Made available in DSpace on 2017-07-10T18:55:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 silvanamatuchak2015.pdf: 3729790 bytes, checksum: d05b866d1fd6764af1ad3d48dd8b2fd3 (MD5) Previous issue date: 2015-04-16 / This research has as its theme the event analysis of literacy in language contexts in contact, in a rural school in the community of Santa Rosa Ocoí, in São Miguel do Iguaçu. The community, colonized by German descendants, arouses the interest of the research by the presence of bilingualism (German/Portuguese) and, by be located in a region of border, it have contact with the Guarani and Spanish languages, characterizing itself as a sociolinguistically complex environment. The contexts of languages in contact attract attention because of complexity that the Portuguese language teaching takes on the learning of writing, doing itself necessary understanding how to the school considers the linguistic variation, without ignoring the issues which are interrelated with the cultural aspects of community. In this sense, we focus the research objective to investigate literacy events in language contexts in contact and linguistic variation, through reflective analysis of the interference of speech in the writing production of children enrolled in the 7th year of elementary school. For this, we support the study based on theoretical assumptions of Sociolinguistics Education according to authors as Bortoni-Ricardo (2004, 2005, 2011), Damke (1988, 1998, 2006 and 2013); Pereira (1999) and Von Borstel (2011); Calvet (2002, 2007); Bagno (1999, 2009, 2013), Kleiman (2010, 2012), among others. Qualitative research, ethnographic, presents the analysis of the interference of speech in children's writing, in view of the literacy events developed in the classroom. The data collect was done, first, through an interview with community residents and socialinguistic questionnaire, applied to the students, with purpose of verifying the existence of languages in contact in the community, and then, observe classes and based on literacy events, analyze the writing production of children, considering the interference of the languages in contact. As a result of this investigation, we realized that interferences in writing depend on the speaker's degree of bilingualism and they mingle with the linguistic variation of the Portuguese language and most of them are regular, which allow creating pedagogical intervention activities that they take in consideration specific contexts of writing / A presente pesquisa tem como tema a análise de eventos de letramento em contextos de línguas em contato, em uma escola do campo situada na comunidade de Santa Rosa do Ocoí, no município de São Miguel do Iguaçu. A comunidade, colonizada por descendentes de alemães, desperta o interesse da pesquisa pela presença do bilinguismo (alemão/português) e, por localizar-se em uma região de fronteira, ter contato com o guarani e o espanhol, caracterizando-se como um ambiente sociolinguísticamente complexo. Os contextos de línguas em contato chamam a atenção devido à complexidade que o ensino de língua portuguesa assume diante da aprendizagem da escrita, fazendo-se necessária a compreensão de como a escola lida com a variação linguística, sem desconsiderar as questões que se inter-relacionam com os aspectos culturais da comunidade. Nesse sentido, centramos o objetivo da pesquisa em investigar eventos de letramento em contextos de línguas em contato e de variação linguística, por meio da análise reflexiva das interferências da fala na produção escrita de crianças matriculadas no 7º ano do Ensino Fundamental. Para isso, sustentamos o estudo a partir dos pressupostos teóricos da Sociolinguística Educacional segundo autores como Bortoni-Ricardo (2004, 2005, 2011), Damke (1988, 1998, 2006 e 2013); Pereira (1999), von Borstel (2011); Calvet (2002, 2007); Bagno (1999, 2009, 2013), Kleiman (2010, 2012), entre outros. A pesquisa qualitativa, de cunho etnográfico, apresenta a análise das interferências da fala na escrita das crianças, tendo em vista os eventos de letramento desenvolvidos em sala de aula. A geração dos dados se deu, primeiramente, por meio de uma entrevista com os moradores do local e um questionário sociolinguístico, aplicado aos alunos, a fim de verificar a existência de línguas em contato na comunidade, para depois, observar as aulas e a partir dos eventos de letramento, analisar a produção escrita das crianças, tendo em vista as interferências das línguas em contato. Como resultado dessa investigação, percebemos que as interferências na escrita dependem do grau de bilinguismo do falante e se mesclam com a variação linguística da língua portuguesa, sendo que a maioria delas é regular, o que permite criar atividades de intervenção pedagógica que levem em consideração contextos específicos de escrita

Eskilstunamålet har tidigare uppmärksammats, främst i de två studierna av Nordberg (1985) och Sundgren (2002). Dessa studier har tjänat som inspiration för denna undersökning. Syftet med denna uppsats är dels att undersöka vilka dialektala variabler som är synliga i nutid och om dessa skiljer sig i olika åldersgrupper och mellan de biologiska könen. Syftet är dels också att ta reda på om det skett någon förändring sedan tidigare studier. Utöver detta undersöks även attityden till dialekten hos Eskilstunaborna. Metoden som ligger till grund för att undersöka det upplevda dialektbruket hos informanterna är enkätundersökningar. Resultatet av informanternas upplevda bruk visar att Eskilstunamålet fortfarande lever kvar och det pekar på både ökningar och minskningar i användandet av variablerna sedan 1960- och 1990-talet. Informanternas attityder till de olika variablerna skiljer sig också åt mellan de olika informantgrupperna. Det generella resultatet följer även trenden från annan tidigare forskning om att kvinnor tenderar att tala mer standard än män.

The variation in the realization of phonemes /t/ and /d/ has been the subject of several studies in Brazilian Portuguese HORA, 1990; ABAURRE; PAGOTTO, 2002; PAULA, 2006; BATTISTI et al, 2007; PIRES, 2007; DUTRA, 2007; MATTÉ, 2009; SOUZA NETO, 2014, among others), that signal to diatopic conditioning phenomenon. This work aims to contribute to the description of the variety of speech of Sergipe. considering phonetic-phonological aspects of three language communities of the state of Sergipe. Therefore, let us take as an object of study the variation of the consonants /t/ and /d/ before the high front vowel not rounded /i/, which are produced as palate-alveolar affricates (/t/ e /d/) as [‘tia], [‘dent], [ci’dad], [i’dad] produced by informants of Aracaju, Itabaiana and lizard. For this study, 60 were taken sociolinguistic interviews of university's of Falares Sergipanos. The research builds on the Theory of Sociolinguistics variationist (LABOV, [1972]; 2008), and the Usage-Based Phonology (Bybee, 2001). ). For Labov, the language is assumed heterogeneous, conditional upon restrictions with regard to the linguistic context and social context. According to the Usage-Based Phonology, sound changes are phonetically and lexically gradual. The in-memory representation of individuals is affected by the tokens; the language goes through several reorganizations and changes according to the experiences and use. In the refers the process of varying the palatalization, that undergoes adjustments of phonetic properties and articulatory gestures. As results, the statistical selection referring to linguistic and extralinguistic variables in the order of relevance in conditioning was: Geographical Group, Context Phonological Precedent; Sex / Gender; Interviewer; sonority; and Position of Syllable Tonic. The geographic group is that most favors the palatalization of alveolar stops: Aracaju and Itabaiana were the most favored palatalization, which shows the variation diatopic. The consonant sibilant is the factor of the antecedent phonological context that most favors the palatalization of alveolar plosives consonant. As for the Sex / Gender, women palatalizaram more often than men, whereas women tend to use the prestige variant, it is possible to infer that women are leading change. The variable interviewer, this does not favor the trigger effect once the interviewer not palatalizam appear more enhancers of palatalization. And as the variable sound, the deaf factor was the most motivated palatalization in geographical groups analyzed. In both wheels this factor was more motivating for palatalization. And the position of the stressed syllable, expressed more favorable application of the palatalization of dental plosives not end postonic and pretonic. Data from the acoustic analysis revealed the existence of gradients between the production of the full form and the innovative pattern, suggesting a change in progress. / A variação na realização dos fonemas /t/ e /d/ tem sido objeto de diversos estudos no português brasileiro (HORA, 1990; ABAURRE; PAGOTTO, 2002; PAULA, 2006; BATTISTI et al, 2007; PIRES, 2007; DUTRA, 2007; MATTÉ, 2009; SOUZA NETO, 2014, dentre outros), que sinalizam para o condicionamento diatópico do fenômeno. O presente trabalho tem por objetivo contribuir para a descrição da variedade do falar sergipano, considerando aspectos fonético-fonológicos de três comunidades linguísticas do estado de Sergipe. Para tanto, tomamos como objeto de estudo a variação das consoantes /t/ e /d/ diante da vogal alta anterior não arredondada /i/, onde são produzidas como africadas palato-alveolares (/t/ e /d/) como [‘tia], [‘dent], [ci’dad], [i’dad] produzidas por informantes de Aracaju, Itabaiana e Lagarto. Para esse estudo, foram tomadas 60 entrevistas sociolinguísticas de universitários do banco de dados Falares Sergipanos, estratificadas quanto ao sexo/gênero e localidade. A pesquisa toma como base a Teoria da Sociolinguística Variacionista (LABOV, [1972]; 2008) e a Teoria de Uso (BYBEE, 2001). Para Labov, a língua é assumida como heterogênea, condicionada a restrições no que se refere ao contexto linguístico e social. Segundo a Fonologia de Uso, as mudanças sonoras são fonética e lexicamente graduais. A representação na memória dos indivíduos é afetada pelos tokens, a língua passa por diversas reestruturações, e muda de acordo com as experiências e com o uso. No que remete o processo de variação da palatalização, essa passa por ajustes fonéticos de propriedades e gestos articulatórios. Como resultados, a seleção estatística referente às variáveis linguísticas e extralinguísticas, por ordem de relevância no condicionamento foi a: Grupo geográfico, Contexto Fonológico Precedente; Sexo/Gênero; Entrevistador; Sonoridade; e Posição da Sílaba Tônica. O grupo geográfico é o que mais favorece a palatalização de oclusivas alveolares: Aracaju e Itabaiana foram os que mais favoreceram a palatalização, o que evidencia a variação diatópica. A consoante sibilante é o fator do contexto fonológico antecedente que mais favorece a palatalização das oclusivas alveolares. Quanto ao Sexo/Gênero, as mulheres palatalizaram com mais frequência que os homens, considerando que mulheres tendem a usar a variante de prestígio, é possível inferir que as mulheres estão conduzindo a mudança. Em relação à variável entrevistador, esse não favorece o efeito gatilho uma vez que os entrevistadores que não palatalizam aparecem mais favorecedores da palatalização. E quanto à variável sonoridade, o fator surdo foi o que mais motivou a palatalização nos grupos geográficos analisados. Em ambas as rodas tal fator mostrou-se mais motivador para a palatalização. E a posição da sílaba tônica, manifestaram mais favoráveis a aplicação da palatalização das oclusivas dentais a postônica não final e a pretônica. Os dados da análise acústica revelam a existência de gradientes entre a produção entre a forma plena e o padrão inovador, o que sugere uma mudança em progresso.