Sportas pasaulyje daro pažangą. Sparčiai gerėja sportiniai rezultatai, tvirtėja ryšiai tarp Europos ir kitų žemynų, pačios Europos valstybės glaudžiau bendradarbiauja sporto srityje. Šiuo metu Lietuvoje vyrauja daugiau teorinis nei praktinis įvairių sričių specialistų rengimas. Tokia tendencija ryškėja ir trenerių rengime. Tam, kad sporto specialistai (tame tarpe treneriai) būtų paruošti visapusiškai, pradėję savo karjerą turėtų ne tik teorinių, bet ir praktinių žinių, įgūdžių, daugiau dėmesio reikėtų skirti praktiniam rengimui. Tačiau egzistuoja keletas stiprių alternatyvių požiūrių, teigiančių, kad aukštosios universitetinės mokyklos (universitetai, akademijos) rengia ne tam tikros srities specialistus, o išprususią, kūrybingą ir gebančią mokytis asmenybę. Kuri praktinius veiklos įgūdžius turėtų susiformuoti (ir tobulinti) konkrečioje darbo vietoje. Todėl darbo tikslas - ištirti ir įvertinti dvikovos sporto šakų atstovų nuomonę apie praktinio rengimo vaidmenį ugdant trenerį aukštojoje mokykloje. Darbe analizuojama mokslinė literatūra, žurnalai, disertacijos, monografijos. Pirmas skyrius skirtas teoriniam trenerių rengimui išanalizuoti. Antrajame skyriuje pateikiami dvikovos sporto šakų trenerių praktinio rengimo metodikų tyrimų rezultatai, jų analizė. Trečiame skyriuje pateikiami pasiūlymai trenerių praktinio rengimo sistemos tobulinimui. Atlikus teorinę analizę ir padarius tyrimą, paaiškėjo, kad 50 % mokymo turinio dalies turi būti skirta praktiniam trenerių rengimui... [toliau žr. visą tekstą] / Sport is making a significant progress. The sportsmen‘s results are becoming better and better. The relations between continents are becoming firmer. European countries are collaborating more closely in terms of sports. Nowadays theoretical education is dominating in education of different specialist. This tendency is becoming more actual in education of sports coaches. To ensure sports specialists (coaches included) to be ready for their work, they must have not only theoretical knowledge but also practical experience (skills); more attention should be paid to practical training. There are some alternative points of view according this question. For example that high school (universities, academies) educates not the professionals in a particular area, but the educated, creative, ready to learn personality. This graduate should form his/her practical skills in a particular workplace. The main goal of this master’s diploma paper – to evaluate the opinion of representatives of combat sports about the importance of practical training when educating coaches. Scientific literature (articles, dissertations, monographs) is analyzed. First part of diploma paper reveals the education of coaches theoretically. Second part contains the results (and the analysis of the results) of the empirical researches. The suggestions for the development of practical training of coaches are presented in the third part. After the analysis of the scientific literature and the empirical research, the... [to full text]

Magistro darbe nagrinėjami teoriniai motyvavimo vertinimo ir gerinimo aspektai ir atliekamas empirinis jų pagrindimas Vilniaus apskrities sporto mokyklų trenerių pavyzdžiu. Tyrimų ir jų rezultatų dalyje atliekamas Vilniaus apskrities sporto mokyklų trenerių motyvavimo vertinimo ir gerinimo tyrimas. Atliekant šį tyrimą duomenų rinkimui buvo pasirinktas kiekybinis apklausos metodas – anketavimas. Tyrime dalyvavo 215 sporto trenerių iš įvairių Vilniaus apskrities miestų sporto mokyklų. Klausimai anketoje pateikiami nuoseklia tvarka. Anketa buvo sudaryta remiantis Likerto skale, penkių balų už atsakymą sistema. Anketoje pateikiami dvidešimt teiginių, kuriuose respondentas privalėjo pažymėti jam priimtiniausią variantą, renkantis iš: „Visiškai nesutinku“, „Dalinai nesutinku“, „Neutrali pozicija“, „Dalinai sutinku“ ir „Visiškai sutinku“. Likę klausimai 21 – 27 padėjo sužinoti lytį, amžių, gyvenamą vietą, sporto šaką, kvalifikacinę kategoriją, išdirbamų valandų skaičių ir išsilavinimą. Tyrimas buvo organizuojamas trimis etapais. Išvadose ir rekomendacijose pateikiami teorinio ir empirinio Vilniaus apskrities sporto mokyklų trenerių motyvavimo vertinimo tyrimo rezultatų apibendrinimai ir formuojamos rekomendacijos. / Master's work dealt with theoretical motivation for the evaluation and improvement of aspects and is carried out in their empirical substantiation of Vilnius district school sports trainers model. Studies and their results in a Vilnius district school sports coaches and improving the assessment of motivation to study. In this study the data collection was selected quantitative survey method - questionnaire. 215 participated in the study of sports coaches in various sports cities in the Vilnius district schools. Questions submitted to the questionnaire consistent with the procedure. The questionnaire was drawn up based on the Likert scale, five points for the response system. Questionnaire submitted to the twenty claims that the respondent had to mark him the preferred option, the choice of: "I fully disagree", "Partially disagree," "neutral position", "Partly agree", and "fully agree". Remaining questions 21 - 27 have helped to know gender, age, residence, sport, skill category, the number of working hours and education. The study was organized in three stages. The conclusions and recommendations presented theoretical and empirical Vilnius district school sports coach’s motivation assessment test results and the generalizations formed recommendations. and improving the assessment of reasoning. Master’s work. Master's work dealt with theoretical motivation for the evaluation and improvement of aspects and is carried out in their empirical substantiation of Vilnius... [to full text]