Philosophiae Doctor - PhD / Most poverty studies ignore the dimension of time and are merely concerned if an individual meets certain money-metric or non-income welfare (e.g., access to services and asset ownership) criteria. They fail to recognise the limited time (24hours per day) available to complete tasks and the added difficulties they have even though there is an abundance of money-metric and asset-related non-money-metric poverty studies. (Kim et al. 2014:1). For example, individuals/households deemed poor by standard measures cannot afford market alternatives to assist them with non-market work (like childcare). Therefore, they find themselves spending all their time in market and non-market work without taking time for rest and improving themselves. Recognising non-market work and the allocation of time allows for a greater understanding into the role of women and Africans whose non-market work are unrecognised by standard economic measures such as GDP (Ferrant 2014:1). There are also only a few in-depth studies on time poverty, but they fail to utilise the most current data. Therefore, this study seeks to provide insights into how household production impacts on South African welfare. It explores the income, time poor and the extent of time allocation differences for various personal characteristics. It estimates the likelihood of time poverty based on an individual’s time schedule and the factors which most likely results in time poverty.

The thesis deals with the possibilities of employment of persons who face special barriers to entering the labour market. In the theoretical part it introduces a model of the welfare state as a solution to current social issues in most European countries. It refers to the crisis the existing forms of the welfare state is passing through and emphasizes the need for its reform. The the author's initial idea considers cooperation between the state, private profi and non-profit organizations and households in the field of so called third sector. The thesis also presents the theoretical foundations of the labour market functioning, defínes unemployment and provides a list of economic and social consequences of unemployment. In the practical part the author characterizes vulnerable groups in the labour market, names existing forms of support to these groups and offers the concept of social firms as a promising partner for the state government, local authorities and communities and unemployed people in solving their adverse social situation.

Este estudo analisa, discute e avalia o compromisso institucional da Universidade com o quefazer público e ao encontro da educação social e do bem viver, considerando situações desiguais das vulnerabilidades humanas e – também, por isso – escolhe construir pistas por uma Pedagogia Universitária Comunicacional. Identifica e caracteriza o compromisso em ser transparente com os quefazeres públicos na integração e intercâmbio das instituições com a sociedade. Revela, destaca, afirma e indica a Comunicação em Outras Linguagens como possibilidade importante para melhorar os processos interativos e de diálogo entre as pessoas. Mesmo consagrada pela excelência acadêmica, a instituição de ensino aprende com o tempo, sua trajetória, ao olhar para dentro de si e, para além dos elos visíveis com a sociedade. A marca histórica dos cem anos do Movimento Estudantil de Córdoba (Manifesto de 21 jun 1918) serve para lembrar que muitas daquelas demandas, por liberdade e ressonâncias do coração humanizado, não foram resolvidas pelas universidades e seguem como necessidades sociais e aspirações acadêmicas. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa em educação, de caráter descritivo exploratório e documental, com recursos da fenomenologia e da dialética, focando as universidades públicas federais localizadas no Rio Grande do Sul. A partir da prática docente experimentada, com a política educacional e a legislação pertinente, é Tese ensaística e exploratório-descritiva, baseada na pesquisa de documentos, na autobiografia e na observação militante. O autor tem 22 anos de docência na UFRGS, 41 anos de vida acadêmica, premiações, reconhecimentos, pedras, muita poeira, chuvas, sóis, girassóis e luas, ânimos, desânimos, reanimações e pronunciares de palavras da esperança num outro mundo possível, aqui e agora. À procura da ‘universidade’, encontrou a ‘universalidade’, tais os contextos desse universo. Os resultados deste estudo autenticam que a Universidade precisa contribuir e influir, apontar rumos, sugerir alternativas, elaborar pensamentos, pesquisar situações, projetar resultados e estudar contextos, incentivando e se direcionando para o bem comum. Por isso, a Tese afirma que os conhecimentos universitários precisam de uma Comunicação Pedagógica, dentro e fora da instituição de ensino, que os tornem visíveis, mais disponíveis, mais operacionalizáveis e sempre mais compatíveis, inter-relacionados e identificados com os interesses e as necessidades da população. A escolha pela grafia ‘Universidade’ (primeira letra maiúscula) reivindica e reitera a esperança de que ela não seja instituição comum, mínima ou indiferente e, sim, aferida, nesses tempos líquidos, pelo sentimento, pela aspiração e pela vontade das pessoas. Similar é o raciocínio para escrever ‘comunicação’ ou ‘Comunicação’. A poesia – resta provado - oferece, no formato de poemas e artes variadas livremente, alternativas e instrumentos qualificados para a criatividade e o desenvolvimento melodioso da Comunicação em Outras Linguagens. A advertência é inegável: a ‘universidade’, por vezes, dependente, submissa, descompromissada, controlada, controladora, sofre tentativas e pressões para ficar retida em seus frascos, caixas, arquivos e gavetas. E com ‘gente’ dentro! Até “gente que ‘cuida’ de gente”! / This study associate the University’s institutional commitment with the public function and against the social education and the welfare, seeing unequal situations from humans’ vulnerabilities and – therefore – choose to frame steps for a Communicational University Pedagogy. The justification is based on the compromise of transparency with the public function in integration and interaction with society. Even consecrated by academic excellence, the educational institute learns by the time, its way, when looking internally and, beyond the connections with society. The historic signal from the One hundred years of Cordoba’s student movement (act from Jun 21, 1918) is used to remember that, many of those demands, was not resolved by the universities. Methodologically, is a qualitative research in education, of exploratory and documentary descriptive character, with resources from phenomenology and from dialectic, focused on the public federals universities localized in Rio Grande do Sul. Starting from experienced teachers practice, with the educational politic and the appropriated legislation, is essay’s thesis, based on documental research and exploratory-descriptive, in the life’s history, in the historiography and militant observation. The author has 22 years teaching at UFRGS, 41 years in academic life, many awards, stones, many dust, rains, suns, sunflowers and moons, moods, dismays, resuscitations and pronunciations of “words of hope” on another possible world, here and now. Looking for “university”, I have found “Universality”, this way are the contexts of this universe. The university needs contribute and influence, indicate the ways, suggest alternatives, build thoughts, search situations, plan results and analyze contexts, encouraging and focusing to the social welfare. Therefore, the thesis that the university’s knowledges crave for a Pedagogic Education, in and out of the teaching institute, that come they to the light that make they more available, more operable and more compatible, related inside they and identified with the interests and necessities from society. I Choose the term “University” (First capital letter), by the hope that this don’t turn to be a simple institute, minimal and indifferent and, although, tested, at this “liquid times”, by the people’s feelings. It is Like: I wrote ‘communication’ or ‘Communication’. The ‘university’, sometimes, dependent, submissive, uncompromising, controlled, controller, undergoes attempts and pressures to stay retained in her box, files and drawers. In addition, with “People” inside! Up until “people that ‘care’ people”!

Este estudo analisa, discute e avalia o compromisso institucional da Universidade com o quefazer público e ao encontro da educação social e do bem viver, considerando situações desiguais das vulnerabilidades humanas e – também, por isso – escolhe construir pistas por uma Pedagogia Universitária Comunicacional. Identifica e caracteriza o compromisso em ser transparente com os quefazeres públicos na integração e intercâmbio das instituições com a sociedade. Revela, destaca, afirma e indica a Comunicação em Outras Linguagens como possibilidade importante para melhorar os processos interativos e de diálogo entre as pessoas. Mesmo consagrada pela excelência acadêmica, a instituição de ensino aprende com o tempo, sua trajetória, ao olhar para dentro de si e, para além dos elos visíveis com a sociedade. A marca histórica dos cem anos do Movimento Estudantil de Córdoba (Manifesto de 21 jun 1918) serve para lembrar que muitas daquelas demandas, por liberdade e ressonâncias do coração humanizado, não foram resolvidas pelas universidades e seguem como necessidades sociais e aspirações acadêmicas. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa em educação, de caráter descritivo exploratório e documental, com recursos da fenomenologia e da dialética, focando as universidades públicas federais localizadas no Rio Grande do Sul. A partir da prática docente experimentada, com a política educacional e a legislação pertinente, é Tese ensaística e exploratório-descritiva, baseada na pesquisa de documentos, na autobiografia e na observação militante. O autor tem 22 anos de docência na UFRGS, 41 anos de vida acadêmica, premiações, reconhecimentos, pedras, muita poeira, chuvas, sóis, girassóis e luas, ânimos, desânimos, reanimações e pronunciares de palavras da esperança num outro mundo possível, aqui e agora. À procura da ‘universidade’, encontrou a ‘universalidade’, tais os contextos desse universo. Os resultados deste estudo autenticam que a Universidade precisa contribuir e influir, apontar rumos, sugerir alternativas, elaborar pensamentos, pesquisar situações, projetar resultados e estudar contextos, incentivando e se direcionando para o bem comum. Por isso, a Tese afirma que os conhecimentos universitários precisam de uma Comunicação Pedagógica, dentro e fora da instituição de ensino, que os tornem visíveis, mais disponíveis, mais operacionalizáveis e sempre mais compatíveis, inter-relacionados e identificados com os interesses e as necessidades da população. A escolha pela grafia ‘Universidade’ (primeira letra maiúscula) reivindica e reitera a esperança de que ela não seja instituição comum, mínima ou indiferente e, sim, aferida, nesses tempos líquidos, pelo sentimento, pela aspiração e pela vontade das pessoas. Similar é o raciocínio para escrever ‘comunicação’ ou ‘Comunicação’. A poesia – resta provado - oferece, no formato de poemas e artes variadas livremente, alternativas e instrumentos qualificados para a criatividade e o desenvolvimento melodioso da Comunicação em Outras Linguagens. A advertência é inegável: a ‘universidade’, por vezes, dependente, submissa, descompromissada, controlada, controladora, sofre tentativas e pressões para ficar retida em seus frascos, caixas, arquivos e gavetas. E com ‘gente’ dentro! Até “gente que ‘cuida’ de gente”! / This study associate the University’s institutional commitment with the public function and against the social education and the welfare, seeing unequal situations from humans’ vulnerabilities and – therefore – choose to frame steps for a Communicational University Pedagogy. The justification is based on the compromise of transparency with the public function in integration and interaction with society. Even consecrated by academic excellence, the educational institute learns by the time, its way, when looking internally and, beyond the connections with society. The historic signal from the One hundred years of Cordoba’s student movement (act from Jun 21, 1918) is used to remember that, many of those demands, was not resolved by the universities. Methodologically, is a qualitative research in education, of exploratory and documentary descriptive character, with resources from phenomenology and from dialectic, focused on the public federals universities localized in Rio Grande do Sul. Starting from experienced teachers practice, with the educational politic and the appropriated legislation, is essay’s thesis, based on documental research and exploratory-descriptive, in the life’s history, in the historiography and militant observation. The author has 22 years teaching at UFRGS, 41 years in academic life, many awards, stones, many dust, rains, suns, sunflowers and moons, moods, dismays, resuscitations and pronunciations of “words of hope” on another possible world, here and now. Looking for “university”, I have found “Universality”, this way are the contexts of this universe. The university needs contribute and influence, indicate the ways, suggest alternatives, build thoughts, search situations, plan results and analyze contexts, encouraging and focusing to the social welfare. Therefore, the thesis that the university’s knowledges crave for a Pedagogic Education, in and out of the teaching institute, that come they to the light that make they more available, more operable and more compatible, related inside they and identified with the interests and necessities from society. I Choose the term “University” (First capital letter), by the hope that this don’t turn to be a simple institute, minimal and indifferent and, although, tested, at this “liquid times”, by the people’s feelings. It is Like: I wrote ‘communication’ or ‘Communication’. The ‘university’, sometimes, dependent, submissive, uncompromising, controlled, controller, undergoes attempts and pressures to stay retained in her box, files and drawers. In addition, with “People” inside! Up until “people that ‘care’ people”!

Este estudo analisa, discute e avalia o compromisso institucional da Universidade com o quefazer público e ao encontro da educação social e do bem viver, considerando situações desiguais das vulnerabilidades humanas e – também, por isso – escolhe construir pistas por uma Pedagogia Universitária Comunicacional. Identifica e caracteriza o compromisso em ser transparente com os quefazeres públicos na integração e intercâmbio das instituições com a sociedade. Revela, destaca, afirma e indica a Comunicação em Outras Linguagens como possibilidade importante para melhorar os processos interativos e de diálogo entre as pessoas. Mesmo consagrada pela excelência acadêmica, a instituição de ensino aprende com o tempo, sua trajetória, ao olhar para dentro de si e, para além dos elos visíveis com a sociedade. A marca histórica dos cem anos do Movimento Estudantil de Córdoba (Manifesto de 21 jun 1918) serve para lembrar que muitas daquelas demandas, por liberdade e ressonâncias do coração humanizado, não foram resolvidas pelas universidades e seguem como necessidades sociais e aspirações acadêmicas. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa em educação, de caráter descritivo exploratório e documental, com recursos da fenomenologia e da dialética, focando as universidades públicas federais localizadas no Rio Grande do Sul. A partir da prática docente experimentada, com a política educacional e a legislação pertinente, é Tese ensaística e exploratório-descritiva, baseada na pesquisa de documentos, na autobiografia e na observação militante. O autor tem 22 anos de docência na UFRGS, 41 anos de vida acadêmica, premiações, reconhecimentos, pedras, muita poeira, chuvas, sóis, girassóis e luas, ânimos, desânimos, reanimações e pronunciares de palavras da esperança num outro mundo possível, aqui e agora. À procura da ‘universidade’, encontrou a ‘universalidade’, tais os contextos desse universo. Os resultados deste estudo autenticam que a Universidade precisa contribuir e influir, apontar rumos, sugerir alternativas, elaborar pensamentos, pesquisar situações, projetar resultados e estudar contextos, incentivando e se direcionando para o bem comum. Por isso, a Tese afirma que os conhecimentos universitários precisam de uma Comunicação Pedagógica, dentro e fora da instituição de ensino, que os tornem visíveis, mais disponíveis, mais operacionalizáveis e sempre mais compatíveis, inter-relacionados e identificados com os interesses e as necessidades da população. A escolha pela grafia ‘Universidade’ (primeira letra maiúscula) reivindica e reitera a esperança de que ela não seja instituição comum, mínima ou indiferente e, sim, aferida, nesses tempos líquidos, pelo sentimento, pela aspiração e pela vontade das pessoas. Similar é o raciocínio para escrever ‘comunicação’ ou ‘Comunicação’. A poesia – resta provado - oferece, no formato de poemas e artes variadas livremente, alternativas e instrumentos qualificados para a criatividade e o desenvolvimento melodioso da Comunicação em Outras Linguagens. A advertência é inegável: a ‘universidade’, por vezes, dependente, submissa, descompromissada, controlada, controladora, sofre tentativas e pressões para ficar retida em seus frascos, caixas, arquivos e gavetas. E com ‘gente’ dentro! Até “gente que ‘cuida’ de gente”! / This study associate the University’s institutional commitment with the public function and against the social education and the welfare, seeing unequal situations from humans’ vulnerabilities and – therefore – choose to frame steps for a Communicational University Pedagogy. The justification is based on the compromise of transparency with the public function in integration and interaction with society. Even consecrated by academic excellence, the educational institute learns by the time, its way, when looking internally and, beyond the connections with society. The historic signal from the One hundred years of Cordoba’s student movement (act from Jun 21, 1918) is used to remember that, many of those demands, was not resolved by the universities. Methodologically, is a qualitative research in education, of exploratory and documentary descriptive character, with resources from phenomenology and from dialectic, focused on the public federals universities localized in Rio Grande do Sul. Starting from experienced teachers practice, with the educational politic and the appropriated legislation, is essay’s thesis, based on documental research and exploratory-descriptive, in the life’s history, in the historiography and militant observation. The author has 22 years teaching at UFRGS, 41 years in academic life, many awards, stones, many dust, rains, suns, sunflowers and moons, moods, dismays, resuscitations and pronunciations of “words of hope” on another possible world, here and now. Looking for “university”, I have found “Universality”, this way are the contexts of this universe. The university needs contribute and influence, indicate the ways, suggest alternatives, build thoughts, search situations, plan results and analyze contexts, encouraging and focusing to the social welfare. Therefore, the thesis that the university’s knowledges crave for a Pedagogic Education, in and out of the teaching institute, that come they to the light that make they more available, more operable and more compatible, related inside they and identified with the interests and necessities from society. I Choose the term “University” (First capital letter), by the hope that this don’t turn to be a simple institute, minimal and indifferent and, although, tested, at this “liquid times”, by the people’s feelings. It is Like: I wrote ‘communication’ or ‘Communication’. The ‘university’, sometimes, dependent, submissive, uncompromising, controlled, controller, undergoes attempts and pressures to stay retained in her box, files and drawers. In addition, with “People” inside! Up until “people that ‘care’ people”!

Made available in DSpace on 2014-12-17T13:53:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoaoPDS_DISSERT.pdf: 1474036 bytes, checksum: 76b07961689e99a390582c11098559fc (MD5) Previous issue date: 2013-09-16 / This study had like general objective analyzed the relation observed between working conditions and healthy, in the welfare perspective, by the Policil?nica Zona Oeste?s healthy professionals. Were used like theoretical bases the categories of working conditions of Borges et al. (2013): working conditions and contractual legal; physical working conditions and materials; working conditions and characteristics of the work processes and working conditions and social management. For the analise of personal wellness in the job, were used the categories of Dessen and Paz (2010): friendship relations, relationship with the organization, growth opportunity, relations with customers , valuation and realization. For this, this research use the descriptive statistic and Bardin (1977) ?s content analysis besides the help of Manyeyes software, using the word clouds and trees words. Was possible identify that the working conditions have strong relations with the health of the health professionals of Policl?nica, mainly about the physical and materials conditions that are precarious and influences the other dimensions of working conditions and conditions health. The welfare professionals is spoiled in the dimensions of realization and growth opportunity and influences the professional?s health / Esta pesquisa teve como objetivo geral analisar as rela??es percebidas entre condi??es de trabalho e a sa?de, na perspectiva de bem-estar, pelos profissionais de sa?de da Policl?nica Zona Oeste. Foram utilizadas como bases te?ricas as categorias de condi??es de trabalho de Borges et all, (2013 no prelo) : condi??es de trabalho contratuais e jur?dicas; condi??es de trabalho f?sicas e materiais; condi??es de trabalho de processos e caracter?sticas do trabalho e condi??es de trabalho sociogerenciais e para a an?lise de bem-estar pessoal no trabalho as categorias de Dessen e Paz (2010): rela??es com colegas, identifica??o com a organiza??o, oportunidade de crescimento, rela??es com pacientes, valoriza??o e realiza??o. Para isso, a pesquisa utiliza-se da estat?stica descritiva e da an?lise de conte?do de Bardin (1977) al?m do aux?lio do software Manyeyes, com o uso de nuvens de palavras e ?rvores de palavras. Foi poss?vel identificar que as condi??es de trabalho possuem fortes rela??es com a sa?de dos profissionais de sa?de da Policl?nica, principalmente no que diz respeito ?s condi??es f?sicas e mat?rias que s?o prec?rias e interferem nas outras dimens?es das condi??es de trabalho e das condi??es de sa?de. O bem-estar dos profissionais encontra-se comprometido nas dimens?es da realiza??o e oportunidade de crescimento e interferem na sa?de equil?brio dos profissionais

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:15:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Beatriz Aparecida Nogueira Giosa.pdf: 1159616 bytes, checksum: 40ace21015719d56f59df102f7fea5ad (MD5) Previous issue date: 2010-11-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The capitalist way which promotes financial globalization and the growing technological development have contributed to increased impoverishmentand deterioration of social networks, thus bringing serious consequences to Brazilian society, mainly to low-income classes. Among such consequences there is the early introduction to work of children and teenagers who help support their families afflicted increasingly with unemployment. São Paulo city, in spite of being the largest economical center in Latin America, lives this reality and seeks ways to solve this complex issue. The aim of this study is to disclose effects of actions taken by welfare providers regarding children and teenagers inserted in the Child Labor Elimination Program (PETI) adopted by São Paulo County and verify whether these guarantee true child and teenager protection. The research conducted in September of 2009, brought out the daily affairs of families who live in Parque Rondon, located in low-income outskirts of the city. These poverty stricken families resort for decades to childhood labor as means of survival / O projeto capitalista voltado para a globalização financeira e o crescente desenvolvimento da tecnologia hoje em curso têm contribuído para o aumento da pobreza e a deterioração das relações sociais, que vêm causando sérias conseqüências para a sociedade brasileira, principalmente para as classes mais empobrecidas. Dentre elas, temos a entrada de crianças e adolescentes precocemente no trabalho, com o objetivo de colaborar no sustento da família que se vê atingida pelo crescente desemprego. A cidade de São Paulo, apesar de ser o maior centro econômico da América Latina, convive com essa realidade e vem buscando formas de enfrentar esta complexa questão. O objetivo deste estudo é apresentar impactos do atendimento realizado junto às crianças e aos adolescentes inseridos no Programa de Erradicação do Trabalho Infantil PETI, adotado no município de São Paulo, e verificar até que ponto se constitui como garantia de proteção à infância e adolescência. A pesquisa realizada em setembro de 2009, mostrou o cotidiano de famílias moradoras no Parque Rondon, bairro situado na periferia da cidade, há décadas imersas no ciclo de pobreza, para as quais o trabalho infantil é uma das alternativas de sobrevivência

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:34:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Renata Silva Amaral.pdf: 528892 bytes, checksum: 1ae77cd830135e20a7df4486adb96c44 (MD5) Previous issue date: 2014-09-23 / This study addresses the exemption of the payroll in the productive sector, preserving the labor and social rights and ensuring the economic growth. The aim of this study was the comprehension of the legal limits of the economic power, herein expressed by one of its figures, which is the productive sector. Considering as a point for debate, the best alternative to exempt the payroll in the productive sector, as well as the existence or not, of limits to the National Congress, it was possible to conclude that the integration and the economic and social development undergo several stages. In this sense, it is possible to analyze what is in line with the stated goals, and what is not. It can be noticed that the commercial objectives and the economic issue are the focus of integration, instead of the development with social justice. The development of the Nations in the whole world, although extremely ensured by Law, is shamefully uneven. It is clear that lack of rules is not the reason for that. Rules related to the development of the human being, to economic and social progress, to human rights and basic rights and freedoms, to international peace and security, mainly the ones related to promote friendly relations and cooperation between Member States, have been flagrantly violated. / Este estudo teve sua temática delimitada na análise da desoneração da folha de salários do setor produtivo, mantendo os direitos sociais trabalhistas e garantindo o crescimento econômico. O objetivo do presente estudo foi compreender os limites jurídicos do poder econômico, aqui expressados por um dos seus expoentes, que é o setor produtivo. Tendo como ponto de debate a discussão acerca da melhor maneira de compatibilizar os direitos sociais e a desoneração da folha de salários do setor produtivo, bem como sobre a existência ou não de limites às emendas em trâmite perante o Congresso Nacional, este estudo concluiu que a integração e desenvolvimento econômico e social passam por diversas fases e nessa perspectiva visualizam-se quais são as atitudes tomadas pelos Estados Partes em cada uma delas. Desse modo é possível analisar o que está de acordo com os objetivos pretendidos e o que não está. O que se percebe é que os objetivos mercantis, a questão econômica é que está no foco da integração, e não o desenvolvimento com justiça social. O desenvolvimento das nações do mundo, embora amplamente garantido na letra da lei, é vergonhosamente desigual. O que está claro é que não é por falta de normas. Normas relativas ao desenvolvimento integral do ser humano, ao progresso econômico, social e desenvolvimento de todos os povos, o respeito e observância dos direitos humanos e das liberdades fundamentais à manutenção da paz e segurança internacionais, além da maior promoção das relações amistosas e cooperação entre os Estados são flagrantemente atacadas cotidianamente.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation aims to show that the criticism of John Raws to utilitarianism and the proposition of his Theory of Justice, especially the difference principle, offer an alternative to utilitarianism as a normative basis for the welfare economics, by providing a safe way to arbitrate social and economic inequalities. According to the philosopher, by making the utility as the supreme good, utilitarianism concerns only with maximizing the total happiness, and disregards the way it is distribute among different individuals. When interpersonal utility comparisons were criticized for being considered normative, welfare economy found on the principle of efficiency considered one scientific way to assess the well-being and at the same time, keeping alive the utilitarian tradition. This principle, however, is also criticized by the author, since selects various positions as equally effective, and among which some people can live in abundance while others live in extreme poverty. In this sense, John Rawls proposes a theory of justice in an attempt to offer an alternative to utilitarian perspective. In this theory, individuals are driven to put in a hypothetical situation, called original position, which must decide on the principles that will govern the institutions of their society. The author states that the principles to be chosen in the original position would be, briefly, the principle of equal liberty and the principle of difference. According to the first principle, which has priority over the second, ensures an equal system of basic freedoms for all individuals and, according to the difference principle, social and economic inequalities are allowed only if they occur in favor of individuals less fortunate in society. It is argued that the Rawlsian theory, and especially the principle of difference, is an alternative to utilitarianism as a normative basis of welfare economics. This is because this principle ensures the well-being for all individuals in society, and not only that contribute most to the total satisfaction to increase, as proposed by utilitarianism. In this sense, if taken into account, these contributions would allow the welfare economy fill the gap left by the distributive utilitarianism, and to assess the well-being of individuals in order to guarantee them not only economic efficiency but also distributive justice. / A presente dissertação objetiva demonstrar que a crítica de John Raws ao utilitarismo e a proposição de sua Teoria da Justiça, sobretudo o princípio da diferença, oferecem uma alternativa ao utilitarismo enquanto base normativa da economia do bem-estar, ao proporcionar uma forma segura para arbitrar as desigualdades sociais e econômicas. De acordo com o filósofo, ao condicionar a utilidade como bem supremo, o utilitarismo importa-se apenas com a maximização da felicidade total, e desconsidera a forma pela qual ela é distribuída entre os diferentes indivíduos. Quando as comparações interpessoais de utilidade foram criticadas por serem consideradas normativas, a economia do bem-estar encontrou no princípio da eficiência uma forma considerada científica para avaliar o bem-estar e, ao mesmo tempo, manter viva a tradição utilitarista. Este princípio, porém, também é criticado pelo autor, uma vez que seleciona várias posições como igualmente eficientes, e dentre as quais algumas pessoas podem viver em grande abundância enquanto outras vivem na extrema miséria. Neste sentido, John Rawls propõe uma teoria da justiça, na tentativa de oferecer uma alternativa à perspectiva utilitarista. Nesta teoria, os indivíduos são levados a colocar-se em uma situação hipotética, denominada posição original, na qual devem deliberar sobre os princípios que irão regular as instituições de sua sociedade. O autor afirma que os princípios a serem escolhidos na posição original seriam, de forma sucinta, o princípio da liberdade igual e o princípio da diferença. De acordo com o primeiro princípio, que possui prioridade sobre o segundo, garante-se um igual sistema de liberdades básicas para todos os indivíduos e, de acordo com o princípio da diferença, as desigualdades econômicas e sociais são permitidas somente se ocorrerem em prol dos indivíduos menos favorecidos na sociedade. Argumenta-se que a teoria rawlsiana, e de modo especial o seu princípio da diferença, representam uma alternativa ao utilitarismo como base normativa da economia do bem-estar. Isto ocorre porque este princípio assegura o bem-estar a todos os indivíduos da sociedade, e não apenas aos que mais contribuem para aumentar a satisfação total, como proposto pelo utilitarismo. Neste sentido, se levadas em consideração, estas contribuições permitiriam que a economia do bem-estar preenchesse a lacuna distributiva deixada pelo utilitarismo, e avaliasse o bem-estar dos indivíduos de forma a lhes garantir não apenas a eficiência econômica, mas também a justiça distributiva.

When too many afford too little, one could claim that a housing market is malfunctioning. The United Kingdom and Sweden suffer from housing shortages in the major cities, creating low affordability, great strain on lower income groups and worse foundation for social sustainability. Considering matters such as different housing histories, political ideologies and policies, Sweden and the UK may seem quite unalike at first, resulting in expectations for two ‘distinct’ housing shortages. However, when a more thoroughly examination is made, it is possible the situation may appear different. Perhaps, it is even possible solving the British and Swedish housing shortages with the same solutions; two birds with one stone.    The purpose with this thesis is to: analyse and compare the British and Swedish housing histories, identify challenges, present a few options to solving today’s low affordability, discuss how these shortages are solved so that affordable housing is obtained in both countries.    To investigate this, the four questions:   1.    Do Sweden and the UK have similar housing histories, and have they contributed to today’s shortages?   2.    Are there similar housing challenges in Sweden and the UK?   3.    Are there the same solutions to the housing shortages of Sweden and the UK?   4.    Which are the most effective options for achieving an affordable housing future?   ; were asked and tried to be answered.    The intentions are that this thesis will be of use to housing debates in both countries, planners, professionals and decision makers, as well as interested and affected laymen, in search for knowledge concerning the reality they are faced with.    Through examining the British and Swedish housing histories from 1946 to 2018, policies during the eras of the ‘Welfare State’, the ‘Liberal Society’ and the ‘State of Crisis’, the affordability challenges of tomorrow where formulated. To find possible options to face these challenges, five experts in the UK were interviewed, leading up to the four options concerning affordability; the market liberal: lowering construction cost and building smaller homes, and the social: local authority development / council housing and policy changes to increase social values in land.    After analysing pros and cons with these options, their effect on increasing affordability and social sustainability were discussed, along with preventing further deregulation and privatisation of the housing markets as well as investing more in the countryside.    The final recommendations and conclusions conclude that policies in both countries need to be changed if these housing shortages are to be truly ended and long-term sustainability on the housing markets achieved. To obtain affordability and stable housing markets, attitudes and policies throughout the societies would have to change towards viewing homes more as a human right, rather than a commodity. Another conclusion is that local authorities/councils have proven themselves to be capable developers in the past, which they can become yet again but only if the current systems change. / När alltför många har råd med alltför lite, kan man hävda att en bostadsmarknad fungerar felaktigt. I Storbritannien och Sverige råder bostadsbrist i storstäderna, vilket belastar låginkomsttagare och skapar en sämre grund för social hållbarhet. Med hänsyn till ämnen så som olika förflutna, politiska ideologier och politik, kan Sverige och Storbritannien i första hand tyckas vara ganska olika, vilket resulterar i förväntningar efter två "distinkta" bostadskriser. Dock, efter en grundligare undersökning är genomförd, kanske situationen uppfattas annorlunda. Kanske är det till och med möjligt att lösa de brittiska och svenska bostadskriserna med samma lösningar, så som det heter på engelska; two birds with one stone.    Syftet med denna avhandling är att: analysera och jämföra historien rörande bostadssituationen i Sverige och Storbritannien, identifiera utmaningar, presentera några alternativ för att lösa dagens kriser samt att diskutera hur dessa kriser bör lösas så att en hållbar morgondag blir uppnådd i båda länderna.    För att undersöka detta, ställdes de fyra frågorna:   1.    Har Storbritannien och Sverige ett liknande förflutet vad gäller bostäder och har dessa bidragit till dagens kriser?   2.    Finns det liknande utmaningar berörande bostäder i Storbritannien och Sverige   3.    Finns det samma lösningar på bostadskriserna i Storbritannien och Sverige?   4.    Vilka är de mest effektiva alternativen för att uppnå en hållbar framtid?   ; vilka försöktes besvaras.    Avsikten är att denna avhandling kommer vara till nytta för bostadsdebatten i båda länderna, planerare, professionella och beslutsfattare samt intresserade och påverkade lekmän på jakt efter kunskap om den verklighet de står inför.    Genom att undersöka hur den brittiska och svenska bostadssituationen tidigare sett ut, från 1946 till 2018, politiken under ”välfärdsstatens”, ”det liberala samhällets" och "staten i kris" eror, har utmaningarna för att uppnå en billigare morgondag formulerats. För att hitta möjliga alternativ för att möta dessa utmaningar, intervjuades fem experter i Storbritannien, vilket ledde fram till de fyra alternativen: de marknadsliberala; sänka byggkostnader och bygga mindre bostäder, samt de sociala; lokala myndigheters bostadsbyggande / kommunalt bostadsbyggande och politiska förändringar för att öka markers sociala värden vid utveckling.    Efter att ha analyserat för- och nackdelar med dessa alternativ diskuterades deras effekt på ökad köpkraft och social hållbarhet, att förhindra ytterligare avregleringar och privatiseringar av bostadsmarknaderna samt att investera mer i landsbygden.    De slutliga rekommendationerna och slutsatserna fastställer att politiken i båda länderna behöver ändras om dessa bostadskriser verkligen ska lösas och långsiktig hållbarhet på bostadsmarknaden uppnås. För att få överkomliga priser och stabila bostadsmarknader skulle attityder och politik i hela samhället behöva förändras mot att betrakta hem mer som en mänsklig rätt snarare än en vara. En annan slutsats är att lokala myndigheter / kommuner tidigare har visat sig vara kapabla bostadsutvecklare, vilket de kan bli igen men bara om de rådande systemen förändras.