmail.com) on 2017-05-30T18:50:36Z No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Ana Rubia Marçal Tuão Brito.pdf: 1838584 bytes, checksum: b9d271df400c653ae2ada6d31318d572 (MD5) / Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2017-06-07T13:32:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Ana Rubia Marçal Tuão Brito.pdf: 1838584 bytes, checksum: b9d271df400c653ae2ada6d31318d572 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-07T13:32:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Ana Rubia Marçal Tuão Brito.pdf: 1838584 bytes, checksum: b9d271df400c653ae2ada6d31318d572 (MD5) Previous issue date: 2014-04-07 / CAPES / Este trabalho, desenvolvido no âmbito do Grupo de Pesquisa Estudos sobre a linguagem (GPEL/CNPq processo 400183/2009-9), tem por objetivo central descrever e analisar o comportamento sintático, semântico e pragmático dos mecanismos de junção, em contexto de aquisição de Tradições Discursivas da escrita (TDs). Partindo da hipótese geral de que os mecanismos de junção podem ser tomados como elementos sintomáticos para se chegar a uma classificação das diferentes TDs, procura-se identificar, no comportamento desses mecanismos, possíveis reflexos de mesclas de TDs, visando, portanto, a obtenção de conclusões acerca das características dos textos e da tradição em que se inserem. TDs são formas padronizadas de dizer/escrever que ultrapassam a historicidade das línguas particulares, i. e., uma mesma TD permeia diversos idiomas. Quando dizemos/escrevemos algo para alguém, não dizemos/escrevemos somente seguindo as regras sintáticas e gramaticais da língua e a norma linguística de um determinado grupo, mas o fazemos segundo uma tradição. A escolha dos juntores, como foco da pesquisa, fundamenta-se em outros trabalhos já desenvolvidos, em que os mecanismos de junção são tomados como elementos sintomáticos para a classificação e caracterização das TDs. O corpus da pesquisa é constituído por 50 textos extraídos do Banco de dados sobre aquisição de escrita infantil, constituído para subsidiar as pesquisas do GPEL. Os resultados da análise quantitativa mostram que o escrevente, na fase de aquisição da escrita, faz uso, principalmente, de juntores menos complexos, como é o caso do juntor e, e de justaposição de orações. Juntores mais elaborados, no que tange à arquitetura sintático-semântica mobilizada, como, por exemplo, mesmo que e ao invés de, apresentam mais baixa recorrência. Os resultados da análise qualitativa mostram: (i) que os escreventes fazem uso não prototípico de certos juntores, inferindo acepções mais abstratas a partir daquelas mais concretas, em um esquema prioritariamente, embora não exclusivamente, paratático. O juntor e, por exemplo, possui prototipicamente acepção de adição nas orações paratáticas, entretanto, é alta a frequência de seus usos mais abstratos até mesmo permitindo a inferência de acepção de contraste; e (ii) que os escreventes mesclam diferentes TDs a fim de produzir textos que atendam à situação enunciativa. Para tanto, constatam-se aspectos da heterogeneidade constitutiva da escrita, em usos de mecanismos de junção que sinalizam a mescla de TD, revelando traços de oralidade, mas também de letramento. / This paper, developed under the Research Group on Language Studies (GPEL /CNPq 400183/2009-9 process) has the main objective to describe and analyze the syntactic, semantic and pragmatic techniques of linking clauses behavior in the context of acquisition of Discursive Traditions of writing (TDs). Starting from the general hypothesis that the mechanisms of junction can be taken as symptomatic elements to arrive at a classification of different TDs, seeks to identify the behavior of these mechanisms, possible consequences of blends of TDs, thus aiming at obtaining conclusions about the characteristics of texts and tradition to which they belong. TDs are standardized to say/write beyond the historicity of particular languages, i. e., the same TD permeates many languages. When we say/write something for someone, do not say/write only following the syntactic and grammatical rules of the language and the linguistic norm of a particular group, but we do according to a tradition. The choice of linking clauses as the focus of research is based on other work already developed, in which the linking techniques are taken as symptomatic for the classification and characterization of TDs elements. The research corpus is composed of 50 texts extracted from the database on the acquisition of child writing, constituted to support the research of GPEL. The results of quantitative analysis showed that the child in the acquisition phase of writing, uses, especially less complex linking clauses, as is the case of linking and, and juxtaposed sentences. More elaborate linking clauses, touch upon the syntactic – semantic architecture mobilized, for example, even though and in spite of, have lower recurrence. Results of the qualitative analysis show: (i) that children are not prototypical use of certain linking clauses, inferring more abstract meanings from those more concrete, in a scheme primarily, though not exclusively, paratactic. The linking and, for example, has prototypically purposes in addition paratactic sentences, however, is the high frequency of its uses even more abstract, allowing infer meaning of contrast, and (ii) that children blend different TDs to produce texts that meet the enunciative situation. To do so, its find constitutive aspects of heterogeneity of writing on uses of the junction mechanisms that show TD, revealing traces of orality, but also literacy.

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:42:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 6739776 bytes, checksum: 6c1b31b808b4928bde41bd37b5cc4740 (MD5) Previous issue date: 2011-11-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Many eyes have been cast on the Textbook of Portuguese, look pedagogical, political, economic, prescribing, criticize or complain. Therefore, this study aimed to conduct a socio-historical look over these books much more in order to understand them, than to criticize them or evaluate them, aiming to show the general textbook of Portuguese as a discursive tradition directly related to the educational context. For this reason, this research was based on studies of discursive traditions, branch of study of historical linguistics that allows the rescue of the historicity of the texts, through the observation of traces of change and permanence that characterize a particular genre that embodies discursive tradition, with names how Coseriu, Östereich, Koch, Kabatek, Schlieben-Lange, Simões, Pessoa, Gomes; in the Social History of Language, which allowed the union of the history of the school‟s own teaching and textbook rescue of Portuguese historical and social facts who contributed directly to the processes of change and permanence of the textbooks in Portuguese, with readings Mattos e Silva, Souza, Soares, Romanelli, Batista, Bezerra; and Variational Studies to school and teaching as a way to observe the treatment of linguistic varieties for textbooks over the centuries with names like Bagno, Travaglia, Antunes, Dionisio. The corpus of this research consist of five books, the National Anthology, Book Reading, Study Driven Portuguese, Portuguese: Language in the Languages in century XXI, chronologically representatives of the period spanning the first decades of the twentieth century until our present day and underwent a descriptive and interpretive aspects of structural and linguistic-discursive. The results enabled the lifting of traces of change and permanence of these books over the centuries, these traits directly related to socio-historical facts connected with the history of the school and teaching. These traits have enabled the defense of the textbook in Portuguese as a discursive tradition directly linked to the school context and responsible for organizing the content allowed for the teaching of language over the centuries. / Muitos têm sido os olhares lançados sobre o Livro Didático de Português, o olhar pedagógico, político, econômico, que prescrevem, criticam ou denunciam. Diante disso, esse estudo se propôs realizar um olhar sócio-histórico sobre esses livros com o intuito muito mais de entendê-los, do que criticá-los ou avaliá-los, tendo como objetivo geral mostrar o livro didático de português como uma tradição discursiva diretamente relacionada com o contexto educacional. Para isso, essa pesquisa baseou-se nos estudos das Tradições Discursivas, ramo de estudo da Linguística Histórica que possibilita o resgate da historicidade dos textos, através da observação dos traços de mudança e permanência que caracterizam determinado gênero que concretiza uma tradição discursiva; na História Social da Linguagem, que possibilitou pela união da história da escola, do ensino e do próprio livro didático de português o resgate dos fatos histórico-sociais que contribuíram diretamente para os processos de mudança e permanência dos livros didáticos de português; e nos Estudos Variacionistas relacionados à escola e ao ensino como forma de observar o tratamento dado às variedades linguísticas pelos livros didáticos ao longo dos séculos. O corpus dessa pesquisa compõe-se de cinco livros, a Antologia Nacional, o Livro de Leitura, O Estudo Dirigido de Português, o Português: Linguagens e o Linguagens no século XXI, cronologicamente representantes do período que abarca as primeiras décadas do século XX, até nossos dias atuais e foram submetidos a uma análise descritiva e interpretativa dos seus aspectos estruturais e linguístico-discursivos. Os resultados evidenciaram os traços de mudança e permanência desses livros ao longo dos séculos, traços esses diretamente relacionados aos fatos histórico-sociais ligados à história da escola e do ensino. Esses traços possibilitaram a defesa do livro didático de português como uma tradição discursiva diretamente ligada ao contexto escolar e responsável por organizar os conteúdos autorizados para o ensino de língua materna ao longo dos séculos.

Submitted by Adalberto Mesaque Rodrigues null (betoteacher@hotmail.com) on 2018-04-07T20:34:07Z No. of bitstreams: 1 Versão Pós-Defesa corrigida (1).pdf: 2096381 bytes, checksum: 95b6a9cbf5613a82b22ec9e288d32854 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Luiza Carpi Semeghini (luiza@assis.unesp.br) on 2018-04-10T13:36:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 rodrigues_am_me_assis.pdf: 2096381 bytes, checksum: 95b6a9cbf5613a82b22ec9e288d32854 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-10T13:36:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 rodrigues_am_me_assis.pdf: 2096381 bytes, checksum: 95b6a9cbf5613a82b22ec9e288d32854 (MD5) Previous issue date: 2018-01-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Neste trabalho, vinculado ao GPEL (Grupo de Pesquisas sobre a Linguagem-CNPq), que se liga a um projeto maior, “Aspectos sintomáticos da junção na delimitação de Tradições Discursivas”, propõe-se um tratamento dos processos de junção na tradição discursiva (TD) argumentativa, via heterogeneidade da escrita, por meio de um modelo funcionalista, para a descrição e análise das relações sintático-semânticas. Assentada na hipótese de Kabatek (2005a) de que os Mecanismos de junção (MJ) são elementos sintomáticos, capazes de caracterizar e delimitar uma TD, a proposta de trabalho investigativo do funcionamento dos MJ visa à sistematização das regularidades e à compreensão dos usos, em relação ao que será considerado tradicional, no âmbito textual. Também se vincula à tese de Corrêa (1997) sobre a heterogeneidade constitutiva da escrita, que permite uma análise fundamentada na imbricação dos modos oral/falado e letrado/escrito, por meio dos eixos de circulação dos escreventes. Dessa forma, assim como em trabalhos de Longhin (2011a/b), Lopes-Damasio (2011, 2014) e Tuão-Brito (2014), atrela-se o conceito de língua à concepção coseariana (1979), que fundamenta a abordagem metodológica das TD e percebe os enunciados, historicamente determinados, como controlados por regras idiomáticas e discursivas, e adota-se a seguinte pergunta de pesquisa: Qual o funcionamento sintático-semântico dos MJ em TD argumentativas produzidas por alunos do 6º e 9º anos do Ensino Fundamental? A partir dessa pergunta, objetiva-se: (i) descrever e analisar os MJ, em textos pertencentes à TD argumentativa, no modo escrito de enunciação, a partir das relações semânticas e da interdependência existente entre as porções componentes da oração complexa, na perspectiva de Halliday (1985) e Raible (2001, 1992, apud KABATEK, 2005a/b); (ii) relacionar o uso e funcionamento dos MJ às características da TD argumentação; e (iii) analisar e buscar indícios do papel do uso da escrita no contexto da TD investigada, a partir da observação do comportamento da junção mediante traços da relação oral/falado e letrado/escrito em consonância com a heterogeneidade da escrita. Nessa direção, constatou-se que: (a) no âmbito sintático, há uma prevalência da arquitetura paratática sobre a hipotática, (b) no semântico, as relações de adição, causalidade e contraste são mais frequentes, (c) no âmbito textual, há uma mescla constitutiva da TD argumentativa com as TD listagem, injuntiva, expositiva, narrativa e pergunta/ resposta e (d) no âmbito das práticas de linguagem, encontram-se indícios que configuram a imbricação entre oral/falado e letrado/escrito nos textos escritos de ambos os segmentos. Os resultados, sedimentados em uma descrição analítica da materialidade linguística que, concomitantemente, vincula-se a aspectos pragmático-discursivos, apontam para uma escrita que se delineia gradualmente e que depende de fatores semântico-cognitivos, idiomáticos, históricos e de vivência das culturas oral e letrada no cotidiano. / In this work, linked to the RGOL (Research Group on Language-NRC), which is linked to a larger project, "Symptomatic aspects of the junction in the delimitation of Discursive Traditions", it is proposed a treatment of the processes of junction in the discursive tradition (DT), through the heterogeneity of writing, through a functionalist model, for the description and analysis of tactical-semantic relations. Based on the hypothesis of Kabatek (2005a) that the Junction Mechanisms (JM) are symptomatic elements capable of characterizing and delimiting a DT, the proposed research work on the functioning of the JM aims at systematizing regularities and understanding the uses, in relation to what will be considered traditional, in the textual scope. It is also linked to Corrêa's (1997) thesis on the constitutive heterogeneity of writing, which allows an analysis based on the imbrication of oral/spoken and literate/ written modes, through makers circulation axes. Thus, as in the works of Longhin (2011a / b), Lopes-Damasio (2011, 2014) and Tuão-Brito (2014), the concept of language is linked to the Cosearian conception (1979), which underlies the methodological approach of the DT and perceives the statements, historically determined, as controlled by idiomatic and discursive rules, and it adopts the following research question: What is the tactical-semantic functioning of the JM in argumentative DT produced by students of the 6th and 9th grade of Elementary Education? From this question, this work aims to: (i) describe and analyze the JM, in texts belonging to the argumentative TD, in the written mode of enunciation, from the semantic relations and interdependence existing between the component portions of the complex sentence, from the perspective (ii) to relate the use and functioning of the MJ to the characteristics of DT argumentation; and (iii) analyze and seek indications of the role of writing use in the context of the investigated DT, from the observation of the behavior of the joint by traces of the oral/ spoken and literated/written relationship in accordance with the writing heterogeneity. In this sense, it was found that: (a) in the syntactic context, there is a prevalence of the parattic architecture over the hypothetical, (b) in the semantic, the relations of addition, causality and contrast are more frequent; a constitutive mixture of the argumentative DT with listing, injunction, narrative and question/ answer DT and (d) in the scope of the language practices, there are clues that configure the overlap between oral/ spoken and literated/written in the written texts of both segments. The results, sedimented in an analytical description of linguistic materiality, concomitantly, is related to pragmatic-discursive aspects, point to a writing that is gradually delineated and that depends on semantic-cognitive, idiomatic, historical and oral and literate cultures in everyday life. / CAPES: 5649498

Made available in DSpace on 2014-06-12T18:29:49Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo1827_1.pdf: 9661641 bytes, checksum: c5d8c6a4de9f25f6246f3c91fbb00c9f (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Secretaria de Educação de Pernambuco / Esta pesquisa analisa o Cartão Postal Publicitário como ilustração das transformações que ocorrem com todos os gêneros ao longo do tempo, em especial aquelas que geram outros padrões textuais. O interesse pelo gênero surgiu ao se constatar que ele não se tratava de uma forma genérica híbrida (FIX, 2000), levando ao questionamento: Qual o fenômeno entre todos ocorridos no percurso histórico desse gênero resultou na sua criação? Durante a investigação, entre todos os processos de transformações ocorridos com o gênero, confirmou-se ser o fenômeno da Transmutação Genérica (BAKHTIN, 2003; ZAVAM, 2009) responsável pela nova forma genérica. Através do fenômeno, os elementos do Cartão Postal Turístico foram incorporados pelo Cartão Publicitário criando uma nova forma, com funções retóricas (MILLER, 2009) e propósitos comunicativos próprios (SWALES, 2009). Para que se pudesse observar todo o processo de mudança dos gêneros ao longo do tempo histórico, a análise foi realizada do ponto de vista diacrônico, aliando a Teoria dos Gêneros (BARZEMAN, 2005, 2006, 2007; MARCUSCHI, 2001, 2007, 2008; BAHTIA, 2009) à Tradição Discursiva, conceito da Filologia Românica Alemã (KABATEK, 2003, 2005; ASCHENBERG, 2002; SCHELIEBEN-LANGE, 1983 apud ASCHENBERGER, 2002). O ponto crucial da análise foi constatar dois fatos: primeiro que, a nosso ver, nem todos os processos de mudanças e renovações ocorridos na trajetória de um gênero textual se configuram uma Transmutação Genérica, como defende Zavam (2009). O segundo fato é que a Transmutação Genérica só acontece com gêneros de esferas diferentes, como postulou Bakhtin (ARAÚJO, 2004; 2006). O processo de transformações e mudanças ocorridas entre o Postal Turístico e o Postal Publicitário sugere diversas fases de metamorfoses, e não de Transmutações, pois, segundo o que fora observado, só ocorre uma Transmutação Genérica quando o gênero adquire identidade própria de acordo com a esfera discursiva que o Transmutou. Conclui-se que o Postal Publicitário não é fruto de várias transmutações, como sugeridas por Zavam, e sim da Transmutação Genérica, intencionalmente provocada, após todos os processos de mudanças ocorridos com o Postal Turístico. Esse resultado levou a propor a concepção de Transmutação Genérica Provocada como explicação para o que ocorreu com os Postais Publicitários. Entendida como uma Transmutação artificial, fruto da intencionalidade do produtor, a nosso ver, essa concepção também pode responder pela complexidade de outras formas genéricas da contemporaneidade

Os estudos acerca dos modos de ação discursiva especialmente, no que se refere aos gêneros discursivos são marcados por uma grande pluralidade de abordagens, que tendem a enfatizar ora a polarização, ora a integração das noções de estabilidade, dinamicidade, produto e processo como princípios fundamentais de sua constituição. Nesta tese por meio de um diálogo entre a Teoria da Estruturação (GIDDENS, 2009), a proposta crítico-discursiva (FAIRCLOUGH, 2007), a Linguística Sistêmico-Funcional (HALLIDAY & MATTHIESSEN, 2004) e o conceito de Tradição Discursiva (KABATEK, 2004) , concebe-se e analisa-se a ação discursiva a partir de seus processos de construção, apresentando uma proposta teórico-metodológica calcada em procedimentos quantitativos e qualitativos que enfocam a depreensão de padrões semântico-discursivos de recursos linguísticos socialmente motivados e funcionalmente coesos, orientados em termos teleológicos e negociativos que busca fornecer bases para o exame do embate fundamental, intrínseco às práticas discursivas, entre os processos de estabilização geridos, principalmente, pelas coerções estruturais das distintas esferas dos sistemas sociais, que, por meio de sua deontologia, hierarquizam os padrões preferenciais de recursos linguísticos associados à realização de determinadas teleologias socialmente motivadas e dinamização promovidos pelos atores sociais em relação às instituições e das organizações diante da esfera, em uma atividade negociativa constante que atua na tensão entre padronização e inovação, entre resistência e complacência, entre hegemonia e alternatividade. Nessa perspectiva, tornou-se possível examinar o processo de negociação intersubjetiva empreendido nos editoriais da imprensa paulistana de bairro, o que permitiu depreender tanto suas idiossincrasias institucionais e identitárias, quanto as preferências deontológicas relativas à esfera e aos imperativos de comunicação contemporâneos, associados ao mercado simbólico. Desse modo, pôde-se constatar que a imprensa paulistana de bairro constitui-se em uma esfera multifacetada, cujos editoriais apresentam padrões preferenciais variados de construção discursiva, tanto em termos sintagmáticos quanto paradigmáticos, cumprindo diversas teleologias centrais criticar, exortar, exaltar e informar , de modo a perpassar múltiplas estratégias de construção de autoridade, credibilidade, intimidade e comprometimento, atualizadas segundo uma combinatória complexa de recursos interpessoais de avaliatividade, envolvimento e exortatividade. / The studies about the discursive ways of acting specially, the ones which focus the notion of genre are marked by a vast plurality of approaches, stressing either the polarization, either the integration of the notions of stability, dynamicity, product and process as fundamental principles of their constitution. This thesis through a convergence between the Structuration Theory (GIDDENS, 2009), the critical discursive approach (FAIRCLOUGH, 2007), the Systemic-Functional Linguistics (HALLIDAY & MATTHIESSEN, 2004) and the concept of Discourse Tradition (KABATEK, 2004) conceives and analyzes the discursive action considering its process of construction, proposing a methodological and theoretical approach based on quantitative and qualitative procedures that emphasize the detection of discursivesemantic patterns of socially motivated and functionally cohesive linguistic resources, oriented in terms of teleology and intersubjective negotiation which aims to provide basis for the investigation of the fundamental conflict between processes of stability governed, mainly, by the structural coercions of distinct fields in the social systems, which, by means of their deontology, hierarchize the preferential patterns of linguistic resources associated with the execution of certain socially motivated functionalities and dynamicity promoted by social actors in interaction with institutions and by organizations towards their fields of activity, in a constant negotiative development that operates in the tension between standardization and innovation, resistance and compliance, hegemony and alternativity. Thus, it became possible to examine the process of intersubjective negotiation undertaken in São Paulo citys local press editorials, allowing the detection of not only institutional and identificational idiosyncrasies, but also of the deontological preferences associated with the field of activity and the contemporary imperatives of communication, which are intrinsically connected to the developments in the symbolic market. Hence, we could establish that the local press constitute itself as a multifaceted field, with editorials that hold several preferential patterns of discursive construction, encompassing both paradigmatic and syntagmatic compositionality, and fulfill diverse central functionalities criticizing, exhorting, praising and informing , achieved by the actualization of multiple strategies of authority, credibility, intimacy and commitment construal, allowed by a complex combination of interpersonal resources of appraisal, involvement and exhortation.

Os estudos acerca dos modos de ação discursiva especialmente, no que se refere aos gêneros discursivos são marcados por uma grande pluralidade de abordagens, que tendem a enfatizar ora a polarização, ora a integração das noções de estabilidade, dinamicidade, produto e processo como princípios fundamentais de sua constituição. Nesta tese por meio de um diálogo entre a Teoria da Estruturação (GIDDENS, 2009), a proposta crítico-discursiva (FAIRCLOUGH, 2007), a Linguística Sistêmico-Funcional (HALLIDAY & MATTHIESSEN, 2004) e o conceito de Tradição Discursiva (KABATEK, 2004) , concebe-se e analisa-se a ação discursiva a partir de seus processos de construção, apresentando uma proposta teórico-metodológica calcada em procedimentos quantitativos e qualitativos que enfocam a depreensão de padrões semântico-discursivos de recursos linguísticos socialmente motivados e funcionalmente coesos, orientados em termos teleológicos e negociativos que busca fornecer bases para o exame do embate fundamental, intrínseco às práticas discursivas, entre os processos de estabilização geridos, principalmente, pelas coerções estruturais das distintas esferas dos sistemas sociais, que, por meio de sua deontologia, hierarquizam os padrões preferenciais de recursos linguísticos associados à realização de determinadas teleologias socialmente motivadas e dinamização promovidos pelos atores sociais em relação às instituições e das organizações diante da esfera, em uma atividade negociativa constante que atua na tensão entre padronização e inovação, entre resistência e complacência, entre hegemonia e alternatividade. Nessa perspectiva, tornou-se possível examinar o processo de negociação intersubjetiva empreendido nos editoriais da imprensa paulistana de bairro, o que permitiu depreender tanto suas idiossincrasias institucionais e identitárias, quanto as preferências deontológicas relativas à esfera e aos imperativos de comunicação contemporâneos, associados ao mercado simbólico. Desse modo, pôde-se constatar que a imprensa paulistana de bairro constitui-se em uma esfera multifacetada, cujos editoriais apresentam padrões preferenciais variados de construção discursiva, tanto em termos sintagmáticos quanto paradigmáticos, cumprindo diversas teleologias centrais criticar, exortar, exaltar e informar , de modo a perpassar múltiplas estratégias de construção de autoridade, credibilidade, intimidade e comprometimento, atualizadas segundo uma combinatória complexa de recursos interpessoais de avaliatividade, envolvimento e exortatividade. / The studies about the discursive ways of acting specially, the ones which focus the notion of genre are marked by a vast plurality of approaches, stressing either the polarization, either the integration of the notions of stability, dynamicity, product and process as fundamental principles of their constitution. This thesis through a convergence between the Structuration Theory (GIDDENS, 2009), the critical discursive approach (FAIRCLOUGH, 2007), the Systemic-Functional Linguistics (HALLIDAY & MATTHIESSEN, 2004) and the concept of Discourse Tradition (KABATEK, 2004) conceives and analyzes the discursive action considering its process of construction, proposing a methodological and theoretical approach based on quantitative and qualitative procedures that emphasize the detection of discursivesemantic patterns of socially motivated and functionally cohesive linguistic resources, oriented in terms of teleology and intersubjective negotiation which aims to provide basis for the investigation of the fundamental conflict between processes of stability governed, mainly, by the structural coercions of distinct fields in the social systems, which, by means of their deontology, hierarchize the preferential patterns of linguistic resources associated with the execution of certain socially motivated functionalities and dynamicity promoted by social actors in interaction with institutions and by organizations towards their fields of activity, in a constant negotiative development that operates in the tension between standardization and innovation, resistance and compliance, hegemony and alternativity. Thus, it became possible to examine the process of intersubjective negotiation undertaken in São Paulo citys local press editorials, allowing the detection of not only institutional and identificational idiosyncrasies, but also of the deontological preferences associated with the field of activity and the contemporary imperatives of communication, which are intrinsically connected to the developments in the symbolic market. Hence, we could establish that the local press constitute itself as a multifaceted field, with editorials that hold several preferential patterns of discursive construction, encompassing both paradigmatic and syntagmatic compositionality, and fulfill diverse central functionalities criticizing, exhorting, praising and informing , achieved by the actualization of multiple strategies of authority, credibility, intimacy and commitment construal, allowed by a complex combination of interpersonal resources of appraisal, involvement and exhortation.

Submitted by Maike Costa (maiksebas@gmail.com) on 2016-01-06T14:43:08Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 8408932 bytes, checksum: e752214ea89428a2060146387108c6cd (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-06T14:43:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 8408932 bytes, checksum: e752214ea89428a2060146387108c6cd (MD5) Previous issue date: 2014-12-18 / This study began in the discussion, based on Bakhtin (2003), Marcuschi (2005) and Bronckart (2003), about the terminology regarding the genres, expanding the question towards the genre newspaper cover, culminating, finally, in the focus of this research, the newspaper headline, in a compositional approach to the structure and discursive stylistic - our main goal - so we could move towards the specific objectives to expand and document the Portuguese research at the printed newspaper in Paraíba (on the raising of a corpus of 15 obituary themed headlines, published in the journal A União in the period related to the twentieth century to the present day), analyze the same corpus in graphic-compositional and stylistic aspects (in this discursive perspective) and watch – and register – changes that have occurred in this genre, as well as stays in order to verify whether the journalistic headline gender is a discursive tradition, pointing to confirm this hypothesis, given the verified stays under a diachronic perspective. The graphic-compositional analysis of the corpus is guided primarily by the theories of Gradim (2000) and Pellim (2009), while the stylistic analysis, as regards the persona management theory is based on Coupland (2001), as the stylization with the use of anaphora and “catáfora” in Kock (1991) and, about the management with the headlines in the case of the death theme, basically, this study is guided by Freud (2009), Cross (2008) Amaral (2007) and Timothy (2010). / Este estudo partiu da discussão, com base em Bakhtin (2003), Marcuschi (2005) e Bronckart (2003), acerca da terminologia quanto aos gêneros textuais (ou discursivos), ampliando o debate em direção ao gênero textual capa de jornal, culminando, finalmente, no foco da pesquisa, a manchete jornalística, numa abordagem quanto à estrutura composicional e à estilística discursiva – nosso objetivo principal –, de modo que pudéssemos evoluir para os objetivos específicos de ampliar e documentar a pesquisa do Português no jornal impresso paraibano (mediante o levantamento de um corpus composto por 15 manchetes de temática necrológica, publicadas no Jornal A União no período referente ao século XX aos dias atuais), analisar o citado corpus nos aspectos gráfico-composicional e estilístico (este na perspectiva discursiva) e observar – e registrar – mudanças que tenham ocorrido neste gênero, como também permanências, com o intuito de verificar se o gênero manchete jornalística consiste numa tradição discursiva, apontando para a confirmação dessa hipótese, diante das permanências verificadas sob um prisma diacrônico. A análise do corpus, quanto aos aspectos gráfico-composicionais, norteia-se, basicamente, pelas teorias de Gradim (2000) e Pellim (2009), enquanto a análise estilística, no que refere à teoria do manejo de personas, tem base em Coupland (2001), quanto à estilização com o uso da anáfora e da catáfora, em Kock (1991) e, quanto ao manejo com as manchetes em se tratando do tema da morte, basicamente, em Freud (2009), Cruz (2008), Amaral (2007) e Timóteo (2010).

Submitted by Fernando Souza (fernandoafsou@gmail.com) on 2017-09-20T16:36:16Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3762648 bytes, checksum: c850ea19fcd803f89c24575f0c2d8b0f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-20T16:36:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3762648 bytes, checksum: c850ea19fcd803f89c24575f0c2d8b0f (MD5) Previous issue date: 2015-10-20 / This study, carried out through the Postgraduate Program in Linguistics and Education of the Universidade Federal da Paraíba, aims to analyze the presence of the discursive tradition in personal letters in the textbooks of Portuguese Language of High School. We start from this study of the concept of Discursive Tradition (TD) defined by Kabatek (2005) that is the repetition of a text, a textual form or a particular way of writing or speaking that acquires the value of a proper sign , Meaningful). Thus, in evidencing that the texts have a history and that this textual history - considered from its relation of tradition and updating - directly influences the textual uses, independently of its modes of enunciation. And because we consider the personal letter a rich TD genre to explore aspects that pervade the linguistic, especially since it results from social interaction, this study becomes relevant for investigating the permanence or not of such gender in the teaching of Portuguese in high school . Considering the propaedeutic nature of Portuguese language teaching (hereinafter LP), we attribute to this discipline the development of studies and reflection on the different language practices, namely: reading, listening, producing texts (oral and written), Reflection and linguistic analysis. This discipline, as part of the Brazilian school curriculum, adds a great responsibility in the cognitive development. In order to do this, we must consider language as an instrument that goes beyond the notion of expression of national identity, being considered, at the same time, as an instrument that seeks to establish social relationships, order reality data, understand non-verbal languages, Writing, organizing and recording acquired knowledge, etc. With this, it is necessary to think that the personal letter, like all discursive genres, has its production from the social dimension and that its insertion in the Portuguese language classes can contribute to the cultural enrichment of the student. The results of this study show traces of changes in the work with the personal letter genre in High School in the last decades, which can be directly related to the restructuring that Portuguese language teaching has undergone in recent years. These results become relevant to reflect proposals of didactic activities that consider the genre personal letter useful to explore possibilities to develop the reflection of the student about the gender in its linguistic, historical and social aspects. In this way, we take as a background the theoretical assumptions of Coseriu (1979), Koch (1997), Oesterreich (1997), Kabatek (2003, 2005 and 2006), Patriota (2010), Longhin (2014), Bakhtin , Marcuschi (2001), Bronckart (2006), among others. / Este estudo, realizado através do Programa de Pós-graduação em Linguística e Ensino da Universidade Federal da Paraíba, tem como objetivo precípuo analisar a presença da tradição discursiva carta pessoal nos livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Médio. Partimos neste estudo do conceito de Tradição Discursiva (TD) definido por Kabatek (2005) de que é a repetição de um texto, de uma forma textual ou de uma maneira particular de escrever ou falar que adquire o valor de signo próprio (é, portanto, significável). Assim, ao evidenciar que os textos têm história e de que essa história textual – considerada a partir de sua relação de tradição e atualização – influencia diretamente os usos textuais, independentemente de seus modos de enunciação. E por considerarmos a carta pessoal um gênero de TD rica para explorar aspectos que perpassam o linguístico, em especial porque resulta da interação social, este estudo torna-se relevante por investigar a permanência ou não de tal gênero no ensino de língua portuguesa no ensino médio. Considerando-se o caráter propedêutico do ensino de Língua Portuguesa (doravante LP), atribuímos a esta disciplina o desenvolvimento de estudos e de reflexão sobre as diversas práticas de linguagem, a saber: leitura, escuta, produção de textos (oral e escrito), reflexão e análise linguística. Esta disciplina, como parte do currículo escolar brasileiro, agrega uma grande responsabilidade no desenvolvimento cognitivo. Para isso, é preciso encararmos a língua como um instrumento que extrapola a noção de expressão de identidade nacional, sendo considerada, concomitantemente, como instrumento que busca estabelecer relacionamentos sociais, ordenar os dados da realidade, compreender as linguagens não verbais, avaliar o dito e o escrito, organizar e registrar conhecimentos adquiridos, etc. Com isso, é preciso pensarmos que a carta pessoal, como todo gênero discursivo, possui sua produção a partir da dimensão social e que sua inserção nas aulas de língua portuguesa pode contribuir para o enriquecimento cultural do aluno. Os resultados deste estudo evidenciam traços de mudanças no trabalho com o gênero carta pessoal no Ensino Médio ao longo das últimas décadas, traços estes que podem está diretamente ligados a reestruturação que o ensino de Língua Portuguesa sofreu nos últimos anos. Tais resultados tornam-se relevantes para refletirmos propostas de atividades didáticas que considerem o gênero carta pessoal útil para explorar possibilidades de desenvolver a reflexão do aluno sobre o gênero em seus aspectos linguísticos, históricos e sociais. Desta forma, tomamos como pano de fundo os pressupostos teóricos de Coseriu (1979), Koch (1997), Oesterreich (1997), Kabatek (2003, 2005 e 2006), Patriota (2010), Longhin (2014), Bakhtin (1997), Marcuschi (2001), Bronckart (2006), entre outros.