Introducción: Existe una muy amplia literatura científica que señala que las relaciones dentro de la familia (la composición familiar, el estilo, el clima, etc.) configuran un escenario que condiciona el repertorio deconductas adolescentes y sus mayores o menores posibilidades de que éstas sean de tipo problemático. Más aun, las relaciones en el contexto familia pueden condicionar la base de seguridad y confianza con la que los chicos y chicas gestionarán los riesgos y crisis que tendrán que vivir. Nuestro interés se centra en conocer por qué o cómo la familia influye en las conductas de los hijos/as adolescentes. Es decir, consideramos que pueden existir ciertas variables relacionadas con esa base de seguridad y confianza que actúen como mediadoras en la relación entre familia y conducta de los adolescentes, y que expliquen por tanto dicha relación. Consideramos dos variables que pueden desempeñar dicha función mediadora o de "traducción" de la influencia de la familia en los problemas de desajuste del adolescente: su autoestima y el apoyo social percibido de sus relaciones interpersonales significativas. objetivo: El objetivo general de esta investigación es analizar la relación entre el funcionamiento, la satisfacción y la comunicación familiar y tres indicadores de desajuste psicosocial (conducta delictiva, consumo de sustancias y ánimo depresivo), considerando los recursos psicosociales de autoestima y apoyo social percibido del adolescente desde una perspectiva multidimensional y como variables mediadoras en dicha relación. / Introduction: There is a wide scientific literature indicating that family relationships (family style, family climate, etc.) constitute a specific context that determines adolescent behaviors, as well as the likelihood that these behavior are o not problematic. Moreover, the quality of the relationships in the family context can determine the safety and confidence perceptions with which boys and girls will manage the risks and crises in life. Our interest is to know why and how the family influences adolescent behaviors. That is to say, we think that there are certain variables related to this safety and confidence base that work as mediating factors in the relation between family and adolescent behaviors problems; and that this mediating factors contribute to the explanation of the above mentioned relation. We have considered two variables that can play this mediating role: adolescent self-esteem and perceived social support from significant relationships. Aims: The general aim of this research is to analyze the relationships between family functioning, family satisfaction and family communication and three indicators of psychosocial maladjustment (delinquent behaviour, substance use and depressive mood), considering adolescent self-esteem and perceived social support from a multidimensional perspective as mediating variables.

Guatemala's Grupo de Apoyo Mutuo (GAM) and the Asociacion de Mujeres Nicaraguenses Luisa Amanda Espinoza (AMNLAE) in Nicaragua exemplify the resurgence of social movements arising from the turmoil in Central America. They are female collective agents pursuing the self-defined interests of their membership. Via humanitarian activism, the GAM struggles to locate the desaparecidos, while AMNLAE exercises institutional activism as a means to incorporate women and promote gender-specific interests. Women in both groups became active to protect "practical gender interests" and, as a result, women's level of consciousness is growing but the acquisition of a gender awareness does not necessarily follow political conscientization. The growing level of political participation and consciousness provides the women with training to become active and efficacious participants in the dynamics of their country.

The influence of right-wing political conservatism on support for democracy and the criminalization of social protest is analyzed in a sample of university students from the city of Lima (N = 201). As indicators of the right-wing political conservatism, measures of right-wing authoritarianism (RWA), social dominance orientation (SDO) and right-wing political orientation were used. Two path diagrams were proposed: the second diagram showed a proper degree of fit and proposes a positive covariance between RWA, SDO and right-wing political orientation. The diagram also suggests that RWA, SDO and right-wing political orientation exert a direct influence on the criminalization of social protest, while SDO and RWA exert an indirect influence on support for democracy. Finally, support for democracy present an inverse correlation with the criminalization of social protest. / Se analiza la influencia del conservadurismo político de derecha sobre el apoyo a la democracia y la criminalización de la protesta social en una muestra de estudiantes universitarios de Lima (N = 201). El conservadurismo político de derecha fue evaluado utilizando medidas de autoritarismo (RWA), orientación hacia la dominancia social (SDO) y orientación política de derecha. Dos diagramas de sendero (Path Analysis) fueron propuestos: el segundo diagrama presentó un ajuste adecuado y propone, en primer lugar, una covarianza positiva entre el RWA, la SDO y la orientación política de derecha. Asimismo, tanto el RWA, como la SDO y la orientación política de derecha ejercen una influencia directa sobre la criminalización de la protesta social, mientras solo la SDO y el RWA ejercen una influencia inversa sobre el apoyo a la democracia. Finalmente, se observa una correlación inversa entre el apoyo a la democracia y la criminalización de la protesta social.

El objetivo general del presente trabajo de título es diseñar un espacio de colaboración para la construcción de reportes gráficos en ambiente Web, a partir de los aportes realizados por los participantes, con el objeto de mejorar el proceso de generación de indicadores y estadísticas que necesitan las organizaciones para su mejor gestión. En el ámbito empresarial y gubernamental, uno de los instrumentos más utilizados para el apoyo a la toma de decisiones son los gráficos generados a partir de datos provenientes de diferentes fuentes de información, tales como bases de datos, sistemas de workflow, ERP, datos públicos, etc. En el mercado existe una gran cantidad de aplicaciones para la generación de reportes, pero no es común que éstos sean reutilizados para generar nueva información, ni que haya un espacio formal para la interacción entre las personas involucradas en el proceso. La motivación para crear este espacio de colaboración surge a partir de un proyecto en desarrollo, cuyo objetivo es crear un repositorio de reportes basado en Web, donde los usuarios puedan preservarlos y compartirlos organizadamente. El objetivo es estudiar la posibilidad de agregar éste espacio de colaboración al diseño original, para facilitar la colaboración entre sus usuarios, en una relación de interdependencia, que les permita generar nuevos informes y reportes a partir de los ya existentes. Para diseñar el espacio se estudió la forma en que son generados los reportes en una institución, identificando tanto las prácticas más comunes como las dificultades que enfrentan los equipos de trabajo para lograr los objetivos planteados. Luego, se identificaron las interacciones apropiadas, y se modeló e implementó un subconjunto de éstas. El resultado final es un ambiente de colaboración en el que una persona puede definir un objetivo (el gráfico esperado) y convocar a los miembros del equipo para construirlo. Los participantes pueden compartir sus datos para, en base a ellos, dar lugar a la generación del nuevo reporte. Se concluye que es factible reutilizar los datos provistos por reportes anteriores para generar resultados de mayor valor agregado; y que atender con esta plataforma el trabajo colaborativo facilita la interacción de los actores. También se aprecia que el proceso se beneficia significativamente del enfoque al resultado propuesto por la plataforma, la que requiere como punto de partida la definición del gráfico que se desea construir.

En este artículo, se describe una actividad formativa dirigida a profesionales de sectores ocupacionales diversos. El objetivo de la formación será la adquisición de lascompetencias genéricas y específicas del Formador para el Empleo (planificación y programación de la formación, interacción en el aula, evaluación de los actores y de laformación y la investigación e innovación docente). Elmodelo de formación será “blended-learning”, y se utilizarála plataforma Moodle como recurso de apoyo enla fase en línea entre los estudiantes y los formadores.

This study aimed to understand the way women diagnosed with breast cancer perceive the social support they receive and how it relates to their self-care. Four participants were selected for biographical narrative interviews: two possessed high levels of social support and two possessed low levels. Axes were created to reflect the content of the interviews, such as history of the illness and the beginning of care, self-care as empowerment and as a way of looking at one’s self, care, and social support. Findings suggest that a diagnosis of breast cancer plays a key role in the development of self-care despite the obvious health risks and fragile support networks. / Este estudio tuvo como objetivo comprender la percepción de las mujeres con diagnóstico de cáncer de mama, sobre el apoyo social y la relación de este con el autocuidado. Fueron seleccionadas cuatro participantes, dos con elevados niveles de apoyo social y dos con bajos niveles de apoyo social para hacer las entrevistas biográficas de carácter narrativo. Se crearon ejes que relacionan los principales contenidos de las entrevistas, como la historia de la enfermedad y el despertar del cuidado, autocuidado como empoderamiento y como una mirada de sí, cuidado y apoyo social. Se identifica que el diagnóstico del cáncer de mama ejerció un papel clave en el despertar de prácticas de autocuidado a pesar de los riesgos de salud y de las vivencias de apoyo fragilizado.

This work aimed to analyze the perceptions of family support of school learning in 79 high intellectual ability 6th grade students from three educational contexts in Morelos, Mexico: urban (public, private) and rural indigenous schools. The students answered the SAGES-2 (Johnson & Corn, 2001) and the Family Support Questionnaire of Bazán & Domínguez (2009). Significant differences were only found between the three contexts in the perception of regular communication with teachers in Language (Spanish), which wasperceived more frequently in students from private schools, regardless of the area of abilities. This communication was perceived the least in students from rural indigenous schools. The results emphasize the importance of family and socioeconomic variables to understand the manifestation, development, and education of high ability students from different cultural contexts. / El objetivo del trabajo fue analizar la percepción del apoyo familiar al aprendizaje en 79 alumnos de 6to grado con aptitud intelectual superior de tres contextos educativos (escuela urbana pública y privada, y rural indígena) en Morelos, México. Los alumnos respondieron la prueba SAGES-2 (Johnson & Corn, 2001) y el Cuestionario de Apoyo Familiar de Bazán& Domínguez (2009). Solamente se encontraron diferencias significativas entre los contex- tos analizados en la percepción de la comunicación regular con maestros relacionada con la materia Español, que fue percibida con mayor frecuencia en el contexto de la escuela privada, respecto al público indígena, independientemente del área de capacidades detectada. Se enfatiza la urgencia de investigar las variables del contexto socioeconómico y familiar para la comprensión de la manifestación, desarrollo y educación de las altas capacidades en alumnos de entornos culturales diferentes.

Bullying at work is a form of violence which consists in prolonged and repeated exposure of workers to offensive and humiliating situations and may be a trigger of psychological distress in many individuals and groups. Literature in the field identifies support groups as an emergent treatment alternative with positive results. This study aimed to qualitatively describe the development of a support group for people who suffered bullying at work in a public university in the South of Brazil. The group was composed of 5 women who took part in 8 meetings during 2014 and 2015. The main results of this intervention provide information about bullying at work, developing new coping strategies and the development of a framework of mutual support among the participants. / O assédio moral no trabalho remete à exposição prolongada e repetitiva de trabalhadores a situações ofensivas, humilhantes e constrangedoras, que podem desencadear intenso sofri­ mento psicológico às vítimas. A literatura identifica os grupos de apoio aos sujeitos assediados moralmente como alternativas de intervenção emergentes e com resultados positivos aos participantes. Dados os casos identificados em uma universidade pública do sul do Brasil, foi realizado um grupo de apoio psicológico e o artigo descreve qualitativamente o desenvolvi­ mento do mesmo. O grupo foi composto por 5 mulheres, que participaram de 8 encontros nos anos 2014 e 2015. Dentre os principais resultados dessa intervenção, destaca-se um maior esclarecimento sobre o assédio moral, elaboração de novas estratégias de enfrenta­ mento e o desenvolvimento de um contexto de apoio mútuo entre as participantes. Palavras-chave: assédio moral, trabalhadores, grupo de apoio, saúde do trabalhador. / El acoso laboral se refiere a la exposición prolongada y repetida de los trabajadores a situa­ ciones ofensivas, humillantes y vergonzosas, y puede desencadenar un intenso sufrimiento psicológico en las víctimas. La literatura identifica a los grupos de apoyo con trabajadores acosados moralmente como alternativas de intervención emergentes con resultados posi­ tivos para los participantes. Este trabajo tuvo como objetivo describir cualitativamente el desarrollo de un grupo de apoyo que ocurrió en una universidad pública en el sur de Brasil. El grupo estaba compuesto por 5 mujeres que participaron en 8 reuniones en los años 2014 y 2015. Los resultados de esta intervención brindan información sobre el acoso laboral, el desarrollo de nuevas estrategias de afrontamiento y el desarrollo de un contexto con apoyo mutuo entre los participantes.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / O presente estudo aborda a problemÃtica da violÃncia urbana, destacando as ameaÃas de morte sofridas por adolescentes e jovens em Fortaleza, no CearÃ, cidade que se destacou negativamente em nÃvel nacional ao liderar (em 2012 e em 2014) o ranking das capitais com mais mortes de adolescentes na faixa de 12 a 18 anos, segundo o Ãndice de HomicÃdios na AdolescÃncia. Alinhados à perspectiva histÃrico-cultural e à teorizaÃÃo de Vigotski sobre a construÃÃo subjetiva nas interaÃÃes sociais, tivemos como objetivo geral analisar a produÃÃo dos sentidos de risco e proteÃÃo por adolescentes inseridos no Programa de ProteÃÃo à CrianÃa e ao Adolescente AmeaÃados de Morte (PPCAAM) do estado do CearÃ, que tem como uma das principais aÃÃes a acomodaÃÃo da crianÃa/adolescente e sua famÃlia em ambiente compatÃvel com a proteÃÃo, geralmente em um municÃpio diferente do que a famÃlia residia quando sofreu ameaÃas. Como objetivos especÃficos incluem-se: compreender o sentido de ameaÃa de morte para os adolescentes ao adentrarem em um programa de proteÃÃo; conhecer os impactos psicossociais advindos da inserÃÃo dos adolescentes no novo contexto de proteÃÃo e, por Ãltimo, compreender como as novas redes de apoio social, que se formam com a entrada do adolescente no PPCAAM, sÃo dimensionadas por estes em termos de risco e proteÃÃo. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, que utilizou como procedimento de produÃÃo de dados entrevistas narrativas e observaÃÃo participante. Houve ainda a construÃÃo de diÃrios de campo intentando a compreensÃo dos sentidos de risco e proteÃÃo para os adolescentes ameaÃados de morte, aliando-se a anÃlise dos documentos produzidos pelo PPCAAM. Tivemos a participaÃÃo de um jovem no estudo piloto e de dois adolescentes acompanhados pelo PPCAAM que, antes do ingresso na proteÃÃo, residiam em Fortaleza e foram incluÃdos na modalidade familiar de atendimento. A partir das categorias analÃticas empÃricas construÃdas para o entendimento do problema, destacamos como principais resultados: os sentidos de risco e proteÃÃo construÃdos pelos adolescentes dialogam com a forma como as famÃlias constroem aspectos protetivos para a superaÃÃo de seus problemas coletivos. A correlaÃÃo entre violÃncia, adolescÃncia e ameaÃa que implica em dinÃmicas itinerantes forjadas pelas famÃlias para sua proteÃÃo e que, no entanto, vulnerabilizam as redes de apoio sociais, comunitÃrios e institucionais estabelecidas com estas. Os adolescentes, na busca por reconhecimento e autonomia, demonstram o que compreendem como falhas em aspectos protetivos no decorrer de suas vidas e expressam expectativas de reparaÃÃo destes. AlÃm disso, as experiÃncias de varejo no comÃrcio ilegal de drogas sÃo significadas de formas diversas pelos adolescentes e a vivÃncia das famÃlias em proteÃÃo repercute na forma como vÃo gerar independÃncia do programa, buscando autonomia, bem como na maneira como promovem o desenvolvimento e a transformaÃÃo na vida dos adolescentes / El presente estudio aborda la problemÃtica de la violencia urbana, destacando las amenazas de muerte sufridas por adolescentes y jÃvenes en Fortaleza, CearÃ, ciudad que se destacà negativamente a nivel nacional al liderar (en 2012 y en 2014) el ranking de las capitales con mÃs muertes de adolescentes en el grupo de edad de 12 a 18 aÃos, segÃn el Ãndice de Homicidios en la Adolescencia. De acuerdo con las bases conceptuales del enfoque histÃricocultural, presentado por Vigotski, sobre la construcciÃn subjetiva en las interacciones sociales, tuvimos como objetivo general analizar la producciÃn de los sentidos de riesgo y protecciÃn por los adolescentes incluÃdos en el Programa de ProtecciÃn al NiÃo y al Adolescente Amenazados de Muerte (PPNAAM) del estado de CearÃ, que tiene como una de las principales acciones el alojamiento del niÃo/adolescente y su familia en un ambiente compatible con la protecciÃn, generalmente en un municipio diferente de lo que la familia vivÃa cuando sufrià amenazas. Y como objetivos especÃficos tenemos: compreender el sentido de amenaza de muerte para adolescentes al entrar en un Programa de protecciÃn; conocer los impactos psicosociales surgidos de la inserciÃn de los adolescentes en el nuevo contexto de protecciÃn y, por Ãltimo, comprender cÃmo las nuevas redes de apoyo social, que se forman con la entrada del adolescente en el PPNAAM, son dimensionadas por Ãstos en riesgo y protecciÃn. Se trata de un estudio de enfoque cualitativo, que utilizà como procedimiento de producciÃn de datos entrevistas narrativas y observaciÃn participante. TambiÃn hubo la construcciÃn de diarios de campo intentando la comprensiÃn de los sentidos de riesgo y protecciÃn para los adolescentes amenazados de muerte, aliÃndose el anÃlisis de los documentos producidos por el PPNAAM. Tuvimos la participaciÃn de un joven en el estudio piloto y de dos adolescentes acompaÃados por el PPNAAM que, antes del ingreso en la protecciÃn, vivÃan en Fortaleza y fueron incluidos en la modalidad familiar de atenciÃn. Por las categorÃas analÃticas empÃricas construidas para el entendimiento del problema, destacamos como principales resultados: los sentidos de riesgo y protecciÃn construidos por los adolescentes dialogan con la forma como las familias construyen aspectos protectores para la superaciÃn de sus problemas colectivos. La correlaciÃn entre violencia, adolescencia y amenaza implica en dinÃmicas itinerantes que las familias enfrentan para su protecciÃn y que, sin embargo, vulnerabilizan las redes de apoyo sociales, comunitarios e institucionales establecidas. Los adolescentes, en busca de reconocimiento y autonomÃa, demuestran lo que comprenden como faltas en los aspectos protectores en el transcurso de sus vidas y expresan expectativas de reparaciÃn de Ãstos. AdemÃs, las experiencias en el comercio ilegal de drogas son significadas de formas diversas por los adolescentes y la vivencia de las familias en protecciÃn repercute en la forma en que van a generar independencia del programa, buscando autonomÃa, asà como en la manera como promueven el desarrollo y la transformaciÃn en la vida de los adolescentes

La presente memoria se enmarca en el contexto de un estudio cualitativo exploratorio realizado en torno a las percepciones y representaciones que los/las promotores sociales del Programa Puente (definidos técnicamente como Apoyos Familiares) tienen en relación a las principales condicionantes que definen su práctica laboral.