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"Características del habla en niños de 8 a 12 años con fisura labiopalatina que acuden a un centro especializado de Lima"Blas Alvarado, Karina del Pilar, Granda Mora, Mercy Karina, Palomino Reyes, Yahaira Soledad 02 February 2018 (has links)
Objetivos: Describir las características del habla en niños de 8 a 12 años con fisura
labiopalatina que acuden a un centro de atención especializada en la ciudad de Lima a
partir de la frecuencia de omisiones, sustituciones, distorsiones e imprecisiones que
produzcan durante sus emisiones verbales. Método: Para la recolección de datos se
usó el protocolo MBGR (Examen Miofuncional Orofacial), y de este solo el área de
habla. Esta prueba paso por criterio de jueces para poder ser utilizada en esta
investigación. Con este instrumento, se registraron producciones verbales de los niños
que permitieron caracterizar su habla mediante un análisis. Resultados: El análisis de
los datos determinó que el habla de los niños era inteligible, pero con frecuentes
manifestaciones de errores articulatorios: distorsiones (80%), sustituciones (15%) y
omisiones (30%). No se encontraron casos en la muestra de imprecisiones
articulatorias. En el análisis, se observó también que los sonidos más distorsionados
durante las producciones verbales de los niños con fisura labiopalatina son /r/ y /s/, y
que estos se perciben alterados principalmente debido a las características anátomofuncionales
de estos. Conclusión: El habla de los niños con fisura labiopalatina,
incluso después de haber sido intervenidos quirúrgicamente, se caracteriza por
presentar distorsiones y omisiones de sonidos que requieren para su producción de
contactos linguopalatales. Estas alteraciones en la articulación están asociadas a las
características anátomo-funcionales de los mismos. / Objectives: To describe the characteristics of speech in children aged 8-12 years with
a cleft lip and palate who go to a specialty care center in the city of Lima to find the
frequency of omissions, substitutions, distortions and inaccuracies that occur during
their speeches. Method: For data collection the MBGR (Review Orofacial
Myofunctional) protocol was used, the speech area. With this instrument, verbal
productions of children allowed to characterize their speech by the perceptual
auditory test. Results: The analysis of the data found that children's speech was
intelligible, but with frequent manifestations of articulation errors: omissions (80%),
substitutions (15%) and omissions (30%). No cases were found with inaccurate
articulation. In the analysis, it was also observed that most distorted sounds during
verbal productions of children with cleft lip and palate are [r] and [s], and sounds are
altered mainly due to anatomical and functional characteristics. Conclusion: The
speech of children with cleft lip and palate, even after being surgically intervened, is
characterized by distortions and omissions of sounds that need lingopalatal contacts
for their production. These problems are associated with the functional anatomical
characteristics.
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Efectos de la terapia miofuncional en la masticación y deglución de niños que presentan parálisis cerebralJaymez Essenwanger, Erika Alexandra 23 November 2021 (has links)
La parálisis cerebral es un trastorno motor que afecta la postura y el movimiento.
En cuanto a la actividad muscular de la región orofacial en los casos de parálisis cerebral
PC se ve afectada, evidenciándose dificultades para realizar la masticación y deglución
adecuadamente. La presente investigación tiene como objetivo describir los efectos de la
terapia miofuncional en la masticación y deglución de niños que presentan PC. Se trata
de un estudio de tipo cuantitativo-cualitativo, con un diseño descriptivo comparativo y
una muestra seleccionada de manera intencional, conformada por 2 niños que presentan
PC con alteración en la masticación y deglución. La metodología aplicada en el estudio
comprendió instrumentos y técnicas. Los instrumentos usados para el recojo de
información son el Protocolo de Evaluación de Motricidad Orofacial MBGR, traducido
por el equipo de habla de CPAL (Paredes y Fernández, 2013); y la electromiografía de
superficie. Mientras que, las técnicas utilizadas son: la observación sistemática, el análisis
documental, el procedimiento de análisis de datos y un plan de terapia miofuncional. En
la muestra seleccionada, luego de la aplicación de la terapia miofuncional, los resultados
se evidenciaron en la optimización de cinco aspectos: mejorar la postura; promover el
cierre labial durante la masticación; percibir la presencia de saliva acumulada en el labio
inferior y deglutirla; mejorar el patrón masticatorio; y fortalecer la musculatura orofacial.
Ello nos permite concluir que la terapia miofuncional sí consigue mejorar la funcionalidad
de las estructuras que participan en la masticación y deglución de niños que presentan
parálisis cerebral. / Cerebral palsy is a motor disorder that affects posture and movement. As for the
muscular activity of the orofacial region in cases of PC cerebral palsy are affected,
evidencing difficulties in performing automatic chewing and swallowing. This research
aims to describe the effects of myofunctional therapy on the chewing and swallowing of
children with PC. This is a quantitative-qualitative study, with a comparative descriptive
design and an intentionally selected sample, consisting of 2 children who present PC with
alteration in chewing and swallowing. The methodology applied in the study of
instruments and techniques. The instruments used for the collection of information are
the MBGR Orofacial Motor Assessment Protocol, translated by the CPAL speaking team
(Paredes and Fernández, 2013); and surface electromyography. Meanwhile, the
techniques used are: systematic observation, documentary analysis, data analysis
procedure and a myofunctional therapy plan. In the selected sample, then in the
application of myofunctional therapy, the results were evidenced in the optimization of
five aspects: improving the position; promote lip closure during chewing; perceive the
presence of accumulated saliva on the lower lip and swallow it; improve the chewing
pattern; and strengthen the orofacial musculature. This allows us to conclude that
myofunctional therapy does improve the functionality of the structures involved in
chewing and swallowing children who have cerebral palsy.
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Dificultades en el lenguaje en un primer infante con el diagnóstico del síndrome PACS1: Reporte de casoPachas Ramirez, Estefany Milagros 05 February 2024 (has links)
La presente investigación tiene como objetivo dar a conocer las dificultades en el
lenguaje en un primer infante con el diagnóstico del síndrome pacs1 o también llamado
Schuurs-Hoeijmakers.
Esta investigación tiene como eje de estudio a un infante de 1 año 8 meses, fruto del
matrimonio de una peruana y un suizo, el cual es el tercer hijo de 3 hermanos. El
paciente de la presente investigación será identificado con el pseudónimo “Luis” y fue
diagnosticado con el síndrome de Schuurs-Hoeijmakers.
Para la evaluación del lenguaje se usaron 2 instrumentos distintos, el primero de ellos es
el Inventario del desarrollo comunicativo MacArthur y el segundo el CSBS DP.
Cuestionario del Bebé y Niño Pequeño, los cuales proporcionaron información verídica de
la situación de los 5 componentes del lenguaje, siendo el más afectado el componente
fonético fonológico puesto que el menor aún no presenta habla y este retraso afecta a
otros componentes en la parte expresiva. Si bien el caso actual tiene habilidades como la
parte comprensiva, el hecho de no tener la parte expresiva desarrollada afecta
significativamente sus funciones comunicativas.
Según la literatura, uno de los rasgos característicos del síndrome de SchuursHoeijmakers es la hipotonía, esto afectaría directamente al lenguaje, pues al presentar
flacidez es más compleja la formulación de emisiones con sentido. / The aim of this thesis is to know language difficulties in a toddler with a diagnosis of pacs1
syndrome or also called Schuurs-Hoeijmakers.
The purpose of this research has its axis of study a toddler of 1 year and 8 months, his
parents came from a Peruvian girl and a Swiss, he is their child. The name of the patient
in this research will be identified with the pseudonym “Luis” and he had the diagnosed
syndrome Schuurs-Hoeijmakers.
For this language assessment were used two different instruments. The first was being
the MacArthur Communication Development Inventory and second was being the CSBS
DP. Baby and Young Child Questionnaire, which provided true information on the situation
of the 5 language components, the most affected was the phonological phonetic
component since the minor still does not present speech and this affects other
components in the communication skill. While the current case has skills such as the
sympathetic way, the fact of not having the expressive part developed significantly affects
its communicative functions.
According to the literature, one of the characteristic features of Schuurs-Hoeijmakers
syndrome is hypotonia, which would directly affect language, the formulation of
meaningful emissions is more complex with flaccidity.
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Nivel de conocimiento acerca de la tartamudez que tienen los pediatras de los hospitales del MINSAOlaya Arquiñigo, Katty Victoria 12 September 2022 (has links)
La presente investigación tiene como propósito identificar el nivel de conocimiento
acerca de la tartamudez que tienen los pediatras de los hospitales del MINSA.
La muestra estuvo conformada por 35 pediatras que laboran en hospitales del
Ministerio de Salud (MINSA), tales como: Instituto Nacional de Salud del Niño
(INSN), Hospital Nacional Docente Madre Niño San Bartolomé, Hospital Nacional
Dos de mayo.
La investigación fue tipo descriptiva de corte transversal con un diseño no
experimental, siendo la variable de estudio el nivel de conocimiento que tienen
acerca de la tartamudez los profesionales de la salud que participaron en el estudio.
Para la medición de estas variables se aplicó un cuestionario a los pediatras, el cual
fue elaborado, validado y aprobado a través del juicio de expertos. Los datos
obtenidos del instrumento aplicado fueron procesados estadísticamente mediante el
IBM SPSS versión 23.
Los resultados de la investigación muestran que el nivel predominante de
conocimiento acerca de la tartamudez que tienen los médicos pediatras,
corresponde al nivel medio (48,6%). / The purpose of this research is to identify the level of knowledge about stuttering
that pediatricians at MINSA hospitals have.
The sample consisted of 35 pediatricians who work in hospitals of the Ministry of
Health (MINSA), such as: National Institute of Child Health (INSN), National
Teaching Hospital Madre Niño San Bartolomé, Hospital Nacional Dos de Mayo.
The research was descriptive, cross-sectional with a non-experimental design, the
study variable being the level of knowledge that the health professionals who
participated in the study have about stuttering. To measure these variables, a
questionnaire was applied to the pediatricians, which was prepared, validated and
approved through expert judgment. The data obtained from the applied instrument
were statistically processed using IBM SPSS version 23.
The research results show that the predominant level of knowledge about stuttering
that pediatric physicians have corresponds to the medium level (48.6%).
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Dificultades de habla y tartamudez en niños de 5 años y 6 meses a 9 años y 0 meses asistentes a terapia de fluencia en el Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje (CPAL)Solari Saldivar, Marianella, Trujillo Mori, Nancy 18 October 2018 (has links)
La presente investigación permite describir, analizar e interpretar las dificultades de habla que se presentan en niños con tartamudez asistentes a terapia en el Centro Peruano de Audición, Lenguaje y Aprendizaje (CPAL). Este estudio responde a una investigación cuanti - cualitativa, sustantiva de tipo descriptiva.
La muestra está constituida por 13 sujetos, 9 varones y 4 mujeres, sobre la base de un muestreo no probabilístico de tipo intencional, atendiendo a una población conformada por 31 sujetos, entre los meses de agosto a diciembre del 2014. Para evaluar se utilizó el Protocolo Miofuncional Orofacial MBGR (2014) y el Protocolo de Evaluación de Fluencia de Cristiane Oliveira (2013).
Los resultados señalan que los niños que presentan tartamudez pueden presentar también errores en la producción del habla siendo las distorsiones las de mayor incidencia seguida de las sustituciones y omisiones.
En cuanto a las disfluencias típicas de la tartamudez las de mayor incidencia son repetición de palabra monosilábica, seguidas de pausas y prolongaciones; las de menor incidencia los bloqueos, repetición de sílabas y repetición de sonido.
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Adaptación lingüística al quechua sureño de la Batería Bedside de lenguaje y su aplicación práctica a cuatro casos de afasiaAguirre Camacho, Alexandra María, Duharte Peredo, Melissa Violeta 04 February 2019 (has links)
El presente estudio tiene como objetivo fundamental lograr la adaptación
de la Batería Bedside de lenguaje al quechua sureño, para su aplicación en
pacientes afásicos quechuahablantes. Este instrumento tiene como finalidad la
detección de afasia en personas quechuahablantes a causa de una lesión cerebral,
esta batería evalúa cinco dominios, los cuales han tenido previas adaptaciones
para conseguir su correcta traducción, estas fueron realizadas con traductores
acreditados. La población a la cual se aplicó la prueba para verificar su correcta
traducción, estuvo conformada por 372 quechuahablantes. Luego realizamos la
aplicación a 4 casos de pacientes afásicos, ratificando así su diagnóstico previo.
Los resultados indican que la prueba es entendible en la totalidad de sus ítems,
pues ninguno de los dominios traducidos fue observado por el criterio de jueces.
Es así que dejamos el instrumento listo para su aplicación en pacientes afásicos
quechuahablantes. / The fundamental purpose of this study is to fully translate the Bedside
language battery to Southern Quechua, for its application on Quechua-speaking
aphasic patients.
The goal of this document is to achieve aphasia detection in Quechuaspeakers
with brain injuries. This battery evaluates five fields, whichwere adapted
in order to achieve a correct translation, which was carried out by profesional,
government-authorized translators.
In order to verify the fidelity of this translation, the test was given to a total
of 372 Quechua-speakers. Afterwards, we tested four Quechua-speaking aphasic
patients, obtaining the same results as their previous diagnostics.
The results prove that the test is intelligible in its entirety, since none of
the translated fields were scrutinized by the judges. Therefore, we make this
instrument available for its application on Quechua-speaking aphasic patients.
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Características de la producción del habla en niños de 6 y 7 años de la Institución Educativa 50230 Simón Bolívar – Quillabamba – CuscoChahuayo Guevara, Denisse 29 January 2021 (has links)
El estudio tiene como propósito identificar las características de la
producción del habla en niños de 6 y 7 años de la Institución Educativa 50230
Simón Bolívar – Quillabamba – Cusco. El diseño de investigación fue el
descriptivo simple. La selección de la muestra fue intencional y estuvo
conformada por 83 niños de ambos sexos con edades de 6 y 7 años. En ambos
grupos etarios se aplicó el Cuestionario para padres sobre los antecedentes del
habla – CEG y luego fueron evaluados con el Protocolo Miofuncional Orofacial –
MBGR. Las características propias del castellano andino no fueron consideradas
como alteraciones del habla. En los resultados se evidencia que la mayoría de los
niños presenta un habla adecuada; sin embargo, se observa que el 21% de niños
de seis años y el 10% de siete presentan dificultades. Las principales alteraciones
del habla son de origen músculo esquelético, seguidas por las de origen fonético
fonológico; siendo las distorsiones, las alteraciones más frecuentes en la muestra. / This study aims to identify the features of speech production in 6 and 7-
year-old children of the 50230 Simón Bolívar Elementary School located in
Quillabamba, Cusco. The research design was descriptive only. The sample
selection was purposive and consisted of 83 children from both genders. In both
age groups, the Parent Questionnaire About Speech Background (CEG) was
applied first and then they were assessed using the Orofacial Myofunctional
Protocol (MBGR). Features of Andean Spanish were not considered as a speech
disorder. The results show that most of the children have adequate speech
development. However, 21% of six-year-old and 10% of seven-year-old children
present difficulties. The main speech disorder is of skeletal muscle origin,
followed by the phonetic-phonological origin. Distortions are the most frequent
disorders in the sample.
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Características Músculo- Esqueléticas y de la Producción del Habla de los Niños con Fisura LabiopalatinaGuerra Ronquillo, Sofía Alejandra 12 October 2017 (has links)
Las fisuras labiopalatinas son malformaciones congénitas que se dan debido
a la falta de coalescencia en los tejidos embrionarios faciales en formación. Se
registra una incidencia de 1 por cada 700 nacidos vivos en el mundo. El objetivo de
esta investigación es determinar las características músculo-esqueléticas y
producción del habla de los pacientes con fisura labiopalatina. El tipo de estudio es
descriptivo simple, en donde se revisó la literatura y se creó un protocolo de
evaluación, aplicándose a 9 sujetos, de sexo femenino y masculino entre las edades
de 5 a 12 años. Como resultados se obtuvieron un mayor porcentaje de niños con
fisura transforamen, respiración oronasal y presencia de articulación compensatoria
de golpe glótico, fricativa-faríngea y con errores de producción de habla en los
sonidos /s/ y /r/ vibrante. / Lippalatine clefts are congenital malformations that occur due to lack of
coalescence in the embryonic facial tissues in formation. There is an incidence of 1
for every 700 live births in the world. The aim of this investigation is to determine
the musculoskeletal characteristics and speech production of patients with cleft lip
and palate. The type of study is simple descriptive, where literature was reviewed
and an evaluation protocol was created, it was applied to 9 subjects, female and
male, between the ages of 5 and 12 years. As a result, a higher percentage of
children with transforamen fissure, oronasal breathing and with compensatory
articulation of stop glotal and fricative-pharyngeal beat and with frequent
articulatory errors in the sounds / s / and / r / vibrant were obtained.
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Conocimiento del Trastorno del Desarrollo del Lenguaje en docentes del nivel inicial y primario de instituciones educativas adscritas a la UGEL 7Postigo Abastoflor, Camila Paola 30 October 2024 (has links)
Esta investigación de tipo descriptiva-comparativa, con un enfoque cuantitativo y diseño no
experimental tiene como propósito determinar si existen diferencias significativas en el conocimiento
del Trastorno del Desarrollo del Lenguaje entre los docentes de nivel inicial y primario de
instituciones educativas adscritas a la UGEL 7. Por consiguiente, se aplicó el “Cuestionario de
Conocimiento del Trastorno del Desarrollo del Lenguaje”, adaptado de Angles & Gutiérrez (2020),
el cual consta de 27 preguntas de opción binaria agrupadas en 6 dimensiones: definición, etiología,
indicadores, intervención, epidemiología y consecuencias, comparando estos resultados según el tipo
de gestión donde labora, lugar de formación académica y tiempo de servicio, a 73 docentes, de los
cuales, 43 son del nivel primario y 30 de inicial. Al finalizar la aplicación se encontró que los
docentes de nivel inicial tienen un mayor conocimiento que los docentes del nivel primario, se
observa también que los docentes del nivel primario tienen un mayor conocimiento en la dimensión
definición, etiología y epidemiología, sin embargo, las diferencias no son significativas, a diferencia
de los docentes de inicial que muestran un conocimiento significativamente mayor en las
dimensiones de indicadores, intervención y consecuencias. Asimismo, se concluye que el nivel de
conocimiento no varía significativamente según el tipo de gestión donde labora el docente, mientras
que sí varía según el lugar de formación y el tiempo de experiencia. / The purpose of this descriptive-comparative research, with a quantitative approach and nonexperimental design, is to determine whether there are significant differences in the knowledge of
Language Development Disorder between early childhood and primary school teachers of
educational institutions attached to UGEL 7. Therefore, the "Questionnaire of Knowledge of
Language Development Disorder" was applied, adapted from Angles & Gutiérrez (2020), which
consists of 27 binary choice questions grouped into 6 dimensions: definition, etiology, indicators,
intervention, epidemiology and consequences, was used to compare these results according to the
type of management where they work, place of academic training and length of service, to 73
teachers, of which 43 are from the primary level and 30 from the initial level. At the end of the
application, it was found that teachers at the initial level have greater knowledge than teachers at the
primary level. It was also observed that teachers at the primary level have greater knowledge in the
dimensions of definition, etiology and epidemiology; however, the differences are not significant,
unlike teachers at the initial level who show significantly greater knowledge in the dimensions of
indicators, intervention and consequences. Likewise, it is concluded that the level of knowledge does
not vary significantly according to the type of management where the teacher works, while it does
vary according to the place of training and time of experience.
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Prevalencia de las alteraciones del habla, voz, tartamudez y sus características en pacientes del Instituto de Diagnóstico y Tratamiento CPAL durante el año 2019Huertas Herrera, Doris 09 October 2024 (has links)
El presente estudio tiene como objetivo general determinar la prevalencia y describir las
características de las alteraciones del habla, voz y de la tartamudez en los pacientes del
Instituto de Diagnóstico y Tratamiento CPAL durante el año 2019. Esta investigación es de
tipo básica, con un enfoque cuantitativo. El diseño elegido fue no experimental, de nivel
transversal con alcance descriptivo. El tipo de muestreo es censal, la población la conformaron
todas las historias clínicas de los 502 pacientes, de los cuales 290 historias corresponden a
pacientes con alteraciones del habla, 31 historias de alteraciones en la voz y 181 historias de
pacientes con tartamudez. Los resultados hallados determinaron que existe una gran
prevalencia de las siguientes alteraciones: en las alteraciones del habla, las alteraciones del
tipo musculo-esqueléticas (66.5%) fue el más significativo, en las alteraciones de la fluencia
la tartamudez persistente fue la de mayor incidencia (98.3%) y en las altercaciones de la voz
las disfonías funcionales (61.3%) fueron las de mayor frecuencia. En conclusión, las
alteraciones que con mayor prevalencia se identificaron fue las alteraciones del habla (58%),
seguido de las alteraciones de tartamudez (36%) y en menor porcentaje se identificó las
alteraciones de voz (6%). / The general objective of this study is to determine the prevalence and describe the
characteristics of speech, voice and stuttering disorders in patients of the CPAL Institute of
Diagnosis and Treatment during the year 2019. This research is of a basic type, with a
quantitative approach. The design chosen was non-experimental, cross-level with descriptive
scope. The type of sampling is census, the population was made up of all the medical records
of the 502 patients, of which 290 histories correspond to patients with speech disorders, 31
histories of voice alterations and 181 histories of patients with stuttering. The results found
determined that there is a high prevalence of the following alterations: in speech alterations,
alterations of the musculoskeletal type (66.5%) was the most significant, in the alterations of
the creep the persistent stuttering was the one with the highest incidence (98.3%) and in the
altercations of the voice the functional dysphonies (61.3%) were the most frequent. In
conclusion, the alterations that were identified with the highest prevalence were speech
alterations (58%), followed by stuttering alterations (36%) and in a lower percentage voice alterations were identified (6%).
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