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1	Reale Erfahrungen in einer virtuellen Welt Löbler, Helge, Markgraf, Daniel, Tauber, Markus 10 February 2017 (has links) (PDF) Die veränderten Bedingungen der heutigen Wirtschaftswelt erfordern nicht mehr nur grundlegendes Faktenwissen . Da Faktenwissen im Internetzeitalter kein knappes Gut mehr ist, zählen in der Praxis immer mehr die einzelnen Fähigkeiten des Menschen, also mit Wissen umzugehen und es zur Gestaltung zu nutzen. So stehen bei den Arbeitgebern heutzutage weniger die Abschlussnoten als die praktischen Fähigkeiten im Vordergrund. Wie ist es nun möglich, diese Fähigkeiten bereits während des Studiums zu erlernen bzw. diese zu trainieren? Dazu soll als erstes einmal auf die einzelnen Komponenten eingegangen werden, die zur Entstehung von praktischen Fähigkeiten bzw. Können erforderlich sind. Fähigkeiten bestehen aus einer Lern- und einer praktischen Komponente. Sie können somit als Stimme von Wissen und Erfahrungen interpretiert werden. Erfahrungen erlangt man durch die Anwendung und Reflexion von Wissen, also von erlernten Methoden und relevanten Informationen. Unternehmensplanspiel business simulation ddc:330
2	Reale Erfahrungen in einer virtuellen Welt: Erfahrungen beim universitären Einsatz eines Unternehmensplanspieles Löbler, Helge, Markgraf, Daniel, Tauber, Markus January 2001 (has links) Die veränderten Bedingungen der heutigen Wirtschaftswelt erfordern nicht mehr nur grundlegendes Faktenwissen . Da Faktenwissen im Internetzeitalter kein knappes Gut mehr ist, zählen in der Praxis immer mehr die einzelnen Fähigkeiten des Menschen, also mit Wissen umzugehen und es zur Gestaltung zu nutzen. So stehen bei den Arbeitgebern heutzutage weniger die Abschlussnoten als die praktischen Fähigkeiten im Vordergrund. Wie ist es nun möglich, diese Fähigkeiten bereits während des Studiums zu erlernen bzw. diese zu trainieren? Dazu soll als erstes einmal auf die einzelnen Komponenten eingegangen werden, die zur Entstehung von praktischen Fähigkeiten bzw. Können erforderlich sind. Fähigkeiten bestehen aus einer Lern- und einer praktischen Komponente. Sie können somit als Stimme von Wissen und Erfahrungen interpretiert werden. Erfahrungen erlangt man durch die Anwendung und Reflexion von Wissen, also von erlernten Methoden und relevanten Informationen. info:eu-repo/classification/ddc/330 ddc:330 Unternehmensplanspiel business simulation
3	Komplexität im Unternehmensplanspiel / Ein integrierter systemtheoretischer und kognitionstheoretischer Ansatz unter Bezugnahme auf den Gegenstand Unternehmensgründung / Complexity in business games / An integrated theoretical approach to business games in reference to entrepreneurship Ahlbrecht, Regina 01 July 2002 (has links) No description available. 330 Wirtschaft Economic Sciences Unternehmensplanspiel Planspiel Komplexität Systemtheorie System Kognitionswissenschaft Kognition Wissen Handlung Handeln Unternehmensgründung Business Game Complexity Theory of General Systems System Cognition Knowledge Action Entrepreneurship Start-Up
4	Ein systemorientierter Ansatz zur Modularisierung von Planspielen mit dem Ziel der Komplexitätssteuerung und Integration in Standardsoftware / A system-oriented approach to modularize business games with the aim of controlling the complexity and integration into standard software Fischer, Helge 05 July 2006 (has links) No description available. 330 Wirtschaft Economic Sciences Planspiel Unternehmensplanspiel Modularisierung Komplexität Schnittstellen XML Excel Standardsoftware Integration Internet business game modularization complexity interface XML Excel standard software integration internet 85.20 54.76 54.65 54.55 FK 000: Bildungswesen allgemein Bildungswissenschaft

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