Šiame magistro darbe nagrinėjama Lietuvos kūno kultūros ir sporto specialistų dirbančių sveikatingumo ir sporto klubuose profesinių kompetencijų situacija. Darbe apžvelgiama kompetencijos sąvoka, jos raida, rūšys, kvalifikacijos sąvoka, jos tobulinimo tikslinės charakteristikos. Šio darbo tikslas: Įvertinti kokiomis profesinėmis kompetencijomis vadovaujasi Lietuvos sporto, ir sveikatingumo centruose dirbantys treniruoklių salės rinkos specialistai, įvertinti kompetencijų ir kvalifikacijų tobulinimosi galimybes. Šiame darbe yra analizuojami šie uždaviniai: 1. Atskleisti kompetencijos ir kvalifikacijos ypatumus. 2. Pagrysti socialinės partnerystės vaidmenį laiduojant sveikatingumo trenerio kompetencijų tobulinimo būtinybę. 3. Apžvelgti Europos sveikatingumo sektoriaus specialistų kvalifikacijų tobulinimo situacija. 4. Išanalizuoti sveikatingumo trenerių kompetencijas (klientų požiūriu) ir jų atitikimą Europos standartui Darbo struktūra: Magistro baigiamąjį darbą sudaro 60 puslapiai: 4 dalys, įvadas ir išvados. Pateikta 1 lentelė, 22 paveikslai ir 3 priedai, iš kurių vienas projektinis pasiūlymas. / It is analysis of sport coaching competence situation in Lithuania. In which included concept of competence, its development, and class. Also considering concept of sport coaching qualification, its improvement facilities. Key of this study is to find out sport coaching competence level, analyze it and make prospectives of it in Lithuania sport system, likewise to find out whose of competence standarts are the most usable by sports coaching. Goals where made like: 1 To establish competence and qualification singularity. 2 To ground sport coaches competence improovement necessity in social relationship. 3. To make a review of health and fitness coaches qualification improovement situation in the Europe. 4 To analyze health and fitness coaches competences by the client point of view and it‘s compatibility to the Europe standarts. Study composition: 60 pages, 4 parts, 1 table, 22 pictures, 3 appendixes, one of them is actualize suggestion.

Trenerio veikla turėtų būti grindžiama vienokiu arba kitokiu vadybinių kompetencijų pasireiškimo lygiu ir jų tinkamu valdymu. Sporto pedagogo asmenybės ugdymas - ilgas ir sudėtingas procesas, kuris prasideda dar mokykloje. Todėl abiturientas, ketinantis įgyti sporto pedagogo specialybę, jau turi turėti tam tikrą profesinį kryptingumą. Šiuo pagrindu toliau formuojasi jo - jau studento - vertybinių orientacijų sistema. Magistro tyrimo tikslas – parengti sporto klubų trenerių profesinės veiklos modeliavimo galimybes, orentuotas į trenerių profesines veiklos vadybines kompetencijas. Magistro darbo uždaviniai: 1. Išanalizuoti sporto klubų profesinės veiklos ypatumus; 2. Išanalizuoti sporto klubų trenerių svarbiausias kompetencijas jų asmeniniam tobulėjimui trenerio profesijos veikloje; 3. Aptarti sporto trenerių pasitenkinimą ir nepasitenkinimą savo profesija; 4. Išanalizuoti sporto trenerių lūkesčius, susijusius su jų profesija ateityje; 5. Išanalizuoti sporto trenerių kvalifikacines kategorijas. / Physical educator in order to be successful at his position has not only possess certain personal traits but also have specific competencies and abilities to apply them. For physical educator it is so important to have competencies of managing , to know how to develope it. To develope the personality of physical educator it is a long process, which starts from primary school. So, students already should know, before choosing their proffession, that they have to develop some skills. Throughout their studing experience, they have to develope the skills to effectively work individually and as a team members, to meet the deadliness and effectively work under pressure. The aim goal of this investigation is to prepair physical educators for proffessional way, with their abilities for developing competencies of managing. Tasks of investigation: 1. To analyze the proffessional activities of sports clubs; 2. To analyze the main competencies of physical educators, in time they are developing their skills as coaches; 3. To discuss the satisfaction and dissatisfaction of physical educators proffession. 4. T o analyze the expectations of physical educators, which compaires with their future. 5. To analyze the skills of physical educators qualification.

Relations with pupils are very important sphere of trainer’s activity. Efficiency of trainer’s and athletes’ interaction depends on that, what expectations pupils relate with their trainer and how the trainer realizes those expectations himself. Analysis of the trainer’s personality and viewpoint of athletes towards it should help in looking for more efficient relation of a trainer with his athletes. After all, knowing the viewpoint of his athletes the trainer will be able to draw certain conclusions about mutual relationship and to improve quality of his work. The key objective of the research is to analyse viewpoint of various performance aerobics and body-building athletes and trainers’ towards sport educator’s personality and peculiarities of intercommunication. There were 90 respondents participating in the research aged from 18 to 52. The task group consisted of 34 aerobics athletes and 10 aerobics trainers; 32 body-building athletes and 14 body-building trainers. After completion of the research it is possible to draw conclusions that high peak performance aerobics representatives evaluated trainer’s creativity and friendliness higher and low peak performance athletes – his communicability, erudition, ability to communicate, energy, dutifulness, friendliness, sense of humour, workability, sincerity, physical fitness, correct posture. High peak performance body-building athletes evaluated trainer’s erudition higher, there was no statistically significant difference... [to full text]

Darbo tyrimo objektas – Lietuvos dvikovos sporto šakų trenerių perdegimas Tyrimo mokslinė problema yra ta, jog nėra atsakyta, ar Lietuvos dvikovos sporto šakų treneriai patiria perdegimą, turi įgūdžių, kaip reikia kovoti ir įveikti šį sindromą. Tyrimo tikslas - atskleisti Lietuvos dvikovos sporto šakų trenerių perdegimo ypatumus. Mūsų darbo uždaviniai: 1. Išanalizuoti Lietuvos dvikovos sporto šakų trenerių perdegimo ypatumus lyties, amžiaus, darbo stažo atžvilgiu. 2. Nustatyti, kaip Lietuvos dvikovos sporto šakų treneriai įveikia perdegimą (lyties, amžiaus, darbo stažo aspektais). Hipotezės. Keliama prielaida, jog: 1. Moterims – trenerėms perdegimas yra būdingesnis nei treneriams – vyrams. 2. Jaunesni treneriai (mažiau nei 35metų) perdega dažniau nei jų vyresni (daugiau 35 metų amžiaus) kolegos. 3. Sporto pedagogams, dirbantiems daugiau nei 10 metų, perdegimas yra būdingesnis nei jų kolegoms, kurie dirba mažiau nei 10 metų. 4. Su perdegimu geriau susidoroja treneriai vyrai, dirbantys daugiau nei 10 metų, kurių amžius yra daugiau nei 35 metai . Išvados: 1. Pritaikius R. Martens („ Trenerių perdegimo skalė“), American Public Welfare Association sudarytą perdegimo lygio įvertinimo klausimyną ir „CBQ“ („Coach Burnout Questionnaire“, Harris, 2003) metodikas, apibendrinus gautus tyrimo rezultatus, nustatėme, jog Lietuvos dvikovos sporto šakų treneriai susiduria su perdegimo sindromu. Tačiau buvo nustatyta, jog treneriai nepatiria aukšto lygio perdegimo (patiriamas... [toliau žr. visą tekstą] / Object of research – burnout of Lithuanian duel sports coaches Scientific problem of research is that there are no convincing, evidence-based researches conducted in Lithuanian about burnout in sports. Research goal - to disclose the features of Lithuanian duel sports coaches. Objectives of research: 1) To explore the burnout features of Lithuanian duel sports coaches‘ in respect with gender, age and work experience. 2) To determine how the coaches of Lithuanian duel sports cope with burnout (in respect with gender, age and work experience). Hypotheses. There is a hypothesis, that main characteristics of burnout are the following: 1) Female coaches experience burnout more often that male coaches. 2) Younger coaches (less than 35 year old) experience burnout less often than their older (more than 35 year old) colleagues. 3) Sports teachers, working more than 10 years, experience burnout more often that those, who have less working experience. 4) Male coaches, having more than 10 years working experience and older than 35 year old, cope with burnout more effectively. Conclusions: 1. After applying R. Martens („Coach burnout scale“), American Public Welfare Association provided questionnaire for evaluating burnout level and „CBQ“ („Coach Burnout Questionnaire“, Harris, 2003) methodologies, summarized results showed that: Lithuanian duel sports coaches experience burnout syndrome. However, it was noticed, that they do not experience high level... [to full text]

Kiekvienas treneris savo ugdytinių akyse siekia būti pavyzdžiu, tad labai svarbu žinoti jaunųjų ir didelio meistriškumo rankininkų požiūrį į savo trenerius: kaip jie vertina trenerių bendravimą su jais, gebėjimą vadovauti ar kurti psichologinį klimatą grupėse. Treniruojant tiek didelio, tiek vidutinio meistriškumo rankininkus treneriams kyla beveik tos pačios užduotys, kurios lemia grupės darbo veiksmingumą, draugiškumą, jų psichologinį klimatą ir sportinius laimėjimus. Tyrimo mokslinė problema yra ta, kad vienareikšmiškai dar nėra atsakyta į klausim���, kaip vertina savo trenerį didelio ir vidutinio meistriškumo rankininkai, ar skiriasi jų požiūris į trenerius ir į treneres. Tyrimo tikslas – išnagrinėti ir palyginti, kaip didelio ir vidutinio meistriškumo sportininkai vertina savo trenerių bendravimą su jais, koks sportininkių požiūris į trenerių gebėjimą vadovauti ir kurti psichologinį komandos klimatą. Šiam tikslui pasiekti keliami tokie uždaviniai: 1) išnagrinėti didelio ir vidutinio meistriškumo rankininkų požiūrį į trenerio gebėjimą bendrauti (pagal gnostinį, emocinį ir elgesio komponentus), vadovauti bei kurti grupės psichologinį klimatą; 2) palyginti didelio ir vidutinio meistriškumo rankininkų požiūrį į trenerio gebėjimą bendrauti (pagal gnostinį, emocinį ir elgesio komponentus), vadovauti ir kurti grupės psichologinį klimatą; 3) palyginti didelio ir vidutinio meistriškumo rankininkų požiūrį į trenerio gebėjimus lyties skirtumo požiūriu. ... [toliau žr. visą tekstą] / Every coach aims to be the example to follow for his young athletes, therefore it is very important to know the approach to the coach by young and high-mastery handball players: how they assess communication with their coach, his leading skills and skill to establish psychological climate in the groups. Working with both high and medium mastery handball players, coaches experience nearly the same tasks which influence work efficiency, friendship, psychological climate in the group and their achievements. Research problem is the absence of answer to the question of how high and medium mastery handball players assess their coach and how their approach to male and female coaches differs. Research goal is to analyze and compare how high and medium mastery athletes assess communication with their coach, their approach to coach’s leading skills and skill to establish psychological climate in the team. The tasks are: 1) to analyze high and medium mastery handball players’ approach to their coach’s communicative skills (on the basis of Gnostic, emotional and behavior components), leading skills and skill to establish psychological climate in the group; 2) to compare high and medium mastery handball players’ approach to their coach’s communicative skills (on the basis of Gnostic, emotional and behavior components), leading skills and skill to establish psychological climate in the group; 3) to compare high and medium mastery athletes’ approach to coach’s gender issue. Research... [to full text]

Sportas pasaulyje daro pažangą. Sparčiai gerėja sportiniai rezultatai, tvirtėja ryšiai tarp Europos ir kitų žemynų, pačios Europos valstybės glaudžiau bendradarbiauja sporto srityje. Šiuo metu Lietuvoje vyrauja daugiau teorinis nei praktinis įvairių sričių specialistų rengimas. Tokia tendencija ryškėja ir trenerių rengime. Tam, kad sporto specialistai (tame tarpe treneriai) būtų paruošti visapusiškai, pradėję savo karjerą turėtų ne tik teorinių, bet ir praktinių žinių, įgūdžių, daugiau dėmesio reikėtų skirti praktiniam rengimui. Tačiau egzistuoja keletas stiprių alternatyvių požiūrių, teigiančių, kad aukštosios universitetinės mokyklos (universitetai, akademijos) rengia ne tam tikros srities specialistus, o išprususią, kūrybingą ir gebančią mokytis asmenybę. Kuri praktinius veiklos įgūdžius turėtų susiformuoti (ir tobulinti) konkrečioje darbo vietoje. Todėl darbo tikslas - ištirti ir įvertinti dvikovos sporto šakų atstovų nuomonę apie praktinio rengimo vaidmenį ugdant trenerį aukštojoje mokykloje. Darbe analizuojama mokslinė literatūra, žurnalai, disertacijos, monografijos. Pirmas skyrius skirtas teoriniam trenerių rengimui išanalizuoti. Antrajame skyriuje pateikiami dvikovos sporto šakų trenerių praktinio rengimo metodikų tyrimų rezultatai, jų analizė. Trečiame skyriuje pateikiami pasiūlymai trenerių praktinio rengimo sistemos tobulinimui. Atlikus teorinę analizę ir padarius tyrimą, paaiškėjo, kad 50 % mokymo turinio dalies turi būti skirta praktiniam trenerių rengimui... [toliau žr. visą tekstą] / Sport is making a significant progress. The sportsmen‘s results are becoming better and better. The relations between continents are becoming firmer. European countries are collaborating more closely in terms of sports. Nowadays theoretical education is dominating in education of different specialist. This tendency is becoming more actual in education of sports coaches. To ensure sports specialists (coaches included) to be ready for their work, they must have not only theoretical knowledge but also practical experience (skills); more attention should be paid to practical training. There are some alternative points of view according this question. For example that high school (universities, academies) educates not the professionals in a particular area, but the educated, creative, ready to learn personality. This graduate should form his/her practical skills in a particular workplace. The main goal of this master’s diploma paper – to evaluate the opinion of representatives of combat sports about the importance of practical training when educating coaches. Scientific literature (articles, dissertations, monographs) is analyzed. First part of diploma paper reveals the education of coaches theoretically. Second part contains the results (and the analysis of the results) of the empirical researches. The suggestions for the development of practical training of coaches are presented in the third part. After the analysis of the scientific literature and the empirical research, the... [to full text]

Darbo objektas: Lietuvos sporto mokymo įstaigų (SMĮ) krepšinio trenerių veiklos efektyvumas. Tyrimo problema: ar parengtų rinktinėms krepšininkų skaičius yra kokybiško trenerių darbo efektyvumo išraiška? Darbo tikslas: įvertinti Lietuvos sporto mokymo įstaigų (SMĮ) krepšinio trenerių veiklos efektyvumą. Darbo uždaviniai: 1. Išanalizuoti viešųjų institucijų veiklos efektyvumo vertinimo kriterijus ir metodikas. 2. Pateikti sporto sektoriaus apibrėžtį ir trenerio veiklos ypatumus. 3. Išsiaiškinti savivaldybės ir sporto mokymo įstaigų tarpusavio bendradarbiavimo ryšius. 4. Ištirti krepšinio trenerių veiklos efektyvumą kvalifikacijos ir darbo krūvio kaitos, įtakojančių kriterijų ir geografiniu požiūriu. Tyrimo objektas: Lietuvos sporto mokymo įstaigų krepšinio trenerių veiklos efektyvumas. Tiriamųjų kontingentas: krepšinio treneriai, KKSP vadovai, sporto mokyklos darbuotojai. Tyrimo metodai: • Literatūros šaltinių analizė • Anketinė apklausa • Tyrimo rezultatų statistinė analizė • Nestruktūrizuotas interviu Tyrimo organizavimas: parengti anketą, pagal gautus anketos duomenis atlikti duomenų analizę. IŠVADOS 1. Viešųjų institucijų veiklos efektyvumo vertinimo kriterijai remiasi veiklos sritimis, elementais ir yra naudojamos įvairios metodikos žmogiškųjų išteklių veiklos vertinime. 2. Sporto sektorius apibrėžiamas kaip organizacijų visuma teikianti prekes ir paslaugas visuomenei, o treneriai yra svarbi žmogiškųjų išteklių dalis, kurių veikla paprastai yra vertinama pagal... [toliau žr. visą tekstą] / Object of the paper: the efficiency of basketball coaches‘activity in Lithuanian sport educational institutions (LSEI). Problem of the analysis: to find out if the number of the basketball players trained for teams is the expression of the qualitative and efficient coach’s activity. Aim of the paper: to evaluate the efficiency of basketball coaches’ activity in Lithuanian sports educational institutions. Goals of the paper: 1. To analyse evaluation criteria and methodology of public institutions’ activity efficiency. 2. To present the definition of sport sector and peculiarities of coaches’ activity. 3. To find out the interrelation of the municipality and sport educational institutions’ cooperation. 4. To analyse the basketball coaches’ activity effectiveness taking into account qualification, work load change, influencing criteria and geographical aspects. Object of the research: the quality of Lithuania basketball trainers’ activity’s efficiency. Contingent of the research: basketball trainers, PESS leaders, employees of a sport school. Methods of the research: • analysis of the literature sources • questionnaires • statistical analysis of the results of the research • unstructured interview Organization of the research: to prepare the questionnaires and make the data analysis according to the results of the survey. CONCLUSION 1. Evaluation criteria for the effectiveness of public institutions activity is based upon certain activity ranges, elements and... [to full text]

Sėkmingas komandos valdymas dažnai priklauso nuo tam tikro valdymo mechanizmo taikymo komandoje, t.y. priimamų sprendimų, daromo poveikio ir kontrolės vyksmo. Valdymo funkcijos, vadovavimo stiliai, tarpusavio santykių ir konfliktų valdymas yra esminiai vadybinės trenerio kompetencijos aspektai, lemiantys sėkmingą komandos veiklą. Trenerio veikla turėtų būti grindžiama vienokiu arba kitokiu vadybinių kompetencijų pasireiškimo lygiu ir jų tinkamu valdymu. / Successful team management often depends on using particular management mechanism in a team, i.e. decision-making, impact and control processes. Management functions, leadership styles, the relationship and conflict management are the key aspects of the managerial competence of the every coach, leading the team to successful performance. Coach work should be grounded on some managerial competencies display level and its management.

Tyrimo objektas - Trenerio ir sportininko tarpusavio santykių ypatumai. Tyrimo tikslas - Atskleisti trenerio ir sportininkių tarpusavio santykių ypatumus meninėje gimnastikoje. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti, kaip sportininkės vertina trenerio gnostinį, emocinį ir elgesio komponentus pratybų metu, didesnės ir mažesnės sportinės patirties gimnasčių tarpe. 2. Nustatyti gimnasčių požiūrį į trenerio bendravimo per treniruotes efektyvumą didesnės ir mažesnės sportinės patirties gimnasčių tarpe. Tyrime buvo naudojama J. Chanino metodika „Treneris - sportininkas“ (Ханин, 1980), apklausta 45 gimnastės ir T. Dembo ir S. Rubinštein metodika „Bendravimo efektyvumas“ (Елиссев, 1994), apklausta 54 gimnastės. Tiriamieji buvo suskirstyti į dvi grupes pagal sportinę patirtį: pirmoji – 9 ir daugiau metų lankančios meninę gimnastiką, antroji – 5-8 metus lankančios meninę gimnastiką. Tyrimo metu pagal J. Chanino metodiką „Treneris – sportininkas“ nustatyta, kad didesnės sportinės patirties gimnastės gnostinį ir elgesio komponentus vertina kaip aukšto lygio, o emocinį – kaip vidutinio lygio, mažesnės sportinės patirties gimnastės trenerio gnostinį, emocinį ir elgesio komponentus vertina kaip aukšto lygio. Taikant χ2 kriterijų, statistiškai reikšmingų skirtumų nenustatyta (p>0,05). Pagal T. Dembo ir S. Rubinštein „Bendravimo per pratybas efektyvumo“ tyrimo metodiką, nustatyta, kad didesnės sportinės patirties gimnastės geriausiai, kaip aukšto lygio įvertino trenerio pagyrimus, žemiausiai... [toliau žr. visą tekstą] / Research object: the features of relationships between a coach and athlete. Research purpose: Reveal the features of relationships between a coach and athlete in rhythmic gymnastics. Research tasks: 1. Establish how athletes assess their coach’s gnostic, emotional and behavioral components between larger and smaller sporting experience gymnasts groups. 2. Establish the efficiency of coach’s communication during training between larger and smaller sporting experience gymnasts groups. During the research were applied questionnaire „Coach – Athlete“ (Ханин, 1980), questioned 45 gymnasts and T. Dembo & S. Rubinstein methodic „Efficiency of Communication during Training“ (Елиссев, 1994), questioned 54 gymnasts. Study participants were divided in two groups: larger sporting experience gymnasts and smaller sporting experience gymnasts. When applying the J. Chanin (1980) method „Coach – Athlete“, it was established that larger sporting experience gymnasts gnostic and behavioral components assess as high-level, and emotional component – as mid-level. Smaller sporting experience gymnasts assess coach gnostic, behavioral and emotional components as high-level. Applying the χ² criterion, statistically significant differences were not found. When applying the T. Dembo and S. Rubinstein method “Efficiency of Communication during Training”, it was revealed that larger sporting experience gymnasts top rated coach compliments, as high-level, lowest, as mid-level – coach support. Smaller... [to full text]

1. Analizuojant tyrimo duomenis, buvo pastebėta, kad dziudo trenerės turi mažesnį darbo stažą negu vyrai, moterų trenerių daugiausia buvo turinčių 6 – 10 metų darbo patirtį, tuo tarpu vyrų dziudo trenerių daugiausia buvo didesne nei 21 metų darbo patirtimi. Visgi tiek tarp moterų tiek tarp vyrų vadovavimo stilių vyravo mišrus vadovavimo stilius (63% vyrų dziudo trenerių ir 78% moterų dziudo trenerių). 2. Analizuojant dziudo trenerių modelį sportininkų vertinimu. Vidutiniško demokratiško vadovavimo stiliaus trenerių, vadovavimo stiliaus tipai auklėtinių vertinimu yra gnostinis ir elgesio tipas. Vidutiniško autokratiško vadovavimo stiliaus trenerių, vadovavimo stiliaus tipai auklėtinių vertinimu yra gnostinis, emocinis ir elgesio. O mišraus vadovavimo stiliaus trenerių, vyraujantis vadovavimo stiliaus tipas auklėtinių vertinimu yra gnostinis, ir elgesio tipas. Gnostinio vadovavimo stiliaus tipo treneriui auklėtinių požiūriu svarbu pedagoginis meistriškumas ir dalykinė kompetencija. O elgesio vadovavimo stiliaus tipo treneriui būdingas elgesio ir bendravimo su auklėtiniais vertinimas. 3. Išanalizavus trenerių darbo stiliaus įtaką sportininkų rezultatams, matyti, dziudo treneriai, kurie yra paruošę rinktinės narių, vadovaujasi tik mišriu vadovavimo stiliumi. Tai demokrato ir autokrato stiliaus derinys, kuris turi galios tam tikroje situacijoje ir tam tikru metu pasielgti tinkamai. Treneris turi būti lanksti ir gebanti prisitaikyti asmenybė. / After making research, some main conclusions could be made. The work style of coaches is integrated. Men and women have different work experience. According to athletes’ opinion the main work style of coaches is gnostic and behavioral. (The ones working with medium democratic work style coaches). According to athletes’ opinion the main work style of coaches is Gnostic. This style is characterized by pedagogical skills and expertise in subject. The evaluation of conduct and communication with athletes is common for the coaches with behavioral work style.