Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5982.pdf: 2500730 bytes, checksum: 942f88b8c55c5e473265e6de0c08b58a (MD5) Previous issue date: 2014-02-24 / Financiadora de Estudos e Projetos / People with Intellectual Disabilities (ID) may have impaired social skills due to difficulties associated with adaptive behavior, which is a determining factor in their development. Social skills, and adaptive behavior, are linked to the process of adaptation of the individual to society and the behavior stems from the culture and the prevailing social norms. Given the relationship between culture and social skills, justified the adoption of critical- surmounting approach as theoretical and methodological basis of this study. Through body movements originating in culture, is intended to encourage the social skills of people with ID. Considering the possibility of inter-relationship between social skills and body culture, the following question arises: a program of physical education based on the principles of body culture can assist in the development of social skills? The aim of the study was to investigate the influence of a physical education program based on the principles of physical culture on the social skills of children with intellectual disabilities. Under qualitative-quantitative approach, it is a field research, the type of study program evaluation. The population was composed of children and adolescents with intellectual disability, the sample comprised 16 children and youth enrolled in a special school in a city in the interior of São Paulo. Children and adolescents participating in the study, belonging to two different classes, were evaluated by three teachers: the conductor/teacher responsible for the class, the teacher of Body Expression and Physical Education, through the instrument of the Social Skills Rating System (SSRS-BR), administered before and after an intervention program in physical education from the perspective of body culture. The program developed by the researcher consisted of 24 sessions lasting 40 minutes each, over 2 months of intervention. During the intervention was employed participant observation, recorded systematically by field diary and footage as an additional tool for data collection. The information obtained through the SSRS-BR were analyzed quantitatively by JT method, the data from the field diary were discussed based on content analysis. Through the analysis of the results showed that the program exerted influence on all classes of social skills developed in both groups A and B. In the postintervention assessment of the overall social skills kind of 16 participants, 12 reached a reliable positive change. Thus, we conclude that the program of Physical Education, based on body culture, was effective in the development and/or improvement of social skills in a positive, in children and adolescents with intellectual disabilities. / Pessoas com Deficiência Intelectual (DI) podem apresentar prejuízo nas habilidades sociais em decorrência a algumas dificuldades associadas ao comportamento adaptativo, sendo este um fator determinante em seu desenvolvimento. As habilidades sociais, assim como o comportamento adaptativo, estão interligadas ao processo de adaptação da pessoa à sociedade sendo o comportamento proveniente da cultura e das normas sociais vigentes. Dada a relação entre cultura e habilidades sociais, justifica-se a adoção da abordagem crítico-superadora como base teórico-metodológica do presente estudo. Por meio dos movimentos originários na cultura corporal, pretende-se estimular as habilidades sociais de pessoas com DI. Considerando a possibilidade de inter-relação entre habilidades sociais e cultura corporal, surge a seguinte questão: um programa de Educação Física baseado nos princípios da cultura corporal pode auxiliar no desenvolvimento das habilidades sociais? O objetivo do estudo foi verificar a influência de um programa de Educação Física com base nos princípios da cultura corporal sobre as habilidades sociais de crianças com deficiência intelectual. Sob abordagem quali-quantitativa, trata-se de uma pesquisa de campo, do tipo estudo de avaliação de programa. A população foi composta por crianças e adolescentes com diagnóstico de deficiência intelectual, sendo a amostra composta por 11 crianças e 5 adolescentes, no total de 16 participantes, matriculados em uma escola de ensino especial de uma cidade do interior de São Paulo. As crianças e adolescentes participantes do estudo, pertencentes a duas turmas distintas, foram avaliadas por três professores: o professor regente/responsável pela turma, o professor de Expressão Corporal e o de Educação Física, por meio do instrumento Sistema de Avaliação das Habilidades Sociais (SSRS-BR), aplicado antes e após um programa de intervenção em Educação Física na perspectiva da cultura corporal. O programa desenvolvido pela pesquisadora foi composto por 24 sessões, com duração de 40 minutos cada, ao longo de 2 meses de intervenção. Durante a intervenção foi empregada à observação participante, sistematicamente registrada por meio de diário de campo e filmagens, como instrumento complementar de coleta de dados. As informações obtidas por meio do SSRSBR foram analisadas de forma quantitativa pelo Método JT; os dados oriundos do diário de campo foram discutidos à luz da análise de conteúdo. Por meio da análise dos resultados observou-se que o programa exerceu influencia em todas as classes das habilidades sociais desenvolvidas em ambas as turmas A e B. Na avaliação pós-intervenção as habilidades sociais do tipo global dos 16 participantes da pesquisa, 12 atingiram uma mudança positiva confiável. Desse modo, conclui-se que o programa de Educação Física, baseado na cultura corporal, foi efetivo no desenvolvimento e/ou aprimoramento das habilidades sociais de forma positiva, em crianças e adolescentes com deficiência intelectual.

Made available in DSpace on 2016-12-06T17:07:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ANA CAROLINA RODRIGUES SAVALL.pdf: 3743284 bytes, checksum: 8a03e2cbfab2d798a7bd0caa156a97c5 (MD5) Previous issue date: 2008-04-11 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present research was developed by means of three studies. The first one, composed by 62 men, aimed to evaluate the spinal cord injury impact on human sexuality, trying to identify the significantly affected sexual components. It was possible to verify alterations between the pre and post-injury periods: frequency and number of sexual partners significant reduction; anal sex practice considerable decrease; considerable modifications in the sexual preferences for hugging, vaginal penetration, vibrator use; variation in the pleasure originated in the following erogenous zones: mouth, neck, penis, thighs and legs; alterations in the sexual functions with significant reduction of the levels of desire, arousal and ejaculatory excitement, orgasm, as well as dysfunctions; sexual satisfaction significant reduction, even though some perceived alterations are equal to the general population. The results confirm the importance of giving assistance to the sexual sphere of these patients and found the proposal of sexual rehabilitation, serving as indicator. The second study involved the same population and aimed to analyze the sexual counseling, as well as understanding the post-injury sexual self-adaptation process. Between results, it was observed that less than half of the participants and only about one sixth of the partners received some type of sexual counseling. It was verified that the self-adaptation consists of a process influenced by some factors: age of incidence and time-of-onset, quality of received information, not being always successful, possessing peculiarities, such as the distinction between presence and absence of previous sexual experience before injury. The third study was composed by 25 people among researchers, relatives, health professionals, spinal cord injured men and their partners. It aimed to elaborate a sexual rehabilitation proposal that reflects the target population yearnings, necessities and potentialities. It was developed by means of Grupo Interdisciplinar de Apoio à Sexualidade Adaptada - GIASA, characterized by weekly 90 minutes meetings, divided in two stages: the first one, carried through May to September 2007, aiming to identify the pertinent subjects and the second one, between October and December 2007, with the purpose of presenting and discussing the subjects mentioned in the previous stage and to suggest evaluated strategies for the participants. While the first stage meetings had been marked by the discussion of free subjects, related to the sexuality, the second was composed for two moments: the first one, marked by seminaries, involving theoretical intervention on the previously definite subjects, with posterior opening for discussion, experiences exchange, reflection about the subjects and their respective approach, characterizing the focal group; and a second moment, where strategies characterizing the therapeutical interventions were applied, assessed and carried through interdisciplinarly, trying to involve the participants actively as citizens in the processes of focal discussion and theoretician-therapeutical intervention for the resolution of the diagnosed problem and considered for this research. Finally, based on the stages of the GIASA, it was elaborated a proposal of sexual rehabilitation called Grupo Interdisciplinar de Apoio à Saúde Sexual - GSex, generally directed to the community, and specially directed to the physically challenged people and/or chronic illnesses, being defined: purpose, action methodology, theoretical basis, principles, members functions, actions delineation, attendance process, among others topics. / A pesquisa desenvolveu-se mediante três estudos. O primeiro composto por 62 homens objetivou avaliar o impacto da lesão medular sobre a sexualidade humana, buscando identificar os componentes sexuais significativamente afetados. Verificou-se alterações entre os períodos pré e pós-lesão medular: diminuição significativa da freqüência e número de parceiros sexuais; redução sensível da prática sexual de sexo anal; modificações consideráveis nas preferências sexuais por abraço, penetração vaginal, utilização de vibrador; variação no prazer advindo das zonas erógenas da boca, pescoço, pênis, coxas e pernas; alterações nas funções sexuais com redução significativa dos níveis de desejo, excitação e orgasmo, bem como disfunções erétil e ejaculatória; redução significativa na satisfação sexual, embora algumas alterações percebidas equiparam-se à população em geral. Os resultados confirmam a importância de se prestar assistência à esfera sexual desses pacientes e embasam a proposta de reabilitação sexual, servindo como indicadores. O segundo estudo composto pela mesma população objetivou analisar o aconselhamento sexual e compreender o processo de auto-adaptação sexual pós-lesão medular. Entre os resultados observou-se que menos da metade dos participantes e apenas cerca de um a cada seis parceiros recebeu algum tipo de aconselhamento sexual. Verificou-se que a auto-adaptação consiste em processo influenciado por vários fatores: idade de incidência e tempo de lesão, qualidade das informações recebidas,não sendo sempre exitoso, possuindo peculiaridades como a distinção entre presença e ausência de experiência sexual prévia à lesão. O terceiro estudo foi composto por 25 pessoas entre pesquisadores, profissionais da saúde, homens com lesão medular, parceiras e familiares objetivando elaborar proposta de reabilitação sexual que refletisse os anseios, necessidades e potencialidades da população destinada. Desenvolveu-se por meio do Grupo Interdisciplinar de Apoio à Sexualidade Adaptada GIASA, caracterizado por encontros semanais com 90 minutos de duração, em duas etapas: a primeira realizada entre maio e setembro de 2007 que objetivou identificar os temas pertinentes e a segunda, entre outubro e dezembro, com a finalidade de apresentar e discutir com propriedade os temas propostos pela etapa anterior e sugerir estratégias avaliadas pelos participantes. Enquanto os encontros da primeira etapa foram marcados por discussões de temas livres relacionados à sexualidade, a segunda foi composta por dois momentos: um marcado por seminário, compreendendo intervenção teórica sobre os temas previamente definidos, com posterior abertura para discussão, troca de experiências, reflexão quanto à temática e forma de abordagem, caracterizando o grupo focal; e um segundo momento, onde foram aplicadas e avaliadas as estratégias caracterizando as intervenções terapêuticas, realizadas interdisciplinarmente, procurando-se envolver os participantes ativamente como sujeitos nos processos de discussão focal e intervenção teórico-terapêutica para a resolução do problema diagnosticado e proposto por esta pesquisa. Por fim, baseando-se nas etapas do GIASA, elaborou-se a proposta de reabilitação sexual denominada Grupo Interdisciplinar de Apoio à Saúde Sexual GSex, voltado à comunidade em geral, em especial a pessoas com deficiências físicas e/ou doenças crônicas, sendo definidos: finalidade, metodologia de ação, fundamentação teórica, princípios, funções dos membros, delineamento das ações, processo de atendimento, entre outros tópicos.

La libertad de creencias es un derecho inherente a la naturaleza humana, reflejo de la dignidad de la persona. Los términos “religión” y “creencias” deben entenderse en sentido amplio, como indica la Observación nº 22 del Comité de Derechos Humanos que interpreta el art. 18 PIDCP, es decir, incluyen creencias teístas, no teístas y ateas. Este derecho implica el derecho a elegir y mantener unas creencias así como a manifestarlas externamente. Las manifestaciones externas, entre las que se encuentra la dieta, sólo pueden venir limitadas por medidas legalmente previstas, que sean proporcionadas y estén destinadas a salvaguardar el orden público. En las sociedades espiritualmente plurales, como las de España y los países de nuestro entorno, las reivindicaciones dietéticas religiosas minoritarias, en particular las musulmanas y judías, han alcanzado gran relevancia generando una demanda social de respeto y un mercado en auge, conllevando implicaciones jurídicas en los ordenamientos civiles en tanto que éstos protegen la libertad de creencias. Ejemplo de ello es la regulación del sacrificio ritual, así como el eventual etiquetaje o registro de marca para productos que respetan las prescripciones dietéticas religiosas. Ahora bien, la satisfacción de las necesidades dietéticas derivadas de las creencias alcanza especial relevancia cuando el individuo se encuentra en situaciones de especial sujeción (centros penitenciarios, hospitalarios, escolares o dependencias militares), puesto que en las mismas no puede satisfacerlas autónomamente.

Orientador: Rubens Venditti Júnior / Resumo: Esta dissertação é fruto das experiências enriquecedoras vividas do projeto de extensão “Dançando no Escuro”, um programa de Atividades Rítmicas e Expressivas inclusivas para pessoas com deficiências variadas. O projeto de extensão foi o objeto desta pesquisa, sendo investigado pelo método de Pesquisa-ação. Uma análise crítica das práticas corporais rítmico expressivas na abordagem da Cultura Corporal de Movimento da pessoa com deficiência. Com o objetivo de ampliar as habilidades expressivas e o protagonismo da pessoa com deficiência, auxiliando na capacitação profissional em Educação Física Adaptada dos monitores do projeto de extensão. Estimulando o trabalho em equipe, a autoconfiança e promovendo a inclusão social dos participantes, com práticas corporais orientadas nos elementos estruturantes da Ginástica para Todos. No decorrer das 39 intervenções da pesquisa, os participantes, pessoas com deficiência e monitores forneceram relatos de suas perspectivas das situações problema. Os debates coletivos durante os seminários trouxeram as possíveis soluções para os problemas encontrados. Foram esses relatos que transformaram o plano de ação deste estudo, tornando os monitores do projeto de extensão peças fundamentais para alcançar os objetivos da pesquisa. Os laços criados entre os participantes da pesquisa auxiliaram no desenvolvimento de composições coreográficas coletivas, no sucesso do programa de Atividades Rítmicas e Expressivas inclusivas, e desta pesquisa. / Abstract: This dissertation is the result of the enriching experiences of the community outreach program “Dancing in the Dark”. An inclusive Rhythmic and Expressive Activities program for people with different disabilities. The community outreach program was the object of this research, being investigated by the Action Research method. A critical analysis of the Rhythmic and Expressive practices addressed Body Culture of Movement of persons with disabilities. As a main objective of this research to expand the expressive skills and protagonism of the person with disabilities, helping in the professional capacitation in Adapted Physical Education of the monitors of the community outreach program. Stimulating teamwork, self-confidence and promoting the social inclusion of participants, with body practices guided by the structuring elements of Gymnastics for All. Throughout the 39 interventions of this research, participants with disabilities and monitors provided reports of their perspectives on problem situations. The collective debates during the seminars brought possible solutions to the problems encountered. It was these reports that transformed the Action Plan of this study, making the extension project monitors fundamental to achieve this research objectives. The bonds created between the research participants helped to develop collective choreographic compositions, and the success of the inclusive Rhythmic and Expressive Activities program and of this research. / Mestre