Šio darbo tikslas – sukurti tyrimais bei autoritetingų teoretikų įžvalgomis paremtą džiazinės vokalinės interpretacijos gebėjimų ugdymo teorinį modelį ir veiklos tyrimo metu patikrinti modelio efektyvumą. Pirmiausia buvo siekiama apžvelgti mokslinę literatūrą, susijusią su atlikimo interpretacija, išskirti atskirus interpretacijai reikalingus gebėjimus. Remiantis atlikta analize buvo sukurtas džiazinės vokalinės interpretacijos gebėjimų ugdymo teorinis modelis bei parengtos juo grįstos praktinės užduotys. Galiausiai, buvo patikrintas modelio pagrįstumas bei praktinių užduočių efektyvumas. Veiklos tyrimas buvo atliekamas 2010 metų Sausio–kovo mėn. Džiazo ir bliuzo dainavimo studijoje pravesti 22 užsiėmimai. Tyrime dalyvavo 12 studijos narių. Modelio efektyvumas veiklos tyrimo metu ištirtas trianguliaciniu būdu: interviu (individualus giluminis interviu, grupinė diskusija ir nominalinės grupės metodas); stebėjimu (vedamas stebėjimo dienoraštis); mišraus tipo anketomis (atlikta studentų anketinė apklausa). Pagrindinė atlikto tyrimo išvada yra ta, jog modelio panaudojimas buvo naudingas, ugdant tiriamųjų interpretacinius gebėjimus: patobulėjo studentų gebėjimas susikoncentruoti ties dainos turiniu, psichotechnikos valdymas, pasitikėjimas savimi. Surinkti duomenys parodė, jog pačios naudingiausios buvo užduotys, skirtos dainos teksto analizei. Be to, paaiškėjo, jog itin svarbios ir reikalingos buvo praktinės užduotys, ugdančios pasitikėjimą savimi... [toliau žr. visą tekstą] / The purpose of this thesis was to create a research-based theoretical model for developing vocal jazz interpretation competencies and to examine its effectiveness through action research. The first aim was to write a literature review concerning music performance interpretation and its pedagogy. A subsequent aim was to define the specific competencies needed for vocal jazz interpretation. A practical application lesson was created for each of the determined competencies. Finally, the efficacy of the model and the effectiveness of the practical tasks were examined. The qualitative action research study was conducted from January to March, 2010 at The Jazz and Blues Vocal Studio in Kaunas during twenty-two group vocal sessions. The research data consisted of a triangulation of sources: interviews (in-depth interviews, collective discussions, nominal group technique); direct observation, during which a research diary was kept; and data gathered via a questionnaire. Twelve participants took part in the action research. The overall conclusion was that use of the model had a positive impact on the students’ vocal jazz interpretation competencies: the ability to concentrate on the content of the song, and the management of psycho-technique. Data analysis revealed that it is extremely important to boost students’ self-confidence, and improvisational theater games were judged to be the best way of achieving this goal. All respondents stated that... [to full text]

Magistro darbe teoriniu požiūriu nagrinėjama sprendimų priėmimo samprata, sprendimų vieta valdyme, sprendimų priėmimo proceso turinys, darbuotojų dalyvavimo sprendimų priėmime samprata, darbuotojų dalyvavimo sprendimų priėmime lygiai, darbuotojų įgalinimo strategijos. Naudojant veiklos tyrimo, kaip praktinio pobūdžio, ugdomąją, konstruojančią metodologiją, tyrėjas atlieka praktinį eksperimentą įmonėje. Tyrimo metu tiria, kokia yra darbuotojų dalyvavimo sprendimų priėmime struktūra ir dinamika bei kokie yra darbuotojų dalyvavimo sprendimų priėmime rezultatai. Magistro darbo autorius, pats būdamas įmonės darbuotoju, tampa tyrėju-praktiku, dalyvaujančiu įmonės realiuose sprendimų priėmimuose ir skatinančiu, kitus įmonės darbuotojus aktyviai dalyvauti tyrime. Tyrimo metu konstruojamas darbuotojų dalyvavimo sprendimų priėmime modelis. / This master‘s final paper formulates problems in theoretical background of: conception of decisions making, position of decisions making in management, process of decisions making, stuff’s participation in decisions making, levels of stuff’s participation in decisions making, stuff’s empowerment strategies. Action research as a qualitative research method was used by the author for practical, educational, constructible experiment, which accomplished in private company. By experiment was researched structure and course of stuff’s participation in decisions making and followed up participation’s results. In that case, author becomes practical researcher, involved in real decisions making and stimulated the active participation of other participants. Hereupon, researcher builds up the model of stuff’s participation in decisions making.

General characteristics and relevance of the topic. In 1995’s issue of the scientific journal Public Administration Review Robert D. Behn (1995) referring to the analogy of the science of physics formulated three major questions which, in his opinion, scholars of public management should be concerned about in the 21st century. One of them was the measurement question: how public managers can measure the achievements of their agencies in ways that help to increase those achievements? After a decade the emergence of multitude of books and articles in scientific journals, changes in public sector organizations caused by implementation of models of performance measurement, performance management and quality management, governmental initiatives to implement performance measurement programmes just confirm the Behn insight on the importance of performance measurement in public organizations. For many years performance measurement as one of the major tools in the package of the New Public Management reforms has remained a significant ‘management fashion’ (Abrahamson, 1996) and scholars as well as practicians of traditionally more developed countries of the English speaking world and the Continental Western Europe are well aware of it. The fashion gradually comes to the post-communist Central European countries which recently joined the European Union or are in the way of doing so and which learn from the experience of more ‘advanced” countries in different areas of public... [to full text] / Bendroji temos charakteristika ir aktualumas. 1995-aisiais metais Robertas D. Behnas (1995) žurnale Public Administration Review, pasiremdamas fizikos mokslų analogija, suformulavo tris didžiuosius klausimus, kurie, jo požiūriu, turėtų rūpėti viešajai vadybai XXI-ame amžiuje. Vienas iš jų buvo matavimo klausimas: kokiais būdais viešųjų organizacijų vadovai gali matuoti jų vadovaujamų įstaigų pasiekimus, kad matavimas pasiekimus teigiamai veiktų? Prabėgus dešimtmečiui nuo Behno straipsnio pasirodymo, daugybė knygų ir straipsnių moksliniuose žurnaluose, viešojo sektoriaus organizacijų pokyčiai, kuriuos sąlygoja diegiami veiklos matavimo, veiklos vadybos ir kokybės vadybos modeliai, įvairių šalių Vyriausybių iniciatyvos įgyvendinti veiklos matavimo programas tik patvirtina Behno įžvalgą apie viešųjų organizacijų veiklos matavimo svarbą. Veiklos matavimas (angl. performance measurement), viena iš pagrindinių Naujosios viešosios vadybos reformų paketo priemonių, daugelį metų išlieka reikšminga „vadybos mada”, kuria seka mokslininkai ir praktikai tradiciškai labiau išsivysčiusiomis vadinamose angliškai kalbančio pasaulio ir kontinentinės Vakarų Europos šalyse. Ši mada pamažu ateina ir į po-komunistines Vidurio Europos šalis, kurios neseniai tapo ar planuoja tapti Europos S���jungos narėmis, ir kurios įvairiose viešojo administravimo srityse perima ‘pažangesnių” šalių patirtį. Lietuvos viešojo sektoriaus organizacijos, tarp jų ir savivaldybės, taip pat dalyvauja minėtame patirties... [toliau žr. visą tekstą]

Tyrimo tikslas: Atskleisti mokinių ir mokytojų požiūrį į pamokų jaunimo mokykloje lankomumo gerinimo galimybes. Darbas skirtas pasigilinti į Jaunimo mokykloje besimokančių mokinių, mokyklos nelankymo ir mokymosi nesėkmių priežastis bei paieškoti mokiniams priimtinų šių problemų sprendimo būdų. Didžiausias indėlis į šį darbą yra praktinės, pačių mokinių pasiūlytos veiklos ir problemų sprendimo būdai, kurie padėjo jaunimo mokyklos mokiniams pasijausti svarbiais, reikalingais, atsakingais ir gebančiais rasti reikalingas strategijas jų kasdieniniams rūpesčiams spręsti. Dėl mokinių besimokančių jaunimo mokykloje unikalumo, reikalingas ir unikalus ugdomasis procesas pritaikytas prie tokių mokinių poreikių, jų gebėjimų ir galimybių. Ko reikia, kad toks procesas būtų organizuojamas geriausiai žino patys jaunimo mokyklos bendruomenės nariai; vadovai, administracijos darbuotojai, mokytojai, mokinių tėvai ir svarbiausia patys mokiniai. Todėl jaunimo mokykloje mokinių ugdymas turi būti organizuojamas atsižvelgiant į pačių mokinių siūlomus jiems aktualių problemų sprendimo būdus ir pirmiausia ne siekiant jų aukštų mokymosi rezultatų, bet padedant jiems socialiai integruotis sprendžiant tam tikras jų pačių ir visuotinai suvoktas bei pripažintas, nepageidaujamas problemas. Šis tyrimas įtraukė mokinius į procesą ieškant atsakymo ką daryti, kad pagerėtų lankomumas, pažangumas, bendravimas su mokytojais ir būtų kuriama saugesnė aplinka bei kuriami... [toliau žr. visą tekstą] / The work is set to look deeper into the Youth school pupils’ attendance and learning and look for reasons of the failure of students learning and find acceptable solutions. The biggest contribution of this work is practical, students proposed activities and problem-solving techniques that have helped youth school students to feel important, needed, responsible and able to find the necessary strategies to address their daily concerns. Due to the unique of students studying in the youth school, a unique educational process is necessary corresponding to the needs of these students, their abilities and capabilities. What is needed, that such a process is organized well is best known by youth school community, administrative staff, teachers, parents and most importantly the students themselves. Therefore, youth school students learning has to be organized according to the students' proposed solutions to current problems, and not primarily for their high educational achievement, but also help their social integration in solving some of their generally understood and recognized unwanted problems. This study involved students in the process of searching for an answer what to in order to improve attendance, excellence, communication with teachers so as to create a safer environment and develop better interpersonal relationships. The study is useful not only in the school it was carried out, but it can also be useful for other youth schools and non-formal education organizations that... [to full text]

Darbe aptariama laikinųjų apsaugos priemonių taikymo Lietuvos teismų praktikoje problematika. Visų pirma, pažymėtina, kad tinkamas šio instituto taikymas teismų praktikoje yra itin reikšmingas, nes visuotinai pripažįstama, jog laikinųjų apsaugos priemonių taikymas yra vienos iš pagrindinių žmogaus teisių – teisės kreiptis į teismą, įtvirtintos EŽTK ir Konstitucijoje, - tinkamo įgyvendinimo sudėtinis elementas. Darbe trumpai nusakomas laikinųjų apsaugos priemonių taikymo tikslas ir jų taikymo paskirtis, apibrėžiant šiuos klausimus pasitelkiama ir aktuali Lietuvos teismų praktika ir remiamasi jos suformuluotomis definicijomis. Autorius siekia atskleisti Lietuvos doktrinoje suformuotą ir teismų praktikos išplėtotą ekonomiškumo principą, kuris itin aktyviai taikomas sprendžiant laikinųjų apsaugos priemonių skyrimo klausimą. Darbe autorius skiria daug dėmesio, jo manymu, vis dar aktualioms ir nevienareikšmiškai teisės doktrinoje ir praktikoje vertinamoms problemoms. Visų pirma, aptariama didelės reikalavimo sumos suponuojamos grėsmės sprendimo įvykdymui problematika. Nemažai dėmesio skiriama civilinės atsakomybės, kylančios dėl laikinųjų apsaugos priemonių taikymo, instituto analizei, nuostolių atlyginimo specifikai, šio instituto santykiui su piktnaudžiavimo procesinėmis teisėmis institutu. Trečioji, trumpiau aptariama, yra būtinybės konstatuoti materialinį teisinį santykį tarp ginčo šalių problematika, kuri kol kas, atrodo, Lietuvoje nagrinėjama tik teisės teoretikų. Galiausiai... [toliau žr. visą tekstą] / The issues concerning the application of the interim measures in the Lithuanian Court practice are discussed in this paper. First of all, it should be noted that the proper application of this institution is especially important as the proper application of the interim measures is held to be an integrate part of one of the most important human right – the right of a fair trial – the right established in the European Human rights Convention and in the Constitution of the Lithuanian Republic. So the object of this work was to analyse interim measures of protection, which do not permit the course of justice to be frustrated by a defendant taking action, the purpose of which is to render nugatory or less effective any judgement or order which plaintiff may obtain. The purpose and the aims of the interim measures application are shortly discussed in the paper, for the purpose of disclosing these issues the definitions formulated by the practice of Lithuanian courts is used. The author seeks to discuss a principle of economic interim measures which was established by the doctrine and was widely developed by the practice of Lithuanian courts. Author declares a considerable part of this paper on discussing the issues which, under the opinion of the author, are still very relevant and which are approached in ambiguity by the doctrine and the Lithuanian court practice. Firstly, the issue of a large claim amounts which are held as presuming a threat for a decision to be implemented is... [to full text]